Post on 29-Nov-2018
O colégio Anglo-Brasileiro apresenta
Conexão idiomas
Feira das línguas estrangeiras 2013
ESPANHOL
MANDARIM
FRANCÊS
1. Data e horários A Feira das línguas estrangeiras acontecerá no sábado letivo 28 de setembro de 2013, das 8h00 (alunos), 8:30h (visitantes, pais, amigos, comunidade do colégio) às 11h30.
2. Tópico gerador Oficinas culturais e linguísticas Mostrar peculiaridades culturais e linguísticas de vários países de língua espanhola, chinesa ou francesa, através de jogos, brincadeiras, oficinas interativas e vídeos.
3. Objetivos/metas de compreensão - Criar um ambiente que promova a interação entre toda a comunidade escolar; - Estimular o uso e a prática da língua estrangeira em outros ambientes; - Criatividade/Creatividade; - Misturar as línguas; - Transmitir conhecimento cultural e linguístico; - Apresentar as habilidades linguísticas; - Reciclar, reutilizar as produções para futuras turmas.
4. Desempenhos de compreensão - Criação e apresentação de jogos interativos; - Criação e apresentação de brincadeiras interativas; - Realização e apresentação de receitas culinárias; - Criação e apresentação de objetos e invenções; - Criação e apresentação de maquetes; - Apresentação de produções artísticas; - Produção de vídeos.
5. Formato - Espaço físico O Festival das línguas estrangeiras acontecerá na quadra principal e em uma ou duas salas. Na quadra: - barracas serão montadas onde acontecerão oficinas culturais e linguísticas; - um palco pequeno será montado para eventuais apresentações musicais ou teatrais; - um espaço será organizado para realização de jogos e brincadeiras; Uma ou duas sala(s) será/serão transformada(s) em sala(s) de cinema para projeção de vídeos;
6. Oficinas culturais e linguísticas Nas barracas, os alunos apresentarão aos visitantes os projetos escolhidos, estudados e realizados durante o primeiro semestre. Os projetos devem ter vínculo forte com os conteúdos estudados em sala de aula. Os projetos podem tratar de aspectos : - da cultura de países de línguas francesa, espanhola e chinesa (gastronomia, moda, história, literatura, comportamentos, etc.) - da língua propriamente dita (diferenças lexicais entre países de mesma língua, criação de palavras novas, falsos cognatos, gestos, gíria, etc.)
A mostra deve ser interativa entre os alunos e os visitantes. Sugerimos a criação e produção de jogos (de tabuleiro, de cartas, dominós, concursos de conhecimento, etc.) e/ou de maquetes e objetos que os visitantes possam manipular.
7. Brincadeiras e jogos As brincadeiras e os jogos, dos quais pais e alunos poderão participar, podem ser: - brincadeiras e/ou jogos típicos ou originais já existentes mas desconhecidos ou pouco conhecidos; - brincadeiras e/ou jogos novos, inventados pelos alunos.
8. Sala de cinema Uma ou duas sala(s) será/serão transformadas em sala(s) de cinema onde os visitantes poderão assistir à projeção de vídeos feitos ao longo do semestre. Estas gravações podem ser vídeos de trabalhos, apresentações, projetos dos alunos que tem ou não vínculo com o tema da feira, o objetivo sendo também de mostrar o trabalho cotidiano feito em sala de aula. Os alunos poderão/deverão realizar um cartaz do filme/vídeo que será apresentado. A ordem de projeção e a duração dos vídeos serão devidamente informadas aos espectadores.
9. Palco de apresentações Na quadra, um palco será montado onde alunos poderão apresentar músicas, canções, peças, etc. Porém, como o formato da feira 2013 privilegia o conceito feira e não teatro no auditório, essa apresentações deverão ser curtas. Além disso, só um grupo por turma poderá fazer uma apresentação artística e este grupo deverá ser constituído por poucos alunos, a participação do grupo-turma estando descartado. Se, numa turma, mais de um grupo manifestar seu interesse, o professor deverá organizar uma seleção para definir o grupo que irá se apresentar.
Língua espanhola
Projetos
6o ano – Professora Patricia
El restaurante (Restaurante virtual) Lugar: Quadra - Barraca
Modalidade: Mostra/jogo
Suporte(s): Espaço virtual simulando um restaurante
Cardápio e objetos relacionados
Cartazes
Descritivo: Os alunos montarão um espaço virtual simulando um restaurante cada objeto terá seu nome e
farão um jogo interativo com os visitantes, mudando os nomes de lugar. A comida também é
virtual.
El restaurante Lugar: Sala de cinema
Modalidade: Vídeo
Suporte(s): Vídeo
Descritivo: Os alunos criaram uma peça teatral que finalmente foi convertido em vídeo.
Trata-se de uma comédia sobre um grupo de alunos que querem se vingar de uma professora de
espanhol porque ela enviava muitas tarefas de casa.
6o ano - Professor Danilo
El Chavo Del 8 Lugar: Quadra
Modalidade: Mostra
Suporte(s): Jogos confeccionados
Comidas relacionadas ao seriado
Cartazes informativos
Descritivo: Os alunos darão provas de comidas bastante comuns no seriado mexicano “El Chavo Del 8”,
como sanduíche de presunto, pirulito, churros, torta, cafezinho. Ao oferecer a comida, os alunos
explicarão a relação dela com o seriado, bem como com o personagem que se relaciona. Além
disso, na barraca haverá também um jogo da memória, cujas peças deverão ser relacionadas
entre a imagem do personagem e seu nome na série mexicana.
El Chavo Del 8 Lugar: Sala de vídeo
Modalidade: Vídeo (curta-metragem)
Suporte(s): Projetor
Computador
Descritivo: Os alunos reproduzirão um trecho do episódio “Mal-entendidos”, no qual Chaves e Kiko são
convocados pela Bruxa do 71 e Dona Florinda, respectivamente, para procurarem um pelo
outro. O humor do episódio é que ambos não se encontram, embora se cruzem várias vezes.
Enquanto se procuram, situações cômicas e embaraçosas são vividas pelos personagens.
7o ano – Professora Patricia
Latino América Lugar: Quadra/Barraca
Modalidade: Exposição informativa cultural/jogo
Suporte(s): Cartazes/note book /som
Descritivo: Os alunos apresentarão países da Latino América de forma geral, história, geografia, cultura,
expressões artísticas, etc. Além disso será proposto as visitantes um jogo.
Latino América Lugar: Sala de cinema
Modalidade: Vídeo
Suporte(s): Vídeo
Descritivo: Os alunos criaram um vídeo clipe usando a música “Latinoamérica” do grupo porto-riquenho
“Calle trece”.
7o ano – Professor Danilo
Espangoool Lugar: Quadra
Modalidade: Mostra
Suporte(s): Objetos esportivos
Fichas explicativas
Notebook
Descritivo: Os alunos tratarão dos esportes de modo geral. Na barraca, colocarão objetos diversos ligados
aos mais variados esportes, com os seus respectivos nomes em espanhol. Distribuirão fichas
informativas sobre alguns esportes, explicando-as de modo interativo. Ademais, serão exibidos
pequenos vídeos do urso Bernie, famosa animação franco-hispânica que remete à importância
da atividade física.
Espangoool Lugar: Área externa ao lado da quadra
Modalidade: Jogos
Suporte(s): Bola de soprar
Bambolê
Bola de futebol
Trave de golzinho
Descritivo: Um grupo de alunos ficará responsável pelos jogos, que são dois. O primeiro é um jogo da
civilização asteca, no qual os competidores precisam fazer com que uma bola passe por um aro
sem tocá-la com as mãos. Adaptamos a bola para bola de soprar, por uma questão de facilitar o
processo. O outro jogo será o famoso golzinho, jogo dos tempos modernos, no qual a pessoa
precisa acertar a bola no gol, sem derrubar as garrafas que se encontram na sua frente.
8o ano – Professora Patricia
Latino América Lugar: Quadra
Modalidade: Jogos
Suporte(s): Cartazes/dado gigante/ note book
Descritivo: Os alunos criaram diversos jogos adaptados à cultura e língua espanhola.
8o ano - Professor Danilo
Los Héroes Lugar: Quadra
Modalidade: Mostra
Suporte(s): Mesas e cadeiras
Comidas típicas
Bebidas (água, suco, refrigerante)
Descritivo: “Los Héroes” será o nome do restaurante que os alunos do 8º ano irão simular. Neste
restaurante serão servidos pratos típicos de quatro países: Espanha (tortilla), México (taco),
Uruguai (churrasco) e Argentina (empanada). O cliente pede um desses pratos e, ao servir, o
garçom faz uma breve explicação sobre a comida e o seu país de origem.
Los Héroes Lugar: Sala de Vídeo
Modalidade: Vídeo
Suporte(s): Projetor
Computador
Descritivo: Serão exibidos dois vídeos ilustrando situações com heróis de origem hispânica. No primeiro,
Che Guevara e Alberto Granado são surpreendidos por ladrões e precisam da ajuda de Chapolin
Colorado para salvar-lhes. No segundo, um homem tem a sua mulher seqüestrada por Don
Quijote, que a confunde com Dulcinea, e precisa da ajuda do Zorro para recuperá-la.
9o ano – Professora Patricia
Latino América Lugar: Quadra/Barracas
Modalidade: Exposições informativas culturais – Culinária/degustação
Suporte(s): Cartazes/dado gigante/ note book
Descritivo: Os alunos criaram pequenas exposições informativas culturais – Culinária Latino-Americana/La
corrida de toros/Una agencia de viaje ecológica.
9o ano - Professor Danilo
La música hispánica Lugar: Quadra
Modalidade: Mostra
Suporte(s): Objetos relacionados à música (microfone, instrumentos, fones)
Caixa de som
Televisão
Microfones
Descritivo: Os alunos do 9º ano simularão uma rádio. Nela, os ouvintes (visitantes) escolhem uma música
da lista (lista com diversas canções consagradas em língua espanhola, como Macarena, La
Bamba, Para Tu Amor, Estoy Aquí), cantam-na no karaokê com auxílio dos locutores da rádio
(alunos) e, que, findada a música, farão uma breve explicação sobre a canção cantada.
La música hispánica
Lugar: Quadra
Modalidade: Música
Suporte(s): Caixa de Som
Microfone
Descritivo: A aluna Júlia, 9º W, fará apresentações musicais esporádicas durante toda a manhã. Ela cantará
músicas acompanhadas de violão ou de áudio pré-gravado.
Língua francesa
Projetos
amu nuak hito Je mange des pommes
aturik nua higusi Les enfants voient une pomme
inda korok higusi ?????
inda korok higusi Il voit des bateaux
indak koroi hipanda Ils prennent le bateau
????? Ils voient les bateaux.
6o ano - Professor Juan
Inventions et objets improbables (Invenções e objetos improváveis) Lugar: Quadra - Barraca KESKECÊ
Modalidade: Mostra
Suporte(s): Objetos confeccionados
Catálogo de venda por correspondência
Cartazes
Descritivo: Os alunos apresentarão alguns objetos inventados por franceses desde o século XVII, tais como
a panela de pressão, a lixeira, o creme solar, o cartão com chip. Eles apresentarão também
alguns objetos "malucos", "inacháveis", criados pelo artista francês Jacques Carelman, tais como
as pantufas para varrer, a bicicleta para escada, a maquina para colocar os pingos nos "i" ou o
guarda-chuva recuperador d'água. Os alunos apresentarão também suas próprias invenções,
inspiradas no modelo Carelman.
Mots voyageurs (Palavras viajantes) Lugar: Sala de cinema
Modalidade: Filme
Suporte(s): Vídeo
Descritivo: Os alunos fizeram na primeira unidade uma pequena peça para mostrar a origem das palavras e
a influência que o francês teve/tem sobre outras línguas, como o português por exemplo, assim
como a influência que outras línguas, inclusive o português, tiveram/têm sobre o francês.
La plus grande invention de l'humanité (A maior invenção da humanidade) Lugar: Barraca KESKECÊ
Modalidade: Concurso
Suporte(s): Apostila
Boletins de participação
Descritivo: Os visitantes poderão responder a uma enquete sobre as maiores invenções da humanidade
separadas em seis temas: civilização, higiene, medicina, vida cotidiana, comunicação, ciência e
tecnologia.
6º Ano – Professor Lara Portela
Bob l’Éponge va à Paris Lugar: Sala de cinema
Modalidade(s): Vídeo
Suporte(s): Projetor e som
Gênero: Infanto-juvenil
Descritivo: Os alunos criaram um episódio na França do personagem Bob Esponja. Eles participaram desde
a elaboração do roteiro até a produção do curta. Vale conferir!
7o ano - Professor Juan
Célébrités sur la passerelle (Famosos na passarela) Lugar: Sala de cinema e Barraca "Galeries Parisiennes"
Modalidade(s): Filme
Suporte(s): Vídeo
Descritivo: Os alunos apresentarão um desfile de personagens famosos. Os alunos criaram três "maisons de
haute couture" que estarão presentes na barraca com suas logomarcas e seus catálogos de
moda. Os manequins serão personagens de literatura, histórias em quadrinhos, filmes e
personagens históricos de língua francesa.
Testez vos connaissances sur la mode (Teste seu conhecimento sobre a moda) Lugar: Barraca "Galeries Parisiennes"
Modalidade(s): Concurso
Suporte(s): Apostila e álbum de figurinhas
Descritivo: Os visitantes poderão testar seus conhecimentos sobre a moda e, dependo da pontuação,
ganhar figurinhas a colar em um álbum de figurinhas.
Achat dans des boutiques (Compras em lojas) Lugar: Sala de cinema
Modalidade(s): Filme
Suporte(s): Vídeos
Descritivo: Durante a segunda unidade, os alunos criaram e interpretaram diálogos a partir de situações
"concretas" do cotidiano, tais como convidar um amigo para ir a algum evento, para ir jantar em
algum restaurante ou para fazer compras em lojas. Assim, os visitantes poderão ver os vídeos
gravados na sala de aula. No cardápio: compras numa butique de moda, compra de ingressos
para ver uma exposição no museu Tussauds, compra de ingressos na mão de cambista para ver
o show de Metallica e pedir e comer deliciosas ofertas num snakc-bar.
7º Ano - Professor Lara Portela La boom Lugar: Sala de cinema
Modalidade(s): Vídeo
Suporte(s): Projetor e som
Gênero: Suspense
Descritivo: Os alunos apresentarão um vídeo cujo à história foi criada por eles. A partir do tema estudado
neste ano sobre o universo escolar e suas dinâmicas, e mais especificamente de uma lição
intitulada “La boom” (A festa), os alunos elaboraram um roteiro e produziram um curta.
8o ano - Professor Juan
Recettes traditionnelles (Receitas tradicionais) Lugar: Barraca "Chez Moi"
Modalidade(s): Mostra
Suporte(s): Comidas
Alimentos e utensílios (de mentirinha)
Cartazes e livro de receitas
Descritivo: Os alunos proporão à degustação dos visitantes pratos feitos por eles. Os alunos explicarão
também como realizar receitas francesas tradicionais só que com utensílios e alimentos feitos
com materiais recuperados, papelão, massa de modelar, etc. Os alunos trarão também algumas
diferenças que existem entre a França e outros países de língua francesa, notadamente sobre a
denominação das refeições.
Aliments typiques (Alimentos típicos) Lugar: Barraca "Chez Moi"
Modalidade(s): Mostra
Suporte(s): Cartazes
Descritivo: Os alunos apresentarão alguns alimentos típicos da França, tais como o café, o croissant, o
champanhe, os caracóis, as pernas de rã, os queijos, a famosa vache qui rit, etc. Eles
apresentarão também vários tipos de restaurantes que existem na França, tais como brasserie,
bar, bistrot. Falarão também da denominação "menu" e "carte".
Étiquette à table (Etiqueta à mesa) Lugar: Barraca "Chez Moi"
Modalidade(s): Concurso
Suporte(s): Tabuleiro
Perguntas ilustradas
Descritivo: Seja no restaurante ou na casa de amigos, é sempre importante saber se comportar à mesa. Os
visitantes poderão então testar seus conhecimentos em relação ao que se chama em francês de
l'étiquette à table.
9o ano - Professor Juan
Maisons et villes du futur (Casas e cidades do futuro) Lugar: Barraca "Régie Futuris"
Modalidade(s): Mostra
Suporte(s): Maquetes
Descritivo: Com as mudanças climáticas, as preocupações ecológicas e a evolução demográfica, o ser
humano tende a antecipar o futuro. É bastante verdadeiro nas áreas de construções e
planejamento urbano. Existem já vários projetos de casas e cidades flutuantes, de bairros
ecológicos, de cidades verticais (torres de até 1 quilometro de altura!) até mesmo projeto de
colonização da lua e de Marte! Os alunos desenvolverão e apresentarão seus projetos de casa
ou cidade sustentáveis e futuristas.
Língua chinesa
Projetos
6º Ano - Professor Thiago Cheng
吃饭 - 中国饭 (Café da manhã) Lugar: Barraca
Modalidade(s): Mostra
Suporte(s): Comidas
Descritivo: Os alunos oferecerão um café da manhã com comidas e bebidas descrevendo-as em
mandarim. Concomitantemente irão apresentar características de alimentos típicos chineses
através de curiosidades e receitas. Por fim os alunos convidarão a participar de um jogo de
perguntas e respostas sobre a cultura chinesa. Venha se deliciar.
7º Ano - Professor Thiago Cheng
中文汉字 (Elementos da escrita chinesa – “ Hanzi ”) Lugar: Barraca
Modalidade(s): Exposição
Suporte(s): Painéis
Descritivo: Os alunos apresentarão através do estudo dos caracteres chineses a relação entre as
palavras e os elementos físicos existentes. Será demonstrada a evolução da escrita chinesa
desde a sua formação até aos usados nos dias atuais. Os alunos buscarão apresentar aos
convidados as correlações existentes dentre os caracteres chineses, tornando-as mais fáceis
ao entendimento do público em geral.
8º Ano - Professor Thiago Cheng
来玩跟我 (Vamos jogar !!) Lugar: Barraca
Modalidade(s): Jogos
Suporte(s): Tabuleiro, cartas
Computador
Descritivo: Os alunos confeccionarão jogos em mandarim para mostrar que chinês não é tão difícil
quanto parece. Com a ajuda dos nossos instrutores, participar das atividades ficará uma
moleza e ainda dará pra sair aprendendo a falar algumas coisinhas em mandarim.
9º Ano - Professor Thiago Cheng 中国书法 (Caligrafia Chinesa) Lugar: Barraca
Modalidade(s): Apresentação
Suporte(s): Pincéis chineses ( 画笔 ), tinta Nanquin.
Descritivo: Os alunos oferecerão dizeres chineses confeccionados in loco por eles mesmos através da
escrita de caligrafia chinesa utilizando pincéis chineses e tinta especial. Retire o seu com os
alunos e carregue para sempre dizeres que lhe trará sorte para a eternidade.