Post on 16-Aug-2015
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Sugestões de avaliaçãoCiências
6o ano – Unidade 1
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Nome: Data:
1. Marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas.
Em relação ao Universo, ao Sistema Solar e à Terra, podemos afirmar que:
a) a Via Láctea é apenas uma das muitas galáxias existentes no universo, onde está situado o Sistema Solar. ( )
b) as constelações são agrupamentos de estrelas idealizados pelos seres humanos ao longo do tempo. ( )
c) orbitando ao redor de Marte e Júpiter encontram-se pequenos astros denominados luas e asteroides. ( )
d) o Sistema Solar é um dos muitos sistemas planetários existentes no universo. ( )
e) o Sol é a única estrela de nosso sistema planetário. Ele apresenta oito planetas, cinco planetas-anões, satélites naturais, asteroides e cometas. ( )
f) as galáxias, que correspondem a um dos componentes básicos do universo, são formadas apenas por estrelas, gases e poeira interestelar. ( )
g) a rotação da terra interfere na circulação atmosférica e no movimento das correntes marítimas. ( )
h) o movimento de translação e a inclinação do eixo da terra são responsáveis pelas diferentes intensidades de luminosidade e de calor em várias regiões do planeta. ( )
i) a terra realiza em torno de si mesma o movimento de rotação, que dura 23 horas, 56 minutos e 4 segundos. ( )
j) a terra executa em torno do Sol o movimento de translação em exatamente 365 dias. ( )
2. Um viajante solitário no meio do deserto vê dunas no horizonte azul. Ele acredita que o planeta Terra é o centro imaginário do Universo, de onde se observa o Sol, a Lua, os planetas e outros corpos celestes movendo-se sobre o fundo escuro do céu estrelado. Com base em tudo o que foi estudado sobre o Universo, o Sistema Solar e a Terra, é correto o que o viajante pensa? Por quê?
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3. Um grupo de pescadores acredita que as noites mais claras são as ideais para o tipo de pesca que eles praticam. Durante qual fase da Lua, eles devem realizar a pescaria? Por quê?
4. Dos conjuntos de astros a seguir, marque aqueles que englobam mais de uma estrela.
( ) o Sistema Solar, do qual fazem parte o Sol, a terra e a Lua.
( ) as galáxias, como a Via Láctea, a andrômeda e a Grande Nuvem de Magalhães.
( ) as constelações, como o Cruzeiro do Sul e o Centauro.
5. Uma das frases a seguir está errada. Identifique-a e reescreva-a corretamente, utilizando o conteúdo aprendido.
i. a inclinação do eixo de rotação da terra permite que os hemisférios estejam, sempre e ao mesmo tempo, igualmente expostos ao Sol.
ii. as estações do ano são determinadas pelo movimento de translação combinado com a inclinação do eixo imaginário terrestre. ao longo do ano, essa distância altera a quantidade de energia solar que incide sobre o planeta.
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6. Responda aos itens a seguir:
a) Qual é a principal característica da terra que permite a existência de vida? Ela está associada aos movimentos de rotação e translação? por quê?
b) Explique o que é biosfera.
7. Com base na tabela a seguir, coloque os planetas em ordem crescente de tamanho. Depois, coloque-os em ordem crescente de distância em relação ao Sol.
PlanetaDiâmetro real médio
(em quilômetros)
Distância real média do planeta até o Sol
(em quilômetros)
urano 51 100 2 871 000 000
terra 12 800 150 000 000
Júpiter 143 000 778 000 000
Marte 6 800 228 000 000
Vênus 12 100 108 000 000
Netuno 49 600 4 500 000 000
Mercúrio 4 900 58 000 000
Saturno 120 500 1 427 000 000
Fonte: agência Espacial dos Estados unidos (Nasa).
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8. Complete as lacunas com as palavras do quadro.
satélites corpos celestes navegações
sextante distâncias astros
lunetas Galileu posição telescópios
Os astrônomos são os profissionais especializados em pesquisar os
e a aplicação dos conhecimentos sobre eles. Porém, desde a Antigui-
dade essa não é uma tarefa fácil, pois os astros estão a enormes da Terra e
nem sempre existiram instrumentos que facilitassem esse trabalho. , no
século XVII, passou a utilizar para estudar os . Mais
tarde, no século XVIII, o uso do permitiu estudar a
relativa dos astros, sendo muito útil para a orientação geográfica nas .
Atualmente, os enormes avanços nos conhecimentos sobre o Universo e seus componen-
tes não seriam possíveis sem a utilização de e .
9. Leia o texto a seguir.
“A observação do céu esteve na base do conhecimento de todas as sociedades antigas,
pois elas foram profundamente influenciadas pela confiante precisão do desdobramento
cíclico de certos fenômenos celestes, tais como o dia e a noite, as fases da Lua e as esta-
ções do ano. O indígena brasileiro também percebeu que as atividades de pesca, caça,
coleta e lavoura obedecem a flutuações sazonais. Assim, ele procurou entender essas
flutuações cíclicas e utilizou-as, principalmente, para a sua subsistência.”
AFONSO, Germano Bruno − UFPR. "As constelações indígenas brasileiras". Disponível em: <www.telescopiosnaescola.pro.br/indigenas.pdf>.
Acesso em: 17 jan. 2012.
Os povos indígenas não reconhecem no céu as mesmas constelações que nós. Escorpião, Cruzeiro do Sul e Órion, por exemplo, não existem na cultura deles.
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Os indígenas brasileiros reconhecem no céu as constelações da Ema, do Homem Velho, do Veado e da Anta.
Agora, responda:
a) o que são constelações?
b) as mesmas constelações são reconhecidas por todas as culturas? por quê?
10. Por que nosso sistema planetário recebe o nome de Sistema Solar? Quais são os seus componentes?
11. Em relação à movimentação dos astros, relacione a coluna da direita com a da esquerda.
(a) Modelo geocêntrico ( ) aristóteles – século iV a.C.
(B) Modelo heliocêntrico ( ) aristarco de Samos – século iii a.C.
( ) Corpos celestes giravam ao redor da terra.
( ) Corpos celestes giravam ao redor do Sol.
( ) Nicolau Copérnico – século XV.
( ) Galileu Galilei – século XVii.
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12. Sobre a figura a seguir, que mostra detalhes do movimento de rotação da Terra, responda:
(Esquema sem escala; cores fantasiosas.)Fonte: Funbec. Investigando a Terra. Versão brasileira. São paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1973. v. 1.
a) o que é o movimento de rotação da terra? Qual é a sua principal consequência?
b) o que é o eixo imaginário terrestre? Qual é a principal consequência de estar inclinado em relação aos raios solares?
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c) o que é o movimento aparente do Sol?
13. Sobre a figura a seguir, que mostra detalhes do movimento de translação da Terra, responda:
(Esquema sem escala; cores fantasiosas.)
Fonte: Funbec. Investigando a Terra. Versão brasileira. São paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1973. v. 1.
a) o que é o movimento de translação da terra? Qual é a sua principal consequência?
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b) o que é órbita terrestre?
14. Sobre as estações do ano, responda:
a) por que a luminosidade e a temperatura nos diversos locais da terra não são constantes ao longo do ano?
b) observe a figura a seguir. identifique para cada uma das situações, indicadas pelas letras a, B, C e d, qual é a estação do ano em cada um dos hemisférios do planeta terra.
(Esquema sem escala; cores fantasiosas.)Fonte: Funbec. Investigando a Terra. Versão brasileira. São paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1973. v. 1.
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Hemisfério Norte Hemisferio Sul
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B
C
d
15. Qual é a diferença entre satélites naturais e artificiais? Cite exemplos para os dois casos.