Post on 26-Jun-2015
GIDE
Como têm sido nossa atuação?
Estamos contribuindo para o alcance dos resultados?
Estamos fazendo o nosso melhor?
EXECUTARExecução dos PlanosEXECUTAR
Execução dos Planos
Tomada de Ações Corretivas
Depois de identificados os desvios de resultados em relação às metas estabelecidas e as disciplinas críticas, a escola deve, imediatamente, reunir as pessoas responsáveis, encontrar as causas do mau desempenho e definir contramedidas necessárias para revertê-las.
Todos os professores de uma escola devem saber analisar as causas de um mau resultado e
elaborar um plano de ação que contenha contramedidas necessárias para reverter esses
resultados, quando for o caso.
A(Ações
Corretivas)
P(Planejar)
D(Executar)
C(Verificar)
AGIRAção Corretiva ou
Padronização
PLANEJARMetas e Planos
CHECARVerificação dos
Resultados Obtidos
EXECUTARExecução dos Planos
Nossas metas são desafiantes, mas, se todos nós fizermos o “nosso melhor”, conseguiremos “alcançar o topo da montanha sem quedas ou acidentes”…
AQUEDA
QUEDA
Sem Liderança, método e conhecimento técnico
Com Liderança, método e conhecimento técnico
É tudo muito difícil!
Isso nunca vai dar certo!
Ó vida... Ó azar...
Podemos fazer diferente agora!
Sim! Nós podemos!
Vamos lá! Vamos Conseguir!
Nós devemos ter e desenvolver em nossa equipe a “visão do todo”: saber onde queremos chegar e o significado da atividade que cada um exerce na sua caminhada
Estou quebrando pedras, não vê? Estou levantando uma
parede
Estou construindo uma catedral.
Os navegadores do futuro!
“Quem sabe pode, mas quem ama pode muito mais”.
O que aconteceria se a visão de futuro do Estado do Rio de Janeiro fosse um barco remado em direções opostas, simultaneamente?
O barco não sairia do lugar e todo o esforço dos remadores seria em vão.
EDUCAÇÃO,
PODEMOS FAZER A DIFERENÇA....
Será preciso um esforço coletivo.
Todos terão sua parcela de
responsabilidade na melhoria
destes resultados.
AVALIANDO...
O NINA TENTOU FAZER A DIFERENÇA ATÉ AGORA?
SIM ou NÃO?
É CLARO QUE SIM?
VEJAMOS:
1º SAERJINHOEF I•META:2,70•NOTA:4,30
2º SAERJINHOEF I•META:3,00•NOTA:5,30
3º SAERJINHOEF I•META:•NOTA:
PARA ATINGIRMOS A META TIVEMOS:
• Professores comprometidos com a qualidade na educação
• Reforço do Programa Mais Educação• Maior quantidade de aulas atrativas • Projetos atrelados a melhoria da qualidade do
ensino e aprendizagem• + ou -, 90% de lançamentos de notas no prazo• Equipe de direção e pedagógica comprometidas
com a GIDE
DEPOIS DESSA CAMINHADA,
TEREMOS OU NÃO POSSIBILIDADES DE ALCANÇARMOS A META DO
IDERJ E CONSEQUENTEMENTE A META DO IDEB?
ATÉ DEZEMBRO DE 2011
META DO IDEB:DE 3,1 para 4,1
A NOTA DO IDEB DEPENDE DA
PROVA BRASIL( 5º ANO), aconteceu entre os dias 07 e 18 de novembro.
ATÉ DE DEZEMBRO DE 2011
META DO IDERJ DO EF I:3,1
IDERJ= ID X IF
ID= indicador de desempenho(notas do SAERJ)
IF=indicador de fluxo escolar(aprovação, reprovação e
abandono)
A PROVA DO SAERJ JÁ ACONTECEU,MAS NÃO
PODEMOS ESQUECER DO IF, QUE SERÁ CONCLUÍDO NO ÚLTIMO DIA LETIVO
AOS ALUNOS:
APROVADOS – não deixem de parabenizá-los REPROVADOS – não podemos fazer mais nada
QUE AINDA TEM CHANCE – temos ainda um mês e meio para tentar resgatá-los
QUE ABANDONARAM HÁ POUCO TEMPO E AINDA TEM CHANCE – procure entrar em contato com
eles
ESSE TRABALHO É PARA NÃO PIORAR O INDICADOR DE FLUXO
SEGUNDO A CARTILHA DE BONIFICAÇÃO os
indicadores para efeito de cálculo do bônus são:
IDERJ,ID,IF e IGE
O nosso trabalho só está começando, a meta do
governo do Estado do Rio de Janeiro é está entre os 5 melhores no IDEB até
2014.
SE CADA UM CONTRIBUIR, COM
CERTEZA CHEGAREMOS LÁ
OBRIGADA e UM BOM DIA PARA
TODOS!!!!!