Post on 17-Mar-2016
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EADUNIFACS aluno alunoGuiaGuia dodo
Guia do a luno U NIFACS EAD
Ol!
Muitos estudantes de cursos a distncia desconhecem as exigncias decorrentes dessa
modalidade de ensino. Voc acha que este o seu caso? O objetivo deste guia fornecer algumas
informaes importantes relativas ao sistema de gesto de aprendizagem Moodle (Learning
Manegement System), ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), onde acontecem as aulas, e
aos cursos oferecidos pela UNIFACS EAD. Calma, no se preocupe com algumas nomenclaturas!
O mais importante saber que esses recursos esto a servio da sua aprendizagem.
Recomendamos que, antes de continuar a leitura desse guia,
voc responda ao questionrio Sou um aluno virtual?. Trata-
se de uma auto-avaliao sobre habilidades e capacidades
inerentes ao aluno que pretende estudar na modalidade
EAD, bem como objetivos e atitudes a tomar durante o
curso. Vamos l? Para isso, basta clicar no link
disponvel no AVA.
Sou um aluno virtual?
Pra incio de conversa
E ento, voc descobriu que um aluno familiarizado com as novas tecnologias? Ou ainda precisa de
um pouquinho mais de tempo? Qualquer que seja a resposta, lembre-se de que pode contar conosco
para superar essas dificuldades. A UNIFACS EAD possui um modelo pedaggico centrado na
aprendizagem, fazendo com que o aluno desenvolva o conhecimento de forma interativa,
compartilhando informaes com colegas de curso, professores e tutores.
Para isso, a UNIFACS oferece:
Um professor para cada disciplina, responsvel pela elaborao de contedo, avaliaes e
atividades disponibilizadas no AVA;
Um tutor virtual, com formao especfica na rea do curso, que acompanha diariamente os
alunos no ambiente, dando feedback s questes individuais e coletivas;
Um tutor local, com formao especfica na rea do curso, responsvel pelos encontros
presenciais e acompanhamento dos alunos nos plos UNIFACS EAD.
O contedo das disciplinas elaborado por professores autores em colaborao com uma extensa
equipe que realiza reviso, seleo e produo de mdias, roteiros e gravao de vdeo, montagem do
ambiente virtual de aprendizagem etc. Em seguida, entra em cena o professor da disciplina, que ser
o responsvel pela conduo desta durante o semestre. O professor da disciplina assessorado por
uma equipe de tutores. Cada tutor virtual conduz uma turma de alunos e essas turmas so
organizadas em um ambiente virtual de aprendizagem. Deste modo, voc far parte de uma turma
alocada num ambiente virtual que acompanhada diretamente por um tutor.
No caminho da aprendizagem
O tutor virtual ou local tem formao e preparo para dar orientao e suporte completos em todo o
desenvolvimento da disciplina. Ele responder a suas perguntas, lhe auxiliar nas dificuldades e lhe
dar um feedback das atividades que voc submeter. O tutor tambm acompanhar os fruns de
discusso, contribuindo e orientando os debates sempre que necessrio. Alm disso, esse
profissional est em contato constante e direto com o professor da disciplina, tendo sido preparado
para solicitar orientao e encaminhar questes que exijam uma ao direta desse professor. Por
intermdio dos tutores, o docente tem uma percepo global do andamento da disciplina e d as
diretrizes gerais para a conduo da mesma.
TUTOR LOCAL ALUNOS
PROFESSOR
TUTOR VIRTUAL
AVA
Como dissemos anteriormente, imagine-se em uma sala de aula na qual, ao invs de ter um nico
professor, voc tem um batalho envolvendo autores, revisores, designers, animadores e
cinegrafistas, todos envolvidos na tarefa de constru-la.
Embora diferente da sala de aula convencional, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) consiste
num novo espao de aprendizagem, composto por um conjunto de recursos de comunicao e
informao, contedos diversos, como textos, produtos
audiovisuais, atividades, arquivos e links, alm dos
participantes, que so alunos, professores e tutores.
O contedo principal do AVA compreende o material textual,
que cobre os principais assuntos de cada disciplina e deve ser
estudado por completo, pois apresenta os contedos das
avaliaes das disciplinas. Voc receber todos os textos do
contedo principal tambm em formato impresso para a sua
maior comodidade na leitura. Outros contedos tambm so
recomendados, como livros, textos e links, alm de recursos
multimdia, atividades interativas e desafios que o ajudaro na compreenso do
contedo.
Sala de aula online
Voc ver que no possvel transpor o modelo de ensino-aprendizagem tradicional para a EAD,
sendo necessrio desenvolver nos participantes novos comportamentos e habilidades. Voc j
descobriu alguns deles atravs do questionrio e j sabe que autonomia, flexibilidade, comunicao
e organizao so algumas caractersticas essenciais na educao a distncia. Por exemplo, o aluno
tem flexibilidade na escolha do horrio e local de acesso ao curso. O seu ritmo de estudo
respeitado, porm o ritmo de estudo do grupo, ditado pelas atividades
propostas no curso, no deve ser desconsiderado.
Assim, a construo do conhecimento
de cada participante acontece, em
boa medida, nos fruns de
discusso, chats, wikis e outras
atividades colaborativas no AVA.
Nos fruns temticos, por
exemplo, discute-se, reflete-se,
colocam-se perguntas e respostas,
sugere-se material suplementar
pesquisado e encontrado na Internet.
Portanto, a participao ativa (no
somente reativa) nos fruns e
atividades fundamental para o
sucesso da aprendizagem de cada
um e de todos.
E a avaliao na EAD, como fica?
Voc ter trs avaliaes principais - dois trabalhos submetidos atravs do ambiente virtual de
aprendizagem e uma prova realizada presencialmente no Plo EAD onde estuda - e receber uma
nota por cada uma delas. Estas notas iro compor a sua mdia final na disciplina. Cada uma das
avaliaes tem uma data agendada no calendrio divulgado em cada AVA do curso.
Voc ser estimulado a desenvolver os trabalhos gradativamente durante o semestre e a interagir
com os seus colegas e seu tutor para debater ideias, solicitar orientaes, compartilhar descobertas
etc. Entretanto, voc produzir uma verso final de cada um dos seus trabalhos, que ser submetida
integralmente at a respectiva data estabelecida no calendrio.
Caso o estudante seja reprovado em uma disciplina, atualmente existe uma forma para recuperar
esses crditos: Dependncia Cursada (DC), na qual a disciplina ofertada durante o semestre
seguinte.
Apreciao da aprendizagem
Ento, como voc pode melhorar a sua performance na EAD? O aluno que escolhe a modalidade de
educao a distncia deve apresentar ou desenvolver um perfil com as seguintes caractersticas:
Motivao
Tem capacidade de se automotivar.
Responsabilidade
Assume responsabilidade pelo seu percurso de aprendizagem.
Dita o seu ritmo de aprendizagem, mas tem em conta o ritmo da
aprendizagem do grupo .
Cumpre prazos.
Organizao
Gere de forma eficaz o seu tempo.
Autodidata
Tem capacidade de construir de forma autnoma o seu
conhecimento.
Tem capacidade para identificar os temas que domina, os
que necessitam ser aprofundados, e para os quais precisa de
apoio.
Perfil do aluno EAD
Sociabilidade
Valoriza a interao com os colegas de curso e as relaes interpessoais.
Transmite as suas dificuldades e ansiedades aos colegas e tutores de curso.
usurio da Internet e aprecia a comunicao via web.
Para desenvolver essas caractersticas, selecionamos algumas dicas importantes para voc.
Motivao
Descreva quais as suas motivaes para realizar o curso.
Descreva as suas expectativas com relao ao curso.
Gerenciamento do tempo
Estabelea planos de acesso ao curso, experimentao, aprendizagem, e de lazer (confira tabela
abaixo). Crie uma rotina adequada aprendizagem e ao curso.
Reserve tempo para acessar o curso.
Reserve tempo para estudo do material de apoio.
Reserve tempo (por dia ou semana) para realizar as atividades declaradas obrigatrias.
Reserve tempo para ler e responder aos comentrios, perguntas, debates realizados no Ambiente
Virtual de Aprendizagem.
Dicas
Gerenciamento do Tempo
Tabela 1 - Metas a longo prazo
Metas a longo prazo
reas
Graduao
Trabalho
Famlia
Amigos
Pessoal
Outras
Metas ObstculosPassos iniciais paraalcanar as metas
Tabela 2 - Objetivos a mdio prazo
Tabela 3 - Agenda Semanal
Objetivos a mdio prazo
Objetivo
Horrios Segunda Tera Quarta Quinta Sexta Sbado Domingo
Atividade a realizar Tempo estimadoAtividade realizada?
Sim? No? Parcialmente
No deixe que as mensagens se amontoem. Verifique diariamente novas mensagens no seu e-
mail ou fruns.
Ao ler as mensagens, tente organiz-las de modo a selecionar aquelas que so apenas
informativas e as que merecem uma resposta (reflexivas). Coloque-se um prazo de resposta e
cumpra-o.
Seja ativo e no sempre reativo.
Coloque perguntas e tente responder aos colegas.
Sempre que surgir uma dvida, coloque esta no frum. No hesite, no tenha vergonha, no
tenha dvidas acumuladas. Qualquer pergunta vlida e, com certeza, estar ajudando outros
colegas que ou no a fizeram, mas gostariam, ou nem mesmo sabiam que deveriam t-la feito.
Utilize tambm perguntas como "Voc pode explicar isso de outra forma?" ou "Ser possvel dar
um exemplo?"
Partilhe nos fruns as suas experincias sobre EAD.
Para obter os melhores resultados no seu curso, preciso que todos participem e dem
sugestes. Uma pergunta colocada no frum, espera pela SUA resposta. Um comentrio
colocado no frum, espera pelo SEU retorno. No pense que apenas o tutor ou professor so
responsveis pela construo do conhecimento do grupo.
Prepare-se para aceitar desafios. As suas respostas no sero sempre as "certas". da discusso
que surge a construo de novos conhecimentos, pessoais e do grupo.
Interao
Considere ainda as seguintes observaes:
Apesar de poder usar, sempre que necessrio, a infraestrutura disponvel no Plo UNIFACS EAD, para
realizar o seu curso com maior tranquilidade recomendamos que tenha acesso aos seguintes
equipamentos e recursos tecnolgicos:
Computador com acesso Internet, de preferncia com banda larga
Navegador Firefox
Ferramentas do tipo Office (BrOffice ou Office da Microsoft)
Ferramenta para abrir arquivos com a extenso pdf (Acrobat Reader)
Ferramenta para descompactar arquivos com a extenso zip e/ou rar (WinRar)
Programa para executar arquivos vdeo, udio ou flash
Mozilla Firefox -
Opera 10 Beta -
BrOffice -
Foxit PDF Reader -
WinRAR -
Videolan MedialPlayer Icon -
Adobe Flash Player -
http://pt-br.www.mozilla.com/pt-BR/firefox/3.0.16/whatsnew/
http://www.opera.com/browser/
http://busca.superdownloads.uol.com.br/busca/broffice.s1.html
http://busca.superdownloads.uol.com.br/busca/pdf-reader.s1.html
http://busca.superdownloads.uol.com.br/busca/winrar.s1.html
http://busca.superdownloads.uol.com.br/busca/videolan.s1.html
http://get.adobe.com/br/flashplayer/
De que mais preciso?
Download de ferramentas gratuitas:
Alm da aquisio desse aparato tecnolgico (software e hardware), preciso desenvolver
habilidades bsicas para tirar o melhor proveito das tecnologias de informao e comunicao. Antes
de continuar o curso, que tal acessar alguns tutoriais (videoaulas) e reportagens com dicas de como
utilizar a Internet para os seus estudos?
Para isso basta clicar nos links a seguir:
Browsers: atualize o seu!
http://olhardigital.uol.com.br/central_de_videos/video_wide.php?id_conteudo=8755&/BROWSERS+ATUALIZE+O+SEU
Pesquisa na Internet
http://www.youtube.com/watch?v=k9jGBaMwI9I
Segurana na Internet
http://www.youtube.com/watch?v=DXKHzyb4CKg
Edio de texto
http://www.youtube.com/watch?v=DIbpW0IPIr8
Criao de pastas no disco rgido
Http://www.youtube.com/watch?v=Xuz0yM4T5TQ
Desenvolvendo habilidades na Web
Bons estudos e at a prxima!
Manual desenvolvido com base no Guia do aluno online,
disponibilizado na comunidade Moodle Brasil, em abril de 2008.
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