Post on 10-Nov-2018
Introdução à I lustração Cientí f ica - Aprender a desenhar aprendendo a observar
Ana Bigio - Invest igadora CFCUL/ I lustradora Cientí f ica
Introdução à I lustração Cientí f ica
A p r e n d e r a d e s e n h a r a p r e n d e n d o a
o b s e r v a r
Introdução à I lustração Cientí f ica - Aprender a desenhar aprendendo a observar
Ana Bigio - Invest igadora CFCUL/ I lustradora Cientí f ica
“...existe uma diferença imensa entre ver uma coisa sem o lápis na mão, e vê-la desenhando-a.
Ou, de outro modo, são duas coisas bem diferentes que se vêem. Mesmo o objecto mais familiar
aos nossos olhos torna-se outro se nos aplicarmos a desenhá-lo: percebemos que o
ignorávamos, que nunca antes o tínhamos visto verdadeiramente. Até aí, os olhos só tinham
servido de intermediários.” (Paul Valéry in Rodrigues, 2003, p. 30)
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Desenho de Observação
Desenho de Observação permite:
1.: Melhorar a capacidade de observação (aumenta a capacidade da mente de reter a
informação que nos chega à mente através dos estímulos que alcançam a retina)
2.: Fazer o registo das observações efectuadas, podendo servir de desenho preliminar na
elaboração de um Desenho Científico (Ilustração Científica), ou simplesmente como forma
de interpretar um objecto ou um ser vivo.
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Desenho de Observação
Te Ao mesmo tempo que:
1.: Cérebro treina a capacidade de memorizar e interpretar detalhes e fenómenos em
espaços de tempo cada vez mais curtos.
2.: Cérebro desenvolve uma maior capacidade de abstracção, memória cada vez mais
especializada e maior acuidade visual. xt
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Aprender a Observar. . . .
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Aprender a Observar. . . .
1. Desenhar um Tigre...
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Ana Bigio - Invest igadora CFCUL/ I lustradora Cientí f ica
Aprender a Observar. . . .
1. Desenhar um Tigre...
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Aprender a Observar. . . .
1. Desenhar um Tigre...
A capac idade de obser vação não está tre inada . . .
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Ana Bigio - Invest igadora CFCUL/ I lustradora Cientí f ica
Para aprender a desenhar é necessár io aprender a obser var. . .
a) Percepção dos contornos
b) Percepção dos limites
c) Percepção das proporções relação de proporções
d)Percepção dos contrastes e formas
e)Percepção do todo
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A capac idade de obser vação não está tre inada . . .
2. Fazer o contorno com o dedo
3. Desenhar sem olhar para o papel
4. Desenhar sem olhar para o papel e sem levantar a caneta do papel
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6. Passar o desenho
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Podemos reduzir tudo a l inhas . . .
7. Desenhar a mão
8. Desenhar todas as linhas da mãoTamanho da linhaDirecção da linha A linha curva ou nãoOnde é que as linhas se interceptam
9. Desenhar todos os traços da mão em contínuo sem olhar para o papel
10. Desenhar os espaços negativos da mãoTamanhoFormaProporções
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D e s e n h a r . . .c o m o u m v i c i o a t o d a a h o r a e e m t o d o o l a d o
Mater ia l Necessár io para começar. . .