Jazz de uma maneira descomplicada. - Samuel Quinto,...

Improvisarémuitofácil!www.samuelquinto.com

Jazz de uma maneira descomplicada.

SamuelQuinto

Improvisarémuitofácil!OJazzdeumamaneiradescomplicada

3técnicasparaserumbomjazzimproviser

1ªEdição

Índice

Índice......................................................................................................................................3

Dedicatória...........................................................................................................................4

Agradecimentos..................................................................................................................5

Let’sswing............................................................................................................................6

Enquete..................................................................................................................................8

EscalaMaioreTonalidade..............................................................................................8

• Tonalidadecomsustenido..........................................................................9

• Tonalidadecombemol..............................................................................12

• Treinoleve.....................................................................................................12

Root&Shell.......................................................................................................................13

ProgressãoII-V-I..............................................................................................................15

• Treinomaisforte.........................................................................................18

Walkingbass.....................................................................................................................19

Treinoforte.......................................................................................................................20

Análisesobreotreinoforte.......................................................................................21

• II–V–I............................................................................................................21

• Shell..................................................................................................................22

• Walkingbass.................................................................................................23

Blues.....................................................................................................................................24

Turnaround.......................................................................................................................27

Swingfeeling.....................................................................................................................29

Shufflefeeling...................................................................................................................30

Diferençasbásicas...........................................................................................................31

It’sshowtime!...................................................................................................................32

Sobremim

Samuel Quinto,FRSAnasceu em Belém-PA,em 1973. É pianista, maestro,compositor,arranjador,produtor,educadoreescritor.Membro do International Council for Traditional Music(UNESCO), National

Federation of Music Clubs(ONU), Pennsylvania Federation of MusicClubs(primeiroestrangeiroconvidado),AmericanCouncilofPianoPerformers.FoieleitoFellowof theRoyalSocietyofArts-Londres,sendooúnicoartista

brasileiroareceberestahonrariaatéopresentemomento.Autor do CD"Latin Jazz Thrill" - primeiro álbum de Latin Jazz gravado e

publicado em Portugal. "Salsa'n Jazz" lhe deu reconhecimento como um dosmaioresrepresentantesdolatinjazzeuropeu.Dentre tantas composições eruditas, adaptou sua Sinfonianº1 emLáBemol

Maior para ópera. “Pascha Aeternam” conta em sua estruturação com teatro,coro,balletclássicoemoderno;comlibrettoemPortuguêseLatim.Ministraworkshops emasterclasses na área do Jazz, composição, arranjo e

improvisaçãonoBrasileEuropa.

Dedicatória

Dedico este livro àminha amada Larissa e nossa nenémElis, que tantome

inspiramnessanovaempreitadaqueéaescrita,bemcomoaosmeuspaispeloamorincondicionalemtodootempo.

AgradecimentosQueroagradeceraDeusemprimeirolugarpelacapacitaçãoquetemmedado,

afinal de contas, “que darei eu ao Senhor por todos os benefícios que temmeconcedido?”A todaminha família querida, irmãos, primos, sogra, cunhados, sobrinhos e

tios,legítimosouporadoção,agradeçotodoosuportequemedão,inclusiveemorações.AocasalmuitoamadoGuilhermoeAgda,semvocêseunãoteriaconseguido.

Muitoobrigadopelocuidadoquetêmconoscoemtodootempo.AocasalDanieleTati,vocêssãoamigos“pau-pra-toda-obra”.Sempreprontos

aajudarecuidar.AomeuamigofotógrafoCelso,porsuasempreprontidãoemmeacompanhar

nosmeusconcertos.Aos meus velhos amigos Cleide, Lílian, Anderson, Adriano, Micael, Vinicius,

Rodrigo, Vanessa, Julinha, Cleiton e Luana, BJ e Amanda, Berg e Pompom,EverardoJr.,Ítalo,Andrezinho,DanielMartini,Edmar,Sayoko,RuthAnnetantosoutrosquemesmoestandolonge,seiquepossosemprecontarcomvocês.A toda a famíliaMarconi, emespecial à tia Silvanapor acreditar emmim, e

mesmoestandosuperatarefada,arranjasempreumtempinhoparasabercomoestoueouvirminhamúsica.Ao casal Eric e Solange, não existem palavras suficientes que possam

descreveraminhagratidãoavocês.Atodososmúsicosealunos,grandesamigosquetêmmeenviadosugestõese

questõesparaaelaboraçãodesteprojeto.AFritzDobbert,especialmenteaoCélio,pormeconcederahonradeserum

artistaFritzDobbert.AomeuamigoRaynaldporacenderachamadeescritornaminhamente.Você

éoculpado!

Deusabençoecadaumdevocês.

“Tocarumanotaerradaéinsignificante;

tocarsempaixãoéindesculpável”.LudwigvanBeethoven

–Let’sswing!–bySamuelQuinto

Umdiaumamigomeperguntouseeutocavablues.Istoaconteceuquandoeu

estavanaescolaainda, lápelosanos80epoucos.Vocêpode imaginarquenãoexistiaaindaPC,Internet,TVacabo,Wi-fi,CD,DVD,etc.equeamaiorpartedafontede conhecimento sobremúsica global onde eumorava, vinhados4ou5canais de TV disponíveis e algumprograma de rádio, que não era omeu casopoiseunãoouviarádio(rs).Eleme perguntou isso porque sabia que

eu tinha habilidade para tocar algunsinstrumentos, sendo o principal o piano, esabia também que eu possuía um bomouvido.Daíeudissequenãosabiaoqueerablues, ele entãome emprestou uma fita K7doPinkFloydedisseassim:Istoéblues!Euouviaqueleálbumpormuitoemuitotempopensandoqueerablues(rs).

Oálbum?Ah!Era“TheWall”.Tirei todos os solos de guitarra e dizia pra todomundo que eu sabia tocar

blues.Quefelicidade!Umdia ouvi na rádio globoFMemSalvador(que era onde vivia comminha

família),umprogramadedicadoaoblues.Imagineotamanhodosusto!Aquiloeratotalmentediferentedo“blues”queeusabiatocar.Daífuianotando

algumas coisas que aconteciam nas músicas `a medida que elas iam sendotocadas.Quelegal!Temumpadrão!Acheiquetinhadescobertoapólvora(rs).Sefosse

hoje em dia eu teria corrido pro computador pra ver técnicas ou shows noYoutube.Estahistóriaeucontosomenteparademonstrarqueseummeninodoginásio

conseguiuperceberumpadrão,qualquermúsico,querestudanteouprofissional,quetenteenveredarporestatrilhadojazz,queseiniciacomoblues,conseguiráentender a essênciado estilo e começar a ser um jazz improviser(vou sempreacrescentartermosusadoseminglêsparavocêsehabituarcomalinguagemquerolanomeio)comas ferramentasquepassareida formamaissimpleseeficazpossível.Sabeporqueresolviescreverestee-Book?Por2motivosbásicos.

#1– Porobservaradificuldadequeamaioriadosestudantesemúsicostinha

de entender a didática de alguns livros “clássicos” sobre harmonia eimprovisação, que sãoótimos livros e excelentematerial parapesquisa.Garantoquevocê conseguirá ler estesmesmos livrosdepois commaiorfacilidade.Afinalvocêatédecora formas,modos,escalas,acordes,grooves,entendabemesteverbodecorar,poisinfelizmentemuitodoquevocêdecora,com

o tempo você esquece não é mesmo? Isto acontece comigo também.Minhamemóriaéterrível!Minhamulherqueodiga(rs).Meu pai já me disse várias vezes “o ser humano precisa mais serlembradodoqueensinado”.Agoraentendoqueistoéumaverdadebemprática.Por isso o que tentarei passar para você é o raciocínio lógico, que vocêENTENDAaessênciaenãoDECORE,paranãosertraídoporsuamemóriacomoeufuitantasvezes.

#2– Porquedouaulasamaisde20anos,esempre,ondequerqueeuvá,eu

percebosempreasmesmasquestõesquemostrareijáaseguir.Selecionei algumas destas dúvidas quemais tenho respondido ao longodaminhacarreiracomomúsicoeeducador.Talvezumadelassejaasua.Euesperoteajudarbastanteaacabarcomelas.Aquivãoalgumas:Como improvisar?Oque éo Jazz?Como façowalkingbass?Oquedevoescutar para começar a entender Jazz/Blues? Porque a colcheia édiferente no Jazz? Como um pianista/tecladista usa a mão esquerda?Quaissãoolicks/clichêsquecaracterizamJazzouBlues?Qualadiferençaentreosdoisestilos?Jazzéumritmo?Porquenãoentendonadadoqueestáacontecendo?Improvisaréinventarnahora? Comocriarfraseado?Oqueéswingfeeling?Comousoosmodosgregos?OqueéShuflle,swingestraight? O baterista precisa saber harmonia? Existe diferença entrecantarJazzecantarBlues?OquesignificaII-V-I?Oqueéturnaround?

Eporaívão...Se sua dúvida por acaso não aparece na lista, não se preocupe, a lista de

perguntas é enorme, só listei as mais frequentes. Além do mais você poderáescreversuadúvidae/ousugestãoatravésdomeusitewww.samuelquinto.com,TwitterouFacebook.Euficariamuitofelizempoderteajudar,poisentendobemoquevocêsente,

eu vivi o mesmo, sendo que numa época difícil por não termos a fantásticainternet.Ah!Tematéumfatoengraçadoqueaconteceucomigo.Umaamigadeinfância

queépianistaeruditaumavezmefalouassim:Agorajáseioqueéjazz!Entãoeupergunteipraelaoqueera.Eladisse“quandoeunãoentendonadao

queestátocandoéporqueéjazz.”

–Enquete–Vamoscomeçarcomumapequenaenquete.

1. Vocêconhecetodasasescalasmaiores?2. Conseguelercifras?3. Conseguelerpartitura,mesmoquelentamente?4. Reconhececampoharmônico?

Se sua resposta foi não para as 4 perguntas não se desespere. Farei uma

abordagemsimpleseobjetivasobreestespontos,parafacilitarsuacompreensãodomaterialligadomaisdiretamenteateoriaqueenvolveojazz.Agora, se sua resposta foi sim para qualquer uma das perguntas acima,

aconselho dar uma lida também na abordagem somente para refrescar amemória e talvez ativar uma nova linha de pensamento sobre o que você jádomina.

–EscalaMaioreTonalidade–Bom,prainíciodeconversa,esteéopontomaisimportantedetodos.Poder

reconhecerrapidamentetodasastonalidadesmaioresesuasescalaséooxigêniodeumjazzimproviser.Masvocêpodemeperguntar:Porqueéomaisimportante?Voudemonstrarestaimportânciacomestes3“quando”.

1–Quandoumjazzimproviserolhaparaumtema,elejáenxergatodoocampoharmônicoqueelepoderánavegartranquiloerelaxadamente.2–QuandoestudarmososModosGregosdaescalamaior,vocêveráquetodasestas “misteriosas e confusas” escalas são, nadamais, nadamenos que escalasmaiores!Portantosevocêdominatodasasescalasmaiores,vocêdominatodososmodosgregosdaescalamaior.Fácilassim!3–Quandovocêolharparaalgoassim:Eb7,vocêimediatamenteperceberásobrequais escalas poderá construir seu fraseado. Em outras palavras, cada acordequevocêforlendo,veráqueéumaescalamaiorpasseandoporali.Daí vamos para sua próxima dúvida: Então basta eu saber todas as escalas

maioreseestareiprontoparaimprovisar?ArespostaéSIM.Masnãoétudo.Éimportantevocêsaberqueexistemmuitas

outrasescalascomopentatônicasmaioresemenores,blues,bebop,etc.Mascomodomínioabsolutodasescalasmaioresvocêconstruirásolosincríveis,anexandoàsnotas,swing.Aliás,CountBasie-umdosmestrespioneirosdoJazz-jádiziaque“umaúnica

notatemqueterswing”.

–Tonalidadecomsustenidos–Primeira coisa que você precisa saber é que, cada tonalidademaior possui

sustenidosoubemóis,excetoatonalidadedeDómaior,quevocêsabebem.A segunda coisa que você precisa saber é que, cada sustenido que aparece,

aparecenumaordemconhecidacomo“ordemdossustenidos”.Queéesta:

1º,2º,3º,4º,5º,6ºe7ºFá,Dó,Sol,Ré,Lá,MieSi

Eoqueistoquerdizer?Bom,istoquerdizeroseguinte:Se no início da sua partitura, chamado de armadura de clave, aparecer um

sustenido(#),estesustenidoseráumFá.

Agorasenaarmaduradeclaveapareceremdoissustenidos,estesserãoFáe

Dó,quesãorespectivamenteo1ºe2ºdaordemdossustenidos.

Seaparecem3sustenidoselessão....Exatamentepelaordem:F,CeGVejanovamenteaordemdossustenidosagoraemcifra:F-C-G-D-A-E-B

Ok,agoravoutemostrarcomoveratonalidadedemaneirabemsimples.Sesuamúsicanãotemnenhumacidente(#oub)elaestáemCMaior.Agoravamosvercomasoutras.Pegueaordemdos#’snovamente.

F–C–G–D–A–E-BSesuamúsicacontém4sustenidos,estesserãoF-C-G-Desuamúsicaestará

emEMaior.Comoassim?

Simples!Vocêolhaoúltimosustenidoqueapareceu(nocasoD)esobeumtom

que é E. Esta portanto é a tonalidade da música, ou seu relativo menor queabordaremosmaisàfrente.Quetalvocêtestaragoraoqueviuacima?

Exemplo1Qualatonalidade?Porque?Exemplo2Qualatonalidade?Porque?Exemplo3Qualatonalidade?Porque?Aconselho você fazer isto com todos os sustenidos para entender o

mecanismodeles.Lembre-sequevocêdeveENTENDER,destaformaistonuncamaissairádasuamente.Decoresomenteaordemdossustenidosqueébemfácildememorizar.Asrespostasestãonapróximapáginapravocênãosertentadoa“colar”.(rs)

Respostas:Exemplo1–SolMaior,porqueolhoparaanota(F)dosustenidoesubo 1 tom. Exemplo 2 – Ré Maior, porque olho para a nota(C) do últimosustenidoesuboumtom.Exemplo3–Lámaior,porqueolhoparaanota(G)doúltimosustenidoesuboumtom.Sóatítulodeinformação,aordemdossustenidossegueumaordemchamada

ciclodequintas,quenadamaiséquecontar5notas,sempreapartirdaprimeiranota.Comofunciona?SesuaprimeiranotaéF, paraencontrarapróximanotavocêdevecontar5

notasseguidasoquetefaráchegarànotaC.

FGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABConseguenotaraordemdossustenidosacima?

Podeverociclodequintasdestaformatambém:

Vouescreveraordemdossustenidoseatonalidade.

F–C–G–D–A–E–B

G–D–A–E–B–F#-C#

No finaldascontasvocêvaichegaràconclusãoqueparasabera tonalidade

bastaolharparaaarmadura,verquantossustenidosexistemesubirumtomdoúltimo.Aregraentãoficaassim:

1. Verquantossustenidoshánaarmadura2. Subirumtomdoúltimosustenidoeacharáatonalidade.

Umúltimoteste.Qualatonalidadequepossui5sustenidos?

Sustenidos

Tonalidade

–Tonalidadecombemóis–A formadevera tonalidadecombemóiséumpoucodiferente.Ébemmais

fácildever.Primeiro você devememorizar a ordem dos bemóis. Não se desespere! É a

mesmadossustenidossóquedetrásprafrente.Vejaabaixo:

B–E–A–D–G–C–FAregra:Parasaberatonalidadebastavernaarmaduraopenúltimobemol.Estaéatonalidade.Simplesnão?AúnicatonalidadequevocênãoutilizaregraéFá

maior porque possui 1 bemol. Não se tem umpenúltimo.Asoutrasseguemaregra.

-Treinoleve-Aolongodemaisde20anosensinando,descobrialgoquesevocêfizer,vaite

darumaevoluçãogigantescacommuitopoucoesforçoeemumbrevetempo.Notequeexistem7escalasmaiorescomsustenidoseoutras7combemóis.Dedique10minutospordiaparapraticarescalasdaseguinteforma:

1. Commetrônomoa120bpm, toquea tempoumaescalade sustenidocomformaascendenteedescendentecomumaescaladebemol.Esteexercícioduraexatos7segundos!

Exemplo:

2. Comomesmobeatde120bpmrepitaasmesmasescalas,masagora

começandono2ºgraudaescala,depoisno3ºgrau,4ºgraueassimpordiante.

3. Neste exercíciovocêdeve inverter as escalas.Comece combemóis e

terminecomsustenidos.Aconselhoquevocêpratiquetodososdiasparaadquirirfluência,mesmoque

sejaavozo seu instrumento.Se fizerdesta formaao finalde1mês vocêseráoutromúsicocompletamentediferente.

–Root&Shell–Aqui começa a teoria do jazz propriamente dita. Estes dois elementos vão

mudarasuavida.Masantesdeentrarneste tópicovou teensinarumareceitaquedesenvolviparaconseguircrescermusicalmente,quersejacomointérprete,compositoroumesmocomoarranjador.

Receita:Sonho

OrganizaçãoDisciplina

DeterminaçãoCriatividade

Falareisobrecadaumdelesàmedidaemqueformostratandodetécnica,para

vocêentenderaimportânciadeterestesaliadosnasuacarreiramusical.Tudo começa com um Sonho e depois vão se acrescentando os outros

ingredientes. Lembra-se do tópico anterior, treino leve? Pois bem. Eu utilizeipara este treino 3 ingredientes da nossa receita, que foram a organização,disciplinaedeterminação.Tenhocertezaqueistovaiteajudarbastante.Foco!Existeumditadoentreosmúsicosquedizassim: “Sevocê ficarumdiasem

pegar no instrumento, sua família percebe. Se você ficar 2 dias sem pegar noinstrumento,seusamigospercebem.Sevocêficar3dias...Todomundopercebe!”Vamosaopontoentão.Root&Shelloqueistosignificaisto?Bom,otermoRoottraduzidodoinglêsquerdizerraiz,fonte,fundamental.O

rootseráoquevocêvaiouvirnobaixo,ouseja,asuanotamaisgrave.Supondoquevocêestejatocandoemformatodetriocombaixo(b),piano(p)e

bateria(dr-drums),oresponsávelpelorootéobaixo.Agorasevocêestivertocandoguitarrasoloporexemplo,vocêteráquetocaro

root, para que o público possa entender bem o que você está propondo fazer.Obviamente que toda a regra tem exceção,mas garanto que vale a pena vocêutilizar o root enquanto toca a solo num instrumento harmônico, istodemonstraráatodososseusouvintesquevocêtemtotaldomíniodalinguagem.Instrumentosmelódicosnãousarãooroot,excetoparaseaprenderatécnica,

que teajudaráaescreverarranjos, ajudar seusamigosbaixistasa construíremsuasfrases,walkingbass,etc.VejaporexemploograndecantorBobbyMcFerrinem duo com Chick Corea, onde ele faz o baixo com a voz enquanto Coreaimprovisasobreotema“Spain”.Shell traduzido do inglês quer dizer concha, que para nós será o cerne da

harmonia.Será tudoqueémais importantenumacorde,equeé indispensávelouvir.Oshellpoderásertocadoportodososinstrumentosecantores.Vouteensinar

umtreinamentoauditivoparaacostumarcomesta“nova”sonoridade.

Vamosveragoracomofuncionaissonaprática.Quando você ouve um acorde de 3 sons(tríade), que é composto da

fundamental(tônica),terçaequinta,vocêpodenotarqueaúnicadiferençaentreamboséaterça.VejaabaixooexemplodeDóMaior.

ÉaquiqueentraoRooteShell.Oroot,comovocêjáviu,éanotamaisgrave.Logoéanotadó,paraambososacordes.Agoravamosentenderoshell.

Vamostirarorootevercomoficamos.VejaqueanotaSol,pertencetantoao

acordemaior,quantoaoacordemenor.Elaévistanojazz,comoanotaquenãotraz

nenhumcoloridoespecial,sendoportantodispensávelnamaioriadasvezes.Regradeouro–Esqueçaaquintadoacorde.Daívocêpodeperguntaroquecolocaremosnolugar,

porquesenãoteríamosumacordecomduasnotas,quetecnicamenteneméumacorde.Voutemostrarcomofuncionaoshell.Nolugarda5ªvamoscolocara7ª.Ouseja,dehojeemdiante,todososseusacordesirãoter7ªMou7ªm.Regradeouro–Shelléformadopela3ªe7ªdoacorde.VejaosexemplosemC.

Agorateremos2tiposdeacordesmaiores.

E2tiposdeacordesmenores

Root&Shell–Rootéobaixoeshelloacordeformadoapartirda3ªe7ªdo

acorde.Aterçaeasétimaserãoasnotasquerealmentesoarãointeressantes.Aterça

classifica se o acorde é maior ou menor, e a sétima define se o acorde édominanteounão.Ah!Umacordedominanteéumacordemaiorcomasétimamenor.Ex.:F#7,

–ProgressãoII-V-I–Nósvimosa técnicadoroot&shell,masnãomostreinaprática como fazer.

Exatamente! Primeiro vou te mostrar como funciona esta progressão, entãovoltaremospararoot&shellparaligarmosospontosecomeçarmosatrabalharcom fraseado. Daí ficará tudo mais claro, porque vamos utilizar as 3 técnicasvistasqueforamasescalasmaiores,root&shelleprogressãoII-V-I.Vocêvaiprecisardestas3técnicasparaimprovisarcomfluência.Quando eu falo fluência, isto quer dizer que você deve pensar como se

estivesse aprendendo um novo idioma, pois é exatamente isto que você estáfazendo.Já vi inúmeros casos de músicos que decoram clichês. Pensam que estão

tocando jazz, e ainda postam vídeos muitas vezes ensinando aos outros, osmesmosclichêsqueelesaprenderamdeoutros.Vamosimaginarumasituaçãointeressante.ImaginaquevocêvaiviajardefériasparaaRepúblicaTcheca,queéumpaís

belíssimo. Você preparou seu guia de turismo, fez roteiro de viagem com ospontos de visita, museus, igrejas, cafés, pub’s etc. Daí você resolve aprenderalgumasfrasesemtcheco.Vocêdecorou meiadúziade frases tipo “boanoite”, “onde ficaobanheiro”,

“quehorassão”,“são21h”etc.Alémdisso,vocêtrabalhoubastanteapronúnciaquevocêviunostutoriaisdoYoutubeparaficaromaisautênticopossível.Vocêrepetiuváriasvezesatéficarperfeito.EntãovocêagoraestáemumJazzclubemPraga,umapessoaseaproximade

você,tecumprimentacomboanoite,vocêentendeinstantaneamenteerespondeboanoitecomsuapronúnciaperfeitadecidadãotchecodeinternet.Daí a pessoa pergunta que horas são, e você mais uma vez fica muito

orgulhoso por entender e poder responder fluentemente “são 21h”. Você atépensaporummomentoassim:Quesortequeestapessoanãomeperguntouas21:05hou21:25hsenãoeuficariacomcaradepaisagem!Comovocêrespondeumuitobem,comsotaquetchecoetudomais,apessoa

entãocomeçaumdiálogomaiselaboradocomvocêsobreagigquevocêsestãoassistindo.Oquevocêfaria?Comosesentiria?Pois é exatamente o que acontece com nós músicos. Aprendemos algumas

frases bem rudimentares tipo “que horas são”, “boa noite” e achamos que játemos fluência na linguagem do jazz que é um estilo tão vasto, com tantasnuances.A pergunta que você deve ter em mente é: Quero ser fluente ou decorar

truquesparaimpressionaramigosoufamiliares?Esóimpressionaestesmesmos!Faloporexperiênciaprópria.Quandofuipara

Londres, achava que sabia muito e vi meninos de 14, 15 anos tocando e

improvisandomuito!Semrepetições,semoverdosedepentatônicas,semclichêsdemasiados.Vimuitacriatividade.Lembradela?Estánanossareceitaládetrás,juntoàorganização,disciplinaedeterminação.Vamosaoponto.II-V-I,oqueéisto?Bom,aprogressãoII-V-Iserefereaocampoharmônico(CH)emgraus.Traduzindoparaportuguês,imaginaaescaladedómaior.

C–D–E–F–G–A–BI-II-III-IV-V-VI-VII

IIéré.Vésol.Iédó.Praqueserveestaprogressão?Elaserveparavocê“chegar”aalgumlugar.Que lugar? O lugar(tonalidade) que você sempre quer chegar chama-se I, e

pode ser qualquer acorde(maior ou menor) onde você quer repousar. Vouexplicarlogomais.OIIeoVsãoosmeiosdetransportequetelevarãoatéoI.Serásempreassim:IIm7–V7–I(esteIpodesermaioroumenor).ImaginaquevocêquerchegaraoG,ouseja,eleéoseuI.QuemtelevaráparaGserãooAeoD.Vejaabaixo.

G–A–B–C–D–E–F#IIIIIIIVVVIVII

TodaestahistóriatemavercomoCampoHarmônico(CH),queéoconjunto

deacordesqueformamatonalidade.Ocampoharmônicodedómaioré:C-Dm-Em-F-G-Am-Bø-COCHderémaioré:D-Em-F#m-G-A-Bm-C#ø-DAgoravamosveroCHdeFMaiorcomroot&shell.

Vamos ver a aplicação prática do II-V-I usando shellna tonalidade de Fmaiorparaumtrechoqualquer.Vocêtemno1ºcompassoF7M.PermaneceF7M.Aquiéondevocêquerchegar.O símbolo que aparece no 2º compasso(%) significa que deve manter o

mesmoacordeanterior,ouseja,continueemF7M.

Bom,agoravamosusarII-V-I.Comovocêviuláemcima,oIéoBb7Mqueéondequeremoschegar.Portanto

vamospegarnossosmeiosdetransportequesãooIIeoV.

IIVIz--Bb7M

EntãoonossoII-V-Ificaagoraassim:

Cm7–F7–Bb7M

Agoradáparaperceberaimportânciadeseconhecerbemasescalasmaiores.Sópara esclareceroque aparecenanossapartitura acima,Maj7querdizer

MajorSeven(inglês),ouseja,pragenteaquinoBrasiléomesmoque7M(sétimamaior).Ex.:CMaj7=C7MVamosveroutroexemploolhandoparaoCHdeCMaior.

SevocêquerchegaraC7M,asuaprogressãoseráDm7–G7–C7M.Vamosver

somenteoshellparaestaprogressão.Aqui você tem os acordes na posição fundamental,ou seja, sempre com a terça abaixo e a sétima porcima.

Agoraveja comose comportao shell quando

euusoinversãodoacorde.QuandovocêpassadeDm7paraG7somente

umanotamuda.ODóvira(resolveem)Si.OmesmoacontecedoG7paraoC7M.OFávira(resolveem)Mi.

Veja como se escreve estaprogressãonamúsica erudita, principalmentenoRenascimento,Barroco,Classicismo.NoRomantismoelapraticamentedeixadeserobrigatória,eomaiorresponsávelfoiBeethoven.EruditoJazzConseguenotarbemadiferença?Ótimo!Agoraváparaoseuinstrumentoetesteessasnotas.Nãoimportaseéuminstrumentoharmônicooumelódico.Vamosparaonossovelhoconhecidotreino.

–Treinomaisforte–

1. Escrevaasnotasdetodososshell’smaioresdotipoX7eX7Metodosos

menores do tipo Xm7. Este exercício você poderá fazer inclusivementalmente,enquantodirigeoufazcaminhada,poisquantomaisrápidovocêidentificarasnotasdoshell,maisrápidovocêteráfluêncianaleituradascifrasparaimprovisarconfortavelmente.Minhasugestãoévocêfazeralgoassim:

Shell’smenoresShell’sMaioresdotipo7Me7.

2. Escrevaumasequênciadeacordesmisturando tonalidades, completeoscompassoscomII-Vcomosefosseumtemaevátocandoasnotasdoshellcomonoexemploabaixo.

Vejaumapossívelresposta:

Faloqueéumapossível resposta,porqueagora começamosaacrescentaro

novoingredientedanossareceita,aCriatividade.Você pode criar seus próprios exercícios tocando também o root no seu

fraseado.Podetocarcomoutrasfigurasepausasentreelas.Oimportanteéquevocêconsigaolhaparaascifrasepoderveremrealtimeasnotasdoroot&shell.

Portantocomodizemosamericanos:Practice,practice,practice.

–WalkingBass–Achoquetodomúsicojáouviufalardestatécnica.Traduzidodoinglêsquerdizer“baixocaminhando”.Tá,masistoquerdizero

que?Vouexplicar.Vocêjádevetervistoalgumbaixistatocandoummontedenotas

dizendoqueestátocandowalkingbass,ouatémesmovocêpodeterfeitoisto.É totalmente compreensível, porque há muito pouco material escrito em

portuguêsqueajudenaconstruçãodestatécnica.Eumesmo jápasseipor isto.Eainda faziamais...eu tocavamaisrápidopara

ninguémnotaraquelasnotasqueeuestavatocando.Eunãotinhaamenorideiadoqueeuestavafazendo(rs).Portantowalkingbassquerdizerqueobaixistairátocarsempremarcandoo

tempo.Simplesassim.OXdaquestãoésaberquenotastocarecomoconstruirsuacaminhada.Poisbem,primeiroquerotefalarsobre“aproximaçãocromática(AC).”Aproximaçãocromática(AC)évocêchegarnanotadesejada,passandoantes

porumanotaqueestámeio-tommaispróximadela,mesmoqueestanotanãoestejanaescalaquevocêestátocando.VejaesteexemploemDóMaior:

ACsuperiorACinferiorVamos então pensar em formas de construir seuwalking bass de maneira

muito simples e eficiente. Vou ensinar 2 técnicasmuito legais. ExistemmuitasoutrasqueensinonoWorkshop jazzmainstream e jazzfusion,que tambémsãoincríveis.Primeiratécnica–Usandonotasatempo,pensenatríadeeuseACsuperiorou

inferior.Vejaqueas3primeirasnotassãoatríadeea4ªnotaéAC.Exemplos:

Segundatécnica–Usandonotasatempo,penseagoraemroot&shelleuseACsuperiorouinferior.Vejaqueas3primeirasnotassãoroot&shellea4ªnotaéAC.

–Treinoforte–

Vamos juntar tudo o que vimos até agora. Vou escrever os 6 primeiros

compassos do meu tema de Latin Jazz - "Bolero to Preta" com acordesintercalados por compassos em branco; então vamos, conhecendo as escalasmaiores,completarcomII-V-I,montarroot&shell,eentãowalkingbass.Let’sgo!

PrimeirovamoscompletarcomII-V-I

Agoravamosmontaroshellusandoinversõesparaevitarsaltosgrandes.

Finalmenteonossowalkingbassondeorootestáincluso.

–Análisesobreotreinoforte–II–V–I

Vamos analisar o que aconteceu em cada compasso de maneira mais

detalhada, para que você não tenha amenor dúvida, e desta forma entenda afórmula.PrimeirovamosveronossoexercícioinicialquefoicompletarcomII-V-I.

II-VIII-VIII-VINoteque,nossoprimeiro I éoacordeGm7.Entãocomoeuencontreio II-V

quemelevaaoGm7?Ébemsimples.Vocêsóprecisafazerassim:EscrevaanotaG,poiselaéoseunº1.Depoisescrevaasoutras4notasdentro

daescaladoseuI,quenocasoéGm.Vejaabaixo.

G–A–Bb–C–DI–II–III–IV–V

Comovocêjápercebeu,todanossaprogressãoII-V-Iaparecesemprecomesta

forma:IIéumacordemenorcom7ª.Véumacordedominante,ouseja,maiorcom7ª.Ipodesertantomaior,quantomenor.Entãoagoraésócolocaroacordenasnotasquevocêencontrou.

Am7–D7–Gm7VamosparanossosegundoIqueéEb7M.Escrevaaprimeiranotaedepoisasoutras4datonalidadedoI(nãoesqueça

destedetalhe!).Eb–F–G–Ab–BbI–II–III–IV–V

EntãonossaprogressãoficaFm7–Bb7–Eb7M.

II–V–IPorfimvamosparanossoterceiroIqueéDm7.

D–E–F–G–A

EntãonossaprogressãoficaEm7–A7–Dm7.

II–V–I

–Análisesobreotreinoforte–Shell

Agora vamos analisar cada shell. Só lembrando que o shell é a parte mais

importante do acorde, ou seja, a terça que caracteriza se o acorde émaior oumenor,easétimaquenosdáocolorido,enosdizseoacordeédominanteounão.

Antesdecomeçarnossaanálisepropriamenteditaentendaadiferençaentrea

7Me7.A7MéasétimanotadaEscalaMaior.Adistância(intervalo)entrea7Mea

tônicaéde½tom.Ex.:D7M;asétimanotadaescaladeDmaioréC#.Vejaqueadistânciaentreelaséde1semitomou½tom.Por outro lado, a 7 é escrita assim de forma simplificada. Porque ela é

realmenteuma7m.Mashojeemdiaescrevemossomentecomo7.Faloissopravocêperceberqueestanotaénaverdadea7Mque“virou”menor,ouseja,eladesceu½tom.Logoointervalo(distância)entrea7eatônicaéde1tom.

1. BbMaj7=Bb7MOlhandoaparaaescaladeBbvemosqueaterçaéDeasétimamaioréA.Nossoshellestáescritonapartituraem1ª inversão.Euescolhicomeçarassim,masaescolhaésua.Fique`avontadeparatestar.

Bb–C–D–Eb–F–G–A–Bb2. Am7

Vamosfazerdomesmojeito.EscrevoaescaladeAmevejoqueaterçaéCea7éG.Nossoshellestáem1ªinversão.

A–B–C–D–E–F–G–A3. D7

Jápodemosvermaisrapidamente.D7estánaformafundamental.D–E–F#-G–A–B–C–D

4. Gm7-(G-A-Bb-C-D-E-F-G)–estána1ªinversão.

5. Fm7-(F-G-Ab-Bb-C-Db-Eb-F)–estána1ªinversão.

6. Bb7-(Bb-C-D-Eb-F-G-Ab-Bb)–estánafundamental.

7. Eb7M-(Eb-F-G-Ab-Bb-C-D-Eb)–estána1ªinversão.

8. Em7-(E-F#-G-A-B-C-D-E)–estána1ªinversão.

9. A7-(A-B-C#-D-E-F#-G-A)–estánafundamental.

10. Dm7-(D-E-F-G-A-Bb-C-D)–estána1ªinversão.

Masvocêpodemeperguntar,qualescalamenorvouescreverparaencontraro shell quando o acorde for menor? A resposta é: Tanto faz! Porque o queimportamesmoéaterça,queémenorparaqualquerescalamenor,easétima,quevocêsabequeserámenortambém.Aconselho você pensar na escala menor Natural, que nada mais é que a

própriaescalamaiordanotaqueestáumaterçamenoracima.Comoassim?Se você quer saber a escalamenor natural de Empor exemplo. Veja qual a

notaqueestáumaterçamenoracimadeE.AnotaéG,certo?PortantoaescaladeEmnaturaléaprópriaescaladeGMaior.Simplesnãoé?

Conseguenotarque tudogiraemtornodaescalamaior?Portantonãoparedetreiná-las.

–Análisesobreotreinoforte–

WalkingbassElávamosnósparaonossobaixoandante.

Bb7MAm7D7Gm7Fm7Bb7Eb7MEm7A7Dm7

1. Compasso(Bb7M) – As 3 primeiras notas formam a tríade de Bb, e a4ªnotafoiumroottocadoumaoitavaacima,queservirádeaproximaçãocromática(AC)superior(quevemdecima)paraoAm7.

2. Compasso(Am7 e D7) –Root + quinta(E) do acorde de Am7 que servecomoACsuperiorparaD7.OutroRooteterça(F#)deD7queservecomoACinferiorparaGm7.

3. Compasso(Gm7)–Root+quinta(D)+Root+GbqueéACsuperiorparaFm7.

4. Compasso(Fm7eBb7) –Root+ terça(Ab)que éAC inferiorparaBb7+Root+EnaturalqueéACsuperiorparaEb.

5. Compasso(Eb7M)–Root+7M(D–notadoshell)+quinta(Bb)+RootqueéagoraACinferiorparaEm7.

6. Compasso(Em7eA7)–Root+terça(G)+Root+terça(C#)queétambémACinferiorparaDm7.

7. Compasso–Root.VocênãoprecisausarsempreAC,vocêpodeperfeitamenteusaroutrasnotas

daescalaquevocêseencontra.Testesuaspossibilidades.

–Blues–

Vamosentenderepensarumpoucosobreesteestilomusical,quetemampla

influênciaemtodoimprovisador,afinaldecontasquemnãoédoidopelaescalade blues? Essa sonoridade que não tem só a ver com notas; aliás, tem muitopoucoavercomnotasetudoavercomexpressão,interpretação.Bom,eunãoseisevocêjápassouporissoquevoucontar,maseujápassei.Umdiaouviummúsicodurantesuagigdizerqueeleiriatocarumblues.Ele

começoua tocar,masaquilonãoseparecianemumpoucocomobluesqueeuestavaacostumadoaouvir.Durante todos esses anos em que venho ministrando workshop ou

masterclass sobre jazz mainstream (tradicional), jazz fusion ou jazz latinoperceboqueaspessoaseopúblicoemgeraltemamesmadúvidaqueeutiveumdia.Como é que eu ouço Stevie Ray Vaughan e depois ouçoWes Montgomery,

ambos tocando blues e são tão diferentes. A seção rítmica é diferente, osimprovisos sãodiferentes em técnica e a interpretação também,ou seja, comoistopodeserblues?Nósaprendemosqueblueséumritmo.Aquicomeçaoerro.Blueséumestilo,

queassimcomonossosambaouforrópossuidezenasdevariantes,comosamba-enredo,samba-funk,partidoalto,xaxado,baião,xoteetc.Lembra quando comecei este livro falando da minha experiência em ouvir

bluesnorádio?Poisbem,eufaleiquetinhanotadoumpadrãoeésobreistoquevamosfalaragora.Aforma.Obluesapresentaumaestruturade12compassos,existetambémnaformade

16compassos,noentantoomaisusualéo12-bar-blues(bluesde12compassos).Vejaesteexemplo.

Também note que todos os acordes são dominantes, ou seja, são acordes

maiorescom7.

Vejaesteoutroexemplo.Achomuitointeressantenotarquepodemosmudar

umououtrocompasso,porémaestruturados12compassossemantém.Ok,masoquediferenciaoestilodoWesMontgomerydoestilodoStevieRay?Há4respostasqueseapresentamjuntas.Uma é que o blues de um bluesman(alguém que canta e toca blues de raiz)

comoStevie,apresentaaformadecantar,semprede2em2compassos.Ele cantadois compassos, então improvisaou relaxanosoutrosdoisquese

seguem;daíelerepeteamesmafraseeimprovisaourelaxanosoutros2.Na última linha, ele canta uma variação da frase, ou a conclusão da ideia

lançadanoinício,entãonovamenteimprovisaourelaxanosoutros2,sendoquenoúltimocompassoeleapresentaoturnaround-falareimaistardesobreele.Asegundarespostaéainterpretação,eistoestárelacionadodeformaintensa

comaseçãorítmica.Seção rítmica é popularmente conhecida no Brasil como “cozinha”(não me

pergunteporque,nãotenhoamenorideia!rs).Trocandoemmiúdos, a seção rítmica é o trioque acompanhao solista. Por

exemploumquartetoformadoporsaxalto,baixo,pianoebateria.Os3últimoscompõemaseçãorítmica.Aterceirarespostatemavercomoimproviso;suasescalas,fraseadoeswing

feelingquefalareilogomais.Nobluestradicional(Deltablues,Chicagobluesetc.)asescalasusadassãoaspentatônicaseaescaladeblues.Jánobluesinterpretadocomswing,queéalinguagemdojazzman,eleiráexplorarmuitasoutrasescalas.Paraquevocêpossanotarbemestasdiferenças,euaconselhovocêouvirblues

tocadoe/oucantadoporumbluesmanedepoisporumjazzman.Porfim,aquartarespostaéqueumjazzman,vaiexploraralgumas substituições harmônicas, que deixará o temamaisrico,maisrebuscado.VejaesteSam'sBlues-DVDSoloquecompusparaatrilhasonoradeumespetáculodaCia.deballetdoPortoemPortugal,ondedemonstroalgumasformasdeinterpretarbluescomojazzman.

Vamosfalarsobrealgunstermosusadosno jazz.Nãovoufalarnestee-Book

sobre todos os termos porque a lista é enorme, e a grande maioria destastécnicasnecessitadedemonstração.Aideiadoe-Bookéteajudarjá.Como já falei antes, se você teve a oportunidade de visitarmeu site oficial

samuelquinto.com vai ver fotos onde ministro no Brasil e/ou Europaconferências,workshop,masterclass em vários formatos, como por exemplo oworkshopjazzfusion quepode ser realizadoem4,8ou12horas/aula, ondeeuensino a você todos estes assuntos e técnicas. A carga horária está embrancoporqueépreenchidaconformeotipodeworkshopquevocê,suabigbandousuaescolanecessita.Acredito ser uma ótima oportunidade para construir seu conhecimento e

conseguirserumdiferencialnomeiodetantosmúsicosbons.

UNIDADES C.H.Min/aula

Introdução/Apresentação-HistóriaacercadoJazz–MainstreameFusion -

ConceitofundamentalsobreRoot&Shell:Root–FundamentaiseinversõesShellsMaioreseMenoresAplicaçãoRítmicaeexercícios

ProgressõesII-V-IeII-V-I(m)SwingFeelingExemplos:“SatinDoll”;“Summertime”

BlueseSwing:EscaladebluesMarcaçãonaseçãorítmica-ComboTurnaroundExercício:“ShuffleOne”

BaixoPatterns–WalkingBass -

Ritmos–TrabalhoemCombo:BluesSwingFunkShuffles

Trítonos–SubstituiçõesAcordes“sus4”e“sus9”HarmoniaflutuanteAplicaçãoaosdiferentesnaipesdeumaFusionBandeseçãorítmica.AbordagemsobreharmoniausadaemFusion.Exemplos:FunkStop,Spain,Whynot,CantaloupeIsland,BothSides

Audição/identificação dos ritmos já abordados – Elektric Band;DaveWeckl Band, Mike Stern, Samuel Quinto - e execução dos mesmos:SamuelQuinto(“BothSides”,“Praise1”e“ElectricBass”),ChickCorea(“Spain”)

ModosgregosdaescalaMaioreaplicações.Jônio,Dórico,Frígio,Lídio,Mixolídio,EólioeLócrio

AvaliaçãoFinal -

–Turnaround–Voltandoaopontoentão,vamosdarumaolhadinhanesteselementosacima.Turnaroundquerdizer“retorno”.Exatamentecomoaquelaplacaquevocêvê

nasestradas.Eleéumpattern(padrão)de jazz/bluesquenosdemonstraqueamúsicavairecomeçarouqueelavaifinalizardependendodoacordequeencerraoturnaround.UmexemplodissovocêpodeobservarnotemaSam'sBlues-DVDSoloquete

mostrei antes. Vá para os tempos abaixo e veja quantas possibilidades deturnaroundparainiciarotema:

• 0:46a0:48• 1:00a1:02• 1:12a1:15• 1:26a1:28• 1:39a1:41• 1:52a1:54• 2:05a2:07• 2:18a2:20• 2:32a2:34• 2:48a2:50• 3:04a3:06• 5:23a5:38vemumasériedeturnaroundsdotipoI-VI-II-V• 5:38a5:44turnarounddeconclusão.

Veja a quantidade de possibilidades que você pode criar com esta técnica!

Quandovocêdominá-la,vocênãovaimaisprecisardecorarclichês.Entãovamosdarumaolhadinhanosdoistiposprincipais.

Turnaroundderetornoaotema

OacordeG+éaformasimplificadausadanojazzenobluesparaescrevero

TurnarounddeconclusãodotemaEm ambos os casos, as notas escritas representam o root, e no segundo

compassogeralmentetodaabandatocaemuníssono.

Seoseuinstrumentoémelódico,vocêtemduasopçõesrítmicasidênticas.Aprimeiraopçãoétocarexatamenteorootescritoacimanosdoisexemplos.Asegundaopçãoétocaroutropatternmuitíssimousadoqueéritmicamente

idêntico.Vejaabaixo.

Note que somente o primeiro compasso foi alterado. Ao invés das notas

subirem,elasdescem.Geralmenteoqueacontececomosolistaéqueelecontinuaimprovisandono

primeiro compasso, e depois entra em uníssono com a banda no segundocompasso.OuçaasváriasfrasesqueimproviseinotemaSam'sBlues-DVDSolo.Comoconstruirsolosemcimadesteturnaround?Vou mostrar 2 exemplos acompanhado pelo piano em que uso as mesmas

técnicasdowalkingbass:root&shelleaproximaçãocromática(AC)Conseguiu visualizar? Caso tenha dúvidas, não hesite emme escrever no e-

mailounoblogqueestãonomeuOfficialSite.Veja agora este exemplo conhecido como parte da progressão chamada

rhythmchanges,imortalizadoporGeorgeGershwinnotemaIgotrhythm.

Veja que é uma progressão I-VI-II-V que pode ser manipulada como visto

acima.VocêtambémpodemodificaroC7MparaC7.

–Swingfeeling–Aquientramosnaquestãorítmicadojazz/blues.Quando falei lá no início deste e-book sobre várias dúvidas que sempre se

repetiamondequerqueeufosse,umadelaserasobrealeituradapartitura.Porque a colcheia é diferente?Osmúsicos de jazz não sabemescrever suas

própriascomposições?É aqui que entra o swing feeling, que traduzido quer dizer “sentindo o

balanço”. Deixar-se levar por uma nova forma de interpretar ritmo. Como amúsicaIgotrhythmdizouCountBasiedisse,atéumanotatemswing.Um jazzmanoubluesman,uma jazzwomanoublueswomanquandopretende

tocaroulerumapartituranaformatradicionalelevaifazermençãodestetermo:straight.Straight traduzido quer dizer reto, ou seja, da forma tradicional. Esta

sinalização vai ser super importante, porque toda e qualquer partitura(sheet)quevocêforpegarparaestudar,casonãoapareçaestetermo,vocêdeverátocarcomswingfeel.Ecomoé?Vejaafiguraabaixo.

Muitas vezes apareceno início da sheet este símbolo que significa que você

devetocarcomswing.Notequeaprimeiranotaémaislongaqueasegundanota.Vejaestetemaquecompusparavocênotarqueoswingapresentaumaleveza

eliberdadedeinterpretaçãomuitogrande.

–Shufflefeeling–

Shuffleéaaplicaçãodastercinasnogroove.Emcadabeat(tempo)vocêouviráa tercina tocada pelo baterista. As vezes ela é tocada em uníssono no bumbo,caixaeconduçãoemslowblues,comoéocasodoestilo“TexasBlues”.Oshufflenobaixofuncionacomoumpatternqueserepeteacadacompasso.

Naguitarraoshuffleaparececomacentuaçõesrítmicas.Vejaumexemplo.

Consegueveraforma12barblues?Vejaumexemplodeshuffleparapiano.

–Diferençasbásicas–Adiferençaentreosfeel’sestánosseguintespontos:Noswingaformadetocarnopianoeguitarraémaislivre,enquantoqueno

shufflevocêdeveterumpattern,queserepeteduranteotemacomovimosnosexemplosacima.Obaixonoswingétocadoemwalkingbass,enquantonoshuffleeleémarcado,

acentuandoostempos2e4,exatamentecomoohi-hat(chimbal)dobaterista.Obateristanoswing tocanacondução,ounohi-hat comopatterndeswing

feel,enquantoquenoshuffleeletocaráemtercinas.Dependendodoestilodebluesasertocado,acaixapoderátocaremuníssono

com a condução ou poderá tocar na segunda colcheia da tercina, isso vaidependerdotipodeblues.Ofeelingqueoshuffletrazémaispesado,maisintenso,commaiscorpo.Istoé

quecaracterizaquevocêestátocandobluesderaiz(tradicional).Jáoswingtrazaquelacaracterísticadeliberdadeelevezadojazz.Emambososfeel’s,cadamúsicodeveestarmuitoatentoaoqueestáfazendoo

seu companheiro para que haja uma boa interação, um equilíbrio sonoro nogrupo, paraqueosholofotes acendamsomenteparaquemprecisa sedestacarnummomentoespecífico.Eucostumosugeriramemorizaçãodestes3C’s:

CleanConcisoCoerente

Cleanquerdizerlimpo,elimpoquerdizerquevocênãodevetestarnotasou

acordes,quevocêaindanãotestouemcasasozinhoduranteosseustreinos,paranãocorreroriscodedar“bolafora”eseusomficarsujo.Conciso quer dizer que você precisa saber “falar e ouvir”. Lembra quando

faleiqueécomoseestivesseemumaconversação?Éumalinguagem,umbate-papo,vocênãodeve“falar”demaisparanãose tornarcansativoenem“ouvir”demaisparaqueninguémnemlembrequevocêestánopalco.Coerente significa que você deve saber o estilo pretendido para manter o

senso estético do tema. Imagina se eu toco bossa-nova enquanto o grupo tocablues!Obviamentequefizumcertodrama(rs),masficaaideiacentral.Vocêdevedominarosestilosquepretendetocarparamanterogroovesempresoandobemnasuabanda.Ter um groove clean, conciso e coerente é indispensável para um bom

improvisador.

–It’sshowtime!–Bom,agora já temos3 técnicasentendidasque sãoasescalas,root&shell e

progressão II-V-I. Você já consegue dar seus primeiros passos na arte deimprovisar!Um detalhe é importante: você deve ouvir muito, ver muitos vídeos para

começaraassimilaraessênciadospatterns.Outroponto importanteéque,pelo fatodevocê já teras técnicas,nãoquer

dizerquevocêjávaisaircriandofrasescomplexasegroovessólidos.Usesemprea ideiadeaprenderumnovo idioma.Vocêvaiadquirindovocabulário,quesãosuasescalas;adquirindogramática,queéoseuroot&shell;adquirindofluêncianaconversaçãoqueéoseuII-V-I.Nãotenhapressa!Vocêvaiconseguir,bastaumpoucodecalmanoseuestudo.Lembroquandoeucomeceiaestudaro temaSpain–ChickCorea.Senteino

piano por alguns dias, por várias horas diárias para aprender(não decorar) otema;suasfrases,suasacentuações,seugroove,suaestruturaeentãocomeçaraexperimentar ideias para improvisação e para a construção do meu próprioarranjo,ondenaépocaemquegraveioCD“LatinJazzThrill–Numérica–2007–Portugal”pretendiafazerumarranjomaisLatinjazz,mudandoinclusiveafraseprincipalusandotécnicadetumbao.Improvisarnãoéchegarnahoradasuagigetestaralgoquevocênuncafez.

Lembre-se da “Lei de Murphy” que diz: Se alguma coisa pode dar errado,dará.(rs)Vocêquerqueopúblicolembremaisdassuasfrasescriativasdoquedosseus

errosexperimentais.LembrodetervistoumvídeodoHermetoPascoalemqueeleestáimprovisandosozinhonoteclado,ederepenteeleparaoconcertoedizassim:“Gente,euvourepetir issoquefizaquiporqueficouhorrível,praeumelembrardenuncamaisfazer!”.SóqueeleéOHermeto.Elepode.(rs)Improvisarévocêescolher,paraaquela fraçãodesegundo,amelhornota,a

melhor célula rítmica, amelhorescala,omelhorgroove, omelhorde tudoquevocêjáexperimentouinúmerasvezesemsuacasaounoseuestúdio.Meuúltimoconselhoé:junteamigoseestudecomeles,comsuabanda.Pegue

estematerialedissequemjuntos.Façaquestionamentos.Estudebastante.Lembre-sedareceita:

SonhoOrganizaçãoDisciplina

DeterminaçãoCriatividade

Umbommúsicodeveserumpensador,umpesquisadordesonsesilêncio.Umgrandeabraçoedesejodemuitosucessoparavocê.

Atébreve,SamuelQuinto

Parabéns!

Agoravocêpossuiestefreee-book.Esperoquepossateajudarbastanteaganhartempoeconseguirbonsresultadosdemaneirapráticaerápida.

Nãodeixedeadquirirolivro“Improvisarémuitofácil”quelanceipelaChiado

Editora.

Casoqueiraaprendermaiseadquirirmaisconteúdo,visitemeuOficialwebsiteesaibaemquepossomaisteajudar.Suaopiniãomeajudabastanteapoder

desenvolvermaismatériasparaajudaramelhorarsuatécnica.Apresentoparavocêoscursosqueministrohámaisde20anosquernoBrasilou

Europa,inclusivepoderávercríticasinternacionaissobreestestrabalhos:

Workshopde4,8ou12horas/aula:

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HarmoniaFuncionalAdvancedImprovisaçãoArranjoPopArranjoJazz

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Ficareimuitofelizempoderteajudar:manager@samuelquinto.comsamuelquinto@yahoo.com.br

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