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Ensino Fundamental Nível I – Currículo Brasileiro
Classe: Data:
Nome:
Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Observe o calendário e depois responda às questões.
JUNHO - 2012
• Em que dia da semana caiu o dia 15?__________________________________
• Quantos sábados teve esse mês? ____________________________________
• Qual foi o último dia desse mês? _____________________________________
• Quais dias da semana você não vai à escola? __________________________
________________________________________________________________
• Escreva os nomes dos dias da semana.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
DOMINGO
SEGUNDA-
FEIRA
TERÇA-FEIRA
QUARTA-
FEIRA
QUINTA-
FEIRA
SEXTA-FEIRA
SÁBADO
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
Ensino Fundamental Nível I – Currículo Brasileiro
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Leia os problemas. 2) Grife com a caneta marca-texto a pergunta do problema e resolva-o. 3) Releia a pergunta e utilize as palavras escritas nela para sua resposta.
a) Miguel tinha 34 caixas em sua coleção de embalagens. Em seu aniversário, ganhou presentes e conseguiu outras 15 caixas. Com quantas caixas ele ficou em sua coleção? Registre como você resolveu. Resposta: ____________________________________________________________ b) Uma classe de 2º ano tinha 37 caixas na coleção de embalagens. Os alunos utilizaram 12 para fazer uma maquete de Ciências. Com quantas caixas a coleção dessa classe ficou? Registre como você resolveu. Resposta: ____________________________________________________________
c) A classe de Felipe tinha 53 caixas em sua coleção. Felipe e outros alunos trouxeram mais 21 caixas. Com quantas caixas a coleção da classe de Felipe ficou?
Registre como você resolveu. Resposta: ____________________________________________________________
Ensino Fundamental Nível I – Currículo Brasileiro
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
Em uma pesquisa realizada com alguns alunos do 3º ano, descobrimos as frutas preferidas por eles. Observe a tabela que foi construída com base nas informações obtidas:
1) Responda às perguntas de acordo com a tabela acima.
Qual é a fruta que mais alunos preferem?
__________________________________________________________
Quantos alunos preferem laranja?
__________________________________________________________
Quantos alunos participaram da pesquisa? Se precisar, faça uma conta.
__________________________________________________________
2) Observe a tabela acima e represente as informações construindo um gráfico.
NOME DAS FRUTAS QUANTIDADE DE ALUNOS
banana 8 alunos
morango 12 alunos
laranja 5 alunos
abacaxi 2 alunos
QUAN T I DADE
D E
A L UNOS
FRUTAS Continuação!
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
3) Faça um X nos títulos mais adequados para o gráfico que você construiu. ( ) Morango é o preferido. ( ) Gráfico das frutas. ( ) Abacaxi em baixa. ( ) Vamos comer frutas? ( ) Gráfico dos alunos do 2º ano. ( ) Gráfico dos alimentos.
4) Em sua opinião, qual dos títulos, assinalados acima, chamaria mais a atenção do leitor?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5) Resolva este problema.
A mãe de Giovana precisa fazer 3 bolos de banana. Em cada bolo ela usará 7 bananas. Quantas bananas ela precisa comprar para fazer os 3 bolos?
Registre como você resolveu. Resposta: __________________________________________________________
Ensino Fundamental Nível I – Currículo Brasileiro
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Leia as informações da tabela.
Sólidos Nome dos sólidos
Quantidade de vértices
Quantidade de arestas
Quantidade de faces
esfera 0 0 0
paralelepípedo 8 12 6
cilindro 0 0 0
2) Observe os sólidos da tabela e pinte:
de azul, as arestas;
de vermelho, os vértices. 3) Escreva uma diferença entre o cilindro e o paralelepípedo. ________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4) Marque com um X os quadradinhos das respostas corretas.
O cilindro e a esfera são arredondados.
O cilindro e o paralelepípedo têm seis faces.
A esfera tem arestas, vértices e faces.
O paralelepípedo tem faces, arestas e vértices.
Ensino Fundamental Nível I – Currículo Brasileiro
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) A sala de Lucas jogou o “Jogo dos Círculos”. Conte os pontos que ele fez em cada
jogada e escreva-os, com algarismos (15) e por extenso (quinze).
Veja o exemplo:
2 + 3 + 10 = 15 pontos ou quinze pontos.
3 + 10 + 1 = ______ pontos ou ______________________________________
10 + 3 + 5 = ______ pontos ou _______________________________________
10 + 10+ 2 =______ pontos ou _______________________________________
10 + 5 + 5 = ______ pontos ou _______________________________________
5 + 5 + 5 = ______ pontos ou ________________________________________
10 + 5 + 1= ______ pontos ou ________________________________________
10 + 10 +5=______ pontos ou ________________________________________
1 + 1 + 10 = ______ pontos ou _______________________________________
2) Resolva as operações abaixo. Atenção para o sinal.
a) 15 + 12 = _____
b) 25 + 21 = _____
c) 29 – 9 = _____
d) 53 – 12 = _____
e) 34 + 25 = _____
f) 27 – 10 = _____
g) 46 – 21 = _____
h) 10 + 20 + 30 = _____
i) 15 + 10 + 30 = _____
j) 22 + 23 + 10 = _____
k) 40 + 10 + 10 = _____
l) 10 + 10 + 10 = _____
m) 10 + 20 + 10 = _____
n) 26 + 12 + 11 = _____
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Observe o preço de algumas roupas que estão sendo vendidas na loja “MODA FEMININA”.
2) Joana foi à loja e comprou um vestido e uma calça. Quanto ela gastou? Registre como você resolveu. Resposta: ____________________________________________________________ 3) Luana comprou duas camisetas. Quanto ela gastou? Registre como você resolveu. Resposta: ____________________________________________________________ 4) João comprou uma calça e uma camiseta. Quanto ele gastou? Registre como você resolveu. Resposta: ____________________________________________________________
47 reais 45 reais 32 reais 25 reais 21 reais
Ensino Fundamental Nível I – Currículo Brasileiro
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Complete o quadro de acordo com o que se pede.
Circule as figuras e faça grupos de 10.
Dezena(s) Quantos
grupos de 10 foram
formados?
Unidade(s) Quantas figuras
sobraram?
Total Quantas
figuras há?
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Observe as sequências e complete-as.
90
80 70
50
45 40
2) Que números são estes? Escreva-os por extenso.
59 ______________________________________________________________
78 ______________________________________________________________
92 ______________________________________________________________
34 _____________________________________________________________
3) Escreva os números do quadro em ordem crescente.
63 55 27 98 21 18
________ ________ ________ ________ ________ ________ 4) Escreva os números do quadro em ordem decrescente.
21 45 12 78 53 19
________ ________ ________ ________ ________ ________
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Complete de acordo com o modelo:
Vinte e três 2 dezenas e 3 unidades
_________________________ ___ dezenas ___ unidades
_________________________ ___ dezena ___ unidades
_________________________ ___dezenas ___ unidades
_________________________ ___dezenas ___ unidade
_________________________ ___dezenas ___ unidades
_________________________ ___dezenas ___ unidades
_________________________ ___dezenas ___ unidade
D U
2 3
D U
4 7
D U
1 3
D U
5 8_______________________
D U
7 0__________________
D U
6 6
D U
95
4________
D U
8 0__
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Resolva os problemas.
a) Pedro tinha 66 figurinhas. Ao brincar de bater figurinhas com seu amigo, perdeu 24. Com quantas figurinhas Pedro ficou?
Registre como você resolveu: Resposta: ___________________________________________________________
b) Felipe tinha 73 tampinhas em sua coleção. Sua tia juntou 25 tampinhas e deu-as para ele. Com quantas tampinhas a coleção de Felipe ficou?
Registre como você resolveu: Resposta: ____________________________________________________________ c) Carlos comprou 5 pacotinhos de figurinhas. Cada pacotinho possui 4 figurinhas.
Quantas figurinhas ele comprou ao todo?
Registre como você resolveu: Resposta: ____________________________________________________________
Ensino Fundamental Nível I – Currículo Brasileiro
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Complete o calendário com os números que estão faltando. 2) Pinte, no calendário, o(s) nome(s) dos dias da semana.
Mês: julho Ano: 2012
Domingo Segunda-
feira Terça-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Sábado
1
9 12
21
25
31
2) Responda às perguntas.
a) Quantos dias tem esse mês? _________________________________________
b) Que dia da semana é hoje? __________________________________________
c) Que dia da semana será amanhã?____________________________________
d) Quantos dias faltam para terminar esse mês?___________________________
e) Quantas quartas-feiras tem esse mês? ________________________________
f) Em que dia da semana caiu o dia 8? __________________________________
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Resolva os problemas.
a) Tia Paula foi à feira e comprou 2 abacaxis, 5 goiabas, 12 bananas e 6 pastéis. Quantas frutas tia Paula comprou?
Registre como você resolveu. Resposta:________________________________________________________
b) Ana foi à banca e comprou uma coleção de 34 gibis. Ela já leu 13 gibis. Quantos
ainda faltam para ela ler?
Registre como você resolveu. Resposta:________________________________________________________
c) José comprou 6 gibis. Cada gibi custou 3 reais. Quanto ele gastou ao todo?
Registre como você resolveu. Resposta:________________________________________________________
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
Em uma pesquisa realizada com alguns alunos do 2º ano, descobrimos os esportes praticados com bola preferidos por eles. Observe a tabela que foi construída com base nas informações obtidas:
1) Responda às perguntas de acordo com a tabela acima.
Qual é o esporte de que os alunos menos gostam?
__________________________________________________________
Quantos alunos preferem vôlei?
__________________________________________________________
Quantos alunos participaram da pesquisa? Se precisar, faça uma conta.
__________________________________________________________
2) Observe a tabela acima e represente as informações construindo um gráfico.
NOME DOS ESPORTES
QUANTIDADE DE ALUNOS
vôlei 9 alunos
basquete 10 alunos
futebol 12 alunos
handebol 5 alunos
QUAN T I DADE
D E
A L UNOS
ESPORTES Continuação!
Ensino Fundamental Nível I – Currículo Brasileiro
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
3) Faça um X nos títulos mais adequado para o gráfico que você construiu.
( ) Gráfico dos esportes. ( ) Que tal conhecer o handebol? ( ) Vôlei e basquete agradam a criançada. ( ) Vamos comer frutas? ( ) Gráfico dos alunos do 2º ano. ( ) É gol!
4) Em sua opinião, qual dos títulos assinalados acima chamaria mais a atenção
do leitor? ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5) Resolva este problema. Lucas joga basquete no time de seu clube. No jogo de ontem, ele fez 3 cestas. Cada cesta valia 2 pontos. Quantos pontos Lucas fez ao todo?
Registre como você resolveu. Resposta: ________________________________________________________
Ensino Fundamental Nível I – Currículo Brasileiro
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Observe as sequências e complete-as.
4
8 12
6
12 18
2) Que números são estes? Escreva-os por extenso.
45 ______________________________________________________________
37 ______________________________________________________________
81 ______________________________________________________________
60 _____________________________________________________________
3) Escreva os números do quadro em ordem crescente.
31 47 5 89 53 18
________ ________ ________ ________ ________ ________ 4) Escreva os números do quadro em ordem decrescente.
23 65 27 98 57 18
________ ________ ________ ________ ________ ________
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Complete de acordo com o modelo.
Trinta e nove 3 dezenas e 9 unidades
_________________________ ___ dezenas ___ unidades
_________________________ ___ dezenas ___ unidade
_________________________ ___dezenas ___ unidades
_________________________ ___dezenas ___ unidade
_________________________ ___dezenas ___ unidades
_________________________ ___dezenas ___ unidades
_________________________ ___dezena ___ unidade
D U
3 9
D U
7 4
D U
4 0
D U
8 8______________________
D U
6 1_________________
D U
2 5
D U
5 9*_____
D U
1 0_
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Classe: Data:
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Resolva as operações abaixo. Você poderá usar o material dourado ou a tabela
de números para resolvê-las e conferir os resultados. Atenção para o sinal!
a) 23 + 12 = _____
b) 45 + 21 = _____
c) 49 – 9 = _____
d) 73 – 11 = _____
e) 34 + 30 = _____
f) 27 + 41 = _____
g) 46 + 41 = _____
h) 78 – 64 = _____
i) 96 – 54 = _____
j) 32 + 15 = _____
k) 70 + 15 = _____
l) 60 – 20 = _____
m) 95 – 25 = _____
n) 77 + 11 = _____
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Utilize o seu material dourado para formar as quantidades representadas nos quadros e escreva no quadradinho o número correspondente a cada uma delas.
2) Agora é a sua vez. Represente com o material dourado as quantidades abaixo desenhando-o.
29 62 18
44 27 70
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Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Observe os sólidos na tabela abaixo e pinte:
de azul as arestas;
de vermelho os vértices.
Sólido Nome dos sólidos Quantidade de vértices
Quantidade de arestas
Quantidade de faces
2) Agora, complete essa tabela com as características de cada sólido.
3) Escreva uma semelhança entre a esfera e o cilindro. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4) Escreva uma diferença entre a esfera e o paralelepípedo. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Ensino Fundamental Nível I – Currículo Brasileiro
Classe: Data:
Nome:
Matemática / Atividades de estudo / Junho-Julho 2012
1) Observe o calendário do ano de 2012 e responda às questões.
a) Quantos meses tem um ano?
_______________________________________________________________
b) Qual é o mês que vem antes de maio?
_______________________________________________________________
c) Qual é o mês que vem depois de julho?
_______________________________________________________________
d) Qual é o segundo mês do ano?
_______________________________________________________________