Post on 07-Apr-2016
JUVENTUDE
Conceito em disputa
Vertente Juventude como seguimento,
grupos com características próprias, com participação em diferentes espaços sociais, que vai se modificando e diversificando historicamente.
juventudeju-ven-tu-de
s. f.Parte da vida do homem entre a infância e a idade viril: o brilho da juventude.Estado de uma pessoa jovem.As pessoas jovens: instruir a juventude.Fig. Energia, vigor, viço: conservar a juventude do coração.f.Mocidade; adolescência. Gente moça: a juventude folga e espera.
Paradigmas da Juventude
As ações institucionalizadas – dentre elas a educação, são embasadas em diferentes percepções e em paradigmas distintos de juventudes. As políticas sociais de juventude também se referenciam nesses paradigmas:
1) Transição para a fase adulta ou etapa de preparação Período de transição entre a infância e a fase
adulta. Foco central a preparação dos sujeitos para a
vida adulta. Predomina a tendência de um modelo
universalista de preparação para a adultez que não reconhece as condições diferenciadas de vida das juventudes e muito menos as suas capacidades de participação
Moratória Social
Benefício ou uma concessão/permissão da sociedade de um tempo para a preparação para a vida adulta: tempo para estudos, lazer, vivenciar a liberdade e distância das responsabilidades adultas como trabalho, família, filhos.
2) Juventude como risco e transgressão ou etapa da juv. como problema para a sociedade
Contemporaneamente, os problemas que mais afetam a juventude – fazendo dela, por isso mesmo, um problema social, são:
dificuldade de entrada dos jovens no mercado de
trabalho; exclusão da escola; maternidade e paternidade precoces; associação às drogas e à criminalidade, dentre outros.
3)Juventude cidadã ou etapa de desenvolvimento social Década de 90 difusão do enfoque nos
direitos como referência para a definição das políticas públicas.
No sentido da construção e apropriação efetiva dos direitos de um setor específico da população” (BALARDINI)
Sujeito de Direitos: a partir da história social e política de cada sociedade.
4) juventude como ator estratégico de desenvolvimento ou etapa de formação e aporte produtivo
Década de 90, começou a preocupação com a incorporação social dos jovens das classes populares ao mercado de trabalho (BALARDINI, 2003).
O reconhecimento, da juventude como ator estratégico de desenvolvimento ocorre nos anos 2000. A proposta é resgatar o capital humano juvenil para resolver os problemas de desenvolvimento dos países.
JUVENTUDESConsiderar que os grupos sociais são complexos.Complexificar e verificar a pluralidade existente dos representantes, cujos quais sãoos mais variados, também fazendo parte dos mais variados espaços de interação
VulnerabilidadesA juventude não é vivenciada de maneira uniforme, levando-se em conta fatores de origem social e cultural.
Desigualdades que retroalimentadas por determinados preconceitos e discriminações, produzem diferentes graus de vulnerabilidade
Contradições JUVENTUDE: culpada pelo crescimento do
crime e da violência; expressão maior do individualismo e consumismo.
ESPERANÇA para o futuro
Recorte
Juventudes empobrecidas
Onde estão?Como vivem?
O que pensam?Há esperanças?
Dados dessas realidades Jovens de 15 a 24 anos são mais
afetados/as pela pobreza;
35 milhões de jovens, 20% nem estudam, nem trabalham. Quase 7 milhões de pessoas em situação de elevada vulnerabilidade.
... são os provedoras de suas famílias; ingressam precocemente no mundo do
trabalho; trabalham em condições desfavoráveis tendo
que superar adversidades; são criativos; têm energia e entusiasmo (moratória vital); são flexíveis no enfrentamento dos desafios
das inovações tecnológicas e das transformações produtivas.
... Fortemente desenraizados
Muitos vivem em exílios, como estrangeiros em sua própria terra
O que esse tempo tem dito sobre a juventude?1. Juventude vive um tempo moderno2. Vive-se para o hoje e o tudo3. Evita conflito,tudo é transitório4. O verdadeiro momento é falso. Tudo vai com
a fumaça
Relações...O jovem é mais livre
Nova configuração do papel de autoridade na família e instituições;Relações de gênero questionáveis;A tecnologia/muitas possibilidades de se relacionar;Tem redes de proteção legitimadas pelas instituições, grupos e redes sociais.
Direitos... O jovem pobre não é figurado como sujeito de direito;
Existência superficial;
Suporta-se mais precariedade do trabalho para o consumo maior (leis trabalhistas-aprendiz-relações de muita discriminação no trabalho);
Trabalho infantil e trabalho escravo – tempo de sofrer para alcance da felicidade (reconhecimento)
Política... Organização por objetivos e temáticas (diálogos
de convergência); Criação de estruturas para responder a
demanda do momento; Não sujeitos aos partidos políticos Debate político é cultural (modo de vida
cotidiana) aborto, homossexualidade,modernização dos costumes)
Desmoralização de figuras sociais (esculachos-escrachos) apresentar à sociedade um violador ou uma violação de Direitos Humanos.
Participação juvenil... Causas afetivas – causa - mística Causas efetivas – em grupo, melhor efeito
Crença de mudança de mundo XCrença de mudança da vida das pessoas que me cercamDO HEROÍSMO PARA O COTIDIANO
Os gestos gratuitos são as grandes transformações (as banalidades).
O que acontece quando os adultos não apóiam a participação de jovens em diferentes espaços?
Violência... Atuação violenta no Brasil, contra: homossexuais,
negros, mulheres, povo da rua, comunidades tradicionais;
Despejos dos Sem Teto; Extermínio de Jovens; Criminalização dos movimentos sociais; Corrupção nas diversas organizações do Estado; Aprovação Código Florestal; Possível aprovação da redução da idade penal
É A REPRESSÃO ORGANIZADA/INSTITUCIONALIZADA
Espaços legítimos (em construção)
Secretaria Nacional de Juventude; Conselhos de juventude (municipais e
estaduais); Fóruns diversos; Conferencias nacionais e seus processos;
Quais as intencionalidades?Quem são os jovens neste processo (resgatar o sujeito da sociedade civil)
JUVENTUDES...dar voz a palavra realidade quando essa está silenciada
TEMPO DE AGUÇAR OS OLHARES E OUVIDOS PARA AS COISAS QUE
ESTÃO ACONTECENDO AO REDOR.
Queremos dar conta de que?
Da autonomia, ousadia de jovens participantes?Superação de dados de vulnerabilidade de
jovens?Facilitar agrupamentos de jovens?Dar continuidade a missão de instituições e
organizações?Gerar nos jovens autonomia ou dependência?
Quais os horizontes? Nenhuma instituição isoladamente conseguirá
responder a necessidade de inserção social dos jovens;
Processos educativos para autonomia.Modelo de desenvolvimento.
Sentido verdadeiro da felicidade e liberdade; educação para os direitos humanos;superação
do individualismo; reconciliação do corpo e espírito; construção de projetos sociais
Vem andar e voa...Lá o tempo esperaLá é primaveraPortas e janelas ficam sempre abertasPra sorte entrarEm todas as mesas, pãoFlores enfeitandoOs caminhos, os vestidos, os destinosE essa cançãoTem um verdadeiro amorPara quando você for
Marisa Monte
Ilustrações são de: Wolney Fernandes
Alessandra Mirandaalessandramiranda@caritas.org.br61-81754220