Post on 16-Nov-2014
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Learning Canvas e o desenvolvimento
de competências
Edson Sousa@EdsonSousaTI
Ubiratan Padilha@ubiratanpadilha
Facilitators
Pai, por que eu tenho que estudar isso?
Chefe, por que eu tenho que aprender isso?
Pense na última coisa que você aprendeu...
Como? Onde? Quando?
O que? Por que?Produto da Produto da AprendizagemAprendizagem
Processo de Processo de AprendizagemAprendizagem
Quem decidiu sobre...
Produto da Produto da AprendizagemAprendizagem
Processo de Processo de AprendizagemAprendizagem
PrescriptiveLearning
EmergentLearning
LEARNERS
EXPERTS
Emergente LearningEmergente Learning Prescriptive LearningPrescriptive Learning?
O que e como aprender para ser um O que e como aprender para ser um profissional industrialprofissional industrial de sucesso.... de sucesso....
Emergente LearningEmergente Learning
Prescriptive LearningPrescriptive Learning
Produto da Produto da AprendizagemAprendizagem
Processo de Processo de AprendizagemAprendizagem
0-5%
95-100%
0-15%
85-100%
Fonte: Charle Jenings, Former CLO Reuters
O que e como aprender para ser um O que e como aprender para ser um profissional industrialprofissional industrial de sucesso.... de sucesso....
Emergente LearningEmergente Learning
Prescriptive LearningPrescriptive Learning
Produto da Produto da AprendizagemAprendizagem
Processo de Processo de AprendizagemAprendizagem
0-5%
95-100%
0-15%
85-100%
O que e como aprender para ser um O que e como aprender para ser um profissional do conhecimentoprofissional do conhecimento de sucesso.... de sucesso....
Emergente LearningEmergente Learning
Prescriptive LearningPrescriptive Learning
70-90%
10-30%
80-100%
0-20%Fonte: Charle Jenings, Former CLO Reuters
Emergente LearningEmergente Learning
Prescriptive LearningPrescriptive Learning
cynefin model - David Snowden
Emergente LearningEmergente LearningPrescriptive LearningPrescriptive Learning
Quanto do seu tempo para aprendizagem você e sua empresa tem investido em cada um deles?
Quanto do seu tempo para aprendizagem você e sua empresa tem investido em cada um deles?
Emergente LearningEmergente LearningPrescriptive LearningPrescriptive Learning
85% 15%
Fonte: Alexandre Magno, pesquisas para o livro Learning 3.0
O que e como aprender para ser um O que e como aprender para ser um profissional do conhecimentoprofissional do conhecimento de sucesso.... de sucesso....
Emergente LearningEmergente Learning
Prescriptive LearningPrescriptive Learning
70-90%
10-30%
80-100%
0-20%Fonte: Charle Jenings, Former CLO Reuters
Fonte: Alexandre Magno, pesquisas para o livro Learning 3.0
mas...por quê?
LearningPerforming
versus
LearningLearning PerformingPerforming LearningLearning PerformingPerforming
LearningLearning PerformingPerforming LearningLearning PerformingPerforming
LearningLearning PerformingPerforming LearningLearning PerformingPerforming
ação patrocinada
Prescriptive LearningPrescriptive Learning
LearningLearning PerformingPerforming LearningLearning PerformingPerforming
LearningLearning PerformingPerforming LearningLearning PerformingPerforming
ação patrocinada
Prescriptive LearningPrescriptive Learning
LearningLearning
PerformingPerforming
LearningLearning PerformingPerforming LearningLearning PerformingPerforming
ação clandestina
ação patrocinada
Prescriptive LearningPrescriptive Learning
Emergent LearningEmergent Learning
LearningLearning PerformingPerforming LearningLearning PerformingPerforming
ação clandestina
ação patrocinada
Prescriptive LearningPrescriptive Learning
Emergent LearningEmergent Learning
EmergentEmergent Learning Learning
PerformingPerforming
PrescriptivPrescriptive Learninge Learning
PrescriptivPrescriptive Learninge Learning
PrescriptivPrescriptive Learninge Learning
e COMO INSERIR emergent learning NO MEU TRABALHO?
LearningPerforming
versus
Performing
Pensar
Executar
Gestores
Executores
Performing
Prescriptive Practices
AGILE MUDOU ISSO!
Performing
Pensar e Executar
Emergent Practices
Learning
Pensar
Executar
Learning
Prescriptive Learning
Experts
Learners
Emergent Learning
Learning
■Diálogo■Igualitarismo■Múltiplas perspectivas■Não guiada por
especialistas
Emergent Learning
Learning
■Diálogo■Igualitarismo■Múltiplas perspectivas■Não guiada por
especialistas
Produto da
Produto da
Aprendizagem
Aprendizagem
Processo de
Processo de
Aprendizagem
Aprendizagem
MAS ISSO AINDA NÃO MUDOU!
O que e como aprender para ser um O que e como aprender para ser um profissional do conhecimentoprofissional do conhecimento de sucesso.... de sucesso....
Emergente LearningEmergente Learning
Prescriptive LearningPrescriptive Learning
70-90%
10-30%
80-100%
0-20%
Emergent Learnig
■Diálogo■Igualitarismo■Múltiplas perspectivas■Não guiada por
especialistas
“Emergent Learning significa mais do que adquirir conhecimento ao longo de um período; significa que nós criamos conhecimento continuamente assim que encontramos novas condições e desafios.” (Taylor, Emergent Learning for Wisdom)
Há algumas características que reúnem os elementos críticos que um processo ou prática deve possuir para promover a aprendizagem emergente. São elas:
Learning 1.0FOCO EM ENSINAR
Learning 2.0FOCO EM PERGUNTAR
Learning 3.0FOCO EM COMPARTILHAR
Facilitado
Compartilhado
Em Pequenas DosesSituacional
InterOrganizacional
ContínuoEmergente
Auto-Organizado
é...
Inserido no “mundo real”
O
pro
jeto
Learn
ing 3
.0!
Empresas Admiráveis
Times Ágeis
Profissionaiscriativos
Empresas Admiráveis
Times Ágeis
Profissionaiscriativos
Como eles aprendem?
O que acrescentar?
A ideia de criar um canvas que me ajudasse na promoção do aprendizado emergente veio pela simplicidade característica deste conceito, e da necessidade de disciplina e foco durante estas reuniões.
Útil para:
- Reuniões de trabalho;- Reuniões de grupos intra ou interorganizacionais;- Open-spaces, World Cafés e Dojos;- Corredores de conferências;- Discussões em grupos de usuários;- Reuniões de condomínio :-)- Onde mais possa imaginar.
LEARNING CANVAS: ORIGEM
Learning Canvas
É uma ferramenta para a promoção É uma ferramenta para a promoção da aprendizagem emergente.da aprendizagem emergente.
Foi criada com o propósito de Foi criada com o propósito de organizar ideias e experiências organizar ideias e experiências sobre um tema problematizado sobre um tema problematizado
durante uma discussão facilitada.durante uma discussão facilitada.
Ajuda um grupo a manter Ajuda um grupo a manter foco e disciplina.foco e disciplina.
asker é o dono do canvas. aquele que propôs o tema e trouxe seus problemas e sintomas para serem discutidos.
SHARERS
FACILITATOR
SÃO PESSOAS COM INTERESSE NO TEMA. POSSUEM HISTÓRIAS E/OU IDEIAS PARA COMPARTILHAR.
É O CONHECEDOR DO LEARNING CANVAS E DAS TÉCNICAS PARA FACILITAR UMA BOA SESSÃO DE APRENDIZAGEM EMERGENTE.
OS
PAPÉIS DO LEARNING CANVAS3
André, Valéria, Matheus, Leo e Ester são pessoas que possuem experiência André, Valéria, Matheus, Leo e Ester são pessoas que possuem experiência ou interesse neste tema. Não são consultores, ou especialistas no assunto, ou interesse neste tema. Não são consultores, ou especialistas no assunto, mas possuem histórias e ideias para compartilhar.mas possuem histórias e ideias para compartilhar.
Alexandre tem um problema! Ele está escrevendo Alexandre tem um problema! Ele está escrevendo um livro, mas encontra dificuldade quando precisa um livro, mas encontra dificuldade quando precisa
pesquisar sobre pesquisar sobre o assunto lendo livros, e também quando escreve o assunto lendo livros, e também quando escreve
seus capítulos. seus capítulos. Seu principal problema é disciplina.Seu principal problema é disciplina.
Iremos utilizar o Learning Canvas para ajuda-lo a Iremos utilizar o Learning Canvas para ajuda-lo a encontrar práticas emergentes que possam lhe dar encontrar práticas emergentes que possam lhe dar
mais disciplina para enfrentar esse desafio.mais disciplina para enfrentar esse desafio.
Um exemplo de uso
ASKER
SHARERS
No cabeçalho do Learning Canvas devem No cabeçalho do Learning Canvas devem ser colocadas as informações da sessão ser colocadas as informações da sessão
que se inicia.que se inicia.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Tudo começa com a identificação do Tema a ser discutido. Além disso, como o canvas
poderá ser consultado no futuro, é importante que ele contenha informações
de local, data e participantes.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho
Nesta área do canvas serão tratados fatos reais, já testados, observados e
constatados.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho
Nesta área do canvas será discutido como se sugere lidar com os problemas do
“passado” e quais os resultados esperados.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho
Na seqüência, o Asker deverá expor quais são seus problemas - e sintomas - dentro deste contexto. Ele deve adicionar isto na coluna
reservada aos Problemas e Sintomas e contar um pouco da história de cada citação.
Sharers podem fazer perguntas sobre cada um dos pontos, mas ainda sem compartilhar
ideias ou experiências.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho
Me interesso por diversos livros,
compro diversos livros, inicio diversos
livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o
suficiente "por hoje". Quanto mais dias
demoro para retornar ao texto, menos motivação
tenho para voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que capturei de cada
livro.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Aqui devem ser mostradas situações desejadas para o futuro. Estas situações servirão de validação do plano de ação
elaborado pelo Asker.
Evite trabalhar com números e métricas. Toda a estrutura do Learning Canvas é baseada em narrativas, e aqui não teremos uma exceção. Narre aqui situações esperadas para o futuro que representem a resolução dos problemas
citados, ou pelo menos de parte deles.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e
experiências e transformar em novo
conteúdo. Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho
Google+
-
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Neste passo Sharers poderão expor experiências relacionadas ao tema que, de
algum forma, ajudem na construção de novo conhecimento.
Para cada experiência compartilhada, deve ser contada a história em volta da mesma e
deve ser apresentado pelo menos um resultado observado, seja ele positivo ou
negativo.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Leo: Sprints de 30 minutos de leitura
(ou escrita), para não perder o
foco. conteúdo.
Ester: Comprar um livro novo apenas quando
finalizar o que está sendo lido.
André: Manhãs de Sábado e Agenda
Diária - O importante é saber
quando e cumprir ao máximo -
mesmo quando com menosinspiração.
Valérya: Utilizei WIP para tipos de livro
(Técnico, Romance, etc.), fazendo
revezamento entre eles.André: Eu sempre faço uma lista de ações e tenho uma ENTREGA para cada livro, geralmente é um post ou
uma palestra em vídeo sobre o livro.
Matheus: Procuro sempre um propósito muito forte para puxar todas as ações que levam ao comportamento desejado (Driving Force).
André: [ AUDIBLE.com ] Muitos livros eu não leio, eu OUÇO. Tenho mais de 200 livros no Audible.com - eu
sincronizo com o iPad e iPod e ouço no Carro.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Leo: Sprints de 30 minutos de leitura
(ou escrita), para não perder o
foco. conteúdo.
Ester: Comprar um livro novo apenas
quando finalizar o que está
sendo lido.
André: Manhãs de Sábado e Agenda
Diária - O importante é saber
quando e cumprir ao máximo -
mesmo quando com menos
inspiração.
Valérya: Utilizei WIP para tipos de livro
(Técnico, Romance, etc.), fazendo
revezamento entre eles.
Matheus: Procuro sempre um propósito muito forte para puxar todas as ações que levam ao comportamento desejado (Driving Force).
André: Eu sempre faço uma lista de ações e tenho uma ENTREGA para cada
livro, geralmente é um post ou uma palestra em vídeo
sobre o livro.
André: [ AUDIBLE.com ] Muitos livros eu não leio, eu OUÇO. Tenho mais de 200 livros no Audible.com - eu
sincronizo com o iPad e iPod e ouço no Carro.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Leo: Sprints de 30 minutos de leitura
(ou escrita), para não perder o
foco. conteúdo.
Ester: Comprar um livro novo apenas
quando finalizar o que está
sendo lido.
André: Manhãs de Sábado e Agenda
Diária - O importante é saber
quando e cumprir ao máximo -
mesmo quando com menos
inspiração.
Valérya: Utilizei WIP para tipos de livro
(Técnico, Romance, etc.), fazendo
revezamento entre eles.
Matheus: Procuro sempre um propósito muito forte para puxar todas as ações que levam ao comportamento desejado (Driving Force).
André: Eu sempre faço uma lista de ações e tenho uma ENTREGA para cada
livro, geralmente é um post ou uma palestra em vídeo
sobre o livro.
André: [ AUDIBLE.com ] Muitos livros eu não leio, eu OUÇO. Tenho mais de 200 livros no Audible.com - eu
sincronizo com o iPad e iPod e ouço no Carro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Neste passo Sharers poderão abrir a imaginação para listar qualquer ideia interessante que possa ajudar a alcançar os Resultados Esperados. Não
é necessário experiência anterior, e não há garantias de que aquilo seja realmente aplicável.
Pode ser apresentado algo que ouviu ou leu sobre, algo que sempre teve vontade de fazer
mas nunca tentou, enfim, cabeça aberta para a imaginação, mas lógico, focando no tratamento
dos sintomas apresentados pelo Asker.
O Asker deve ser silenciosamente crítico a cada ideia, confrontando-as com os detalhes da
realidade que só ele conhece. Este é o caminho para a aprendizagem emergente: conhecimento
confrontado com a realidade.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Leo: Sprints de 30 minutos de leitura
(ou escrita), para não perder o
foco. conteúdo.
Ester: Comprar um livro novo apenas
quando finalizar o que está
sendo lido.
André: Manhãs de Sábado e Agenda
Diária - O importante é saber
quando e cumprir ao máximo -
mesmo quando com menos
inspiração.
Valérya: Utilizei WIP para tipos de livro
(Técnico, Romance, etc.), fazendo
revezamento entre eles.
Matheus: Procuro sempre um propósito muito forte para puxar todas as ações que levam ao comportamento desejado (Driving Force).
André: Eu sempre faço uma lista de ações e tenho uma ENTREGA para cada
livro, geralmente é um post ou uma palestra em vídeo
sobre o livro.
André: [ AUDIBLE.com ] Muitos livros eu não leio, eu OUÇO. Tenho mais de 200 livros no Audible.com - eu
sincronizo com o iPad e iPod e ouço no Carro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Leo: Criar uma Product Vision Box
e|ou um Value Propositon para
o livro.
Ester: Trabalhar em par pode ajudar a criar o
compromisso em atender as tarefas
planejadas com o outro. E com o tempo
acaba surgindo a motivação e a
disciplina necessária.
Leo: Criar um blog para validar as ideias
através de feedback dos leitores.
Matheus: Estabelecer hábitos que favoreçam a escrita do
livro e que diminuam a importância de outras coisas
que competem com isso.
Matheus: Usar alguma dinâmica iterativa e
incremental para dar ritmo à escrita do livro.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Leo: Sprints de 30 minutos de leitura
(ou escrita), para não perder o
foco. conteúdo.
Ester: Comprar um livro novo apenas
quando finalizar o que está
sendo lido.
André: Manhãs de Sábado e Agenda
Diária - O importante é saber
quando e cumprir ao máximo -
mesmo quando com menos
inspiração.
Valérya: Utilizei WIP para tipos de livro
(Técnico, Romance, etc.), fazendo
revezamento entre eles.
Matheus: Procuro sempre um propósito muito forte para puxar todas as ações que levam ao comportamento desejado (Driving Force).
André: Eu sempre faço uma lista de ações e tenho uma ENTREGA para cada
livro, geralmente é um post ou uma palestra em vídeo
sobre o livro.
André: [ AUDIBLE.com ] Muitos livros eu não leio, eu OUÇO. Tenho mais de 200 livros no Audible.com - eu
sincronizo com o iPad e iPod e ouço no Carro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Leo: Criar uma Product Vision Box
e|ou um Value Propositon para
o livro.
Ester: Trabalhar em par pode ajudar a criar o
compromisso em atender as tarefas
planejadas com o outro. E com o tempo
acaba surgindo a motivação e a disciplina necessária.
Leo: Criar um blog para validar as ideias
através de feedback dos leitores.
Matheus: Estabelecer hábitos que favoreçam a escrita do
livro e que diminuam a importância de outras coisas
que competem com isso.
Matheus: Usar alguma dinâmica iterativa e
incremental para dar ritmo à escrita do livro.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Leo: Sprints de 30 minutos de leitura
(ou escrita), para não perder o
foco. conteúdo.
Ester: Comprar um livro novo apenas
quando finalizar o que está
sendo lido.
André: Manhãs de Sábado e Agenda
Diária - O importante é saber
quando e cumprir ao máximo -
mesmo quando com menos
inspiração.
Valérya: Utilizei WIP para tipos de livro
(Técnico, Romance, etc.), fazendo
revezamento entre eles.
Matheus: Procuro sempre um propósito muito forte para puxar todas as ações que levam ao comportamento desejado (Driving Force).
André: Eu sempre faço uma lista de ações e tenho uma ENTREGA para cada
livro, geralmente é um post ou uma palestra em vídeo
sobre o livro.
André: [ AUDIBLE.com ] Muitos livros eu não leio, eu OUÇO. Tenho mais de 200 livros no Audible.com - eu
sincronizo com o iPad e iPod e ouço no Carro.
Leo: Criar uma Product Vision Box
e|ou um Value Propositon para
o livro.
Ester: Trabalhar em par pode ajudar a criar o
compromisso em atender as tarefas
planejadas com o outro. E com o tempo
acaba surgindo a motivação e a disciplina necessária.
Leo: Criar um blog para validar as ideias
através de feedback dos leitores.
Matheus: Estabelecer hábitos que favoreçam a escrita do
livro e que diminuam a importância de outras coisas
que competem com isso.
Matheus: Usar alguma dinâmica iterativa e
incremental para dar ritmo à escrita do livro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
No ato final de nossa dinâmica, o Asker irá montar seu Plano de Ação compartilhando o
que levará daqui como práticas emergentes a serem validadas em busca dos Resultados
Esperados. Tais práticas podem vir de experiências narradas, ideias apresentadas, ou de nova ideias que surgiram, a partir do cruzamento das histórias apresentadas aqui
com a realidade.
O Asker deve ser franco ao avaliar se com este Plano de Ação ele realmente acredita ser
possível alcançar os Resultados Esperados. Caso não seja, e por mais que tenha existido algum aprendizado emergente, ele deveria
tentar aplicar novamente o Learning Canvas com um outro grupo.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Leo: Sprints de 30 minutos de leitura
(ou escrita), para não perder o
foco. conteúdo.
Ester: Comprar um livro novo apenas
quando finalizar o que está
sendo lido.
André: Manhãs de Sábado e Agenda
Diária - O importante é saber
quando e cumprir ao máximo -
mesmo quando com menos
inspiração.
Valérya: Utilizei WIP para tipos de livro
(Técnico, Romance, etc.), fazendo
revezamento entre eles.
Matheus: Procuro sempre um propósito muito forte para puxar todas as ações que levam ao comportamento desejado (Driving Force).
André: Eu sempre faço uma lista de ações e tenho uma ENTREGA para cada
livro, geralmente é um post ou uma palestra em vídeo
sobre o livro.
André: [ AUDIBLE.com ] Muitos livros eu não leio, eu OUÇO. Tenho mais de 200 livros no Audible.com - eu
sincronizo com o iPad e iPod e ouço no Carro.
Leo: Criar uma Product Vision Box
e|ou um Value Propositon para
o livro.
Ester: Trabalhar em par pode ajudar a criar o
compromisso em atender as tarefas
planejadas com o outro. E com o tempo
acaba surgindo a motivação e a disciplina necessária.
Leo: Criar um blog para validar as ideias
através de feedback dos leitores.
Matheus: Estabelecer hábitos que favoreçam a escrita do
livro e que diminuam a importância de outras coisas
que competem com isso.
Matheus: Usar alguma dinâmica iterativa e
incremental para dar ritmo à escrita do livro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Para escrita: Acordar 1 hora mais cedo e ter um
período fixo de escrita pela manhã,
que é o período que considero ser
mais produtivo.
Para leitura: Pensar em algum mecanismo para
compartilhar o que aprendi em cada
livro lido (blog, video, slides, hangout, etc.).
Para leitura: Ter sempre o material de leitura
comigo para que eu possa ler em qualquer intervalo do
dia, em qualquer lugar.
Para escrita: Descobrir as perguntas a serem
respondidas pelo o livro que estou escrevendo. Encontrar o real propósito através de
conversacom o público-alvo, e com
isso tera motivação que me levará à
disciplina.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho -
Me interesso por diversos livros, compro diversos livros, inicio
diversos livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Leo: Sprints de 30 minutos de leitura
(ou escrita), para não perder o
foco. conteúdo.
Ester: Comprar um livro novo apenas
quando finalizar o que está
sendo lido.
André: Manhãs de Sábado e Agenda
Diária - O importante é saber
quando e cumprir ao máximo -
mesmo quando com menos
inspiração.
Valérya: Utilizei WIP para tipos de livro
(Técnico, Romance, etc.), fazendo
revezamento entre eles.
Matheus: Procuro sempre um propósito muito forte para puxar todas as ações que levam ao comportamento desejado (Driving Force).
André: Eu sempre faço uma lista de ações e tenho uma ENTREGA para cada
livro, geralmente é um post ou uma palestra em vídeo
sobre o livro.
André: [ AUDIBLE.com ] Muitos livros eu não leio, eu OUÇO. Tenho mais de 200 livros no Audible.com - eu
sincronizo com o iPad e iPod e ouço no Carro.
Leo: Criar uma Product Vision Box
e|ou um Value Propositon para
o livro.
Ester: Trabalhar em par pode ajudar a criar o
compromisso em atender as tarefas
planejadas com o outro. E com o tempo
acaba surgindo a motivação e a disciplina necessária.
Leo: Criar um blog para validar as ideias
através de feedback dos leitores.
Matheus: Estabelecer hábitos que favoreçam a escrita do
livro e que diminuam a importância de outras coisas
que competem com isso.
Matheus: Usar alguma dinâmica iterativa e
incremental para dar ritmo à escrita do livro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Para escrita: Acordar 1 hora mais cedo e ter um
período fixo de escrita pela manhã,que é o período que considero ser
mais produtivo.
Para leitura: Ter sempre o material de leitura
comigo para que eu possa ler em qualquer intervalo do dia,
em qualquer lugar.
Para leitura: Pensar em algum mecanismo para compartilhar
o que aprendi em cada livro lido (blog, video, slides,
hangout, etc.).
Para escrita: Descobrir as perguntas a serem respondidas
pelo o livro que estou escrevendo. Encontrar o real
propósito através de conversacom o público-alvo, e com isso
tera motivação que me levará à
disciplina.
Disciplina para Leitores e Escritores Google+ Out-13Alexandre Magno André Faria, Ester Lima, Matheus Haddad, Leo Campos, Valérya Carvalho
Me atraio por diversos livros, compro diversos livros, inicio diversos
livros....termino poucos livros.
Começo a escrever, acho que já fiz o suficiente
"por hoje". Quanto mais dias demoro para
retornar ao texto, menos motivação tenho para
voltar a escrever.
Após a leitura, não consigo encontrar-
extrair com facilidade o que
capturei de cada livro.
Consigo organizar o que capturei de cada livro. Linkar isso com outras pesquisas e experiências e transformar
em novo conteúdo.
Tenho conseguido cumprir os
compromissos com o Editor
Adquiri um ritmo contínuo de leitura. Consigo ler vários
livros seqüencialmente.
Leo: Sprints de 30 minutos de leitura
(ou escrita), para não perder o
foco. conteúdo.
Ester: Comprar um livro novo apenas
quando finalizar o que está
sendo lido.
André: Manhãs de Sábado e Agenda
Diária - O importante é saber
quando e cumprir ao máximo -
mesmo quando com menos
inspiração.
Valérya: Utilizei WIP para tipos de livro
(Técnico, Romance, etc.), fazendo
revezamento entre eles.
Matheus: Procuro sempre um propósito muito forte para puxar todas as ações que levam ao comportamento desejado (Driving Force).
André: Eu sempre faço uma lista de ações e tenho uma ENTREGA para cada
livro, geralmente é um post ou uma palestra em vídeo
sobre o livro.
André: [ AUDIBLE.com ] Muitos livros eu não leio, eu OUÇO. Tenho mais de 200 livros no Audible.com - eu
sincronizo com o iPad e iPod e ouço no Carro.
Leo: Criar uma Product Vision Box
e|ou um Value Propositon para
o livro.
Ester: Trabalhar em par pode ajudar a criar o
compromisso em atender as tarefas
planejadas com o outro. E com o tempo
acaba surgindo a motivação e a disciplina necessária.
Leo: Criar um blog para validar as ideias
através de feedback dos leitores.
Matheus: Estabelecer hábitos que favoreçam a escrita do
livro e que diminuam a importância de outras coisas
que competem com isso.
Matheus: Usar alguma dinâmica iterativa e
incremental para dar ritmo à escrita do livro.
Para escrita: Acordar 1 hora mais cedo e ter um
período fixo de escrita pela manhã,que é o período que considero ser
mais produtivo.
Para leitura: Ter sempre o material de leitura
comigo para que eu possa ler em qualquer intervalo do dia,
em qualquer lugar.
Para leitura: Pensar em algum mecanismo para compartilhar
o que aprendi em cada livro lido (blog, video, slides,
hangout, etc.).
Para escrita: Descobrir as perguntas a serem respondidas
pelo o livro que estou escrevendo. Encontrar o real
propósito através de conversacom o público-alvo, e com isso
tera motivação que me levará à
disciplina.
-
aprendizagem emergiuao longo de todo o processo
www.learninG30.co
o livro de
alexandre magno, será publicado
pela happY mellY express
NO SEGUNDO SEMESTRE de 2014
Alexandre Magnoamagno@adaptworks.com.br@axmagno
www.learning30.co
Edson SousaSão Paulo, Brazil
Ubiratan PadilhaSão Paulo, Brazil
@ubiratanpadilhaubiratan.padilha@gmail.com
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