“Quanto antes os estímulos vierem, mais chancesa criança terá de se tornar um adulto bem-sucedido.O melhor investimento que existe é o da PrimeiraInfância.”

James HeckmanPrêmio Nobel de Economia, 2000.

1.Priorizar a brincadeiraA importância da brincadeira para a criança é corroborada pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que orientam que a brincadeira

e as interações devem ser os eixos norteadores do currículo e das práticas

oferecidas às crianças nas escolas de Educação Infantil.

2.Investir na autoria, potencializar as competências e incentivar a criatividade

Acreditar em seu potencial, estimular a criatividade e sua capacidade para

construir sentido sobre o mundo.

Premissas pedagógicas em consonância com as

Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil

3.Propor atividades que possibilitem o uso de diferentes linguagens

Crianças utilizam uma grande variedade de linguagens para se comunicar e para

conhecer o mundo.

4. Investir na tomada de decisão pelo professorValorizar o papel do professor incentivando a autonomia docente.

5.Potencializar a comunicação da família com as crianças e com a escola

Ampliar o diálogo da família com as crianças e com a escola, de forma sistêmica.

Premissas pedagógicas em consonância com as

Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil

6. Evitar estereotipias

Para dar autoria às crianças é preciso evitar desenhos estereotipados.

7. Ampliar experiências de aprendizagemNas atividades são propostas experiências de aprendizagem que recriam, em

contextos significativos:•relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço temporais;•Construção de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral eescrita.

Premissas pedagógicas em consonância com as

Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil

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ESCOLA FAMÍLIACRIANÇA

A relação família-escola é de fundamental importância para o desenvolvimentodas crianças, pois fortalece os vínculos com estas aprendizagens.

Uma Solução de Aprendizagem por faixa etária

Cada solução por faixa etária contém:

Conjuntos LEGO Education

Material para Família

Material para Educadores

Formação de Educadores

5ANOS

4ANOS

3ANOS

Estojo do

Educador

Família

Pasta

da criançaManual

do responsável

Ficha de

Aprendizagem

Escola

Conjuntos

LEGO EducationFormação do

Educador

Estojo

APPOpcional

Solução ZOOM Educação Infantil para a Família

MENU

A família receberá um estojo com materiais, para que tenha acesso ao conteúdo do

Programa e conheça as premissas educacionais que embasam a proposta.

O Manual do Responsável contém

informações sobre desenvolvimento

infantil, de modo a subsidiar os pais

sobre as diferentes etapas do

crescimento de seus filhos.

Manual do Responsável

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Visão geral do Estojo da Família

Fichas de Aprendizagem

Pasta da Criança

Manual do Responsável

Fichas Brincando em casa

Estojo da FamíliaMelhoria para facilitar o transporte

e o armazenamento do material

A Ficha de Aprendizagem sintetiza os conteúdos trabalhados ao longo do estudo de uma Sequência Didática.

Os responsáveis recebem as produções realizadas na sala de aula com indicações do que foi trabalhado no período e com dicas sobre como ampliar as conversas com seus filhos sobre o trabalho realizado.

* As fichas de aprendizagem devem ser devolvidas para a escola no ínicio do ano letivo.

Ficha de Aprendizagem

Formato 380 x 264 mm aberto -‐ dobra

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Ficha Brincando em Casa

O Estojo do responsável também é

composto por Fichas Brincando em Casa.

São propostas de atividades para que os pais e responsáveis possam brincar com as crianças ao mesmo tempo em que compreendem os conceitos do Programa.

Não é obrigatório o uso de LEGO. A ficha apresenta a opção para que a mesma brincadeira também seja feita a partir de

uso de materiais de largo alcance, disponíveis dentro de casa.

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A Pasta de Criança é um material que

servirá para facilitar o transporte das

produções realizadas na escola.

Pasta da Criança

Transparente PVC -‐ Formato 212 x 288

14

Solução ZOOM Educação Infantil para a Escola

Visão geral na Escola

Estojo do Educador

ANOS

4ANOS

Formação do Educador

Conjuntos LEGO Education3

ANOS

5ANOS

Conjuntos LEGO Education

Duplo A Grande Fazenda

3ANOS

Lançamento Exclusivo

Tubos de Experimentos Duplo Animais Selvagens

Conjuntos LEGO Education 4ANOS

4ANOS

Conjuntos LEGO EducationCód. 9090 – LEGO DUPLO – 562 Peças

30

MENU

4ANOS

Conjuntos LEGO Education

Cód. 9076 – TUBOS DE EXPERIMENTO – 147 Peças

20

4ANOS

21

Conjuntos LEGO Education

Cód. 45012 – ANIMAIS SELVAGENS – 97 Peças

Máquinas Tecnológicas Duplo Cidades

Conjuntos LEGO Education 5ANOS

MÁQUINAS TECNOLÓGICAS DUPLO 562 PEÇAS CONJUNTO CIDADES

Conjuntos LEGO Education 5ANOS

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Conjuntos LEGO Education 5ANOS

Cód. 9090 – LEGO DUPLO – 562 Peças

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Conjuntos LEGO Education 5ANOS

Cód. 45002 – MÁQUINAS TECNOLOGICAS – 95 Peças

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Conjuntos LEGO Education 5ANOS

Cód. 9230 – CONJUNTO CIDADES – 226 Peças

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Visão geral do Estojo do Educador

Manual do Educador

Cartazes(Material de Apoio)

Formato: 288 x 212 x 74 mm

Fichas-‐desafio(Material de Apoio)

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Manual do Educador

Material formativo para o Educador, contém

informações detalhadas das atividades.

O Programa é organizado por Sequências Didáticas

que, por sua vez, são divididos por atividades.

• 32 atividades por ano

As atividades são organizadas

em quatro momentos:

• Contextualização

• Situação problema

• Apreciação

• RegistroFormato fechado 200 x 264 mm

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Cartazes

Cartazes para ampliação do repertório sobre

o tema estudado

Cartazes (Materiais de apoio às aulas)

Formato: 530 x 410 mm

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Fichas-‐desafio (Materiais de apoio às aulas)

Fichas-‐desafios, apresentam as construções a serem desenvolvidas em cada atividade.

Estas fichas ficam dispostas na sala de aula para que os alunos acompanhem o percurso

realizado em cada Sequência Didática estudada.

Formato: A5 -‐ 148 x 210 mm

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“FAÇA GRANDES INVESTIMENTOS NAPRIMEIRA INFÂNCIA E VEJA GRANDES

RETORNOS COM A EDUCAÇÃO, SAÚDE EPRODUTIVIDADE”

(James Heckman – Prêmio Nobel de Econômia, 2000)