MATEMÁTI

C

A CONCEPÇ

ÃO DA ÁREA

com Carla Miranda Cássia Andrade

Ivanilda Mendes Valzenir Costa Roseli Santana

Wilmara Fernandes ABRIL 2011

A natureza da matemática

Por que ensinar matemática?

As finalidades do ensino da

matemática Conclusões

Movimento de Reorientação

Curricular – Matemática

Documento 5

“AO LONGO DA HISTÓRIA A MATEMÁTICA SERVE COMO BASE PARA OS AVANÇOS DAS CIÊNCIAS FÍSICAS E, MAIS RECENTEMENTE, AUXILIANDO O PROGRESSO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DAS CIÊNCIAS HUMANAS.”

AURÉLIO DIZ: s.f. Ciência que estuda, por meio do raciocínio

dedutivo, as propriedades dos seres abstratos (números, figuras geométricas etc.), bem como as relações que se estabelecem entre eles.

http://www.dicionariodoaurelio.com/Matematica

Ciência

Instrumento para ler e agir sobre a realidade

ASPECTOS EM BUSCA DA NATUREZA DA MATEMÁTICA

Jogo ou arte

PARA QUE HÁ DE SERVIR?

“Instrumento que auxilia a compreender, descrever e modificar a realidade.”

“ Alguma educação matemática é essencial para o exercício da cidadania.”

- Diversão e curiosidade humana.

POR QUE/ PARA

QUÊ ENSINAR

MATEMÁTICA?

Por quê?

Pra quê?

Aparentemente implicações práticas respondem o PORQUÊ. e outras razões podem ser pensadas no PARA QUÊ, tais como: desenvolvimento do raciocínio, melhora do aprendizado das ciências e dos mecanismos financeiros e razões estéticas.

O nosso sistema educacional -Promover o desenvolvimento fisico, afetivo e intelectual do educando -Aguçar o seu espírito crítico.

E sua intenção está voltada na natureza política.

E AS FINALIDADES DO ENSINO DA MATEMÁTICA? objetivos natureza da matemática

intenções do sistema educacional.

Primeira: -Consiste em contribuir para o exercício crítico da cidadania. Matemática básica Matemática como instrumento de comunicação e expressãoMatemática: vida e história.

Exploração dos domínios

utilitários.

Segunda:

-Desenvolvimento de conhecimentos e habilidades matemáticas de maneira a favorecer o progresso intelectual do educando.

Exploração do domínio lúdico

“Os educandos deverão

ser capazes de formular

e resolver , por si

questões matemáticas.

Dentro de suas

possibilidades produzir

matemática.

Ele deverá compreender

a matemática como

atividade humana, na

qual ele também poderá

participar e criar.”

PORTANTO....

...os objetivos apresentados, a partir do sistema educacional em que estamos inseridos, apontam para novas posturas no ensino da Matemática. O que foi abordado junto com o trabalho do professor e as estratégias para o ensino e a aprendizagem da matemática podem melhorar o trabalho no cotidiano da sala de aula.