Post on 06-Jun-2015
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Poderão as tecnologias
móveis moldar a
aprendizagem de línguas?
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
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Tendências Emergentes
Para onde caminhamos?
“Qualquer atividade que permite aos indivíduos serem mais
produtivos, consumindo, interagindo ou criando informação mediada por
um dispositivo digital compacto e portátil que o indivíduo carrega
regularmente, tem conectividade, e cabe no bolso ou na bolsa“ (Quinn,
2011).
O telemóvel na sala de aula
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Há um estigma à volta do uso de telemóveis na sala de aula.
Educadores e pais têm uma imagem negativa, reforçada pelas políticas
proibicionistas da escola, que os dispositivos móveis são uma distração para a
aprendizagem, em vez de uma ajuda.
A ascensão do mobile learning
Até mesmo as universidades tradicionais estão a incorporar experiências de
mobile learning no seu próprio currículo, dando aos estudantes a oportunidade de
obter formação, independentemente do lugar, da hora ou do dispositivo.
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Telemóvel + Tablet
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Byod (Bring Your Own Device)
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Cada vez mais pessoas percebem o benefício do mobile learning. A tendência
do BYOD (traga o seu próprio dispositivo) vai passar a ser não só aplicável ao
local de trabalho, mas também a ser relevante para as salas de aula.
MALL (Mobile Assisted Language Learning)
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Do CALL ao MALL
na aprendizagem de línguas
Definição - (MALL) Aprendizagem de línguas assistida por dispositivos
móveis - descreve uma abordagem para a aprendizagem de línguas,
que é assistida ou melhorada através do uso de um dispositivo móvel
portátil.
Ubiquidade Mobilidade
Contexto
m-Learning: motivação
• Os alunos sentiram que a aprendizagem
através dos dispositivos móveis fez o trabalho
parecer mais fácil e "mais divertido", o que
acabou por resultar num aumento e qualidade
do trabalho produzido.
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Estudos empíricos (Kukulska-Hulme, 2009); Moura, 2010)
Atividades para aprendizagem de línguas
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Frases curtas e incisivas para a compreensão da gramática (SMS);
Dicionário personalizado para aprendizagem de vocabulário (SMS);
Gravação de voz para pronúncia e articulação das palavras (podcast, gravador do
telemóvel);
Gravação de contos para o desenvolvimento de habilidades de leitura (Vocaroo,
Podomatic);
Diferentes níveis de exercícios interativos (quiz) para avaliar a proficiência na língua
(Mobile Study, HotPotatoes, QuizFaber, QuizSnack);
SMS, podcasts, vídeo, imagem, …
Outras atividades …
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Diálogos curtos como modelos de conversação (Vocaroo, Voxopop);
Histórias gravadas com possibilidade de seguir o texto (desenvolver a
escuta e habilidades de leitura) (Podomatic);
Dicionários com ilustrações de objetos comuns e ações e reprodução
de áudio (Kishkee, MiniCast);
Livro de frases do quotidiano (FlipSnack).
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Podcast: uma ferramenta para
aprendizagem de línguas
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Os mass media na aula de língua
Telemóvel ou Smartphone?
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Resultados mostram que se os alunos sabem que podem completar o trabalho
sem estarem colados a uma mesa, estariam mais propensos a fazê-lo.
Aplicações móveis
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Editores para Website Móvel
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Áudio
https://vocaroo.com
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Editor de códigos QR
http://qrcode.kaywa.com/
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Realidade aumentada Códigos QR
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Código QR
Pedagogia vs. Tecnologia
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Mobile learning: completa e reforça
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Obrigada pela vossa atenção!