Post on 18-Jan-2019
Apresentação da Instituição Educacional
O Marista Sant’Ana pertence aos Colégios da Rede Marista,
que possuem atuação no Rio Grande do Sul, e Distrito Federal, junto
a outras 25 escolas, 10 Centros Sociais além de uma Universidade
(PUCRS) e do Hospital (São Lucas). Fundado em 1904, o Marista
Sant´Ana possui 109 anos de reconhecida atuação na cidade de
Uruguaiana/RS.
O Colégio Marista tem a missão de Construir conhecimentos e
formar para valores humanos, marcas do jeito marista
de educar para a vida.
O Marista Sant´Ana atende a um público de 685 estudantes matriculados da Educação Infantil ao Ensino
Médio e conta com um quadro de 85 educadores, entre professores e funcionários.
Cenário e Justificativa
Mundialmente, milhões de pessoas morrem todos os dias por
acidentes de trânsito e o número de feridos ainda é maior, tendo
como principais fatores: o comportamento e segurança dos usuários
e o excesso de velocidade, caracterizados pela imprudência no
trânsito.
Essa preocupação fez com que a ONU (Organização das Nações
Unidas) determinasse a década de 2011 a 2020 como a Década
Mundial de Ações para a Segurança do Trânsito. Aproveitando este
tema, o CONTRAN (Conselho Nacional de Trânsito) definiu o tema da
Semana Nacional de Trânsito 2012 como: “Década Mundial de Ações
para a Segurança do Trânsito – 2011/2020: Não exceda a Velocidade,
Preserve a Vida”. [1-3]
Com o intuito de contribuir para a conscientização da população sobre o tema e, visto que, uma das formas de
trabalhar o assunto é através da interação com os estudantes, desenvolveu-se este projeto no colégio. O tema proposto
pretendeu impactar as pessoas com relação ao elevado número de mortes e acidentados no trânsito.
Portanto, sendo um tema relevante e de impacto na Saúde Pública brasileira, tratou-se o tema acima de forma
interdisciplinar na série, constatando os motivos que levam a estes números alarmantes e impactantes na sociedade
moderna atual. O desenvolvimento do projeto ocorreu a partir de observações realizadas no início e no final do
período escolar, horário de chegada e saída dos alunos. Observou-se que não havia muito cuidado por parte de pais,
estudantes e público em geral com relação a entrega dos estudantes e também não eram respeitadas as leis de trânsito.
A partir da observação, discutiu-se a
questão do trânsito com as coordenações e
com a Direção do Colégio e partiu-se para
um projeto cuja finalidade foi conscientizar
os estudantes e, estes serem os agentes
repassadores aos pais, amigos, enfim a
comunidade em geral.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, observou-se que se fazia necessário um projeto interdisciplinar
com um tema transversal e de grande relevância aos nossos estudantes, como uma educação para a cidadania. Com a
proposta de melhoramento de aprendizagem, foram escolhidos estudantes da 8º série do Ensino Fundamental – séries
finais e também estudantes do 2º ano do ensino Fundamental – séries iniciais.
Após esclarecimentos da proposta aos estudantes, os
trabalhos foram iniciados pelos mesmos, através de pesquisa
sobre trânsito delimitada pelos enfoques apresentados aos
grupos da 8ª série, no que consistiam em: estudar a história
do automóvel, a utilização do petróleo através dos
combustíveis diesel e gasolina, bem como o impacto
ambiental com a poluição do ar, a utilização do álcool
combustível e a relação da agricultura na economia do
trânsito, desvendar números, gráficos de aquisição de automóveis, quantidade de acidentes, mortalidade nas estradas
relacionando com o espaço ocupado pela estrada, (re)leitura do comportamento humano frente ao automóvel –
mudanças de atitudes atrás de um volante, conhecimento das leis de trânsito para motoristas e pedestres e ainda os
cuidados para a utilização do automóvel como um veículo que agiliza as distâncias
Envolvimento com os Públicos | Apresentação dos públicos
O presente projeto foi desenvolvido por aproximadamente 135
estudantes do ensino fundamental (8ª série EF e 2º ano do EF) para
serem aplicados inicialmente, à comunidade escolar (alunos e
familiares) do Colégio Marista Sant’Ana visando avaliar os
conhecimentos sobre legislação e procedimentos adotados
diariamente, pelos familiares e condutores no trânsito da cidade.
A escolha do público alvo tem como objetivo avaliar, informar e
promover melhorias no trânsito da cidade, através da conscientização e
esclarecimentos dos problemas causados pela imprudência no trânsito
bem como, esclarecer fatos relacionados à legislação vigente.
Formas de envolvimento
Os estudantes foram motivados a participar do projeto devido a interdisciplinaridade e a ampliação do
desenvolvimento de pesquisas. Sentiram-se motivados a conversar com pessoas, interagir através de questionários etc.
Sabendo que muitas vezes já presenciaram acidentes de trânsito e que, como o município de Uruguaiana é muito distante
de outras cidades, pedem por meio de orações que os familiares cheguem bem aos destinos.
Gestão do projeto | Estratégias desenvolvidas
A escolha dos estudantes da 8ª série ocorreu em função de ser um período de finalização de um ciclo de estudos, bem
como a relevância do tema proposto (interdisciplinar) e disponibilidade dos professores para trabalhar o assunto. A partir
de observações e estudos efetuados pelos estudantes definiu-se as estratégias de apresentação do projeto, que foi
realizado através de pesquisa bibliográfica, levantamento de materiais e acessórios ligado ao trânsito, vídeos, maquetes
entre outros.
Metodologia de aplicação e execução
Os estudantes realizaram pesquisas, assistiram a vídeos e
organizaram uma apresentação oral na Mostra Pedagógica
realizada pelo Colégio Marista Sant’Ana (Uruguaiana/RS), aberta a
toda comunidade. Este trabalho possibilitou expor os temas
estudados e defendê-los com maquetes, painéis, folders, vídeos,
entre outros a partir da orientação de professores responsáveis.
Como metodologia utilizada, desenvolveu-se a pesquisa
bibliográfica em diferentes meios de pesquisa como livros,
internet, material existente em centros de formações de
condutores (CFC), Brigada Militar entre outros. Além da
apresentação na Mostra Pedagógica, as apresentações do trabalho
foram ampliadas para estudantes das séries iniciais e educação
infantil, através da atividade: A Hora do Conto.
Alguns estudantes que se destacaram no empenho à pesquisa, tendo como
tema “A mortalidade nas estradas brasileiras no período de 1998 a 2008” em
parceria com o Centro de Formação de Condutores Uruguaiana tiveram trabalho
inscrito na Feira de Ciências e inovação do MCT-PUCRS (edição 2012), ocorrida
no período de 02 a 05 de outubro de 2012, sendo avaliada e classificada em 5º
lugar na classificação geral.
A Mostra Pedagógica do colégio é aberta a estudantes tanto do Fundamental quanto
do Médio, que puderam visitar e conhecer os trabalhos apresentados in loco e que depois
foram representar a escola na Feira da PUCRS. Pais e professores também prestigiaram a
apresentação dos materiais.
As crianças do 2º ano e realizaram diversas atividades com relação ao trânsito dentro do nível
de aprendizagem dos mesmos como, por exemplo, o conhecimento de imagens aéreas em
diferentes direções do município de Uruguaiana, identificação da planta da sala de aula,
observando a lateralidade, refazer as regras de convivência da turma, desenhar o trajeto que faz
para a escola e escrever pequeno texto explicativo, hora do conto: Educação no Trânsito não tem
idade, conhecer principais sinais de trânsito, observando suas cores e formas (jogos de Dominó
sobre sinais de trânsito da Brinquedoteca), compreender as mensagens de cada placa e sua
finalidade, analisar situações de trânsito, através de Clips e filmes infantis, criar os mandamentos
do bom Motorista e do Pedestre, através de imãs com pequenas placas de
trânsito, participar de circuito com sinais de trânsito na minicidade
educativa.
O mesmo projeto foi apresentado e discutido no Programa de Pós-
Graduação - Especialização Educação em Ciências, na disciplina de Ciência,
tecnologia e educação em Ciências tendo obtido ótima receptividade
entre os participantes do curso. Dando destaque e continuidade ao
projeto Trânsito, o CFC Uruguaiana apresentou com as
estudantes histórias infantis com o tema trânsito para escolas da rede
estadual de educação.
Além disso, desenvolveu-se um questionário para ser respondido pelos pais , condutores de veículos, objetivando
avaliar o conhecimento sobre comportamento no volante.
Acompanhamento e controle
O acompanhamento do projeto ocorreu através do desenvolvimento de
questionários, depoimentos, ilustrações desenvolvidas pelos alunos da educação
infantil. Desenvolvimento de atividades lúdicas como passatempo, caça-palavras,
entre outras.
Recursos
O projeto foi desenvolvido em duas etapas: a primeira envolvendo todos os alunos da 8ª série EF, enquanto que na segunda etapa, somente 6 alunos que se destacaram na primeira etapa. Sendo estas as multiplicadoras do conhecimento adquirido.
Recurso de tempo
Professoras do 2º ano EF: 15 horas, com aplicação de pesquisas, hora do conto, exposições e entrega de material explicativo.
Professora Gestora do Projeto: 30 horas
Tempo envolvimento: 2 semestres
1ª etapa:
Alunos: 65 (8ª série)
Professores: 5
Centro de Formação de Condutores de Uruguaiana: 1 representante
Alunos 2º anos iniciais: 59
2ª etapa:
Alunos envolvidos: 6
Professores: 1
Recurso (R$): R$2.000 (viagem à Porto Alegre- apresentação MCT-PUCRS)
Resultados Quantitativos
Pesquisa aplicada com os pais dos estudantes do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental
• 89% dos respondentes são conscientes que crianças com idade inferior a sete anos e
meio devem viajar no banco traseiro com equipamento de retenção e cinto de segurança;
• 77 % dos respondentes disseram que num trecho de via sinalizada, estando proibido o estacionamento, mas
permitida a parada de veículos, o tempo de parada deve ser somente para situações de emergência (5 minutos);
• 89% dos pais estão conscientes que Em relação à ingestão de bebida alcoólica, o álcool atua sobre o cérebro,
diminuindo o sentido natural de defesa, compromete os reflexos e diminui a capacidade de julgamento e reação do
motorista;
• 91 % dos respondentes estão conscientes de que, ao dirigir um veículo, o condutor encontrar crianças, pessoas
idosas ou portadores de deficiência, atravessando a via, deverá parar o veículo e facilitar a travessia.
Nº de questionários entregues: 100 | Média de idade: 35 a 40 anos | Mostra de 35%
Resultados Qualitativos
Alguns estudantes que se destacaram no empenho à pesquisa, tendo como tema “A mortalidade nas estradas
brasileiras no período de 1998 a 2008” em parceria com o Centro de Formação de Condutores Uruguaiana tiveram
trabalho inscrito na Feira de Ciências e inovação do MCT-PUCRS (edição 2012), ocorrida no período de 02 a 05 de
outubro de 2012, sendo avaliada e classificada em 5º lugar na classificação geral.
Desde o início do trabalho, algumas alterações ocorreram nas ruas junto ao colégio, entre elas, a delimitação de
espaços reservado à veículos para idosos, deficientes físicos, espaços para embarque e desembarque de estudantes,
fiscalização de órgão públicos entre outros. O projeto permitiu verificar melhorias no comportamento dos alunos em
relação ao trânsito de forma a esclarecer aos pais e familiares da importância dos cuidados que deve-se ter ao
desenvolver atividades no trânsito, seja como condutor ou como pedestre.
DEPOIMENTOS
“No nosso projeto do trânsito, gostaríamos de mostrar as pessoas o quanto ele pode se tornar
perigoso. A intenção que temos é de incentivar crianças e jovens desde cedo, ensinando a eles
as leis de trânsito e o que se pode ou não fazer nele. Muitos adolescentes que estão perto da
idade de tirarem sua carteira de habilitação, nem ao menos sabem qual o significado das placas de
trânsito e por qual motivos elas estão nas ruas. Os adolescentes e crianças devem incentivar seus pais para que
eles respeitem as leis de trânsito sempre, para que não aconteça nenhum tipo de acidente, mas para isso eles devem saber
o "porque" devemos respeitar essas leis e é assim que nosso grupo irá mostrar a vocês o porque disso. "Tenha sempre em
mente, segurança sempre. No trânsito não se brinca". (estudante Danielle Greco)
“Quando falamos de trânsito muitas vezes estamos falando de algo que nem sempre conhecemos a fundo,
como por exemplo, o significado das placas, advertências, regulamentação e orientação. O objetivo do nosso
trabalho, futuramente um projeto, é orientar as pessoas e também as crianças sobre coisas que elas não
sabem ou que não acham que é importante, mas que na realidade pode mudar uma vida. Com os jovens da
nossa idade, transmitimos informações para, um futuro próximo realizar sua habilitação, para crianças, falamos a
importância dos cuidados dos pais no transito, e também para que os próprios filhos cobrem os cuidados necessários
para um mundo melhor. Meu nome é Raphaela Lamadril, tenho 15 anos, estudo no Colégio Marista Sant’Ana,
Uruguaiana”.
Possibilidade de replicação prática e Avaliação da
continuidade do projeto
O projeto continua em desenvolvimento na prática realizada
pelos pais e responsáveis pelos estudantes do turno da tarde, que são
os fiscalizadores das ações realizadas, principalmente no trânsito em
frente ao colégio, nos horários de entrada e saída.
Com base nos resultados obtidos, existe a possibilidade de dar
continuidade ao projeto desenvolvido, aplicando a estudantes de
escolas públicas ampliando desta forma a população a ser capacitada e
como consequência a melhoria na qualidade do trânsito dessa região,
dando continuidade ao projeto.
Geração de valor para a sociedade
É importante que a sociedade se permita aprender com o jovem, principalmente, por muitas vezes, o adulto erra e
não quer admitir o seu erro, quando cruza uma sinaleira fechada ou não respeita uma placa de velocidade; então a
intenção é que o adulto também escute a voz dessa criança e desse adolescente que quer fazer deste, um mundo melhor!
“Acho importante que desde pequenas as crianças conheçam e entendam sobre as regras de trânsito. A partir deste
conhecimento os pais também se tornam mais comprometidos em cumprir as normas e ser exemplo para o seu filho/a”.-
Andrea Almeida – Mãe do estudante Antonio do 2º ano EF
“ Me senti tocado pelas falas de meu neto de 7 anos em casa, mostrando o que tinha aprendido
sobre trânsito e perguntando para as pessoas da família se eles sabiam que o carro precisava
parar quando as pessoas iam atravessar na faixa de segurança e que tinha que obedecer o que diz
nas plaquinhas do trânsito para não ter acidentes. O que a escola ensina marca muito na memória deles.
Aí está o valor dos conteúdos de projetos como esse, com aprendizagens necessárias para a vida”. - Claudio Rogério da
Silva – Avô do Luis Henrique do 1º ano EF