Tema: NTICs en la Educación

Índice:

• Definición

• Características

• Ejemplos de NTICs

• NTICs en el Campo de la Educación

• Conclusión

• Bibliografía

Definición.

La UNESCO en 1982, definió a las NTICs como“un conjunto de disciplinascientíficas, tecnológicas, de ingeniería y detécnicas de gestión utilizadas en el manejo yprocesamiento de la información: susaplicaciones, las computadoras y suinteracción con los hombres y máquinas; y loscontenidos asociados de caráctersocial, económico y cultural.”

Otras Definiciones.

“Es un conjunto de herramientas relacionadascon la transmisión, procesamiento yalmacenamiento digitalizado de lainformación, y al mismo tiempo, son elconjunto de procesos y productos derivadosde las nuevas herramientas utilizadas en laenseñanza.” O como “un sistema y recursospara la elaboración, almacenamiento ydifusión digitalizada de información basadosen la utilización de tecnología informática.”

Características

”Inmaterialidad, interconexión, interactividad, instantaneidad, innovación, elevados parámetros de calidad de imagen y sonido, digitalización, más influencia sobre los procesos que sobre los productos, automatización, diversidad, capacidad de almacenamiento, potenciación de audiencias segmentarías y diferenciadas, creación de nuevos lenguajes expresivos y penetración en todos los sectores culturales, económicos, educativos, etc.”

Ejemplos de NTICs

Teléfono móvil Internet La videoconferencia Charlas electrónicas o chats Páginas web Tutorías multimedia Telecomunicaciones Informática Tecnología audiovisual

Teléfono Móvil

Internet

La videoconferencia

Charlas electrónicas o chats

Páginas web

Tutorías multimedia

Telecomunicaciones

Informática

Tecnología audiovisual

NTICs en el Campo de la Educación

El impacto social de las NTIC toca muy decerca a escuelas y universidades, propiciandomodificaciones en las formas tradicionales deenseñar y aprender.

Cuatro formas de utilizar las computadoras en el proceso docente

educativo:• Para lograr el dominio del aprendizaje por

reforzamiento y ejercitación;

• Para realizar procesos de aprendizaje por descubrimiento;

• Para generar procesos de búsqueda en contexto de interacción;

• Para favorecer proceso de construcción de conocimiento

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

QUE APOYAN LA CAPACITACIÓN DE DOCENTES A

TRAVÉS DE TIC s

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

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TRAVÉS DE TIC s

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QUE APOYAN LA CAPACITACIÓN DE DOCENTES A

TRAVÉS DE TIC s

En su docencia Ud. usa la tecnología para

Conclusión

La situación social en la que nos encontramosnos exige un nuevo sistema educativo, y es enel modelo de enseñanza en donde favorecenlas nuevas herramientas tecnológicas quepoco a poco se va abriendo a centroseducativos implicando así una transformaciónque mejoran los resultados académicos.

Bibliografía

Biblioteca Virtual de Tecnología Educativa. (UB): www.lmi.ub.es/te/Bits HIPERESPIRAL :www.pangea.org/org/espiral/Ciberaula :www.ciberaula.net/Cuadernos multimedia:

www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/index.htmPixel Bit :www.sav.us.es/pixelbit/Quaderns Digitals :www.quadernsdigitals.net/EDUTEC. (UIB): www.uib.es/depart/gte/revelec.htmlhttp://websirius.iespana.es/http://educacionyntics.ning.com/http://www.slideshare.net/mcanav/ntics-en-clase-presentationhttp://www.monografias.com/trabajos23/nuevas-tecnologias/nuevas-

tecnologias.shtml

Integrantes:

• Curillo Granizo Lubert Emanuel

• Lozado Munzón David Fernando

• Vásquez Galarza Raúl Omar