O USO DE IMAGENS DE SATÉLITES COMO

RECURSO PEDAGÓGICO

Geovane Leite Carvalho.Lindinalva Miguel da Silva.Tiágo Gomes dos Santos.

As imagens de satélite enquanto recurso pedagógico pode ser utilizado em diversas áreas disciplinares, pois permite ao docente:♦ Auxiliar na alfabetização cartográfica.

♦ Analisar fenômenos naturais e sociais perceptíveis na visão humana a partir das imagens de satélites (de cima para baixo).

♦ Trabalhar o uso de aparelhos tecnológicos (celulares, GPS, computadores e outros) como meio auxiliar do ensino aprendizagem a partir dos aplicativos de uso de imagens de satélite.

♦ Relacionar a linguagem cartográfica com a realidade concreta.

Considerações iniciais

O uso de imagens de satélite na alfabetização cartográfica pode ser utilizado para:♦ Mostrar a localização do aluno em diferentes escalas (local, regional e global).

♦ Analisar fenômenos naturais e sociais perceptíveis na visão humana a partir das imagens de satélites (de cima para baixo): fazendo com que o aluno compreenda melhor os fenômenos que ocorrem em seu entorno nas mais diferentes escalas (local, regional e global).

Auxílio na alfabetização cartográfica

EPIAL

Fonte: Google Maps, 2014.

EPIAL

864 m

Fonte: Google Maps, 2014.

Vista parcial de Arapiraca/AL:

2 Km

Fonte: Google Maps, 2014.

40 Km

94 Km

241 Km

2620 Km

5239 Km

16014 Km

16014 Km

Comparação da imagem de satélite da América do Sul com o mapa político do Brasil.

Fonte: Google Maps, 2014. Fonte:http://www.quintadegomariz.com/en/inc/content/media/noticias/brasil_1.jpg, 2014.

Os alunos podem utilizar aplicativos de celulares, tabets e computadores para atividades de localização, reconhecimento de outros locais e obtenção de imagens de satélite.

Aplicativos para localização de pontos na superfície do planeta, viagens virtuais ou obtenção de imagens de satélite:♦ Google Maps,♦ Google Earth.

Aplicativos para vetorização de imagens de satélite:♦ Corel Draw.

Trabalho com o uso de aparelhos tecnológicos

1. Obtenção de imagens históricas de satélite.

Google Earth

2. Localização de pontos na superfície do planeta.

Google Earth

3. Viagens virtuais.

Google Earth

1. Se obtém a imagem por meio do print no Google Earth.

Vetorização de imagens de satélite

2. A imagem é levada para uma aplicativo de edição.

Vetorização de imagens de satélite

3. Após fazer os traços, deve-se aplicar uma cor.

Vetorização de imagens de satélite

4. São colocados cores nas linhas traçadas.

Vetorização de imagens de satélite

5. É selecionado uma área da imagem para vetorização.

Vetorização de imagens de satélite

6. É aplicado uma cor diferenciada na parte selecionada.

Vetorização de imagens de satélite

7. O resto da imagem é selecionado.

Vetorização de imagens de satélite

8. É aplicado uma cor no restante da imagem.

Vetorização de imagens de satélite

9. São colocados os nomes das ruas e áreas destacadas.

Vetorização de imagens de satélite

11. É realizado um corte na lateral de erro da imagem.

Vetorização de imagens de satélite

12. Após salvar a produção, o mapa fica pronto da uso.

Vetorização de imagens de satélite

1. Caminhada geográfica.

Exemplos de atividades pedagógicas com base em imagens de satélites

2. Repórter EPIAL.

Exemplos de atividades

pedagógicas com base em imagens de

satélites

3. Pedalada geográfica.

Exemplos de atividades pedagógicas com base em imagens de satélites

A partir das imagens de satélites e de mapas vetorizados é possível analisar o espaço local ou realizar trabalhos de campo, seguindo o percurso e os pontos destacados.

Relacionar a linguagem cartográfica com a realidade concreta

Contudo, as imagens de satélite podem auxiliar no ensino da Geografia como meio de estabelecer uma conexão entre a teoria dos conteúdos didáticos e a realidade dos discentes, ao mesmo tempo, tornando as aulas mais dinâmicas e interessantes.

Considerações finais

ANDRADE, Manuel Correia de. Geografia: ciência da sociedade. 2. ed. Recife: Editora Universitária UFPE, 2008. ALMEIDA, A. S. CHAVES, J. M. O uso de imagens de satélite nas atividades de educação ambiental no município de Feira de Santana-Ba. XIX Simpósio brasileiro de Sensoriamento Remoto, Natal, Brasil, 25-30 abr. 2009. Disponível em: <http://marte.sid.inpe.br/col/dpi.inpe.br/sbsr@80/2008/11.17.23.44/doc/2357-2364.pdf>. Acessado em: 19 abr. 2014. MARTINES, Marcos Roberto; FERREIRA, Ricardo Vicente. A partir imagens de satélite disponíveis na internet é possível aprofundar o conhecimento da disciplina em sala de aula. Revista Geografia, ed. 45, 2012, Sessão Geografia e Evolução. Disponível em: <http://conhecimentopratico.uol.com.br/geografia/mapas-demografia/45/artigo266148-1.asp>. Acessado em: 26 mar. 2014. QUEEN, Mariana. Imagens de satélite para ler o território. Nova Escola, ed. 256, out. 2012. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/imagens-satelite-ler-territorio-711865.shtml>. Acessado em: 26 mar. 2014. SEEMANN, Jörn. O professor do ensino fundamental na educação cartográfica: caminhos tortos entre representação (carto)gráfica, mapas e mapeamentos. Fortaleza: [s. n.], 2002. Universidade Estadual do Ceará. Dep.Geociências.

Referências