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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA. ”
ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 1º Ano ______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Considerando que no 1º ano, neste bimestre, alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele as comandas abaixo.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 –LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1-VAMOS BRINCAR COM AS SÍLABAS! ATENÇÃO AS REGRAS DO JOGO “BATALHA DOS
NOMES” VAMOS APRENDER E NOS DIVERTIRMOS! VAMOS TRABALHAR COM AS
QUANTIDADES DAS SÍLABAS NA LEITURA! ACOMPANHE SE POSSÍVEL O VÍDEO PELA
PLATAFORMA COM AS EXPLICAÇÕES DA PROFESSORA. https://youtu.be/A4E-qkGtnOg
O JOGO
CONSISTE EM COMPARAR O TAMANHO DOS NOMES DOS ANIMAIS REPRESENTADOS NAS
CARTAS. NESTE JOGO AS CRIANÇAS TÊM O DESAFIO DE IDENTIFICAR, A PARTIR DAS IMAGENS
REPRESENTADAS NAS CARTAS, QUAL DOS NOMES POSSUI A MAIOR SEQUÊNCIA SONORA.AO
TEREM DE DIZER O NOME DAS IMAGENS EM VOZ ALTA, PARA COMPARÁ LAS QUANTO AO
SEU TAMANHO, AS CRIANÇAS PODEM OBSERVAR QUE AS PALAVRAS SÃO COMPOSTAS POR
UNIDADES SONORAS MENORES.
PARTICIPANTES
DOIS JOGADORES.
COMPONENTES
24 CARTAS COM IMAGENS.
OBJETIVO
IDENTIFICAR QUAL DOS NOMES É O MAIOR DENTRE AS CARTAS QUE ESTÃO NA MESA.
PREPARAÇÃO
O JOGO
RECORTAR AS CARTAS.
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EMBARALHAR AS CARTAS.
• DISTRIBUIR IGUALMENTE AS CARTAS ENTRE OS JOGADORES OU DUPLAS.
• CADA JOGADOR DEVE DEIXAR SUAS CARTAS COM AS IMAGENS VIRADAS PARA BAIXO
SOBRE A MESA, FORMANDO UM MONTE.
• NÃO É PERMITIDO OLHAR AS CARTAS QUE ESTÃO NO MONTE.
• AO SINAL, OS DOIS JOGADORES DEVEM VIRAR A PRIMEIRA CARTA DE SEUS MONTES.
• AMBOS DEVEM DIZER O NOME DA IMAGEM QUE ESTÁ EM SUA CARTA E IDENTIFICAR
QUAL DELAS TEM O MAIOR NÚMERO DE SÍLABAS.
• AQUELE QUE TIVER A CARTA CUJO ANIMAL POSSUA UM NOME COM MAIS SÍLABAS GANHA
O PAR DE CARTAS.
• AS CARTAS GANHAS SÃO DEIXADAS EM OUTRO MONTE, VIRADAS PARA CIMA.
• SE DUAS PALAVRAS COINCIDIREM QUANTO AO TAMANHO, CADA JOGADOR DEVERÁ
DESVIRAR MAIS UMA CARTA DO MONTE. O QUE TIVER A PALAVRA COM MAIOR NOME
RECOLHERÁ AS QUATRO CARTAS DA MESA.
• O JOGO ACABA QUANDO NÃO HOUVER MAIS CARTAS PARA SEREM VIRADAS. VENCE O
JOGADOR QUE TIVER CONSEGUIDO MAIS CARTAS.
ANTES DO JOGO CONSULTE O GLOSSÁRIO DE IMAGENS PARA COMPREENDÊ-LAS.
BOA DIVERSÃO!
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CARTAS PARA O JOGO.
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REGISTRO DO JOGO.
JOGADOR (A)
ALUNO (A):
JOGADOR (A)
CONVIDADO (A):
LISTA DE PALAVRAS DAS
CARTAS RECOLHIDAS
QUANTIDADE LISTA DE PALAVRAS DAS
CARTAS RECOLHIDAS
QUANTIDADE
VENCEDOR(A)
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ATIVIDADE 2 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.
2- UTILIZE 5 PALAVRAS DA ATIVIDADE 1 DO JOGO BATALHA DAS PALAVRAS PARA FORMAR 5
FRASES NAS LINHAS ABAIXO. ACOMPANHE SE POSSÍVEL O VÍDEO PELA PLATAFORMA COM
AS EXPLICAÇÕES DA PROFESSORA https://youtu.be/pJiSi_S18q4
DICAS:
DEIXE ESPAÇO NO ÍNICIO DA FRASE PARA A MARCA DO PARÁGRAFO.
DEIXE ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS.
UTILIZE O PONTO FINAL.
A-
B-
C-
D-
E-
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ATIVIDADE 3 – LEITURA, ESCRITA, LINGUÍSTICO E GRAMATICAL - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A
14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.
3-COMPLETE AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO UTILIZANDO OS SONS DE AM, EM, IM, OM,
UM OU AN, EN, IN, ON, UN DE FORMA CORRETA. DEPOIS LEIA AS PALAVRAS EM VOZ ALTA.
ACOMPANHE SE POSSÍVEL O VÍDEO PELA PLATAFORMA COM AS EXPLICAÇÕES DA
PROFESSORA https://youtu.be/pJiSi_S18q4
P___GU____ CAR___GUEJO ____DIO ___DA SEG___DO
____TA L___PADA ____BIGO C____TO B___B____
P___TE ___JO ____BUL___CIA HOM_____
DICA DE ORTOGRAFIA:
ASSISTA AO VÍDEO SE POSSÍVEL DA REGRA DO M PARA COMPREENDÊ- LA
MELHOR. https://youtu.be/pJiSi_S18q4
ANTES DE P E B USAMOS A LETRA M E NO FINAL DAS PALAVRAS TAMBÉM.
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ATIVIDADE 4 –LEITURA E ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
4- ESCREVA AS PALAVRAS DO QUADRO ACIMA, DA ATIVIDADE 3 FAZENDO A
CORRESPONDÊNCIA COM SONS QUE APARECERAM NAS PALAVRAS ESCRITAS DE ACORDO
COM O SOM DE CADA LINHA.
EM
IM
OM
UM
AM
EN
IN
ON
UN
AN
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ATIVIDADE 5 – LEITURA, ESCRITA/GÊNERO TEXTUAL - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
5- LEIA O BILHETE ABAIXO:
19/10/2020
OLÁ MATEUS!
FUI AO MERCADO COMPRAR BANANA, LARANJA,
MAÇÃ E MAMÃO PARA FAZER UMA SALADA DE FRUTAS.
VOLTO LOGO!
BEIJOS!
MAMÃE
DE ACORDO COM O TEXTO ACIMA RESPONDA AS SEGUINTES PERGUNTAS:
A – PARA QUEM É ESTE BILHETE?
RESPOSTA:
B – QUEM ESCREVEU O BILHETE?
RESPOSTA:
C- EM QUE DIA O BILHETE FOI ESCRITO?
RESPOSTA:
D- ASSINALE A ALTERNATIVA QUE REPRESENTA A FINALIDADE DESTE TEXTO:
ENSINAR A FAZER UMA SALADA DE FRUTAS.
INFORMAR QUE FOI AO MERCADO COMPRAR INGREDIENTES (FRUTAS).
INFORMAR DA IMPORTÂNCIA DE COMER FRUTAS.
VENDER SALADA DE FRUTAS.
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E-AGORA É SUA VEZ!
PRODUÇÃO DE TEXTO: ESCREVA UM BILHETE CONVIDANDO UM AMIGO(A) PARA IR AO
PARQUE ECOLÓGICO FAZER UM PIQUENIQUE. PEÇA PARA ELE(A) LEVAR ALGUMA FRUTA
QUE VOCÊ GOSTE MUITO.
ATENÇÃO: LEMBRE-SE DE ESCREVER TODAS AS PARTE DO BILHETE!
AGORA VOCÊ VAI VERIFICAR SE ESCREVEU TODAS AS PARTES DO SEU BILHETE. PINTE A
CARINHA PARA AS PARTES QUE VOCÊ ESCREVEU EM SEU BILHETE.
PERGUNTAS (CHECKLIST) SIM
ESCREVEU A DATA?
ESCREVEU A SAUDAÇÃO?
ESCREVEU O NOME DO(A) AMIGO(A)?
CONVIDOU PARA O PIQUENIQUE NO PARQUE ECOLÓGICO?
PEDIU A FRUTA?
ESCREVEU A DESPEDIDA?
ESCREVEU O SEU NOME?
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FONTE E DATA DE ACESSO.
PINGUIMhttps://br.freepik.com/vetores-premium/desenho-de-pinguim-bonitinho_4519136.htm
CARANGUEJOhttps://www.zazzle.com.br/cartao_postal_caranguejo_vermelho_feliz_dos_desenhos_animados-239773468842660235
INDIO https://www.gratispng.com/png-o7f53y/
ONDA https://br.freepik.com/vetores-gratis/ondas-do-mar-modelo-de-desenho-vetorial_728529.htm
PODIO https://br.freepik.com/vetores-gratis/podio-de-palco-plano-com-relampago-elegante_2740755.htm
ANJO https://www.elo7.com.br/anjo-desenho2/dp/A8D3FE
ANTA https://br.freepik.com/vetores-premium/anta-americana-isolada-no-fundo-branco_3997206.htm
CINTO https://br.stockfresh.com/image/4850896/cartoon-old-belt
PONTEhttps://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-ilustra%C3%A7%C3%A3o-da-ponte-dos-desenhos-animados-%C3%ADcone-do-vetor-
image52162827
LAMPADA https://pt.pngtree.com/freepng/cartoon-bulb_3382975.html
BOMBOM http://baelias.blogspot.com/2011/01/bombom-suflair.html
UMBIGO https://gartic.com.br/king_retorn/desenho-jogo/umbigo
HOMEMhttps://br.freepik.com/vetores-premium/desenho-animado-homem-de-negocios-executivo_3662576.htm
JOGO QUE BRINQUEDO É ESSE ADAPTADO TRILHAS https://www.portaltrilhas.org.br/kit/trilhas/2
EMOTICON: https://www.espacoeducar-colorir.com.br/2018/08/40-desenhos-de-emoji-emoticons-ou.html
ACESSO REALIZADO EM 19/10/2020.
AVALIAÇÃO SEMANAL – LÍNGUA PORTUGUESA GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE NÚMERO:
PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE NÚMERO:
PRECISEI CONSULTAR A FOLHA RESPOSTA PARA REALIZAR A TAREFA.
( ) SIM. ( )NÃO.
SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:
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Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele as comandas abaixo.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 –SEQUÊNCIA NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA.
https://youtu.be/vYMDZrYRmLs
1- A PROFESSORA DO 1º ANO SORTEOU ALGUNS NÚMEROS PARA A GINCANA DA
MATEMÁTICA. FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA OS NÚMEROS SORTEADOS EM
ORDEM CRESCENTE. (DO MENOR PARA O MAIOR)
15 -31- 46-54
31-15-46-54
46- 31- 15- 54
54 – 46 -31- 15
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ATIVIDADE 2 – ÁLGEBRA- REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA.
1- AGORA REALIZAREMOS UMA ATIVIDADE NO LIVRO BURITI MAIS
MATEMÁTICA, PÁGINAS 108 E 185.
NA PÁGINA 108, RESPONDA AS QUESTÕES NO VERSO DESTA FOLHA.
NA PÁGINA 185, RECORTE OS DINHEIRINHOS E BRINQUE COM SUA FAMÍLIA. JUNTE
ALGUMAS CÉDULAS E FAÇA A SOMA DELAS. VEJA QUEM TEM O VALOR MAIOR E MENOR,
CONVERSEM SOBRE O QUE PODERIAM COMPRAR COM O VALOR QUE CADA UM POSSUI.
APÓS A BRINCADEIRA GUARDE-AS NA SUA CAIXA DA MATEMÁTICA.
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ATIVIDADE 3 – NOÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA
NESTA ATIVIDADE VAMOS APRENDER SOBRE MULTIPLICAÇÃO. VOCÊ JÁ OUVIU FALAR NA
MULTIPLICAÇÃO?
MULTIPLICAÇÃO É UM PROCESSO MAIS RÁPIDO DO QUE O DA ADIÇÃO PARA SE CHEGAR A
UM TOTAL, QUANDO AS PARCELAS SÃO IGUAIS.
OBSEVE OS EXEMPLOS:
A-MAMÃE COMPROU 5 MAÇÃS, E GANHOU MAIS 5. QUANTAS MAÇÃS ELA TEM AGORA?
5 + 5 = 10 OU 2 X 5 = 10
B- VINICIUS TEM 4 PEIXINHOS EM SEU AQUÁRIO, ELE GANHOU MAIS 4 PEIXINHOS DE SUA
TIA. QUANTOS PEIXINHOS ELE TEM AGORA?
4 + 4= 8 OU 2 X 4 = 8
VAMOS PRATICAR!!!
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1- OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE AS OPERAÇÕES.
A- B-
2 + 2 = _________ OU 2 X 2 = ________ 3 + 3 = ________ OU 2 X 3 = _______
C- D-
4 + 4 = _________ OU 2 X 4 = _________ 5 + 5 = ________ OU 2 X 5 = _______
ATIVIDADE ADAPTADA DA AVALIAÇÃO MUNICIPAL DE DESEMPENHO DO ALUNO.
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TIVIDADE 4- SITUAÇÕES PROBLEMAS - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA
A) ESTA CADEIRA TEM 4 PÉS.
FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA QUANTOS PÉS TÊM 3 CADEIRAS IGUAIS A ESSA.
DESENHE AS CADEIRAS E DESCUBRA.
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9 8 10 B) LARISSA COMPROU 18 PIRULITOS E DARÁ 7 UNIDADES PARA SEUS AMIGOS.
COM QUANTOS FICARÁ?
25 18
7 11
ATIVIDADE ADAPTADA DA AVALIAÇÃO MUNICIPAL DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO.
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ATIVIDADE 5- GEOMETRIA- REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA
VOCÊ CONHECE AS FORMAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS?
OBSERVE AS FORMAS E O NOME DE CADA UMA. CHAMAMOS DE FORMAS GEOMÉTRICAS
SÓLIDAS.
UM SÓLIDO GEOMÉTRICO É COMPOSTO POR:
FACES: É A SUPERFÍCIE PLANA DO SÓLIDO GEOMÉTRICO.
ARESTAS: SÃO AS LINHAS RESULTANTES DO ENCONTRO DE DUAS FACES. OU SEJA, QUANDO
DUAS FACES SE ENCONTRAM ELAS FORMAM UMA LINHA E ESSA LINHA É CHAMADA DE
ARESTA.
FACES
ARESTAS
VÉRTICES
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VÉRTICES: SÃO OS PONTOS DE ENCONTRO DAS ARESTAS. OU SEJA, ARESTAS DE UM SÓLIDO
SE ENCONTRA EM UM PONTO E ESSE PONTO É O VÉRTICE.
1- FAÇA UM X NO QUADRADINHO DO OBJETO QUE LEMBRA A FORMA DE UM CUBO.
2- FLORA GANHOU UM LEGO. OBSERVE A CAIXA DO LEGO. FAÇA UM X NO QUADRADINHO
QUE INDICA A FORMA GEOMÉTRICA QUE A CAIXA LEMBRA.
3- A MÃE DE FLORA COMPROU ALGUNS CHAPÉUS PARA O ANIVERSÁRIO. FAÇA UM X NO
QUADRADINHO QUE INDICA A FORMAGEOMÉTRICA QUE O CHAPÉU LEMBRA.
FONTE: https://ensinarhoje.com/wp-content/uploads/2020/01/S%C3%B3lidos-geom%C3%A9tricos-1-ano-atividade-3.png
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AVALIAÇÃO SEMANAL – MATEMÁTICA
GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE NÚMERO:
PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE NÚMERO:
SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:
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ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 1º ANO ______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Considerando que no 1º ano, neste bimestre, alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele as comandas abaixo.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – BRINCAR JUNTOS - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – HISTÓRIA.
1-COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, LEIA O TEXTO “BRINCAR JUNTOS” NO LIVRO BURITI
MAIS HISTÓRIA NA PÁGINA 89 E RESPONDA AS QUESTÕES DA PÁGINA 89 REFERENTE A SUA
LEITURA, NO ESPAÇO ABAIXO.
DESENHE UMA BRINCADEIRA DE QUE VOCÊ GOSTE DE BRINCAR SOZINHO E O OUTRA DE QUE
VOCÊ GOSTE DE BRINCAR COM OS AMIGOS, ESCREVA O NOME DE CADA UMA DELAS.
NOME
SOZINHO
NOME
ACOMPANHADO
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CARO ALUNO, RESPONDA ESSE QUESTIONÁRIO PARA QUE SAIBAMOS COMO ESTÁ SENDO
FAZER ESSA ATIVIDADE
AVALIAÇÃO SEMANAL –HISTÓRIA.
GOSTEI DE REALIZAR ESTA ATIVIDADE: ( ) SIM. ( ) NÃO.
PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE: ( ) SIM. ( ) NÃO.
SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:
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ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 1º ANO ______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Considerando que no 1º ano, neste bimestre, alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele as comandas abaixo.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – A ESCOLA - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – GEOGRAFIA.
1- COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, LEIA O TEXTO “DE CASA ATÉ A ESCOLA” NO LIVRO
BURITI MAIS GEOGRAFIA NA PÁGINA 82 E RESPONDA AS QUESTÕES DA PÁGINA 83
REFERENTE A SUA LEITURA, NO ESPAÇO ABAIXO.
A-MARQUE UM X NOS LOCAIS POR ONDE FELIPE PASSA.
CINEMA. BANCO. QUITANDA. HOSPITAL.
RESTAURANTE. CORREIO.
B-QUE OUTRO CAMINHO FELIPE PODE FAZER PARA IR DA CASA DELE ATÉ A ESCOLA?
___________________________________________________________________________
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C-POR QUAIS LOCAIS FELIPE PASSARÁ NESSE CAMINHO?
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D-OBSERVE O CAMINHO QUE MARCOS FAZ DA CASA DELE ATÉ A ESCOLA.
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MARQUE UM X NOS LOCAIS POR ONDE MARCOS PASSA PARA CHEGAR À ESCOLA.
LAGO. POMAR. CURRAL. CELEIRO.
CARO ALUNO, RESPONDA ESSE QUESTIONÁRIO PARA QUE SAIBAMOS COMO ESTÁ SENDO
FAZER ESSA ATIVIDADE.
FONTE ADAPTADA BURITI MAIS GEOGRAFIA 1º ANO, SÃO PAULO, EDITORA MODERNA, 2017, P.82 e 83.
AVALIAÇÃO SEMANAL -GEOGRAFIA
GOSTEI DE REALIZAR ESTA ATIVIDADE: ( ) SIM. ( ) NÃO.
PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE: ( ) SIM. ( ) NÃO.
SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:
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Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Considerando que no 1º ano, neste bimestre, alguns alunos ainda não realizam a leitura com
AUTONOMIA, LEIA PARA ELE AS COMANDAS ABAIXO.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 –TECIDOS-ROUPAS - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – CIÊNCIAS
1- NA AULA ANTERIOR APRENDEMOS OS TIPOS DE MATERIAIS ESCOLARES, NESTA AULA
IREMOS CONHECER OS MATERIAIS QUE UTILIZAMOS EM NOSSAS ROUPAS, VOCÊ PODE
REALIZAR A LEITURA NO LIVRO BURITI MAIS CIÊNCIAS, PÁGINAS 90 E 91, RESPONDA AS
QUESTÕES NESTA FOLHA.
AS ROUPAS: AS ROUPAS QUE USAMOS SÃO FEITAS DE DIVERSOS MATERIAIS, COMO:
LÃ – TECIDO PRODUZIDO COM O PÊLO DAS OVELHAS. EM LUGARES ONDE FAZ MUITO
FRIO, AS PESSOAS USAM CASACOS, MEIAS, CACHECOL E TOUCAS, O MATERIAL QUE É
COMUM PARA A CONFECÇÃO DESSAS ROUPAS É A LÃ.
ALGODÃO – O TECIDO DE ALGODÃO É PRODUZIDO DE UMA PLANTA. É COMUM ROUPAS
COM ESSE TIPO DE TECIDO.
SINTÉTICO – O TECIDO SINTÉTICO É PRODUZIDO ATRAVÉS DO PLÁSTICO. É COMUM ESTE
TIPO DE TECIDO EM CONFECÇÃO DE TÊNIS.
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A) PINTE E CIRCULE AS ROUPAS MAIS APROPRIADAS PARA UTILIZAR EM LUGARES ONDE FAZ
FRIO.
FONTE:https://onlinecursosgratuitos.com/22-atividades-sobre-vestuario-para-imprimir-educacao-infantil/ACESSO EM 19/10/2020.
B) LIGUE AS ROUPAS E OS CALÇADOS ÀS PARTES DO CORPO EM QUE SÃO USADOS.
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C) DESENHE VOCÊ MESMO USANDO ROUPAS APROPRIADAS PARA PASSEAR NO PARQUE EM
UM DIA DE CALOR.
FONTE: ATIVIDADE ADAPTADA LIVRO Buriti Mais Ciências 1º ano – Editora Moderna. ACESSO EM 19/10/2020.
AVALIAÇÃO SEMANAL – CIÊNCIAS
GOSTEI DE REALIZAR ESTA ATIVIDADE: ( ) SIM ( ) NÃO
PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE: ( ) SIM ( ) NÃO
SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:
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Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Considerando que no 1º ano, neste bimestre, alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele as comandas abaixo.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – JOGOS NUMÉRICOS II - REFERENTE À SEMANA DE 09/11/2020 A 14/11/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO
1- VAMOS CONHECER UM JOGO CHAMADO “JOGO DAS TRÊS CARTAS”!
VOCÊ VAI UTILIZAR AS MESMAS CARTAS DO JOGO “FAÇA 10” QUE VOCÊ RECORTOU, DE 1 A
9.
O OBJETIVO DO JOGO É FORMAR O MAIOR NÚMERO COM TRÊS ALGARISMOS, MAS
PRIMEIRO, VAMOS FORMAR O MAIOR NÚMERO COM DOIS ALGARISMOS, UTILIZANDO
DUAS CARTAS. VAMOS LÁ!
A) PEGUE A CARTA 2 E A CARTA 6. QUAL É O MAIOR NÚMERO QUE VOCÊ PODE FORMAR
COM ESSAS DUAS CARTAS? DESENHE NO QUADRO ABAIXO.
B) AGORA PEGUE A CARTA 3 E A CARTA 8. QUAL É O MAIOR NÚMERO QUE VOCÊ CONSEGUE
FORMAR COM ESSAS DUAS CARTAS? DESENHE.
NÚMERO FORMADO:
NÚMERO FORMADO:
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AVALIAÇÃO SEMANAL
GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE?
PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE?
SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:
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Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,
em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,
caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para
descanso e se hidratar.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE– LABIRINTO- REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
OLÁ TUDO BEM?
VOCÊ SABIA QUE O DIA NACIONAL DE ZUMBI E DA CONSCIÊNCIA NEGRA É
CELEBRADO EM 20 DE NOVEMBRO? A DATA FOI INSTITUÍDA OFICIALMENTE PELA LEI Nº
12.519, DE 10 DE NOVEMBRO DE 2011.
HOJE A PROFESSORA ENSINARÁ UMA
BRINCADERIA MUITO POPULAR EM
MOÇAMBIQUE, UM PAÍS QUE FICA NO SUL
DA ÁFRICA (IMAGEM).
É IMPORTÂNTE CONHECER JOGOS E
BRINCADEIRAS DE OUTROS PAISES,
QUANDO APRENDEMOS MAIS DA CULTURA
AFRICANA FICAMOS MAIS PERTO DE UM
DOS POVOS QUE MAIS CONTRIBUIRAM
PARA A FORMAÇÃO DA CULTURA
BRASILEIRA.
ESSA BRINCADEIRA DE ORIGEM AFRICANA PODERÁ SER REGISTRADA ATRAVÉS DE
VÍDEOS OU IMAGENS, POIS SERÁ FEITA UMA APRESENTAÇÃO BEM BACANA NO DIA 20 DE
NOVEMBRO, DATA QUE É COMEMORADA O “DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA” NO BRASIL.
É MUITO IMPORTANTE QUE UM ADULTO DA FAMÍLIA FILME OU TIRE FOTOS E ENVIE
PARA A ESCOLA. VOCÊ PODE ENVIAR AS FOTOS OU VÍDEOS NO WHATSAPP DA ESCOLA:
19 – 999551831 (QUANDO ENVIAR O VÍDEO/FOTO PARA O WHATSAPP, LEMBREM-SE DE
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ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______
FALAR O NOME DA DISCIPLINA, A SÉRIE E O NOME DA PROFESSORA).
ENTÃO, VAMOS LÁ?
LABIRINTO
O OBJETIVO DA BRINCADEIRA É CHEGAR NO MEIO DO LABIRINTO PRIMEIRO.
LISTA DE MATERIAIS: SULFITE OU PEDAÇO DE PAPELÃO PARA DESENHAR O “LABIRINTO”, 2
TAMPINHAS, UMA PARA CADA JOGADOR E 2 PEDRINHAS.
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO:
APÓS DESENHAR O LABIRINTO,
DECIDA QUAL JOGADOR
COMEÇARÁ A BRINCADEIRA.
REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:
DE MANEIRA ALTERNADA,
CADA JOGADOR ESCONDERÁ
EM UMA DAS MÃOS UMA PEDRINHA, TENDO O ADVERSÁRIO QUE ACERTAR EM QUAL MÃO
ESTÁ A PEDRINHA ESCONDIDA (IMAGEM 2). SE O ADVERSÁRIO ACERTAR A MÃO QUE ESTÁ
COM A PEDRINHA ELE ANDA UMA CASA NO LABIRINTO, SE ERRAR PERMANECE NO MESMO
LUGAR. EM CASO DE DÚVIDAS, ASSISTA AO VÍDEO. LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=A5_5HmQbfTg
https://www.youtube.com/watch?v=U0s9eIP8Fsc
FONTEDA IMAGEM: https://www.joaoleitao.com/viagens/mapas-africa/ ACESSO:22/10/2020 FONTE DA IMAGEM 1: ARQUIVO PESSOAL FONTE DA IMAGEM: https://livroaberto.ufpa.br/jspui/bitstream/prefix/196/1/Livro_BrincadeirasAfricanasEducacao.pdf ACESSO: 22/10/2020
AVALIAÇÃO: ESCOLHA APENAS UMA ALTERNATIVA
BOA SEMANA E ATÉ A PRÓXIMA AULA.
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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”
ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 1º Ano ______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Considerando que no 1º ano, neste bimestre, alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele as comandas abaixo.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 –CONTO AFRICANO DO SUL DA ÁFRICA - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 - ARTE
CRIANÇAS HOJE IREMOS CONHECER UM CONTO AFRICANO LÁ DO SUL DA ÁFRICA,
ASSISTAM AO MEU VÍDEO NO LINK ABAIXO:
LINK: https://youtu.be/BJiYOV2Lb1g
POR QUE A GALINHA D’ANGOLA TEM PINTAS BRANCAS?
O SOL, INCLEMENTE CASTIGAVA TODOS OS SERES VIVOS: PLANTAS E ANIMAIS.
LOGO OS RIOS E LAGOS SECARAM, AUMENTANDO O SOFRIMENTO. O CALOR ABRIA FENDAS
NO SOLO E LEVANTAVA, OS MAIS ANTIGOS CONTAM QUE ESTA HISTÓRIA ACONTECEU
DURANTE UMA DAS PIORES SECAS OCORRIDAS NAS SAVANAS AO SUL DA ÁFRICA.
UMA ESPESSA POEIRA QUE BORRAVA DE CINZA O CÉU BORRADO DE AZUL.
OS HABITANTES DOS VILAREJOS, DESNORTEADOS, FUGIRAM PARA AS MONTANHAS,
ROGANDO POR CHUVAS, MAS NÃO HAVIA PRECE QUE DESSE JEITO NA CALAMIDADE.
UM DIA, PORÉM, UMA MANCHA ESCURA DESPONTOU NO HORIZONTE. TODOS FICARAM
EXCITADOS. SINAL DE QUE AS CHUVAS ESTAVAM SE APROXIMANDO.
SÓ QUE UM ELEFANTE, DESENGONÇADO, ATRAPALHOU TUDO, AFUGENTANDO A NUVEA
GALINHA-D’ANGOLA QUE, NAQUELA ÉPOCA, ALÉM DE UMA CRISTA AVERMELHADA NO ALTO
DA CABEÇA, TINHA AS PENAS INTEIRAMENTE PRETAS, NÃO SE CONTEVE. INDIGNADA COM A
ATITUDE DO PAQUIDERME, CORREU HORAS E HORAS ATRÁS DA NUVEM, SUPLICANDO
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ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 1º Ano ______
PARA QUE ELA RETORNASSE, SEM SE IMPORTAR COM OS ESPINHOS QUE IAM RASGANDO-
LHE AS PERNAS DESNUDAS.
– POR FAVOR, SENHORA, VOLTE. POR FAVOR, SENHORA, VOLTE – REPETIA SEM CESSAR,
ENQUANTO O SANGUE ESCORRIA POR SUAS FERIDAS.
A DONA DAS ÁGUAS, FINALMENTE, PAROU E DISSE:
– POR CAUSA DE SUA PERSEVERANÇA, DA SUA DOR E DA SUA PREOCUPAÇÃO COM O
DESTINO DE TODAS AS OUTRAS CRIATURAS, EU REGRESSAREI. GRAÇAS AOS MEUS PODERES,
INTERROMPEREI A SECA.
– OBRIGADA – AGRADECEU, A OFEGANTE CORREDORA.
– E, COMO VOCÊ SE DIRIGIU A MIM DE UM MODO TÃO RESPEITOSO, RECEBERÁ DE PRESENTE
O BRILHO DAS GOTAS DA CHUVA, QUE CAIRÃO SOBRE O SEU CORPO. ASSIM, SERÁ UMA DAS
AVES MAIS BONITAS DA TERRA.
NÃO DEMOROU MUITO PARA DESABAR UM TEMPORAL, EM MEIO A RAIOS E TROVÕES. A
GALINHA- D’ANGOLA, TODA MOLHADA, GANHOU COMO ORNAMENTO OS PINGOS QUE
FORAM RESVALANDO EM SUAS PENAS, TRANSFORMANDO-A, COMO FORA PROMETIDO, EM
UMA DAS AVES MAIS LINDAS DE TODA A ÁFRICA.
DEVIDO À CANSEIRA DA GALINHA-D’ANGOLA, SUAS DESCENDENTES CISCAM POR VÁRIOS
CANTOS DO PLANETA, AGITANDO A PENUGEM DE COR NEGRA, COMO A PELE DA MAIORIA
DOS POVOS DE SEU EXTENSO CONTINENTE. ENQUANTO EXIBEM AS PENAS SALPICADAS DE
PINTAS BRANCAS, AS GALINHAS-D’ANGOLA CACAREJAM COMO SE ESTIVESSEM
EXPRESSANDO, ATÉ HOJE, O ESFORÇO EMPREENDIDO POR SUA ANCESTRAL:
– TÔ FRACA, TÔ FRACA, TÔ FRACA, TÔ FRACA!
Fonte: * Rogério Andrade Barbosa, in Outros contos africanos para crianças brasileira, Ed. Paulinas, 2008.
Fonte: http://bancodashistorias.blogspot.com/
http://bancodashistorias.blogspot.com/2010/12/por-que-galinha-dangola-tem-pintas.html/acesso em 17/10/2020
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ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 1º Ano ______
1A- SE POSSÍVEL ASSISTA O VÍDEO-POR QUE AS GALINHAS D’ANGOLA TÊM PINTINHAS?
https://www.youtube.com/watch?v=DOES8c4_cWo/ (CONTO AFRICANO).
2A-AGORA IREMOS FAZER A NOSSA GALINHA D’ANGOLA COM O CARIMBO DE NOSSAS
MÃOS.CASO NÃO TENHA NENHUMA TINTA PRETA, CONTORNE SUA MÃO COM LÁPIS E PINTE
A GALINHA DE PRETO, NÃO ESQUEÇA DAS PINTAS BRANCAS.ASSISTA AS ETAPAS DE COMO
FAZER, QUE EU FIZ PARA VOCÊ.
CARIMBE A SUA MÃO NESSA FOLHA E COMPLETE A GALINHA. NÃO
ESQUEÇA DOS DETALHES. (CASO VC TENHA EM CASA TELA, TAMPA DE FORMA DE PIZZA,
TAMPA DE CAIXA DE SAPATO, OU OUTRO MATERIAL DISPONÍVEL TAMBÉM PODERÁ USÁ-LO
PARA FAZER SUA GALINHA).
NÃO ESQUEÇA DE ESCREVER SEU NOME E SÉRIE, ATRÁS DO PAPELÃO.
AUTOAVALIAÇÃO:
CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR A ATIVIDADE: FIZ SOZINHO (A) FIZ COM
AJUDA! GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL
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RESPOSTAS PORTUGUÊS
ATIVIDADE 1:
RESPOSTA PESSOAL.
ATIVIDADE 2:
RESPOSTA PESSOAL.
ATIVIDADE 3:
ATIVIDADE 4:
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ATIVIDADE 5:
A – PARA O MATEUS.
B – MAMÃE ( A MAMÃE DO MATEUS)
C- 19/10/2020
D-
x INFORMAR QUE FOI AO MERCADO COMPRAR INGREDIENTES (FRUTAS).
PRODUÇÃO DE TEXTO: RESPOSTA PESSOAL
RESPOSTAS MATEMÁTICA
1-
15 -31- 46-54
2- PÁGINA 108 – LIVRO BURITI
3-
A-2 + 2 = 4 OU 2 X 2 =4 B- 3 + 3 = 6 OU 2 X 3 = 6
C- 4 + 4 = 8 OU 2 X 4 = 8 D- 5 + 5 = 10 OU 2 X 5 = 10
X
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4-
A) 12
B) 11
5-
1-
2-
3-
RESPOSTA HISTÓRIA
FOLHA DE RESPOSTA.
RESPOSTA PESSOAL.
RESPOSTA GEOGRAFIA
ATIVIDADE 1
A- FOLHA DE RESPOSTA.
CINEMA, BANCO E RESTAURANTE.
ATIVIDADE B
RESPOSTA PESSOAL.
X
X
X
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ATIVIDADE C
RESPOSTA PESSOAL.
ATIVIDADE D
LAGO, CURRAL E CELEIRO.
RESPOSTA CIÊNCIAS
A:
B-
C) RESPOSTA PESSOAL.
RESPOSTA JOGOS DE RACIOCÍNIO
Atividade 1: A) Resposta pessoal.
B) Resposta pessoal.