Post on 01-Dec-2018
LDBLei de Diretrizes e Bases
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional
Licenciatura Segundo a LDB, Lei nº 9.394/96, artigo 62 e o Decreto nº 3.276, de 6 de dezembro de 1999, a formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de gradualicenciatura, de graduaçção ão
plena, em universidades, centros plena, em universidades, centros
universituniversitáários e demais instituirios e demais instituiçções ões
superiores de educasuperiores de educaççãoão.
Licenciatura Plena
Formação de docentes para a educação básica.
Fundamentado no artigo 7º da Resolução CNE/CP Nº 1, de 30.09.1999
Duração de 3.200 horas.
Formar educadores para
atuação crítica, consciente e
interdisciplinar no processo
pedagógico.
O curso de Pedagogia da
INESUL
Destina-se a formação de um
Profissional habilitado para atuar
na docência da educação infantil e
nos anos iniciais do ensino
fundamental .
Anos iniciais
Objetivos do curso:
- Possibilitar ao pedagogo o conhecimento e a
compreensão crítica da realidade educacional e do
pensamento pedagógico nas suas diferentes influências e
implicações.
- Fornecer ao pedagogo subsídios teóricos e
metodológicos fundamentados na qualidade das
atividades de ensino, pesquisa e extensão e nos desafios
postos pelo contexto sócio-econômico, político e cultural.
- Participar da construção social de um
conhecimento pedagógico mediador de uma
prática educativa de caráter interdisciplinar
e transformador.
- Preparar o indivíduo para o exercício da
cidadania plena, através da integração
pessoal, da compreensão e superação das
contradições sociais.
- Possibilitar o acesso ao conhecimento
socialmente produzido e historicamente
acumulado pela humanidade.
- Capacitar o educador a uma permanente
produção de novos saberes.
- Promover a formação de um educador
capaz de resgatar o compromisso da escola
pública com a educação da maioria da
população brasileira, através de um práxis
tecnicamente competente.
Módulo Função CH Sub-função
Módulo IA Profissão
Dimensões daProfissão
80 Exercício da docênciaGestão Escolar
Módulo IIProcessoEducacional I
Ciência daEducação I
200 Pedagogia como ciênciaContribuições de outros conhecimentos
Módulo IIIProcessoEducacional II
Ciência da Educação II
120 Evolução da Educação IOrganização do Sistema Educacional IPrática Pedagógica I
Módulo IVProcessoEducacional III
Ciência daEducação III
100 Evolução da educação IIOrganização do sistema educacional IIPrática pedagógica II
Módulo Função CH Sub-função
Módulo VProcesso daFormação Humana I
Dimensões doIndivíduo I
150 Dimensão social IDimensão psicológica IDesenvolvimento humano IPrática pedagógica III
Módulo VIProcesso daFormaçãoHumana II
Dimensões doIndivíduo II
150 Dimensão social IIDimensão psicológica IIDesenvolvimento humano IIPrática pedagógica IV
Módulo VIIProcesso deAprendizagem I
DimensãoPedagógica I
200 Evolução da aprendizagem IConstrução do conhecer IRelação ensinar e aprender ICurrículo escolar ITecnologia da informação IPrática pedagógica V
Módulo Função CH Sub-função
Módulo VIIIProcesso deAprendizagem II
DimensãoPedagógica II
200 Evolução da aprendizagem IIConstrução do conhecer IIRelação ensinar e aprender IICurrículo escolar IITecnologia da informação IIPrática pedagógica VI
Módulo IXEducaçãoInclusiva IPrática pedagógica VII
A EducaçãoEspecial comoModalidade deEnsino I
200 Necessidades educacionais especiais ICurrículo escolar: acesso e qualidade IPolíticas públicas favorecedoras da inclusão IAquisição de Libras: língua de sinais I
Módulo Função CH Sub-função
Módulo XEducaçãoInclusiva II
A EducaçãoEspecial comoModalidade deEnsino II
200 Necessidades educacionais especiais IICurrículo escolar: acesso e qualidade IIPolíticas públicas favorecedoras da inclusão IIAquisição de Libras: língua de sinais IIPrática pedagógica VIII
Módulo XIEducaçãoInfantil I
Estudo dasMetodologias I
200 Linguagem oral e escritaPensamento matemáticoCiência da naturezaEducação em saúde IBrinquedo pedagógico IPrática pedagógica IXEstágio supervisionado I
Módulo Função CH Sub-função
Módulo XIIEducação Infantil II
Estudo dasMetodologias II
200 Lazer, movimento e corporeidadeEducação, arte e sensibilidade: música,teatro e dança ICultura afro-brasileira, africana equilombola ICultura indígena ITrabalhando a diversidade IPrática pedagógica XEstágio supervisionado II
Módulo XIIIAnos Iniciais doEnsinoFundamental I
Estudo dasMetodologias III
200 Ensino da língua portuguesaEnsino de matemáticaCultura afro-brasileira, africana equilombola IITrabalhando a diversidade IIEducação, arte e sensibilidade: música,teatro e dança IIPrática pedagógica XIEstágio supervisionado III
Módulo Função CH Sub-função
Módulo XIVAnos Iniciais doEnsinoFundamental II
Estudo dasMetodologias IV
200 Ensino de ciênciasEnsino de geografiaEnsino de históriaEnsinando filosofia: formando cidadãoscríticosSociologia em sala de aula:contextualizando fatos históricosPrática pedagógica XIIEstágio supervisionado IV
Módulo XVSupervisãoEscolar I
Gerenciamentodo Processo I
200 Política educacional IProjeto político pedagógico IAvaliação educacional IEducação continuada IPrática pedagógica XIII em supervisãoEstágio supervisionado V em supervisão
Módulo Função CH Sub-função
Módulo XVISupervisãoEscolar II
Gerenciamentodo Processo II
200 Política educacional IIProjeto político pedagógico IIAvaliação educacional IIEducação continuada IIPrática pedagógica XIV em supervisãoEstágio supervisionado VI emSupervisão
Módulo XVIIGestãoEducacional I
Gerenciamentodo Processo III
200 Organização e planejamento IAvaliação institucional IAdministração educacional IPrática pedagógica XV em GestãoEstágio Supervisionado VII
Módulo Função CH Sub-função
Módulo XVIIIGestãoEducacional II
Gerenciamentodo Processo IV
200 Organização e planejamento IIAvaliação institucional IIAdministração educacional IIPrática pedagógica XVI em GestãoEstágio Supervisionado VIII
Atividades Formativas 2800Estágio Supervisionado 300Atividades acadêmicas 100
Total 3.200
Áreas de conhecimento
• Aula expositiva
• Avaliações (situação problema)
• Trabalhos em grupos e individuais
(relatórios, apresentações orais, seminários, teatros, dinâmicas)