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ESCOLA ESTADUAL Dr. JOSÉ MANOEL FONTANILLAS FRAGELLI.
Plano de Ação 2011
ANGÉLICA/MS2011
ESCOLA ESTADUAL Dr. JOSÉ MANOEL FONTANILLAS
FRAGELLI
Mirko Donisete Rodrigues Barbosa
Patrícia Bogaz Trevizan
Thiago da Silva Nantes
Plano de Ação 2011
Plano de Ação a ser desenvolvido durante o
ano letivo de 2011 pelos professores
multiplicadores e coordenação pedagógica da
Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas
Fragelli do município de Angélica, MS., sob
orientação da professora Multiplicadora do
NTE - Nova Andradina, Ronilva de A. Pereira.
Angélica/MS2011
Sumário
Identificação.............................................................04
Introdução...............................................................05
Justificativa..............................................................07
Público Alvo..............................................................08
Objetivos: Geral e Específicos.....................................09
Cronograma.............................................................10
Metodologia..............................................................14
Avaliação.................................................................15
Bibliografia e Webgrafia.............................................16
IDENTIFICAÇÃO
Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli
Endereço: Av. Rachid Neder, 14
Bairro: Esplanada
CEP: 79785-000
Fone: (67)3446-1006
Email: eedjmf@sed.ms.gov.br
Site: http://escolafragelliangelica.wikispaces.com
EQUIPE
Mirko Donisete Rodrigues Barbosa
Função: Multiplicador da STE
Graduação: Ciências Físicas e Biológicas
Patrícia Bogaz Trevizan
Função: Multiplicadora da STE
Graduação: Matemática
Especialização: Pós graduada em Educação Matemática
Thiago da Silva Nantes
Função:Multiplicador da STE
Graduação: Matemática
Especialização: Pós graduado em Educação Matemática
1. Introdução
Mediante os resultados obtidos por meio da Avaliação Diagnóstica
realizada e estruturada pelo núcleo de Tecnologia Educacional de Nova
Andradina no mês de Abril junto aos professores regentes, da E. E. Dr. José
Manoel Fontanillas Fragelli, os professores da STE � Sala de Tecnologia
Educacional detectaram a necessidade de um atendimento mais aprimorado a
essa clientela que, por sua vez, sente essa mesma necessidade em atender de
maneira mais eficaz seus educandos, a partir das ferramentas da Web 2,0.
Portanto, uma vez que, �aos educandos que participa de uma formação
ou capacitação é exposta uma possibilidade de ver e valorizar tudo aquilo que
o educando traz consigo�1 é fundamental que a esse educador sejam
oferecidos subsídios que o capacitem para tal, como, por exemplo, a
possibilidade do uso adequado das tecnologias, integradas ao componente
curricular de cada disciplina.
Reportando-nos novamente à avaliação diagnóstica realizada, ela serviu
para que os próprios professores da STE da supracitada escola fizessem uma
autoavaliação e, com isso, também uma reorganização dos projetos
idealizados e/ou propostos a fim de atender às necessidades expostas pelos
professores regentes.
Dentre as necessidades elencada, a mais claramente percebida foi à
dificuldade em operar o sistema operacional Linux, dado que, em sua maioria,
os docentes avaliados, em outros ambientes, utilizam sempre o Windows.
Logo, pretende-se oferecer oficinas/cursos para a exploração de algumas
ferramentas que o sistema Linux possibilita e, com isso, os docentes sentir-se-
ão mais seguros frente aos seus educandos, uma vez que estarão capacitados
a lidar com esse �novo� sistema operacional, o Linux.
De acordo com Rogers (1997 apud HEIDE, STILBORNE, 2000, p.28)2
Hoje mais do que nunca, precisamos de professores que sejamcapazes e estejam dispostos a tornarem-se aprendizes eacompanham seus alunos. Professores que não tenham medo dereconhecer �Eu não sei� e, então, possam vir a dizer: �Vamosdescobrir juntos�. Esses professores precisam saber como utilizar
1 Revista Digital Publicar. Nº2.Janeiro/Julho de 2009. www.portalpublicar.com.br2 ROGERS, Carl. Liberdade de Aprender: Em nossa Década. Trad. José Octávio de Aguiar Abreu. 2.Ed. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1985. 334 p.
várias tecnologias para formar, processar e gerenciar asinformações, a fim de procurar relacionamentos, tenências,anormalidades e detalhes; que podem não só responderperguntas, mas também criar perguntas. Precisamos deprofessores que entendam que o aprender no mundo atual não ésó uma questão de dominar um corpo estático de conhecimento,mas ser capaz de reconhecer a rápida mudança da própria noçãode conhecimento.
Tem-se, a partir do exposto, que o professor é, ainda, um profissional de
extrema importância na conduta do aluno perante o envolvimento com a sua
aprendizagem, fator em constante transformação a cada dia, pois o �aprender�
está contido em pequenas etapas e o domínio das tecnologias é primordial
perante o mundo da atualidade. Ratificando essa assertiva, Kenski (1998, p.
58-71)3., expõe que � a ação docente no ambiente virtual não requer apenas
uma mudança metodológica, mas uma mudança de percepção do que é
ensinar e aprender�.
Com isso, acredita-se que oportunizar aos professores regentes
capacitação para a utilização eficiente das variadas tecnologias que a STE da E.
E. Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli oferece é também, contribuir para que o
processo ensino-aprendizagem ocorra de maneira mais eficaz porque estará
sendo efetivado por professores capazes a alunos que acompanharão o ritmo
do conhecimento, no momento exato da sua necessidade, através do
contato/manuseio das inovações tecnológicas inseridas no ambiente
educacional, a escola.
3 KENSKI, Vani Moreira. Novas Tecnologias: o redimensionamento do espaço e do tempo e os impactos no trabalho
docente. Revista Brasileira de Educação. Maio/Junho/Julho/Agosto 1998. Nº 8, pag. 58-71
2. Justificativa
Mediante as dificuldades encontradas pelos professores regentes,
perante as novas tecnologias (registradas em �avaliação diagnóstica� realizada
pelo Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina), e de acordo com as
diretrizes de trabalho da Sala de Tecnologia Educacional, elaboradas pela
Secretaria Estadual de Educação do estado de Mato Grosso do Sul, pretende-
se proporcionar maior e melhor integração entre esses professores e as
tecnologias que se renovam a todo momento.
É fundamental que tais professores estejam preparados para a utilização
desses recursos educacionais, pois isso lhes trará facilidades em seu trabalho e
ampliará seus conhecimentos e o de seus alunos de forma atrativa, uma vez
que esses alunos vivem, no dia a dia, essas tecnologias de forma lúdica,
portanto, nada mais justo e razoável que o professor adote uma postura
�construtivista�, buscando subsidiar componente currícular que lhe é
recomendado por meio do uso das tecnologias, que farão com que o processo
de ensino e aprendizagem seja efetivado por �caminhos inovadores�,
disponibilizados pela escola da atualidade.
3. Público Alvo
Professores regentes, coordenação pedagógica e direção escolar.
4. Objetivo
Geral:
Propiciar aos professores uma formação perante o sistema Linux
Educacional 3,0, agregando suas ferramentas e socializando-os a essas
tecnologias educacionais.
Específicos:
• Oferecer aos professores oficinas do Sistema Linux Educacional � Writer,
Impress, Calc, KolourPaint;
• Ofertar aos docentes conhecimentos básico sobre as instalações dos
equipamentos tecnológicos � Data Show, Aparelho de áudio e vídeo,
amplificador/ mesa de som;
• Formar os docentes para utilizar diferentes fontes de informação,
ampliando o conhecimento em relação ao uso dos recursos existentes nos
ambientes da Web 2.0 (You Tube, Slide show, Slide Share).
• Proporcionar aos professores a criação de Blog onde poderão diariamente
inserir conteúdos e resultados de trabalhos dos alunos.
5. CRONOGRAMA
Ações Data Objetivo ResponsávelElaboração do
Plano de Ação
05 à 11 de Maio Elaborar o plano de ação
de acordo com as
necessidades observadas
na avaliação disgnóstica
Professores da
STE
Apresentação do
Plano de Ação
01 à 03 de
junho
Apresentar o plano de
ação para os professores
regentes, coordenação
pedagógica e direção
Professores da
STE
Instalação dos
equipamentos
tecnológicos
(DataShow,
Aparelho de audio
e vídeo,
amplificador/
mesa de som)
15 à 22 de
Junho
Disponibilizar aos
professores oficinas sobre
como montar e desmontar
os equipamentos
tecnológicos.
Professores da
STE
Download�s na
Web.
27 à 30 de
Junho
Orientar os professores
quanto aos Download e
upload de arquivos,
músicas e filmes da
internet.
Professores da
STE
PRAL À Definir Disponibilizar aos
professores um portal de
relacionamento facilitando
a interação on-line entre
os educadores e
educandos.
Professores da
STE
AUDACITY À Definir Capacitar os professores
com a utilização do
software Audacity, onde o
mesmo pode criar uma
rádio informativa dos
conteúdos a serem
trabalhados.
Professores da
STE
PODOMATIC À Definir Capacitar os professores
na criação e produção no
Podcast.
Professores da
STE
Writer 05 à 30
Setembro
Propiciar aos professores a
utilização de editar textos.
Professores da
STEImpress 05 à 30
Setembro
Oferecer aos professores
esta ferramenta de
elaboração de slides.
Professores da
STE
Calc 05 à 30Oferecer aos professoresProfessores da
Setembro esta ferramenta de
elaboração de
tabelas/cálculos.
STE
Kolour Paint 05 à 30
Setembro
Oferecer aos professores
esta ferramenta de
elaboração dde
imagens/desenhos.
Professores da
STE
Explorar
ambientes de
Postagem de
Vídeos
08 à 12 de
Agosto
Capacitar os professores
quanto a utilização de
vídeos do You Tube,
proporcionando assim uma
forma diferente de expor
conteúdos a serem
trabalhados no dia-a-dia.
Professores da
STE
Slide Share e
retomada do
Blog
15 à 19 de
Agosto.
Oferecer para os
professores uma
ferramenta onde eles
poderão publicar slides
das apresentações dos
trabalhos feitas pelos
alunos.
Professores da
STE
Google Maps 01 à 30 de
Setembro
Capacitar os professores
regentes quanto a
utilização de mapas na
Internet.
Professores da
STE
Google Docs 15 à 19 deCapacitar os professoresProfessores da
Outubro quanto a utilização desse
ambiente virtual.
STE
Slide show 07 à 11 de
Novembro
Disponibilizar técnicas de
aprimoramento de
imagens/fotos aos
professores regentes.
Professores da
STE
ELABORAÇÃO DE
PROJETOS
À Definir Proporcionar aos
professores uma forma de
elaborar com mais clareza
a elaboração de projetos.
Professores da
STE e
Professora
Suely Cazarotto.
6. Metodologia
A Sala de Tecnologia Educacional viabilizará o uso dos recursos
tecnológicos � computadores, data show, notebook, mesa de som, aparelho de
dvd, filmadora, câmara digital - existentes na escola subsidiando o corpo
docente em sala de aula.
Buscaremos realizar projetos, para o melhor desenvolvimento das
atividades educacionais, propiciando ao professor novas técnicas que possam
ser utilizadas para o melhor desenvolvimento de suas atividades.
De acordo com a disponibilidade dos professores da STE a primeira
oficina ocorrerá no mês de Junho (06 a 10), onde ofertaremos aos professores
oficinas sobre como montar e desmontar os equipamentos tecnológicos � Data
Show, Aparelho de audio e vídeo, amplificador/ mesa de som � fazendo com
que os professores se tornem mais independente aos recursos tecnológicos
que a escola possui e são utilizados no dia a dia dos mesmos.
A segunda oficina será oferecida no mês de Junho (20 a 24), onde será
oferecido aos professores a disponibilidade de realizarem upload de arquivos,
músicas e filmes da internet, favorecendo um enriquecimento de suas aulas.
A terceira oficina realizar-se-a no período de 08 à 12 de Agosto, cujo
objetivo é capacitar os professores regentes quanto a utilização dos Ambientes
Publicador de Vídeo - You Tube - para ser utilizado durante sua prática
docente.
A quarta oficina será desenvolvida no período de 01 à 30 de setembro,
cujo foco é capacitar os professores regentes quanto a utilização do Google
Maps. Na sequência, a quinta oficina resulta em capacitar os professores
regentes quanto à utilização de ambientes virtuais, através do Google Docs, e
será realizada no período de 15 à 19 de outubro. Finalizando o ano letivo
iremos ministrar a sexta oficina, que será do período de 07 à 11 de Novembro,
na qual buscaremos disponibilizar técnicas de aprimoramento em fotos e
imagens, através do Slide Show.
Todas as oficinas serão aplicadas de acordo com a disponibilidade de
cada professor � em sua hora atividade ou no contra-turno � assim esperamos
contemplar o maior número possível de professores sanando as suas dúvidas
perante as tecnologias existentes na escola.
7. Avaliação
A avaliação ocorrerá no decorrer do ano letivo visando aprimorar o
conhecimento dos professores, possibilitando assim o enriquecimento em sua
prática pedagógica.
8. Bibliografia e Webgrafia
http://www.portalpublicar.com.br/
ROGERS, Carl. Liberdade de Aprender: Em nossa Década. Trad. José
Octávio de Aguiar Abreu. 2.Ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985.
334 p.
KENSKI, Vani Moreira. Novas Tecnologias: o redimensionamento do
espaço e do tempo e os impactos no trabalho docente. Revista
Brasileira de Educação. Maio/Junho/Julho/Agosto 1998. Nº 8, pag.
58-71.