Post on 06-Dec-2018
0 Plano de Formação
Plano de Formação
Centro de Formação
Ordem de Santiago
2012 I 2013
http://www.cfosantiago.edu.pt/ cfaeordemdesantiago.geral@gmail.com
2012 I 2013
Plano de Formação 1
Critérios de seleção
Na seriação e seleção dos candidatos à formação do plano de formação 2012/2013, serão aplicados os seguintes critérios gerais:
Professores do quadro em exercício de funções nas escolas associadas do CFAE-Ordem de Santiago, por ordem de inscrição;
Professores do quadro em exercício de funções noutras escolas públicas, por ordem de inscrição;
Professores contratados em exercício de funções nas escolas associadas do CFAE-Ordem de Santiago, por ordem de
inscrição;
Professores contratados em exercício de funções noutras escolas públicas, por ordem de inscrição;
Professores em exercício de funções em escolas privadas com protocolo de colaboração com o CFAE-Ordem de
Santiago, por ordem de inscrição.
Notas:
1. Aos critérios apresentados anteriormente, sobrepõem-se os que forem definidos a nível da comissão pedagógica, a favor de projetos específicos em desenvolvimento nas escolas associadas.
2. Algumas ações estão sujeitas a critérios específicos de seriação e seleção que se encontram devidamente assinaladas.
2 Plano de Formação
DEPARTAMENTOS
EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR .................................................................................................................................................... 3
Desenvolvimento Curricular em Artes - Metodologias e Práticas ....................................................................................... 3
1º CICLO DO ENSINO BÁSICO................................................................................................................................................ 4
Desenvolvimento Curricular em Artes - Metodologias e Práticas ....................................................................................... 4
O Novo Programa de Matemática no 1.º Ciclo do Ensino Básico......................................................................................... 5
Ensino do Português como Língua Não Materna ............................................................................................................... 6
Modalidades Desportivas Específicas para Pessoas com Deficiência – O Boccia e o Goalball ................................................ 7
LÍNGUAS............................................................................................................................................................................. 8
Ensino do Português como Língua Não Materna ............................................................................................................... 8
CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS............................................................................................................................................. 9
Aprendizagem básica do Autodesk Revit Architecture 2013 / Fundamentos do software Autodesk BIM ............................... 9
A Filosofia numa Perspetiva Educacional........................................................................................................................ 10
EXPRESSÕES ..................................................................................................................................................................... 11
Aprendizagem básica do Autodesk Revit Architecture 2013 / Fundamentos do software Autodesk BIM ............................. 11
Modalidades Desportivas Específicas para Pessoas com Deficiência – O Boccia e o Goalball .............................................. 12
MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ......................................................................................................................... 13
Aprendizagem básica do Autodesk Revit Architecture 2013 / Fundamentos do software Autodesk BIM ............................. 13
TRANSVERSAIS.................................................................................................................................................................. 14
Conhecimento Distribuído com a Web 2.0...................................................................................................................... 14
Bibliotecas Escolares e a WEB 2.0 .................................................................................................................................. 15
Partilha de Boas Práticas e Experiências em Informática Educacional ............................................................................... 16
Trabalho Colaborativo com as Ferramentas Web 2.0: ..................................................................................................... 17
Edição e Publicação de Conteúdos ................................................................................................................................. 17
Lideranças, Avaliações, Aprendizagens: o Papel das Lideranças Intermédias na ................................................................ 18
Melhoria das Aprendizagens Através do Desenvolvimento da Avaliação Educacional........................................................ 18
RITMO - Sua Universalidade e Potencialidades como Elemento Facilitador na/da Educação .............................................. 19
Mobilidade Sustentável ................................................................................................................................................ 20
Utilização Racional de Energias ..................................................................................................................................... 21
Em direção à Formação – Formar o professor do séc. XXI ................................................................................................ 22
Docentes de alunos surdos: Contribuições para práticas diferenciadas promotoras do Bilinguismo.................................... 23
A Nova Norma Ort ográ fi ca da Lí ngua Portuguesa / B-LEARNING ......................................................................... 24
Dislexia, Dislexias? O que é, o que são, como Reconhecer, o que fazer ............................................................................. 25
Gestão e Resolução de Conflitos/Promover Ambientes de Aprendizagem e Cidadania ...................................................... 26
Indisciplina Escolar e Estratégias de Resolução de Conflitos............................................................................................. 27
Colocação da Voz e Comunicação .................................................................................................................................. 28
A utilização do Moodle em Contexto Educativo ............................................................................................................. 29
Plano de Formação 3
EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR Grupo de Recrutamento 100
Desenvolvimento Curricular em Artes - Metodologias e Práticas Parceria CFAE_Ordem Santiago / DGIDC Ministério da Educação Local: Agrupamento Vertical Escolas Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC65471/11 Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores do grupo 100 Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos
Formador Elisa Marques
Critérios de selecção
Integram esta acção todos os professores da Educação Pré - Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico do Agrupamento Vertical Escolas Ordem Santiago
Razões justificativas da acção
O Ministério da Educação está a levar a efeito o «Programa de Educação Estética e Artística» em contexto da Educação Pré - Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico. Este programa pretende suprir uma lacuna na formação de educadores de Infância e dos Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico nas áreas de Expressão Plástica; Dança, Música e Expressão Dramática / Teatro. O problema e as necessidades de formação destes profissionais centram-se, principalmente, nas abordagens metodológicas que são levadas a efeito; uma vez que muitas vezes estas áreas são consideradas como auxiliares das outras áreas do Currículo ilustrando temas e festividades. O que este programa pretende é dotar os profissionais de educação com meios que os possibilitem desenvolver estas áreas com as crianças, através da aprendizagem das linguagens específicas de cada uma delas, possibilitando posteriormente a transversalidade de saberes. De acordo com este pressuposto são esta oficina de formação tem os seguintes objectivos: • Reflectir sobre as Metas de Aprendizagem da Educação Artística, possibilitando aos docentes a apreensão dos códigos específicos de cada área. • Desenvolver metodologias e estratégias de formação para as diferentes áreas identificadas: Artes Plásticas, Dança, Música, Expressão Dramática/Teatro
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
CONCLUIDA
4 Plano de Formação
1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Grupo de Recrutamento 110
Desenvolvimento Curricular em Artes - Metodologias e Práticas Parceria CFAE_Ordem Santiago / DGIDC Ministério da Educação Local: Agrupamento Vertical Escolas Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC65471/11 Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores do grupo 110 Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos
Formador Elisa Marques
Critérios de selecção
Integram esta acção todos os professores da Educação Pré - Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico do Agrupamento Vertical Escolas Ordem Santiago
Razões justificativas da acção
O Ministério da Educação está a levar a efeito o «Programa de Educação Estética e Artística» em contexto da Educação Pré - Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico. Este programa pretende suprir uma lacuna na formação de educadores de Infância e dos Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico nas áreas de Expressão Plástica; Dança, Música e Expressão Dramática / Teatro. O problema e as necessidades de formação destes profissionais centram-se, principalmente, nas abordagens metodológicas que são levadas a efeito; uma vez que muitas vezes estas áreas são consideradas como auxiliares das outras áreas do Currículo ilustrando temas e festividades. O que este programa pretende é dotar os profissionais de educação com meios que os possibilitem desenvolver estas áreas com as crianças, através da aprendizagem das linguagens específicas de cada uma delas, possibilitando posteriormente a transversalidade de saberes. De acordo com este pressuposto são esta oficina de formação tem os seguintes objectivos: • Reflectir sobre as Metas de Aprendizagem da Educação Artística, possibilitando aos docentes a apreensão dos códigos específicos de cada área. • Desenvolver metodologias e estratégias de formação para as diferentes áreas identificadas: Artes Plásticas, Dança, Música, Expressão Dramática/Teatro
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
CONCLUIDA
Plano de Formação 5
1º CICLO DO ENSINO BÁSICO Grupo de Recrutamento 110
O Novo Programa de Matemática no 1.º Ciclo do Ensino Básico Inicio: 03 maio 2013 Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC-69176/12 Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores do grupo 110 / 1º Ciclo do Ensino Básico Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos
Formador Célia Mestre
Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos
Os conteúdos a explorar nesta oficina de formação são definidos de acordo com os temas matemáticos do 1.º Ciclo do novo Programa de Matemática do Ensino Básico:
Números e Operações;
Geometria e Medida; Organização e Tratamento de Dados.
Na exploração destes temas pretende-se, numa perspectiva de articulação curricular, de forma transversal, contemplar ainda os seguintes domínios:
Capacidades Transversais: Comunicação; Resolução de Problemas e Raciocínio Matemático.
Gestão Curricular: modelos de planificação de unidades de ensino e de aula, gestão
de sala de aula, papel do professor/dos alunos, cultura de sala de aula. Tarefas matemáticas: selecção/construção de tarefas de natureza diversa,
problemas, tarefas de exploração, tarefas de investigação, jogos, projectos, exercícios; estratégias de exploração e resolução de tarefas.
Recursos de apoio à actividade matemática: materiais estruturados e não estruturados, manual escolar, calculadora, applets, etc.
*Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido
Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina
55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
03,07,10,14,17,21,24 maio das 18.30h às 21h.30h 27 maio das 18.30h às 22h.30h
6 Plano de Formação
1º CICLO DO ENSINO BÁSICO Grupo de Recrutamento 110
Ensino do Português como Língua Não Materna Inicio: 15 maio 2013 Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC-66586/11 Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores do grupo 110 / 1º Ciclo do Ensino Básico Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos
Formador Tiago Machete
Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos
Ensino e aprendizagem do português língua não materna (métodos e conceitos) O quadro europeu comum de referência para as línguas (QECR), o Portfólio Europeu
de Línguas (PEL) e o Europass A avaliação de diagnóstico em Português Língua Não Materna
Adequação da planificação de actividades didácticas Selecção e produção de materiais didácticos
Avaliação
*Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido
Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina
55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
15, 16, 22, 23, 29, 30 maio das 19.00h às 22.00h 05 junho das 19.00h às 22.00h 06 junho 19,00h-23,00h
Plano de Formação 7
1º CICLO DO ENSINO BÁSICO Grupo de Recrutamento 110
Modalidades Desportivas Específicas para Pessoas com Deficiência – O Boccia e o Goalball Inicio: 07 maio 2013 Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC73624/13 Modalidade Curso de Formação Destinatários Professores dos grupos: 110 – 1º Ciclo Ensino Básico Duração / Créditos 25 horas / 1 créditos Formador Eduarda Correia Critérios de selecção
Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos
1.Resumo histórico do desporto para pessoas com deficiência 1.1.Enquadramento nacional e internacional das modalidades de boccia e goalball 2.Organismos que tutelam a nível nacional e internacional o desporto para pessoas com deficiência 3.A classificação desportiva como um pré-requisito para a competição 4.“Deficiência Motora - Paralisia Cerebral” – Etiologia, causas e tipos 5.“Deficiência Visual” – Etiologia, causas e tipos 6.Modalidades desportivas específicas para pessoas com deficiência – O boccia e o goalball 6.1.Elegibilidade para jogar 6.2.Marcação de campos de jogo 6.3.Regras de jogo 6.4.Preenchimento dos documentos de jogo 6.5.Prática das modalidades – exercícios técnicos 6.6.O boccia e o goalball como modalidades paralímpicas e como modalidades do desporto escolar
*Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação Trabalho produzido
Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina
55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
07, 14, 21, 28 maio das 18.30h às 21h.30h 04, 11, 18 junho das 18.30h às 21h.30h
25 junho das 18.30h às 22h.30h
8 Plano de Formação
LÍNGUAS Grupos de Recrutamento 200; 210; 220; 300; 310; 320; 330; 340; 350
Ensino do Português como Língua Não Materna Inicio: 15 maio 2013 Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC-66586/11 Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores dos grupos: 200-Português e Estudos Sociais/História; 210-Português e Francês;
220-Português e Inglês; 300- Português; 310- Latim e Grego; 320- Francês e 330- Inglês.
Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos
Formador Tiago Machete
Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos Ensino e aprendizagem do português língua não materna (métodos e conceitos)
O quadro europeu comum de referência para as línguas (QECR), o Portfólio Europeu
de Línguas (PEL) e o Europass A avaliação de diagnóstico em Português Língua Não Materna Adequação da planificação de actividades didácticas
Selecção e produção de materiais didácticos Avaliação
*Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
15, 16, 22, 23, 29, 30 maio das 19.00h às 22.00h 05 junho das 19.00h às 22.00h 06 junho 19,00h-23,00h
Plano de Formação 9
CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Grupos de Recrutamento 200; 290; 400; 410; 420; 430; 530
Aprendizagem básica do Autodesk Revit Architectu re 2013 / Fundamentos do software Autodesk BIM Inicio: 03 maio 2013 Local: Escola Secundária Lima de Freitas / Sala D02 Registo Acreditação Em curso Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores do grupo 530 / Educação Tecnológica.
Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos Formador José João G. Nunes Critérios de selecção
Critérios gerais do
CFAE_OS
Critérios específicos: 1. Docentes associados, por ordem de inscrição, do grupo de recrutamento 600. 2. Docentes associados, por ordem de inscrição, dos grupos de recrutamento 240 e 530. 3. Docentes associados, por ordem de inscrição, do grupo de recrutamento 550.
(Inscrições limitadas).
Conteúdos A ação de formação encontra-se estruturada num conjunto de módulos de carácter essencialmente prático, cujo conteúdo se apresenta de seguida: Primeiros passos O “universo” do CAD e a tecnologia BIM A Interface Revit Seleção de objetos: Modificando e Espelhando Navegando com Vistas e Navegador de projeto Tipos de Arquivo e Famílias Criando um Modelo Criação de vistas Trabalhar com as ferramentas do Revit e Comandos Elementos construtivos Trabalhar com Famílias Criação/Reprodução/Estudo de objetos simples e complexos *Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
03, 08, 10, 15, 17, 22, 24 maio das 18.30h às 21.30h 25 maio das 9h às 13h
10 Plano de Formação
A Filosofia numa Perspetiva Educacional Parceria CFAE_Ordem Santiago / CFE Concelhos do Barreiro e Moita com o apoio da Plátano Editora Inicio: 08 maio 2013 Local: Escola 2+3 Mendonça Furtado, Barreiro Registo Acreditação Em curso Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores do grupo 410 / Filosofia
Duração / Créditos 15 horas presenciais + 15 horas trabalho autónomo / 1,6 créditos Formador Carla Veiga Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos 1º Momento: Sessão teórica – reflexão sobre o perfil dos alunos, quais as principais
dificuldades que estes apresentam, quais as competências a desenvolver para que a disciplina de Filosofia cumpra a sua função formativa, reflexiva e criativa e apresentação de alguns métodos e recursos didáticos. 2º Momento: Sessões teórico-práticas – Reflexão, problematização e criação de novos métodos e novos recursos didáticos para aborda r os conteúdos programáticos tendo em vista a motivação dos alunos ao mesmo tempo que se estabelece um foco de reflexão mais tradicionalmente filosófico para que seja possível tratar os conteúdos programáticos com a profundidade necessária e possível. 3º Momento: Sessão teórica – Reflexão e avaliação dos novos métodos e recursos didáticos desenvolvidos ao longo da Oficina de Formação e a sua aplicação em contexto de sala de aula. *Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido
Reflexão critica Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas
para inscrição.
Propina Por beneficiar do apoio da Plátano Editora esta ação , excecionalmente, não tem custos para os formandos.
Calendarização
08, 15, 22, 29 maio das 16.00h às 19.00h 05 junho das 16.00h às 19.00h
Plano de Formação 11
EXPRESSÕES Grupos de Recrutamento 240; 250; 260; 530; 600; 610; 620; 910; 920; 930
Aprendizagem básica do Autodesk Revit Architecture 2013 / Fundamentos do software Autodesk BIM Inicio: 03 maio 2013 Local: Escola Secundária Lima de Freitas / Sala D02 Registo Acreditação Em curso Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores dos grupos: 240/Educação Visual e Tecnológica; 530/Educação Tecnológica e
600/Artes Visuais Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos Formador José João G. Nunes Critérios de selecção
Critérios gerais do
CFAE_OS
Critérios específicos: 1. Docentes associados, por ordem de inscrição, do grupo de recrutamento 600. 2. Docentes associados, por ordem de inscrição, dos grupos de recrutamento 240 e
530. 3. Docentes associados, por ordem de inscrição, do grupo de recrutamento 550.
(Inscrições limitadas).
Conteúdos A ação de formação encontra-se estruturada num conjunto de módulos de carácter essencialmente prático, cujo conteúdo se apresenta de seguida: Primeiros passos O “universo” do CAD e a tecnologia BIM A Interface Revit Seleção de objetos: Modificando e Espelhando Navegando com Vistas e Navegador de projeto Tipos de Arquivo e Famílias Criando um Modelo Criação de vistas Trabalhar com as ferramentas do Revit e Comandos Elementos construtivos Trabalhar com Famílias Criação/Reprodução/Estudo de objetos simples e complexos *Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
03, 08, 10, 15, 17, 22, 24 maio das 18.30h às 21.30h 25 maio das 9h às 13h
12 Plano de Formação
EXPRESSÕES Grupos de Recrutamento 240; 250; 260; 530,600; 610; 620; 910; 920; 930
Modalidades Desportivas Específicas para Pessoas com Deficiência – O Boccia e o Goalball Inicio: 07 maio 2013 Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC73624/13 Modalidade Curso de Formação Destinatários Professores dos grupos: 260, 620 / Educação Física; 910, 920, 930 / Educação Especial Duração / Créditos 25 horas / 1 créditos Formador Eduarda Correia Critérios de selecção
Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos
1.Resumo histórico do desporto para pessoas com deficiência 1.1.Enquadramento nacional e internacional das modalidades de boccia e goalball 2.Organismos que tutelam a nível nacional e internacional o desporto para pessoas com deficiência 3.A classificação desportiva como um pré-requisito para a competição 4.“Deficiência Motora - Paralisia Cerebral” – Etiologia, causas e tipos 5.“Deficiência Visual” – Etiologia, causas e tipos 6.Modalidades desportivas específicas para pessoas com deficiência – O boccia e o goalball 6.1.Elegibilidade para jogar 6.2.Marcação de campos de jogo 6.3.Regras de jogo 6.4.Preenchimento dos documentos de jogo 6.5.Prática das modalidades – exercícios técnicos 6.6.O boccia e o goalball como modalidades paralímpicas e como modalidades do desporto escolar *Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação
Participação Trabalho produzido
Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina
55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
07, 14, 21, 28 maio das 18.30h às 21h.30h 04, 11, 18 junho das 18.30h às 21h.30h 25 junho das 18.30h às 22h.30h
Plano de Formação 13
MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Grupos de Recrutamento 230; 500; 510; 520 530; 540; 550; 560
Aprendizagem básica do Autodesk Revit Architecture 2013 / Fundamentos do software Autodesk BIM Inicio: 03 maio 2013 Local: Escola Secundária Lima de Freitas / Sala D02 Registo Acreditação Em curso Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores do grupo 550 / Informática. Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos
Formador José João G. Nunes
Critérios de selecção
Critérios gerais do
CFAE_OS
Critérios específicos: 1. Docentes associados, por ordem de inscrição, do grupo de recrutamento 600. 2. Docentes associados, por ordem de inscrição, dos grupos de recrutamento 240 e 530. 3. Docentes associados, por ordem de inscrição, do grupo de recrutamento 550.
(Inscrições limitadas).
Conteúdos A ação de formação encontra-se estruturada num conjunto de módulos de carácter essencialmente prático, cujo conteúdo se apresenta de seguida: Primeiros passos O “universo” do CAD e a tecnologia BIM A Interface Revit Seleção de objetos: Modificando e Espelhando Navegando com Vistas e Navegador de projeto Tipos de Arquivo e Famílias Criando um Modelo Criação de vistas Trabalhar com as ferramentas do Revit e Comandos Elementos construtivos Trabalhar com Famílias
Criação/Reprodução/Estudo de objetos simples e complexos *Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação Trabalho produzido
Reflexão critica Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas
para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
03, 08, 10, 15, 17, 22, 24 maio das 18.30h às 21.30h 25 maio das 9h às 13h
14 Plano de Formação
TRANSVERSAIS Todos os Grupos de Recrutamento
Conhecimento Distribuído com a Web 2.0 Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC70780/12 Modalidade Curso de Formação Destinatários Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário Duração / Créditos 50 horas / 2 créditos
Formador Óscar Leal Santos
Critérios de selecção Critérios gerais do
CFAE_OS
Critérios específicos: 1. Docentes associados, suplentes de outras edições, por ordem de inscrição. 2. Docentes associados, por ordem de inscrição. 3. Outros Docentes.
Conteúdos Utilização de Blogues
Slideshare
Fóruns
GoogleDocs VoiceThread
Webnod
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
III Edição CONCLUIDA
IV Edição A Decorrer
Plano de Formação 15
Bibliotecas Escolares e a WEB 2.0 Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC68777/11 Modalidade Oficina de Formação Destinatários Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário Duração / Créditos 30 horas presenciais +30 horas trabalho autónomo / 2,4 créditos
Formador João Proença
Critérios de selecção Critérios gerais do
CFAE_OS
Critérios específicos: 1. Professores bibliotecários 2. Equipas das bibliotecas
Conteúdos As plataformas online
A WEB 2.0 e a Biblioteca 2.0
Operacionalização dos diferentes aplicativos da WEB 2.0 A gestão da coleção e a sua disponibilização ao público
Desenvolvimento de redes sociais Reflexão e sistematização das aprendizagens realizadas. Avaliação.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
CONCLUIDA
16 Plano de Formação
Parti lha de Boas Práticas e Experiências em Informática Educacional Local: Escola Secundária D. João II Registo Acreditação CCPFC/ACC72169/12 Modalidade Curso de Formação Destinatários Professores dos Ensinos Básico e Secundário Duração / Créditos 15 horas / 0,6 créditos
Formadores Seminário G550_2.0 Fernanda Ledesma
Óscar Leal Santos Rui Nascimento
Ciclo de Conferências
Fernanda Ledesma
Critérios de selecção
Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos O programa de formação privilegiará a reflexão, discussão, exploração de conteúdos e ferramentas na área da informática educacional, bem como a discussão em torno das metodologias e estratégias para os utilizar em contexto educativo.
Reflexão e debate sobre o desenvolvimento profissional do docente utilizador de
tecnologias em contexto educativo. Aspetos pedagógicos da conceção e desenvolvimento de projetos em sala de aula;
Partilha de projetos desenvolvidos. Abordagem de software específico e linguagens utilizados nas diferentes disciplinas.
Abordagem de software específico e linguagens utilizados nas diferentes disciplinas. Avaliação da formação.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
Seminário G550_2.0 CONCLUIDO
Ciclo de Conferências CONCLUIDA
Plano de Formação 17
Trabalho Colaborativo com as Ferramentas Web 2.0: Edição e Publicação de Conteúdos Local: Escola Secundária D. João II Registo Acreditação CCPFC/ACC-67038/11 Modalidade Curso de Formação Destinatários Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário Duração / Créditos 25 horas / 1 crédito
Formadores Fernanda Ledesma
Critérios de selecção
Professores em funções na Escola Secundária D. João II
Conteúdos Trabalhar com o Google docs: Processador de texto
Folha de cálculo Apresentações electrónicas
Formulários Partilha de documentos
Trabalhar com sites: Page creator ou outra ferramenta gratuita na Internet
Criar uma nova página
Escolher layout ou plano de página Escolher o estilo de página
Editar páginas Inserir imagens
Criar um link (hiperligações)
Publicar as páginas Administrar o sítio
Acrescentar gadgets às páginas Aplicação dos conhecimentos adquiridos na preparação do projecto Contextos de utilização de ferramentas Fases de desenvolvimento de um projecto que envolva trabalho colaborativo Utilização de Blogues:
Criar um blogue
Escrever no blogue
Visualização do blogue Apagar ou emendar um texto que já tenha sido publicado
O sistema de comentários Inserir imagens no blogue
Apresentação dos trabalhos realizados em Formato Digital Avaliação da acção
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
A Decorrer
18 Plano de Formação
Lideranças, Avaliações, Aprendizagens: o Papel das Lideranças Intermédias na Melhoria das Aprendizagens Através do Desenvolvimento da Avaliação Educacional Local: Agrupamento Vertical Escolas Ordem Santiago Registo Acreditação Em curso Modalidade Curso de Formação Destinatários Professores dos Ensinos Básico e Secundário Duração / Créditos 25 horas / 1 crédito
Formadores Vitor Alaiz
Critérios de selecção
Professores com funções de coordenação educativa no Agrupamento Vertical Escolas Ordem Santiago
Conteúdos Melhoria das Aprendizagens: Qualidade educativa-eficácia e equidade Desenvolvimento, Avaliação, Liderança
Avaliação e liderança enquanto comunicação
Avaliação e Liderança educacionais: Tipos e padrões de avaliação A avaliação de desenvolvimento-a questão do uso
O papel da liderança no uso da avaliação Liderança educacional e desenvolvimento de aprendizagens: Liderança do departamento curricular e avaliação organizacional
Liderança do conselho de turma e avaliação das aprendizagens Liderança, colegialidade e equipas educativas
Avaliação Participação Trabalho produzido
Reflexão critica
A Decorrer
Plano de Formação 19
RITMO - Sua Universalidade e Potencialidades como Elemento Facil itador na/da Educação Local: Agrupamento Vertical Escolas Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC-73904/13 Modalidade Curso de Formação Destinatários Professores dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração / Créditos 15 horas / 0,6 créditos
Formadores José Fernando Molina
Critérios de selecção
Professores em funções no Agrupamento Vertical Escolas Ordem Santiago
Conteúdos Basear-se á num programa, sobretudo prático, ao nível do ritmo (conteúdo): - Monorritmia; - Polirritmia; - Exemplos de jogos quebra-gelo (rítmicos, vocais, físicos, outros); - Exploração de sonoridades através de diversos instrumentos convencionais e não convencionais; - Aspetos ligados à construção de percutivos convencionais e não convencionais; - Dinâmicas de trabalho musical em grupo – diálogos rítmicos; - O sincronismo e as cadências – rítmicas, corporais, cénicas (…);.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
A Decorrer
20 Plano de Formação
Mobilidade Sustentável Parceria CFAE_Ordem Santiago / ENA - Agência de Energia e Ambiente da Arrábida Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC6-7157/11
Modalidade Oficina de Formação Destinatários Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos
Formadores Marta Catalão
Critérios de selecção
Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos Desenvolvimento de trabalho de pesquisa autónomo para relacionar os transportes e a mobilidade com as seguintes temáticas:
Energia;
Ordenamento do território e planeamento urbano; Ambiente e qualidade de vida;
Definição de metodologia e cronograma para elaboração do inquérito à mobilidade e Plano de Mobilidade Sustentável da escola e envolvimento da comunidade escolar no trabalho a realizar no âmbito da acção de formação
Os formandos que leccionam numa mesma escola definirão, em conjunto, o cronograma e a metodologia que utilizarão para envolvimento da comunidade escolar no trabalho a realizar e que poderá incluir, entre outras acções, a realização de reuniões com a direcção da escola e acções de sensibilização para alunos,
funcionários, encarregados de educação, etc. Partilha e debate das metodologias dos vários grupos para afinação de pormenores e
cronograma de implementação. Inquérito à mobilidade de alunos e funcionários da escola Desenvolvimento colectivo de um formulário de inquérito comum a todos os grupos
de trabalho que permita caracterizar as deslocações casa-escola, escola –casa e identificar os obstáculos existentes à implementação de uma estratégia de mobilidade sustentável da escola.
Os formandos implementam um inquérito à mobilidade de alunos e funcionários da escola onde leccionam.
Os formandos processam e efectuam a análise crítica dos resultados do inquérito à
mobilidade desenvolvido na escola onde leccionam. Os formandos divulgam os resultados do inquérito junto da respectiva comunidade
escolar, do modo que entenderem mais adequado (por exemplo: sessão pública de sensibilização, jornal da escola, etc.).
Plano de Mobilidade Sustentável da Escola Cada grupo de trabalho desenvolverá um plano de acção com vista à promoção da
mobilidade sustentável, tendo em conta os resultados do inquérito. O grupo de trabalho dinamiza o debate da sua proposta de Plano de Mobilidade
Sustentável da Escola no seio da comunidade escolar que, idealmente, deverá culminar com a aprovação do documento por parte da Direcção da escola.
Cada grupo de trabalho elabora um relatório sumário do debate da sua proposta de
Plano de Mobilidade Sustentável na escola onde lecciona. Participação em exposição de trabalhos e workshop Os formandos dinamizam, junto dos alunos, a elaboração de um trabalho
subordinado ao tema “Mobilidade sustentável” para apresentação em exposição colectiva a organizar pela ENA em data a anunciar.
Os formandos elaboram uma apresentação PowerPoint do trabalho desenvolvido e
resultados obtidos. Avaliação Participação
Trabalho produzido
Reflexão critica
A Decorrer
Plano de Formação 21
Util ização Racional de Energias Parceria CFAE_Ordem Santiago / ENA - Agência de Energia e Ambiente da Arrábida Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC67575/11
Modalidade Oficina de Formação Destinatários Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos
Formadores Orlando Paraíba
Critérios de selecção
Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos Introdução Os formandos efetuarão trabalho de pesquisa para identificar as tendências de
evolução do consumo de energia, caracterizar o “mix energético” nacional e relacionar os resultados obtidos com as problemáticas da gestão de recursos naturais e das alterações climáticas.
Consumo de energia na escola Os formandos identificarão os principais consumos energéticos das escolas (iluminação;
eletrodomésticos e equipamento elétrico e eletrónico; ventilação e climatização; produção de águas quentes sanitárias e confeção de alimentos).
Os formandos estimarão o consumo energético total da escola onde lecionam com base
na análise das respetivas faturas energéticas, identificando ainda os pontos fortes e as limitações deste método de caracterização dos consumos energéticos da escola.
Instrumentos para a eficiência energética Os formandos identificarão a estrutura típica de um relatório de diagnóstico energético
e de um plano de redução dos consumos energéticos. Os formandos aprenderão a utilizar equipamentos de medida utilizados na realização
de um diagnóstico energético (energy data logger), efetuando medições e analisando os resultados.
Com base em medições efetuadas e nas informações recolhidas, o formando estimará o
consumo energético anual de um equipamento da escola. Iluminação O formando aprenderá a identificar os diversos tipos de iluminação existentes, através
da observação direta de lâmpadas e luminárias; Parâmetros utilizados para caracterizar uma fonte de luz.
Comparação dos vários tipos de iluminação.
O formando efetuará o levantamento da iluminação existente num dos edifícios da escola onde leciona, bem como dos respetivos tempos de funcionamento. Com base na informação recolhida, o formando estimará o consumo energético anual, desse espaço, com iluminação.
Energias renováveis Introdução às principais tipologias de energias renováveis em exploração (solar térmico
e solar fotovoltaico; eólica; biomassa). O formando efetuará a análise técnico-económica de soluções de aproveitamento de
energias renováveis aplicadas à escola onde leciona.
Projeto “Vamos utilizar bem a energia na nossa escola” Utilizando os conhecimentos e práticas adquiridas / desenvolvidos durante a ação de
formação, os formandos dinamizam a elaboração de um Diagnóstico Energético e de um Plano de Redução dos Consumos Energéticos na escola, e promovem a respetiva implementação, junto dos alunos.
Os formandos, e/ou respetivos alunos, apresentam os resultados do trabalho
desenvolvido em workshop organizado pela ENA, aberto a docentes e escolas que não participaram na formação como forma de promover a replicação de boas práticas.
Avaliação Participação Trabalho produzido
Reflexão critica
A Decorrer
22 Plano de Formação
Em direção à Formação – Formar o professor do séc. XXI Seminário Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação Em curso
Modalidade Curso de Formação Destinatários Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Duração / Créditos 15 horas / 0,6 créditos
Formadores Óscar Leal dos Santos
Critérios de selecção
Critérios gerais do
CFAE_OS
Critérios específicos: CFAEs;
Direções de Escolas/Agrupamentos; Professores em geral.
Conteúdos Comunicação online e Educação a distância
Comunidades de Aprendizagem Aprendizagem 2.0
Web 2.0 Ambientes Digitais em contexto de Educa ção e Formação
Modelos de Aprendizagem e Integração curricular.
Redes sociais na Educação Discussão e reflexão sobre Educação a distância em contexto de formação
contínua Discussão e reflexão sobre as ferramentas da Web 2.0 em sala de aula e dos
modelos de aprendizagem adequados Avaliação da formação.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
Concluido
Plano de Formação 23
Docentes de alunos surdos: Contribuições para práticas diferenciadas promotoras do Bil inguismo Inicio: 06 maio 2013 Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC-70508/12
Modalidade Curso de Formação Destinatários Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Duração / Créditos 25 horas / 1 créditos
Formadores Ema Marques
Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos A língua gestual portuguesa como 1ª língua dos surdos A língua portuguesa como 2ª língua Bilinguismo/aquisição da linguagem Sensibilização à língua gestual portuguesa Abecedário gestual
Identificação pessoal Dias da semana
Meses/estações do ano
As cores Os números
Familia Vestuário
Alimentação/refeições
Sentimentos Profissões
A casa Animais
Transportes
*Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação Trabalho produzido
Reflexão critica Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas
para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
06, 09, 13, 16, 20, 23, 27 maio das 18.30h às 21.30h
30 maio das 18.30h às 22.30h
24 Plano de Formação
A Nova Norma Ortográfica da Língua Portuguesa / B-LEARNING Parceria CFAE_Ordem Santiago / CREF Sesimbra Inicio: 30 abril 2013 Local: CREF Sesimbra / Escola Secundária Sampaio Registo Acreditação CCPFC/ACC-69946/12
Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos
Formadores Vitor Costa
Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos Síntese das mudanças ocorridas em 1911, 1945 e 1973: leitura prévia de documentos apresentados na plataforma Moodle e reflexão coletiva sobre o assunto,” on line” no fórum do Moodle. O Novo Acordo Ortográfico:
O novo alfabeto da Língua Portuguesa; Uso de maiúsculas e minúsculas;
Eliminação das consoantes mudas c e p; Mudanças na acentuação gráfica;
Alterações na hifenização;
As duplas grafias. O erro: tipologias e abordagem pedagógica (perspetiva construtivista).
Atividades práticas:
Diagnóstico inicial, na plataforma Moodle;
Exercícios de aplicação do Novo Acordo do Ortográfico, na plataforma Moodle (com análise comparativa de textos, transformação de enunciados à luz das novas regras e “caça ao erro”), recorrendo ao texto do Acordo, aos conversores e ao Portal da Língua Portuguesa
Conceção em grupo de estratégias a adotar face ao erro, na plataforma Moodle,
visando estimular a reflexão do aluno e contribuir para a autorregul ação progressiva e orientada dos seus trabalhos escritos;
Trabalho final *Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
30 abril; 07, 14, 21 e 28 maio; 04,11 e 25 junho Sessões presenciais: 30 abril e 25 junho das 18h. às 21h.
Plano de Formação 25
Dislexia, Dislexias? O que é, o que são, como Reconhecer, o que fazer Parceria CFAE_Ordem Santiago / CREF Sesimbra Inicio: 05 julho 2013 Local: CREF Sesimbra / Escola Secundária Sampaio Registo Acreditação CCPFC/ACC-56993/09
Modalidade Curso de Formação Destinatários Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Professores de Educação Especial
Duração / Créditos 25 horas / 1 créditos
Formadores Irene Moura e Malgorzata Sleziak
Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos Dislexia, dislexias Conceitos e modelos explicativos
Diferenciação de outras dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita Dislexia numa perspectiva cognitiva Leitura visual e auditiva
Estratégias cognitivas e factores instrumentais O papel do contexto
A ortografia do disléxico Erros de tipo fonológico
Erros de tipo visual A identificação de erros característicos
Programas e metodologias usadas na recuperação de disléxicos A perspetiva cognitivista aplicada aos alunos a partir da pré -primária A perspetiva cognitivista aplicada aos alunos a partir dos 10 anos
*Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
05, 08,09,10 e 11 de julho, das 14 às 19 horas (Turma 1) 05,08,09,10 e 11 de julho, das 8 às 13 horas (Turma 2)
26 Plano de Formação
Gestão e Resolução de Conflitos/Promover Ambientes de Apre ndizagem e Cidadania Parceria CFAE_Ordem Santiago / CREF Sesimbra Inicio: 02 julho 2013 Local: CREF Sesimbra / Escola Secundária Sampaio Registo Acreditação CCPFC/ACC-68820/11
Modalidade Oficina de Formação Destinatários Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas autónomas / 2 créditos
Formadores José Miguel Oliveira
Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos O que é o conflito?/Gestão do conflito de forma preventiva e remedeativa / A
estratégia comportamental na resolução de conflitos na escola Análise da fundamentação dos objectivos e dos procedimentos de aprendizagem
cooperativa na gestão e resolução de conflitos Apresentação e análise de modelos de aprendizagem cooperativa em situação de
gestão e resolução de conflitos: os modelos Jigsaw, CIRC, Co-op Co-op, Instrução guiada, a Consciência de Eu e o método sem vencedores nem vencidos
Avaliação das experimentações efectuadas e das técnicas aplicadas, através da apresentação de um “Diário de Gestão e Resolução de Conflitos na Escola
*Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido
Reflexão critica Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas
para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
02, 04, 05, 08, 09, 10 e 11 de julho das 18 às 21 horas 12 julho das 18 às 22 horas
Plano de Formação 27
Indisciplina Escolar e Estratégias de Resolução de Conflitos Parceria CFAE_Ordem Santiago / CREF Sesimbra Inicio: Inicio: 02 maio 2013 Local: CREF Sesimbra / Escola Secundária Sampaio Registo Acreditação CCPFC/ACC-68055/11
Modalidade Oficina de Formação Destinatários Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas autónomas / 2 créditos
Formadores Renata Benavente
Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos Violência na escola Violência e poder
Indisciplina Bullying
Fatores explicativos O contributo da psicologia social O contributo da psicologia clinica
O combate à violência nas escolas Abordagem pedagógica Abordagem policial Estratégias de redução e resolução de conflitos em sala de aula Alternativas para a redução da violência no recreio Recursos da comunidade/serviços especializados de atendimento O papel da família como aliado do professor Violência e burnout profissional: como promover o equilíbrio emocional dos professores em contexto escolar *Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
02, 09, 16, 23 e 30 maio das 18 às 21 horas 06, 13 e 27 junho das 18 às 21 horas
28 Plano de Formação
Colocação da Voz e Comunicação Parceria CFAE_Ordem Santiago / CREF Sesimbra Inicio: 03 maio 2013 Local: CREF Sesimbra / Escola Secundária Sampaio Registo Acreditação CCPFC/ACC-73642/13
Modalidade Curso de Formação Destinatários Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Duração / Créditos 25 horas / 1 créditos
Formadores João Gomes
Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos Fatores de saúde vocal Abuso e mau uso vocal
Agentes nocivos para o conforto vocal Expressão vocal Postura
Tensão/relaxamento Respiração
Projeção vocal
Articulação A atractividade do discurso
A colocação da voz Fatores que facilitam/dificultam a comunicação na sala de aula *Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido
Reflexão critica Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas
para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
03, 10, 17, 24, 31 maio das 18 às 21 horas 07, 14 e 28 junho das 18 às 21 horas
Plano de Formação 29
A util ização do Moodle em Contexto Educativo Inicio: 06 de maio 2013 Local: CFAE_Ordem Santiago Registo Acreditação CCPFC/ACC-66188/1
Modalidade Oficina de Formação Destinatários Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Duração / Créditos 25 horas presenciais + 25 horas trabalho autónomo / 2 créditos
Formadores Fernanda Ledesma
Critérios de selecção Critérios gerais do CFAE_OS
Conteúdos Plataforma Moodle Funcionalidades
Primeiros passos Configuração de uma disciplina
Envio de ficheiros
Configuração de actividade Fórum
Diário Recursos
Mini-teste Inquéritos
*Por motivos imprevistos poderão ocorrer, pontualmente, algumas alterações ao programa.
Avaliação Participação
Trabalho produzido Reflexão critica
Inscrições Inscrição online (obrigatória), em http://www.cfosantiago.edu.pt/, limitada ao nº de vagas para inscrição.
Propina 55€, pagos por Transferência para o NIB 0035077400070914930.34 (obrigatoriedade de envio, do respectivo comprovativo para o nosso mail, pagamento.formacao.os@gmail.com; Por numerário no CFAE.
Calendarização
06, 08, 13, 15, 20, 22, 27 maio das 18.30h às 21.30h 29 maio das 18.30h às 22.30h