Plano de Desenvolvimento Motor da Criança

OBJETIVO PRINCIPALAlfabetização Motora

OBJETIVO AGREGADOEspecialização Desportiva

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O PROBLEMA

A experiência motora das crianças é hoje em dia muito pobre. As crianças têm menos oportunidades de brincar na rua e explorar as suas capacidades corporais.

Das mais de 70 crianças com que trabalho, apenas 4 conseguiam fazer um rolamento à frente (“cambalhota”) corretamente.

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Dessas mais de 70 crianças nem uma única conseguia fazer o “pino” contra a parede, sendo que a média de idades se situa entre os 7 e os 11 anos. O problema não é excesso de peso ou falta de força nos membros superiores. O problema é falta de Vivência Motora.

A capacidade de coordenação motora em atividades como o “jogo da macaca” é baixíssima. Isto significa que a capacidade de tomada de decisão é lenta.Este aspeto pelas implicações que levanta a vários níveis é um dos mais preocupantes.

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ALFABETIZAÇÃO MOTORAEnsinar os padrões de movimento fundamentais a qualquer modalidade.

Aumento Gradual da Complexidade dos movimentos, estimulando as diversas capacidades condicionais (Força, Flexibilidade, Resistência) e coordenativas a níveis mais profundos.

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Em suma: Ter uma noção espácio-temporal do corpo apurada, descobrindo o prazer de visualizar uma tarefa motora e executá-la de forma idêntica.Ensinar a capacidade de exprimir com o corpo uma construção mental.Educar a expressão corporal de uma forma sofisticada.

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No âmbito da Motricidade Infantil os anos críticos para a aprendizagem das habilidades motoras situam-se entre os 3 e os 9/10 anos de idade.As bases devem estar formadas nessas idades para ser possível levar a performance física mais além nas idades apropriadas.

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VANTAGENSSaúde no presente e criação de hábitos saudáveis para o futuro.

Aumento da autoestima e maior facilidade de integração social.

Aumento da possibilidade de sucesso numa atividade desportiva/artística futura.

Aumento da Capacidade Cognitiva (maior capacidade de concentração, maior resistência à fadiga mental, melhores notas

escolares) – isto é já um fato científico. (ver slide seguinte)

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“Eu não quero que o meu filhoseja um atleta!”

Para além de todas as vantagens descritas atrás é importante compreender que uma boa Educação é aquela que abre o maior número de portas a um bom futuro.

O que uma criança, ou os pais, não querem hoje poderá alterar-se no futuro. E aí poderá já ser tarde de mais.

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APRESENTAÇÃO Nuno Almeida

• Licenciado em Ciências de Desporto pela Faculdade de Motricidade Humana, tendo escolhido a Vertente Desportiva.

• Na Vertente Desportiva, especializei-me na Modalidade Karate, tendo inclusivamente realizado um estágio de um semestre e sido avaliado nesse âmbito.

• Treinador Grau 3 em Karate – Conferido pela Federação Nacional de Karate –Portugal e pelo Instituto do Desporto de Portugal.

• Palmarés Desportivo considerável que me proporcionou a integração enquanto atleta na Seleção Regional e Nacional de Karate.

• Elemento da Bolsa de Formadores da Federação Nacional de Karate-Portugal.

• Experiência Profissional

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EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL• Aulas de Karate em 3 Clubes, todos os dias da Semana

(Barreiro, Montijo e Azeitão).• Trabalhei em 3 Colégios na Modalidade de Karate.• Sou responsável no colégio “Oficina dos Sonhos” pelo

Trabalho de Motricidade Infantil.• Em suma: Todas as semanas dou aulas a mais de 70

crianças.

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O QUE ME DISTINGUEVERDADEIRAMENTE?

• Especialização académica na área profissional que ocupo associada à experiência no “Terreno”.

• Dedicação Profissional Exclusiva ao Trabalho de Motricidade Infantil por si, bem como na sua interligação com o meu Trabalho de Karate.

• Se só pudesse escolher uma coisa que me distingue: A METODOLOGIA que aplico.

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A METODOLOGIA

• Originada em Itália e responsável por formar mais Campeões Europeus e Mundiais de Karate nos últimos 10 anos do que em todo o passado competitivo.

• Implementada em Portugal e responsável por conseguir mais resultados Internacionais em Karate nos últimos 5 anos que em todo o passado de participações desportivas.

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O seu sucesso levou à integração no Programa Escolar Italiano, desde o 1º ao 7º Ano de Escolaridade. (Anexo A – Manual Escolar)

Assente no princípio de que o mais importante a Curto, Médio e Longo Prazo é um Excelente Trabalho a nível da Motricidade Infantil.

A METODOLOGIA

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O FUNDADOR

O Prof. Pierluigi Aschieri é Professor na Faculdade de Ciências Motoras da Universidade de Aquilla; Treinador Principal da Seleção Nacional de Karate Italiana; Diretor Técnico da FIJLKAM (Federação Italiana de Judo, Luta, Karate e Artes Marciais); e Membro da Comissão Técnica da Federação Mundial de Karate.

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METODOLOGIATenho estado presente nas formações em Portugal desta Metodologia e estarei este ano em Itália para fazer a formação intensiva durante uma semana.

Tenho sido desde o Início um dos Pioneiros na aplicação deste trabalho em Portugal.

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OBJETIVOS DISCRIMINADOS• Introduzir o Karate na sua forma metodológica mais atual e

científica.

• Gradualmente fazer uma atualização do Trabalho de Motricidade Infantil Geral na Estrutura de Ensino do Colégio.

• O meu trabalho passará por criar o maior número de experiências a nível motor, certificando-me de que são seguras e com elevada qualidade pedagógica.

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Muito obrigado pelovosso tempo!

Nuno Pedro Corral de AlmeidaTelemóvel: 911 910 711 / 92 76 76 300E-mail: nunopedroalmeida@gmail.com