Proposta de formação continuada: projeto “Mão na Massa” em escolas da rede municipal de Itabuna - BA

PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

MÃO NA MASSA NO MUNDO

Chicago (década 90) - ação de Leon

Lederman - Prêmio Nobel de Física: Projeto

“Hands on” (aplicado a crianças de 5 a 12 anos).

Georges Charpak (1995) - Prêmio Nobel de Física de 1992 -

implantou em 1997, na França, o projeto, denominado “La

Main à la Patê”.

Brasil (2001) – Cooperação entre academias de Ciências da

França e do Brasil (Estação Ciência, CDCC) - Prof. Ernst

Hamburger – ABC na educação científica – a Mão na Massa.

PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

MÃO NA MASSA NA UESC

Início em 2008

Formação de professores (pedagogos) Atividades na sala de aula junto às crianças

Parceria: UESC Secretaria Municipal de Itabuna Centro de Divulgação Cientifica e Cultural (CDCC) da Universidade de São Paulo

Ensino Fundamental Escolas municipais de

Itabuna

Ensino Médio Escola Estadual

(PIBID/Química)

EJA

PROGRAMA ABC NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

MÃO NA MASSA

Experimentação

Expressão escrita

Expressão oral

Problematização

teorização experimentação

Construção de hipóteses

Construção de hipóteses

Situação problema

Experimentação

Discussão e registro

Centro de Atenção

Integral à Criança -

CAIC

Módulo: Resíduos Sólidos

Centro Social Urbano

(CSU)

Formação de professores

Reflexão

Grupo Escolar

Raimundo Jerônimo

Machado

Módulo: É semente ou não?

Módulo: É semente ou não?

O que aconteceu com minha planta?

O que aconteceu com minha planta?

O que aconteceu com minha planta?

Observação e discussão em grupo

Atividade: Formação da Chuva

Mostrando que o ar ocupa lugar no espaço

PROPOSTA

Sistema de Revezamento

Abrangência - 16 Escolas/ANO

Período: Ano letivo de 2013

I Semestre 08 (PODENDO AUMENTAR NO DECORRER DOS SEMESTRES)

II Semestre 08

. I MOMENTO

Encontro com diretores e coordenadores das

escolas contempladas no I semestre para

Apresentação do Projeto “Mão na Massa” e

definição/escolha do segmento que realizará a

proposta ou professores específicos da área

de ciências da natureza e suas tecnologias.

II MOMENTO

Conhecer o ambiente físico, professores,

alunos;

Inserir no planejamento as sequencias

didáticas a serem trabalhadas na área de

ciências;

Agendar datas para retorno do

acompanhamento;

III MOMENTO

Formação dos professores do quadro efetivo das

escolas atuantes no ensino em Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Mensal).

Realização nas escolas de atividades práticas juntamente com os estudantes, como parte do processo de formação das professoras.

Acompanhamento periódico das ações nas escolas participantes no período.

LOCAIS DE FORMAÇÃO

• CARGA HORÁRIA

20HORAS

• CARGA HORÁRIA

20HORAS

CASA DO EDUCADOR UNIDADE ESCOLAR

TEMAS – POSSÍVEIS SEQUÊNCIAS

DIDÁTICAS

Estados Físicos da Água”

Flutua e Afunda”

Resíduos Sólidos

É semente ou Não ”

Cartografia

Órgãos dos sentidos

Astronomia

Diagnóstico Ambiental

http://www.cdcc.usp.br/maomassa/materialApoio/livros/livros.html

Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física http://www.lapef.fe.usp.br/

NOSSA EQUIPE