Recursos educacionais abertos: materiais auxiliares à

prática tutorialAlex Sandro Gomes

CCTE CIn UFPE

Recursos Educacionais abertos

Design… de conteúdos de experiências de plataformas

Design Educacional ou Design Instrucional

Design

DESIGN“Design é uma capacidade humana tão natural que quase cada um está projetando a maior parte do tempo - que estejamos conscientes disso, ou não.”(NELSON e STOLTERMAN, 2003)

Design

www.designsojourn.com

https://learndesigntech.wordpress.co

m

O Design Thinking pode ser representado de forma simplificada em fases, a saber: imersão, análise e síntese, ideação e prototipagem. O processo é reflexivo e iterativo (cíclico) até que a solução que melhor atenda às restrições seja encontrada. (GOMES E SILVA, 2016)

Design da Experiência

Design Instrucional

Design (Instrucional)

Design (Instrucional)

Design de Experiências de aprendizagem

Design de conteúdos

UnescoRecursos Educacionais abertos

Educação Aberta

Educação AbertaCapítulo: “Recursos educacionais abertos: materiais auxiliares à prática tutorial”

Conheça e utilize software educativoA noção de usabilidade apresentada de forma simples para permitir uma apropriação e reuso

Aplicativos no formato appletALMEIDA, Valdneide Pereira Santos de. Análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa. 2014.

Repositório REAOpenreduRepositório| 800+ aplicativos disponível na plataforma para uso simplificado pelos professores

Design da Plataformas

Problemas Presença on line Avaliação em EaD Gestão de conteúdo em

ambientes de ensino Percepção social em

interface web e ambientes síncronos

Dificuldades de integração de jogos

Complexidade da tutoria

Percepção e privacidade na atividade de formação

Visualização de grandes massas de dados: colaboração

Uso ineficaz de vídeos on line

Extensão da experiência em plataformas móveis e TVDi

Complexidade do trabalho docente

Método

Sensibilização Acesso ao campo Formação inicial

professores Entrevista habilidades Observação Observação on line

Entrevistas episódicas Prototipagem Avaliação da usabilidade

Flick, Uwe. An introduction to qualitative research. SAGE Publications Limited, 2009.

presença

MEDEIROS, Francisco et al. Redesigning Collaboration Tools to Enhance Social Presence in Online Learning Environments. In: Collaboration and Technology. Springer Berlin Heidelberg, 2013. p. 175-191.

Deve proporcionar formas de comunicação que aproximam professores e alunosConstitui-se como um canal de comunicação entre os alunos e o professor nos contextos de ensino e aprendizagem, mudando a relação entre professor e aluno.

Deixar que alunos discutam os temas depois das aulasComunicação 1:n

Ajudar a perceber o que os participantes fazemSinais de presença e de ações realizadas por outros participantes ajudam a dar consciência das ações dos colegas

Permite monitorar as interações com facilidadeFacilidade para integrar com sistemas de monitoramento de indicadores de qualidade, informando dados já definidos e dados de engajamento e participação nas situações mediadas a distância.

Distância TransacionalAutonomia

RAMOS, Jorge Luis Cavalcanti et al. Analisando Fatores que Afetam o Desempenho de Estudantes Iniciantes em um Curso a Distância. In: Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2014. p. 99.

MELO FILHO, I. J.; GOMES, Alex Sandro; CARVALHO, R. S. Acompanhamento formativo no e-learning viabilizados pela integração entre Learning Management Systems e Personal Learning Environments. In: Anais do DesafIE-III Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação-DesafiE2014-. Brasília: SBC-Sociedade Brasileira de Computação. 2014. p. 607-617.

OPENREDUhttp://openredu.cin.ufpe.br

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Muito agradecido