Post on 15-Apr-2017
Manoel Neves
Revisão de teorias da compreensão textual, 02
Às vezes a saudade deita aomeu lado na cama, e eu sinto o seu peso nomeuombro.Àsvezeselacaminhacomigoaomeulado,sorriparamimquandopassoemfrente de determinados lugares. Ela sempre, sempre, puxa a manga da minhacamisaemeapontaooutroladodaruaquandoestouindoparaotrabalho, indoparaofutebol,indoparaoshoppingler–háumaruaondeasaudadeestásemprenaesquina,mepedindocarona.Tentandofugir,fuiàpraiacaminhar,finaldetarde.Asaudadesentouaomeulado,estendeuumatoalhabranca,meserviuumataçadevinhoedeitouacabeçanomeucolo.Asaudadetemcaprichos,meimpededeira determinados lugares, nãome deixa voltar a certos locais. Às vezes a saudadeembaçameusolhos,nãomedeixaverdireitoascoresquehánodia.Àsvezeselapassa o dia sem aparecer, e eu penso que tudo vai voltar ao normal. Então euchegoacasa, tomoumbanho,deitoeescutoseuspassos.Elavem,passaamãopelaminhabarbamalfeita,tocadelevemeupeitoedeitaaomeulado,cantandobaixinhoasmúsicasquedevoescutar.Eu sinto seupesoemmeuombro.Elameembala.Maseudemoromuitoadormir.
PAULA,Satlerde.Asaudadecaminhaaomeulado.Disponívelem:https://stellerdepaula.wordpress.com/2012/06/29/a-saudade-caminha-ao-meu-lado/.Acessoem10dez.2015.
QUESTÃO 01 revisão de teorias da compreensão textual
Notextoacima,predominaafunçãodalinguagema) metalinguística, com extrema valorização da subjetividade no jogo entre apresençaeaausência.b) apelativa, num jogo de sentido pelo qual o poeta transmite uma formaidealizadadeamor.c)referencial,privilegiando-seaexpressãodeformaracional.d) emotiva, marcada pela contenção dos sentimentos, dando vazão aosubjetivismo.e)poética,fazendousodapersonificaçãocomobasedaconstruçãodotexto.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Notextoemanálise,predominaotrabalhode linguagem.Marque-se,portanto,aletra“e”.
conteúdos abordados na questãofunçõesdalinguagem
OseusantonomeNãofacilitecomapalavraamor.Nãoajoguenoespaço,bolhadesabão.Nãoseinebriecomoseuengalanadosom.Nãoaempreguesemrazãoacimadetodarazão(eéraro).Nãobrinque,nãoexperimente,nãocometaaloucurasemremissãodeespalharaosquatroventosdomundoessapalavraqueétodasigiloenudez,perfeiçãoeexílionaTerra.Nãoapronuncie.
ANDRADE,CarlosDrummondde.Seusantonome.In.:Corpo.RiodeJaneiro:Record,1984.
QUESTÃO 02 revisão de teorias da compreensão textual
No texto lido, predomina uma função de linguagem que também pode serverificada:a)Emnotíciasdejornalnasquaisorepórterregistrafatosdocotidianodeinteresseparaoleitor.b) Em textos científicos que relatam descobertas e experiências realizadas peloscientistas.c)Emtextosliteráriosquandoonarradorconversacomoleitorarespeitodaobraoudaspersonagens.d) Em textos literários quando o eu poético ou o narrador expõem seussentimentoseemoções.e) Em propagandas e publicidade em geral, que procuram orientar ocomportamentodointerlocutor.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Otextoemanálisevisaaorientarocomportamentodoleitor.Marque-se,portanto,aletra“e”.
conteúdos abordados na questãofunçõesdalinguagem
VenhosolicitaraclarividenteatençãodeVossaExcelênciaparaquesejaconjuradauma calamidade que está prestes a desabar em cima da juventude feminina doBrasil. Refiro-me, senhor presidente, ao movimento entusiasta que estáempolgandocentenasdemoças,atraindo-asparasetransformarememjogadorasdefutebol,semselevaremcontaqueamulhernãopoderápraticaresteesporteviolentosemafetar,seriamente,oequilíbriofisiológicodassuasfunçõesorgânicas,devido à natureza que se dispôs a sermãe. Ao que dizem os jornais, no Rio deJaneiro,jáestãoformadosnadamenosdedezquadrosfemininos.EmSãoPauloeBeloHorizontetambémjáestãoseconstituindooutros.E,nestecrescendo,dentrodeumano,éprovávelqueem todooBrasil estejamorganizadosuns200clubesfemininosdefutebol:ouseja:200núcleosdestroçadosdasaúdede2,2milfuturasmães,que,alémdomais,ficarãopresasaumamentalidadedepressivaepropensaaosexibicionismosrudeseextravagantes.
Colunapênalti.Cartacapital.28abr.2010.
QUESTÃO 03 revisão de teorias da compreensão textual
Otrechoépartedeumacartadeumcidadãobrasileiro,JoséFuzeira,encaminhada,em abril de 1940, ao então presidente da República Getúlio Vargas. As opçõeslinguísticasdeFuzeiramostramqueseutextofoielaboradoemlinguagem
a)regional,adequadaàtrocadeinformaçõesnasituaçãoapresentada.b)jurídica,exigidapelotemarelacionadoaodomíniodofutebol.c)coloquial,considerando-sequeeleeraumcidadãobrasileirocomum.d)culta,adequando-seaoseuinterlocutoreàsituaçãodecomunicação.e)informal,pressupondoograudeescolaridadedeseuinterlocutor.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
A carta em análise apresenta uma linguagem formal, padrão, culta, totalmenteadequadaaointerlocutor.Assinale-seaalternativa“d”.
conteúdos abordados na questãopadrõeslinguísticos,variaçãolinguística
QUESTÃO 04 revisão de teorias da compreensão textual
“Pelojardimhánumerososestragos.Asplantasandammeioloucas:gardênias,quecostumam desabrochar em dezembro, abriram repentinamente em outubro eagoraestãosecasecaemmelancolicamente,querendoaindaconservaroperfumeeoaveludadonaspétalasqueimadas”.Osegmentoanteriorpossuilinguagem:
a)pejorativab)conotativac)denotativad)argumentativa
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
A presença figuras de linguagem [prosopopeia: plantas andam meio loucas,gardênias... caem melancolicamente] permite afirmar que o autor faz uso deconotaçãoparaarticularseudiscurso.Marque-se,pois,aletra“b”.
conteúdos abordados na questãopadrõeslinguísticos,figurasdelinguagem
QUESTÃO 05 revisão de teorias da compreensão textual
“Lei é um preceito social obrigatório imposto coercitivamente pelo poder doEstado.”.Nofragmentoanterior,verifica-seoempregode:
a)funçãoreferencialoudenotativa.b)funçãoemotivaouexpressiva.c)funçãoconativaouapelativa.d)funçãopoéticaouestética.e)funçãofática.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Como se trata de umadefinição, predomina, no fragmento em análise, a funçãoreferencialoudenotativa.Marque-se,pois,a letra“a”.Emtempo:namedidaemquepalavrasexplicampalavras,épossívelentrever,notextoemanálise,afunçãometalinguística
conteúdos abordados na questãopadrõeslinguísticos
QUESTÃO 06 revisão de teorias da compreensão textual
“Relacionamentoemredessociaisnãoécomocampanha,quetemcomeçoefim.Éumtrabalhoquenãopossuiprazoparaterminar,oqueémuitopositivo–assimseespera, visto que ainda não sabemos como será o comportamento dos hojecandidatos,amanhãeleitos”.Noparágrafoanterior,verifica-seoempregode:a)linguagempadrão.b)linguagemconotativa.c)linguagemtécnico-científica.d)linguagemconotativaemumtextocomcaracterísticasjornalísticas.e)linguagemdenotativaemumtextodidático-científico.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
O respeito às regras de concordância, a boa colocação pronominal, a seleçãovocabular, entre outros, confirmam que o fragmento em análise articula-se nopadrãoformal,cultodalíngua.Assinale-se,portanto,aalternativa“a”.
conteúdos abordados na questãopadrõeslinguísticos
QUESTÃO 07 revisão de teorias da compreensão textual
Avariedade linguísticaadequadaàsituaçãoespecíficadeusosocialestáexpressaem:a)na faladeumprofessorao iniciaraaulanoensinosuperior:Falagalerinhadomal!Hojevamosestudarumnegóciomuitoimportante.b) na leitura de um discurso de uma autoridade pública na inauguração de umestabelecimento educacional: Senhores cidadões do Brasil, com alegria,inauguramosmaisumaescolaparaamelhoreducaçãodenossopaís.c)nomemorandodadiretoradaescolaaoresponsávelporumaluno:ResponsávelpeloalunoHenrique,dêumachegadinhanadiretoriadaescolaparasaberoqueoseufilhinhoandafazendodebesteira.d) na fala de uma criança, na tentativa de convencer a mãe a lhe entregar amesada:Mãe,assimnãodáparaserfeliz!Dápraliberarminhamesada?Prometoquesóvoutirarnotãonaspróximasprovas.e) na fala de uma mãe em resposta ao filho que solicitou a mesada: Carodescendente,porobséquio,antecipeaprestaçãodesuascontas,afimdefazerjusaosolicitado.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
A opção em que há adequação entre o nível linguístico usado e a situação deproduçãoéaletra“d”.
conteúdos abordados na questãopadrõeslinguísticos,variaçãolinguística
QUESTÃO 08 revisão de teorias da compreensão textual
Otextopublicitáriotemcomoobjetivoprincipaloconvencimentodopúblico-leitore, para alcançar esse objetivo, utiliza diferentes tipos de linguagem. Na peçapublicitária,que foidivulgadanaocasiãodaaprovaçãodaLeiSeca,oselementosverbaisenãoverbaisforamusadosafimdelevarapopulaçãoaa)reduzirgradativamenteaingestãodeálcoolantesdedirigir.b)associaroconsumodebebidasàideiademortenajuventude.c)prevenir-sequantoaosefeitosdoálcoolnoorganismohumano.d)incompatibilizarasbebidasalcoólicascomadireçãodeautomóveis.e)reconhecerquetipodebebidaalcoólicadeveserevitadanotrânsito.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Considerando-sea intencionalidadedapropagandaeoselementosverbaisenãoverbais que a constituem, infere-se que seu objetivo é associar a ingestão debebidaalcoólica [notadamente cerveja] comodeterminantenoaumentono riscodemortenotrânsito.Assinale-se,pois,aletra“d”.
conteúdos abordados na questãocontextodeprodução,decirculaçãoederecepçãodetextos
QUESTÃO 09 revisão de teorias da compreensão textual
A relação entre o texto e a imagem potencializa a força de persuasão desseanúncio,queapresentacomoprincipalobjetivo.a)informaraspessoasdequeelaspodemperder70%doseucorpo.b)confrontaropiniõesacercadodescasoparacomomeioambiente.c)enumerarfatosquepossamtrazermaisinformaçõesaocontexto.d)conscientizardequeoconsumismodeáguaagrideoplaneta.e) sensibilizar quanto à situação dos que vivem sem água em sacrifício peloplaneta.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
A intencionalidade do texto publicitário em análise é conscientizar acerca doquantooconsumoirresponsáveldeáguapodeagrediroplaneta.Marque-se,pois,aletra“d”.
conteúdos abordados na questãocontextodeprodução,decirculaçãoederecepçãodetextos
E=poca,SãoPaulo,n.698,3out.2011.
QUESTÃO 10 revisão de teorias da compreensão textual
Os resultados da pesquisa realizada a respeito do consumo de álcool poradolescenteschamamaatençãoparaa)osefeitosmaléficosdoálcoolnosadolescentes.b)oconsumoexageradodeálcoolentreadolescentes.c)oriscodoconsumodeálcoolcadavezmaisprecoce.d)aproblemáticadoconsumodeálcoolnadécadade1990.e)adiferençadecomportamentoentreadolescenteseadultos.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Osmarcadoreslinguísticos[numeraiselocuçõesadverbiais]deixamentreverqueaintencionalidadedo texto é alertar parao fatodequeo consumodo álcool estáacontecendo precocemente quando se comparam os anos 2010 aos anos 1990.Assinale-se,pois,aletra“c”.
conteúdos abordados na questãocontextodeprodução,decirculaçãoederecepçãodetextos
Garotopropaganda.Disponívelem:http://lumaxaazevedo.com.br.Acessoem:10nov.2011.
EU,ETIQUETAMeulenço,meurelógio,meuchaveiro,Minhagravataecintoeescovaepente,Meucopo,minhaxícara,Minhatoalhadebanhoesabonete,Meuisso,meuaquilo.Desdeacabeçaaobicodossapatos,Sãomensagens,Letrasfalantes,Gritosvisuais,Ordensdeuso,abuso,reincidências.Costume,hábito,permanência,Indispensabilidade,Efazemdemimhomem-anúncioitinerante,Escravodamatériaanunciada.Estou,estounamoda.
ANDRADE,C.D.Disponívelem:http://pensadoruol.com.br.Acessoem:10nov.2011.Fragmento.
QUESTÃO 11 revisão de teorias da compreensão textual
O anúncio publicitário Garoto propaganda e o poema Eu, etiqueta, emborapertençamagênerostextuaisdiferentes,abordamamesmatemática,comvistasa
a) submeter à crítica do leitor a sujeição a que a sociedade é obrigada pelomercado.b) manifestar desagrado aos anúncios-itinerantes e às etiquetas impostas pelomercado.c) descrever minuciosamente o cotidiano do homem que anuncia desde seunascimento.d) caracterizar o mercado da moda como elemento de inserção do homem àsociedade.e) comparar as diversidades de etiquetas e modas existentes na sociedadecapitalista.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Osdoistextosemanálisearticulam-sediscursivamentecomvistasacriticarofatodeaspropagandassubmeteremosujeitoconsumidoradeterminadaconformaçãoideológiae identitária.DeacordocomopoemadeDrummond,nasociedadequedá tamanhopoder para a propaganda, a constituiçãoda identidadedo indivíduopassapelasubmissãodeleaosvaloresveiculadosnaspeçaspublicitárias.Postoqueos textos [principalmente o poema] são nitidamente críticos, deve-se assinalar aalternativa“a”.
conteúdos abordados na questãocontextodeprodução,decirculaçãoederecepçãodetextos
A última edição deste periódico apresenta mais uma vez tema relacionado aotratamentodadoaolixocaseiro,aquelequeproduzimosnodiaadia.Ainformaçãoagora passa pelo problema do material jogado na estrada vicinal que liga omunicípio de Rio Claro ao distrito de Ajapi. Infelizmente, no local em questão, areportagem encontrou mais uma forma errada de destinação do lixo: materialatiradoaoladodapistacomoseissofosseoideal.Muitosmoradores,porexemplo,retiram o lixo de suas residências e, em vez de um destino correto, procuramdispensá-loemoutrasregiões.Umasituaçãonomínimoincômoda.Sevocêsaidecasa para jogar o lixo emoutra localidade, por quenãoo fazer no local ideal? Émuitafaltadeeducaçãoacharqueaquiloquenãoécorretoparasuaregiãopossaser para outra. A reciclagem do lixo doméstico é um passo inteligente e deconsciência.Olhaoexemploquepassamosaosmaisjovens!Quemaprendeerradocolocaempráticaoerrado.Umperigo!
Disponívelem:http://jornaldacidade.uol.com.br.acessoem:10ago.2012.Adaptado.
QUESTÃO 12 revisão de teorias da compreensão textual
Esseeditorial fazuma leituradiferenciadadeumanotíciaveiculadano jornal.Taldiferençatrazàtonaumadasfunçõessociaisdessegênerotextualqueéa)apresentarfatosquetenhamsidonoticiadospeloprópriojornal.b)chamaraatençãodoleitorparatemasraramenteabordadosnojornal.c)provocaraindignaçãodoscidadãosporforçadosargumentosapresentados.d) interpretar criticamente fatos noticiados e considerados relevantes para aopiniãopública.e)trabalharumainformaçãopreviamenteapresentadacombasenopontodevistadoautordanotícia.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Oeditorialéumgênero textualdenaturezapredominantementeopinativa.Nele,apresenta-se notícia relevante e, em seguida, elencam-se argumentos a fim deevidenciar o ponto de vista do conselho editorial do jornal oumesmo do grupoeconômico responsável por sua manutenção financeira. Tal qual no artigo deopinião,oobjetivo,aquí,écomentaranotícia.Adiferençaestáno fatodequeopontodevistaquesubjaztaiscomentáriosestaraserviçodeumgrupoeconômicoespecífico.Marque-se,pois,aletra“d”.
conteúdos abordados na questãogênerostextuais:editorial
Disponívelem:http://blog.planalto.gov.br.Acessoem:29fev.2012.
QUESTÃO 13 revisão de teorias da compreensão textual
Anúnciospublicitáriosgeralmente fazemusodeelementosverbaisenãoverbais.Nessa peça publicitária, a imagem, que simula um manual, e o texto verbal,combinados,pretendema)fazeragradaçãodecomportamentosedeatitudesemtermosdagravidadedeefeitosdabebidaalcoólica.b)aconselharoleitordapeçapublicitáriaanão“pegar”anamoradadoamigoparao“bichonãopegar”.c)promoveramudançadecomportamentodosjovensemrelaçãoaoconsumodeálcooleàdireção.d) demonstrar que a viagem de ônibus ou de táxi é mais segura,independentementedoconsumodeálcool.e)incentivarapráticadacaronaemcarrosdemotoristasdosexofeminino.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Apeçapublicitáriaemanálise[propagandasocial]vale-sederecursosverbaisenãoverbaisparatentarconvencerjovensdosexomasculinoquesaemparasedivertiranãodirigirdepoisdebeber.Oenunciadorsugerequeseuleitor-alvovádetáxi,deônibus ou de carona [de preferência, comuma garota que não bebeu]. Deve-se,pois,assinalaraalternativa“c”.
conteúdos abordados na questãogênerostextuais:propaganda
ENTREVISTA-TONYBELLOTTOALÍNGUAÉROCKGuitarristadoTitãseescritorcompletadezanosàfrentedeprogramatelevisivoemquediscutealínguaportuguesapormeiodamúsicaOqueoatraiunapropostade“Afinandoalíngua”?
No começo, em 1999, a ideia era fazer um programa que falasse de línguaportuguesausandoamúsicacomoatrativo,principalmente,paraosjovens.Comopassardotempo,elefoisetransformandonumprogramasobrealinguagemusadaemletrasdemúsica,nojornalismo,naliteraturadeficçãoenapoesia.ComonãosouumcaradeTV,tragoaexperiênciadeescritoremúsico,esempreparticipodeformamaisativadoquecomoummeroapresentador.Estounasreuniõesdepautaefaçosugestõesnosroteiros.MasoconteúdoéfeitopelopessoaldoFutura.
Quais as vantagens e desvantagensdo ensinoda línguapormeiodas letras demúsica?Não sou pedagogo ou educador, então só vejo vantagens, porque as letras demúsicausamuma linguagemqueéadodiaadia,principalmente,dos jovens.Amúsicaéalgoquelhesdáprazere,didaticamente,podefazerasvezesdealgoqueoalunotemanoçãodeserentediante-estudodalíngua,sentareabrirumlivro.Aoouvir umamúsica, os exemplos surgem. É a grande vantageme sempre foi aideiadoprograma.
Disponívelem:http://revistalingua.uol.com.br.Acessoem:8ago.2012(fragmento).
QUESTÃO 14 revisão de teorias da compreensão textual
Osgênerostextuaissãodefinidospormeiodesuaestrutura,funçãoecontextodeuso.Tomandoporbaseaestruturadessaentrevista,observa-sequea) a organização em turnos de fala reproduz o diálogo que ocorre entre osinterlocutores.b) o tema e o suporte onde foi publicada justificam a ausência de traços dalinguageminformal.c) a ausência de referências sobre o entrevistado é uma estratégia pra induzir àleituradotextonaíntegra.d)ousododestaquegráficoémrecursodeediçãopararessaltaraimportânciadotemaparaoentrevistador.e)oentrevistadoéumespecialistaemabordagenseducacionaisalternativasparaoensinodalínguaportuguesa.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Aentrevistaéumgênerotextualpautadopelaartificialidade.Ojornalistarecebeapauta e a linha editorial [tema e abordagem] do editor e, então, seleciona oentrevistado, que deve ser alguém cuja competência na área seja reconhecida.Feitoisso,sãoformuladasperguntaseenviadasparaaquelequeseráentrevistado.Trata-sedeumatolocutórioemqueorepórtercomandaaenunciação.Marque-se,pois,aletra“a”.
conteúdos abordados na questãogênerostextuais:entrevista
DAHMER,A.Disponívelem:http://roundfinal.blogspot.com.Acessoem:14dez.2012.
QUESTÃO 14 revisão de teorias da compreensão textual
Na tirinha, o autor utiliza estratégias para atingir sua finalidade comunicativa.Considerando os elementos verbais e não verbais que constituem o texto, seuobjetivoéa)incentivarousodatecnologianacomunicaçãocontemporânea.b)mostraroempenhodohomemnaresoluçãodeproblemassociais.c)atrairaatençãodoleitorparaagenerosidadedaspessoas.d)chamaraatençãoparaoconstanteabandonodeanimais.e)fazerumacríticaàsituaçãosocialcontemporânea.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Nosquadrinhosemanálise,hátrêstemasemdebate:a)oabandonodeanimais;b)o ativismo nas redes sociais; e c) a insensibilidade aos problemas sociais. Se seatentarapenasaoselementosverbais,percebe-seapresençados itens“a”e“b”,na medida em que três personagens mobilizam-se para tentar ajudar um gatoabandonado na rua. Entretanto, a leitura dos elementos não verbais permiteperceber a falta de solidariedadedas personagens comomorador de rua. Postoisso, é possível afirmar que a tirinha emquestão lê ironicamente o ativismo dosagentesenvolvidosnaproteçãoaosanimaisabandonados.
conteúdos abordados na questãogênerostextuais:históriaemquadrinhos,tirinha
GALHARDO,Caco.2001.Disponívelem:http://solinguagem.blogspot.com.br.Acessoem:7dez.2012.
QUESTÃO 15 revisão de teorias da compreensão textual
Achargeéumgênerotextualquetemporfinalidadesatirizaroucriticar,pormeiode uma caricatura, algum fato atual. Assumindo umposicionamento crítico, essachargeretrata
a)ocaráteragregadordoentretenimentotelevisivo.b)odesinteressedotelespectadorpelaprogramaçãooferecida.c)ocontentamentodeumafamíliacomseusbensdeconsumo.d)aqualidadedosprogramastelevisivosquesãooferecidosàpopulação.e)aintolerânciadaspessoasfrenteàmercantilizaçãodatelevisão.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Achargeemanálise apresentauma família em frenteauma latade lixo.As trêspersonagens que estão sentados na poltrona parecem estar hipnotizados/bestializadospeloqueveem.Tal leituraécorroboradapelofatodeosolhosdelasestaremvidradosedeelasestaremcomalínguaparafora.Aocolocaralatadelixoconectadanaredeelétrica,próximaaumsofá,oautorconstruiuumaanalogiaquevisa a criticar a qualidadedaprogramação televisiva.Da leituradoenunciadodaquestão em análise depreende-se que ela trata apenas da analogia referidaanteriormente.Sendoassim,deve-seassinalaraletra“d”.
conteúdos abordados na questãogênerostextuais:charge
ELITEEINTELECTUALIDADEBRASILEIRA
Queelite?Política? Intelectual?Se foremesses,sópoderemaisnadanacabeça.Masseformospensaremelitecomosendoomelhor,odeponta,oBrasilestámal.Tempouco. Falo do alto de 40 anos de universidade, já estou aposentado, nadatenhocomisso.AintelectualidadenoBrasiléassim:sevocêabrirabocaparadizeralguma coisa nova, imediatamente vai ser combatido.Nãoporque alguém tenhaentendidooquevocêdisse.Numlugarmaiscivilizado,vocêseriaouvido,estudado,entendido,edepoissuasideiasseriamcombatidasemnomedeoutras.Aquiumaideia é combatida de graça.Mas se alguém importante disser que é sensacionaltodomundobaixaacrista.Eu,porexemplo,sempreestive,hátrintaanos,dizendoasmesmascoisaselevandoporrada.AíquandofuianalisadoporLacan,elecioneinaUniversidadedeParisnodepartamentodirigidoporele,vireiomáximo.
MDMagno:Novaperspectiva.OGlobo:14deoutubrode2007.CadernoOPaís,p.16.
QUESTÃO 16 revisão de teorias da compreensão textual
Asopiniõesapresentadasnotextosão,principalmente:a)pontosdevistacontraditórios.b)depoimentosautobiográficosdoautor.c)relatosdeexperimentoseobservações.d)posicionamentoscientíficosa-históricos.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Aargumentaçãosearticulapor intermédiodaexposiçãodeconstataçõesdaquiloqueobservou[segundoolocutor,noBrasil,assimqueseapresentaumaideia,é-secontestado] e daquilo que se viveu [a experiência viva pelo locutor em Paris].Assinale-se,pois,aalternativa"c".
conteúdos abordados na questãoestratégiasdeorganizaçãotextual
Quandoouvimosfalardeumestudantequevemdointeriorparaacapital,oudeum jovem casal que assume o matrimônio, mesmo sem tantas facilidadesmateriais,estamosfalandodeatitudesempreendedorasemrelaçãoavida.Essa essência é a mesma que leva pessoas arrojadas a abrirem negócios, a searriscaremem inúmeras situações emquehaja ounão ganhomaterial,masqueproporcioneumsensoderealização.Sendoassim,creioquetodoserhumanoéumpouco empreendedor, embora poucas pessoas tenham essa consciência e seesforcempordesenvolveressahabilidade.
QUESTÃO 17 revisão de teorias da compreensão textual
Aargumentaçãofundamentadaentreosparágrafoslidosanteriormentesedápormeiode
a)estereótiposb)repertóriosc)antítesesd)analogias
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Aestrutura“essaessência”refere-seaoqueseafirmouanteriormente.Asequência“amesmaque”estabeleceumacomparaçãoentreoquesediráeoquejáfoidito.Marque-se,pois,aalternativa“d”.
conteúdos abordados na questãoestratégiasdeorganizaçãotextual
Quemdera fosse levada à prática a ideia depelomenos, a cada trêsmeses, umsetor da empresa fazer uma avaliação, dentro da metodologia de crítica eautocrítica.Equeninguémficasse isentodestaavaliação.ComoJesusumdia fez,aoreunirumgrupodos12eperguntou:“Oqueopovopensademim?”Edepoisacrescentou:“Eoquevocêspensamdemim?”
FreiBetto.EstadodeMinas.Julhode2009.CadernoOpinião,p.4.
QUESTÃO 18 revisão de teorias da compreensão textual
São exemplos de recursos argumentativos usados pelo autor na construção doparágrafotranscritoanteriormente,EXCETO:
a)analogiab)dadosestatísticosc)intertextualidaded)questionamentos
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Olocutor,aoarticularseudiscurso,sevalederecursos,taisquaisaanalogiaentreaavaliaçãosugeridaeafeita,segundooautor,porJesusCristo;aintertextualidadecom o texto bíblico; e os questionamentos presentes ao final do parágrafotranscrito. Não há, pois, dados estatísticos,motivo pelo qual se deve assinalar aalternativa“b”.
conteúdos abordados na questãoestratégiasdeorganizaçãotextual
Nós,brasileiros,estamosacostumadosaver jurasdeamor, feitasdiantedeDeus,seremquebradas por traição, interesses financeiros e sexuais. Casais se separamcomo inimigos, quando poderiam ser bons amigos, sem traumas. Bastanteinteressante a reportagem sobre separação. Mas acho que os advogadosconsultados, por sua competência, estão acostumados a tratar de grandesseparações. Será que a maioria dos leitores da revista tem obras de arte queprecisam ser fotografadas antes da separação?Não seriamais útil dar conselhosmais básicos? Não seria interessante mostrar que a separação amigável nãointerferenomododepartilhadosbens?Que,sejaqualforotipodeseparação,elanão vai prejudicar o direito à pensão dos filhos? Que acordo amigável deve serassinadocomatenção,poisébastantecomplicadomudarsuascláusulas?Achoqueessassãodicasquepodeminteressaraoleitormédio.
Disponívelem:http://revistaepoca.globo.com.Acessoem26fev.2012.(adaptado)
QUESTÃO 19 revisão de teorias da compreensão textual
O texto foi publicado emuma revista de grande circulação na seção de carta doleitor.Nele,umdosleitoresmanifesta-seacercadeumareportagempublicadanaediçãoanterior.aofazersuaargumentação,oautordotexto
a)fazumasíntesedoquefoiabordadonareportagem.b)discuteproblemasconjugaisqueconduzemàseparação.c)abordaaimportânciadosadvogadosemprocessosdeseparação.d)oferecedicasparaorientaraspessoasemprocessosdeseparação.e)rebateoenfoquedadoaotemapelareportagem,lançandonovasideias.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
O autor da carta em análise comenta a reportagem que trata da separação equestionaoenfoquedadopelosadvogadosespecialistasreferenciadospelarevista.Para além disso, sugere alguns temas que poderiam ampliar a reportagem eadaptá-laaoqueeleconsidera“leitormédio”[oqual,segundooseu julgamento,nãofoicontempladopeloenfoquedadonareportagemreferida].Porisso,deve-seassinalaraalternativa“e”.
conteúdos abordados na questãoestratégiasdeorganizaçãotextual
Disponívelem:http://portal.rpc.com.br.Acessoem:13jun.2011.
QUESTÃO 20 revisão de teorias da compreensão textual
A tirinha faz referência a uma situação muito comum nas famílias brasileiras: anecessidadedeestudarparaovestibular.Buscandoconvencero seu interlocutor,ospersonagensdatirafazemusodasseguintesestratégiasargumentativas:a)Comoçãoechantagem.b)Comoçãoeironia.c)Intimidaçãoechantagem.d)Intimidaçãoesedução.e)Seduçãoeironia.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Odiscursodapersonagemadolescentevisaaintimidar,oquesedepreendedousodaexpressão“falaremaltoebomtom”.Seuinterlocutor,porsuavez,apropria-separodicamentedodiscursodogarotoeochantageia/ameaça:“tuamesadaestá[rá]suspensaportrêsanos”[setunãoestudares].Marque-se,pois,aletra“c”.
conteúdos abordados na questãoestratégiasdeorganizaçãotextual
Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir orisco de infrator, mas também de problemas como morte súbita e derrame.Significa que manter uma alimentação saudável e praticar atividade físicaregularmentejáreduz,porsisó,aschancesdedesenvolverváriosproblemas.Alémdisso,éimportanteparaocontroledapressãoarterial,dosníveisdecolesteroledeglicosenosangue.Tambémajudaadiminuiroestresseeaumentaracapacidadefísica, fatores que, somados, reduzemas chances de infrator. Exercitar-se, nessescasos,comacompanhamentomédicoemoderação,éaltamenterecomendável.
ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009.
QUESTÃO 21 revisão de teorias da compreensão textual
As ideiasveiculadas seorganizamno textoestabelecendo relaçõesqueatuamnaconstruçãodosentido.Aesserespeito,identifica-se,nofragmentoquea)aexpressão“Alémdisso”marcaumasequenciaçãodeideias.b)oconectivo“mastambém”iniciaoraçãoqueexprimeideiadecontraste.c) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz umageneralização.d)otermo“Também”exprimeumajustificativa.e) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose nosangue”.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
A expressão “além disso” tem valor aditivo, sequencial. Assinale-se, pois, aalternativa“a”.
conteúdos abordados na questãocoesãotextual:valordosarticuladores
OFlamengo começouapartidanoataque,enquanto oBotafogoprocurava fazeruma forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões,isoladoentreos zagueiros rubro-negros.Mesmo commaispossedebola,o timedirigidoporCucatinhagrandedificuldadedechegaràáreaalvinegraporcausadobloqueiomontadopeloBotafogonafrentedasuaárea.No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento dadireitade Ibson, a zagaalvinegra rebateuabolade cabeçaparaomeiodaárea.Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. RonaldoAngelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para o fundoda rede quasequeemcimadalinha:Flamengo1a0.
ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009.
QUESTÃO 22 revisão de teorias da compreensão textual
O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol,realizadoem2009,contémváriosconectivos,sendoquea)após é conectivo de causa, já que apresenta omotivo de a zaga alvinegra terrebatidoaboladecabeça.b)enquantotemumsignificadoalternativo,porqueconectaduasopçõespossíveisparaseremaplicadasnojogo.c)no entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados nojogoemordemcronológicadeocorrência.d)mesmotrazideiadeconcessão,jáque“commaispossedebola",terdificuldadenãoéalgonaturalmenteesperado.e)porcausadeindicaconsequência,porqueastentativasdeataquedoFlamengomotivaramoBotafogoafazerumbloqueio.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
A única opção que comenta corretamente a função sintática e semântica doconectivodestacadonotextoéaletra“d”.
conteúdos abordados na questãocoesãotextual:valordosarticuladores
QuemnãogostadoBigBrotherdizqueosrealityshowssãoprogramasvazios,semcultura.Nomundoárabe,esseproblemajáfoiresolvido:emTheMillions’Poet(“OPoeta dos Milhões”), líder de audiência no golfo pérsico, o prêmio vai para omelhorpoeta.Oprograma,queétransmitidopelaAbuDhabiTVetem70milhõesdeespectadores,éumacompetiçãoentre48poetasde12paísesárabes—emqueovencedorlevaumprêmiodeUS$1,3milhão.Mas lá, como aqui, o reality gera controvérsia. O BBB teve a polêmica dos“coloridos”(grupoemquetodososparticipanteseramhomossexuais).EMillions’Poetdetonouumadiscussãosobreosdireitosdamulhernomundoárabe.
GARATTONI,B.OAmericanIdolislâmico.SuperInteressante.Edição278,maio2010(fragmento).
QUESTÃO 23 revisão de teorias da compreensão textual
Notrecho“Maslá,comoaqui,orealitygeracontrovérsia”,otermoLÁfoiutilizadopara estabelecer uma ligação com outro termo presente no texto, isto é, fazerreferênciaaoa)vencedor,queéumpoetaárabe.b)poeta,quemoranaregiãodaArábia.c)mundoárabe,localemqueháoprograma.d)Brasil,lugarondeháoprogramaBBB.e)programa,quehánoBrasilenaArábia.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Jánaprimeirafrasedotexto,estabelece-seumconfrontoentreoBigBrothereoThemillions'poet, realityshowlíderdeaudiêncianogolfopérsico.Oadvérbio lá,analisado nesta questão, refere-se ao mundo árabe, local onde é transmitido orealityshowquepremiaomelhorpoeta.Marque-se,pois,aalternativa“c”.
conteúdos abordados na questãocoesãotextual:elementosderetomada
Páris, filhodoreideTroia, raptouHelena,mulherdeumreigrego. Issoprovocouum sangrento conflitodedez anos, entreos séculosXIII e XII a.C. Foi oprimeirochoque entre o ocidente e o oriente. Mas os gregos conseguiram enganar ostroianos. Deixaram à porta de seus muros fortificados um imenso cavalo demadeira.Ostroianos,felizescomopresente,puseram-noparadentro.Ànoite,ossoldadosgregos,queestavamescondidosnocavalo,saírameabriramasportasdafortalezaparaainvasão.Daísurgiuaexpressão“presentedegrego”.
DUARTE,Marcelo.Oguiadoscuriosos.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,1995.
QUESTÃO 24 revisão de teorias da compreensão textual
Em“puseram-no”,aformapronominal“no”refere-se.a)aotermo“reigrego”.b)aoantecedente“gregos”.c)aoantecedentedistante“choque”.d)àexpressão“murosfortificados”.e)aostermos“presente”e“cavalodemadeira”.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Oreferentedopronomeemdestaqueéosintagma“cavalodemadeira”[referido,posteriormente,pelosubstantivo“presente”].Assinale-se,pois,aalternativa“e”.
conteúdos abordados na questãocoesãotextual:elementosderetomada
QUESTÃO 25 revisão de teorias da compreensão textual
Osegmentointeiramentedenotativoéa)OautornosbrindaagoracomTheshallows:whattheinternetisdoingwithourbrains, (...) que dosa linguagem fluida com a melhor tradição dos livros dedisseminaçãocientífica.b) Carr mergulha em dezenas de estudos científicos sobre o funcionamento docérebrohumano.c) esse ganho se dá à custa de alimentar nossa memória de longa duração eestabelecerraciocíniosmaissofisticados.d)Concluiqueainternetestáprovocandodanosempartesdocérebro.e) Saltamos textos e imagens, traçando um caminho errático pelas páginaseletrônicas.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
O único fragmento em que se usa o sentido próprio, real, denotativo, é aalternativa“d”.
conteúdos abordados na questãodenotaçãoxconotação,figurasdelinguagem
QUESTÃO 26 revisão de teorias da compreensão textual
Marqueaopçãoqueindicaotipodefiguradelinguagemqueocorrenosseguintesversos de Castro Alves:Auriverde pendão daminha terra,/Que a brisa do Brasilbeijaebalança.a)sinestesia;b)metáfora;c)metonímia;d)aliteração.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
NotrechodeNavionegreiro,transcritonestaquestãoháumexemplodealiteração–repetiçãodeconsoantes,visandoaumefeitoexpressivo.Marque-seaalternativa“d”.
conteúdos abordados na questãodenotaçãoxconotação,figurasdelinguagem
QUESTÃO 27 revisão de teorias da compreensão textual
Em:Seusolhossãodoiscéusemminiatura,temosa)metonímia;b)eufemismo;c)metáfora;d)prosopopeia.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Notrechotranscrito,aproximam-seduasrealidadesdíspares,dissonantes[olhosecéus].Trata-sedeumametáfora.Marque-se,portanto,aletra“c”.
conteúdos abordados na questãodenotaçãoxconotação,figurasdelinguagem
QUESTÃO 28 revisão de teorias da compreensão textual
(CPPS/Agente-2010)Em:Jálhedissemaisdemilvezesquenãodeveconversarnaaula,ocorreu:a)eufemismo.b)prosopopeia.c)hipérbole.d)ironia.e)antítese.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
No fragmento em análise, o que se destaca é a hipérbole, o exagero, expressoespecificamentenotrechodissemaisdemilvezes.Assinale-se,pois,aalternativa“c”.
conteúdos abordados na questãodenotaçãoxconotação,figurasdelinguagem
QUESTÃO 29 revisão de teorias da compreensão textual
Nas altas esferas do Olimpo midiático, a imprensa diária dispara a cortina derelâmpagosetratademanipularaopiniãopública,atemorizarjuízesefomentaraarbitrariedade dos esbirros e beleguins. Marque a alternativa cujas palavras,respectivamente, possam substituir os termos destacados no trecho em análise,semquehajaperdadesentido:a)empregadosdostribunais,melindrar,bazofiar;b)dominar,desalentar,empregadosdostribunais;c)embotar,derrogar,agentedepolícia;d)controlar,acoroçoar,agentesdepolícia.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
No fragmento em análise, o que se destaca é a hipérbole, o exagero, expressoespecificamentenotrechodissemaisdemilvezes.Assinale-se,pois,aalternativa“c”.
conteúdos abordados na questãosinonímia,antonímia,paronímia,homonímia,hiponímiaehiperonímia
QUESTÃO 30 revisão de teorias da compreensão textual
(CTSP)Assinaleaopçãoquepodesubstituirnotexto,semprejuízodasignificaçãooriginal,apalavraemdestaque:a)Eosinquisidores,donosdaverdade,nãoduvidavam.(altruístas)b)Oproblemaseagravaquandoodonodaverdadetemlábia.(astúcia)c)Aqueaspessoassãolevadasporsuasconvicções.(desconfianças)d)Acoisanãovaialémdealgumasdiscussõesacaloradas.(pusilânimes)
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Aexpressãocoloquial ter lábia indicaastúcia, esperteza.Assinale-se,pois, a letra“b”.
conteúdos abordados na questãosinonímia,antonímia,paronímia,homonímia,hiponímiaehiperonímia
QUESTÃO 31 revisão de teorias da compreensão textual
Aexpressãoqueexprimecorretamenteosignificadodapalavra“provisórias”em:Prefirooshomenstolerantes,paraquemasverdadessãoprovisórias,é:a)imutáveis;b)convicçõesacadêmicas;c)observaçõespelasucessãodeengodosvividosporoutrem;d)obtidasapartirdoconsenso.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
No contexto frasal dado, a palavra provisórias pode indicar que não é imutável,obtidaapartirdeumconsenso.Marque-se,pois,aletra“d”.
conteúdos abordados na questãosinonímia,antonímia,paronímia,homonímia,hiponímiaehiperonímia
QUESTÃO 32 revisão de teorias da compreensão textual
E se um filho de um deputado for flagrado dirigindo bêbado, o caso muitoprovavelmente será abafado. Se não der, contarão uma história triste sobre osproblemas psicológicos que omenino vem enfrentando. Todos se solidarizarão etudoficaráporissomesmo.Apalavraquemelhorresumeotrechodestacadoé:a)impropério;b)impunidade;c)impudico;d)incitação.
SOLUÇÃO COMENTADA revisão de teorias da compreensão textual
Asequênciatextualdestacadarefere-seaimpunidade.Marque-se,pois,aletra“b”.
conteúdos abordados na questãosinonímia,antonímia,paronímia,homonímia,hiponímiaehiperonímia