Post on 30-Jan-2016
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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO - UFRPEDEPARTAMENTO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS - DLCH
DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA DA LITERATURA DE LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR: JOÃO BATISTA PEREIRA
SEMESTRE: 1/2015
ALUNO: RAUL DA ROCHA COLAÇO
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TEMA: A REPRESENTAÇÃO FEMININA NO CONTO “UMA GALINHA”, DE CLARICE LISPECTOR
Módulo 1
Para dar início a aula, partiremos da leitura comentada do conto. Essa leitura será realizada pelos alunos (cada um lerá uma parte), com intervenções dos colegas (e também do professor) para realizar comentários analíticos, observando a estruturação da narrativa e a representação feminina, tema da aula.
Módulo 2
Nesse momento, que sucede a leitura e análise da narrativa curta, buscaremos recuperar com os alunos a conceituação do conto. Desse modo, lançaremos a questão para a turma (O que é um conto?) e, a partir de suas respostas, formaremos um parâmetro para investigar o conto de Clarice como gênero, com base no aporte teórico de Massaud Moisés (S/D) e de Nádia Gotlib (2006).
Módulo 3
Nesse módulo, será apresentada uma contextualização sobre Clarice Lispector e, prioritariamente, sobre a obra Laços de Família (1960), com o objetivo de fornecer elementos que sustentem a análise do conto “Uma galinha”. Além disso, tendo em vista a relação com o percurso literário de Lispector, daremos destaque ao Feminismo, que surgiu nessa década. Em seguida, o foco voltará para o livro, ou seja, para a organização da obra e, mais especificamente, para o conto que é objeto de análise.
Módulo 4
Para concluir a aula, serão resgatados os apontamentos gerais da explanação, que caracterizem a representação feminina no conto. Em acréscimo, haverá, ainda, uma abertura para eventuais perguntas.