CONSTRUÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

“(...)

Mas ser letrado e ler na vida e na cidadania é muito mais que isso: é escapar da

literalidade dos textos e interpretá-los, colocando-os em relação com outros textos

e discursos, de maneira situada na realidade social...”

Conhecer o gênero crônica.

Sensibilizando para o texto.

O que vocês sabem sobre esses animais?

Qual deles você gostaria de ter como animal de estimação?

O que aconteceria se o avestruz fosse o seu animal de estimação?

Leitura do texto “Avestruz” de Mário Prata.

Destacar partes do texto que comprovem as hipóteses levantadas.

Quem é o autor? A linguagem é formal ou informal? Por

quê? Quem é o leitor? O que serviu de inspiração para o autor

desse texto? O que torna este texto engraçado? Por

que ele fez isso?

INTERTEXTUALIDADE/ INTERDISCURSIVIDADE

Outros textos que falem sobre animais de estimação: poemas, letras de música, reportagem,

piada, etc.

“Pedi para minha amiga levar o garoto num psicólogo.”

Você concorda com a opinião do narrador? Por quê?

Aelson Aldinez Ananete Cristina Nini Vera