Por Elaine MarinhoDisciplina: Informática Educativa

As bases teóricas da teoria histórico-social

apóiam-se em Vygotskye seguidores.

Nessa orientação, a aprendizagem resulta da interação sujeito-objeto, em que a ação

do sujeito sobre o meio é socialmente mediada, atribuindo-se peso significativo à

cultura e às relações sociais.

As funções mentais superiores linguagem, atenção voluntária, memória, abstração,

percepção, capacidade de comparar, diferenciar, etc.) são ações interiorizadas de algo socialmente mediado, a partir da

cultura constituída.

MediaçãoÉ o conceito chave:O homem não tem um acesso direto aos objetos do conhecimento mas um acesso mediado que é possibilitado por sistemas semióticos, destacando-se aí o papel da

linguagem.

Esta linguagem vem sofrendo mudanças através do tempo.

Precisamos utilizar os objetos culturais da atualidade para continuarmos

estabelecendo a Mediação.

O professor de hoje tem o dever de utilizar os recursos tecnológicos em suas aulas sob pena de não estar usando uma linguagem

correta.

Algumas formas de desenvolver atividades utilizando a Internet:•busca ágil de informações (pesquisa escolar, visitas a museus eoutros lugares, visitas a sites interativos, artes plásticas, música,literatura, cursos virtuais);

•interações com pessoas (fóruns e listas de discussão,comunidades virtuais, chats e‐mails);

•entretenimento (jogos, simulações).

Desta forma podemos ampliar a dimensão da sala de

aula

Bibliografia:http://ntem2014.lanteuff.org/pluginfile.php/4007/mod_resource/content/4/teoria_debatecontempo.pdf

http://pt.slideshare.net/ARBRUNO/fundamentos-da-abordagem-histricocultural

http://wankerh.blogspot.com.br/2013/10/o-fundamental-da-teoria-historico.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotsky

http://andrepereirampel7.blogspot.com.br/

http://pt.slideshare.net/janenolasco/a-pedagogia-na-perspectiva-da-cibercultura

Bibliografia:http://artecomputador.blogspot.com.br/2013/01/texto-de-jose-mauricio-santos-pinheiro.html

http://tieeducacao.spaceblog.com.br/1625589/alfabetizacao-tecnologica-do-professor/