Um olhar reflexivo sobre

os gêneros digitais.

Assessoria de Informática Educativa Marileusa Guimarães ................................... mgsouza@positivo.com.br

Ottilia M. da Silva ............................... ottilias@positivo.com.br

Rodrigo Fornalski Pedro ............................ rpedro@positivo.com.br

Rossana Ghilardi ...................................... rcardoso@positivo.com.br

Tainá Siqueira Thies ........................................... tsiqueira@positivo.com.br

Mônica Antunes ....................................................... monicap@positivo.com.br

Andreia Rabello de Souza ............................arabello@positivo.com.br

0800725-3536

http://blog.portalpositivo.com.br/areaie/

Assessora de Informática Educativa

Um olhar reflexivo sobre os gêneros digitais.

Sinopse: Os gêneros digitais surgidos pelas novas

tecnologias provocam discussões e polêmicas nas

pesquisas em Educação. Assim posto, a proposta está

em refletir e analisar os impactos destas diferentes

possibilidades como ferramentas pedagógicas na sala

de aula, o que nos faz pensar em nossa prática docente

e as possibilidades que hoje estão disponibilizadas pelo

material digital do Portal Positivo. Uma reflexão sobre as

possibilidades de trabalho pedagógico com tecnologias

no cotidiano da sala de aula.

O que você entende por gêneros

digitais?

Gêneros

Conceito que engloba todas as características

básicas que possuem um determinado grupo ou

classe de seres ou coisas. Conjunto de seres ou

coisas que têm a mesma origem ou que se encontram

ligados pela semelhança de suas principais

características.

Gêneros

Bakhtin ressalta que as “diferentes esferas daatividade humana, entendidas como domínios

ideológicos, dialogam entre si e produzem, emcada esfera, formas relativamente estáveis deenunciados, denominados gêneros”.

Os gêneros estão diretamente relacionados aforma como nos comunicamos (oral e escrita).

Gêneros

Os gêneros estão relacionados a situações

sócio-histórica de interação que envolve:

• o tempo,

• o espaço,

• os participantes,

• a finalidade discursiva

• e o suporte midiológico (mídia e

tecnologia).

(Bakhtin, 1999)

Musical

•Rock

•MPB

Textual

•Conto

•Divulgação científica

Gêneros

Conto cumulativoFI – 2º ano – Ed. Física – Vol.1

Musical

• Rock

• MPB

Textual

• Conto

• Divulgação científica

Digital• ......

Gêneros

Gêneros Digitais

Navegar no Portal e identificar Gêneros Digitais

Gênero digital ou e-gênero é todo o aparato

textual em que é possível, eletronicamente,

utilizar-se da escrita de forma interativa ou

dinamizada. O gênero digital possibilita o

trabalho da oralidade e da escrita bem como os

gêneros textuais tradicionais utilizados na

escola, pois se apresentam como uma

evolução destes. (MARCUSCHI, 2004).

Gêneros Digitais ou e-gêneros

Gêneros textuais emergentes na mídia virtual suas contrapartes em gêneros preexistentes

Gêneros emergentes Gêneros já existentes1 E-mail Carta pessoal // bilhete // correio

2 Chat em aberto Conversações (em grupos abertos?)

3 Chat reservado Conversações duais (casuais)

4 Chat ICQ (agendado) Encontros pessoais (agendados?)

5 Chat em salas privadas Conversações (fechadas?)

6 Entrevista com convidado Entrevista com pessoa convidada

7 E-mail educacional (aula por e-mail)

Aulas por correspondência

8 Aula chat (aulas virtuais) Aulas presenciais

9 Videoconferência interativa Reunião de grupo / conferência / debate

10 Lista de discussão Circulares/ séries de circulares (???)

11 Endereço eletrônico Endereço postal

12 Blog Diário pessoal, anotações, agendas

Gêneros do Discurso - PCNs“A novidade que a perspectiva de gêneros traz é a abordagem de

língua como discurso, ou seja, como diálogo, conversa infinita entre pessoas ao longo da história da humanidade, seja por meio do boca a

boca, seja por meio de textos escritos. Nesse caso, a língua não é objeto que se possa enquadrar num projeto de ensino. Ela é muito mais, é o fundamento da vida em sociedade. Sem a língua como

discurso, não existe sociedade, não existem relações humanas. Nesse modo de ver, discurso não é um amontoado de palavras. Além das

palavras serem usadas para dizer ao outro o que sentimos, pensamos, desejamos comunicar, ou seja, das palavras terem e fazerem sentido,

nós as completamos com gestos e imagens para que esse sentido que desejamos dar a elas fique mais claro.”

AMARAL, Heloisa. Tipos de texto ou gêneros de discurso - uma questão a discutir. Escrevendo o Futuro. Disponível em:<https://www.escrevendoofuturo.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=189:tipos-de-texto-ou-generos-de-discurso-uma-questao-a-discutir&catid=23:colecao&Itemid=33> Acesso em 14 ago. 2014.

Gêneros Digitias

• Mescla de linguagens incorporadas as discurso que anteriormente era produzido apenas em texto (palavras).

• Explorando os Livros Digitais do FI.

O livro digital como suporte para diversas ferramentas

educativas, também tem espaços onde os gêneros digitais

são contemplados?

Características dos Livros Digitais

• Conteúdo do livro impresso na íntegra para a leitura.

• Sistematização do conteúdo de acordo com a unidade.

• Integração do livro impresso com conteúdos digitais

(imagens, áudios, vídeos, jogos e atividades).

• Atividades colaborativas.

• Livros digitais off-line em tablet (plataforma Android e

IOS).

1º ano – Integrado por eixos – 3º. vol. – Músicas e palavras para brincar

OFICINA

Explorando o recurso Galeria.

Na seção Galeria os alunos compartilham as

suas fotos, o professor seleciona as fotos e

compartilha com todos os alunos da turma e na

seqüência o professor pode realizar inúmeros

encaminhamentos metodológicos.

OFICINA

• Exemplo: A beleza do mundo

Localização: 3º ano - 2º volume -

Filosofia

Descrição: Os alunos devem inserir

fotos do que consideram belo.

• Turma: 3_ano_SPE-2014

• Login: aluno1spesenha: 123

Login: aluno2spesenha: 123

Login: aluno3spesenha: 123

•

Login: aluno4spesenha: 123

Login: aluno5spesenha: 123

•

Login: aluno6spesenha: 123

Login: aluno7spesenha: 123

Login: aluno8spesenha: 123

Login: aluno9spesenha: 123

Login: aluno10spesenha: 123

Referências bibliográficas

ARAÚJO-JÚNIOR, João da Silva. Gêneros digitais: uma análise de propostas de

atividades em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira. 126 f.

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual do Ceará, 2008.

BAKHTIN, M. M. O problema dos gêneros discursivos. In: Estética da criação

verbal. Tradução Paulo Bezerra . São Paulo: Martins Fontes. 2003

MARCUSCHI, L.A. Gêneros digitais emergentes no contexto da tecnologia digital, In

MARCUSHI, L.A. & XAVIER, A. C. S. (orgs) Hipertexto e gêneros

digitais: novas formas de construção ao sentido. Rio de Janeiro: Lucerna,

2005, p. 13-67.

PINHEIRO, P. A. Novas práticas colaborativas de escrita por meio do uso de

gêneros digitais. Akrópolis Umuarama, v. 17, n. 4, p. 211-220, out./dez. 2009.

Assessoria de Informática Educativa

Marileusa Guimarães ................................... mgsouza@positivo.com.br

Ottilia M. da Silva ..................................... ottilias@positivo.com.br

Rodrigo Fornalski Pedro ............................ rpedro@positivo.com.br

Rossana Ghilardi ...................................... rcardoso@positivo.com.br

Tainá Siqueira Thies ........................................... tsiqueira@positivo.com.br

Mônica Antunes ................................................. monicap@positivo.com.br

Assessora de Informática Educativa

Livros na Integra

Sistematização do conteúdo.

Integração do livro impresso com conteúdos digitais

(imagens, áudios, vídeos, jogos e atividades).

Atividades colaborativas.

Atividade para postar e compartilhar fotos e saberes.

Livros digitais off-line em tablet(plataforma Android e IOS