· o emocional e o cognitivo - e eles estão estreitamente interligados. A isso se dá ... Se o...

www.feac.org.br© 2018 FEAC Todos os direitos reservados

1


2

O tema Desenvolvimento da Primeira Infância, eleito para comemorar os 21

anos do Prêmio Fundação FEAC de Jornalismo, é lançado como um desafio para

que o público-alvo da iniciativa elabore produtos que comuniquem, evidenciem

e valorizem esse período fundamental da vida de todos, que vai do nascimento

aos 6 anos de idade.

A temática é um dos eixos de investimento da Fundação FEAC que, dentro da

sua estrutura programática, mantém o Programa Primeira Infância em Foco*,

iniciativa que investe em esforços para promover o desenvolvimento da primeira

infância com objetivo de assegurar que todas as crianças tenham

desenvolvimento adequado à sua faixa etária.

Nesta etapa, as interações e experiências vivenciadas pelas crianças influenciam

a arquitetura do cérebro e, consequentemente, seu desenvolvimento ao longo

da vida. Para assegurar o desenvolvimento adequado são necessários vínculos

saudáveis, proteção e estímulo qualificado e precoce.

Para auxiliar jornalistas que desejam participar do Prêmio e escrever sobre esse

tema tão importante, interessante e instigante, reunimos uma série de dicas para

despertar a atenção da imprensa. Também disponibilizamos fontes e seus

contatos e ainda links de materiais da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal,

especialista na temática.

Boa leitura!


3

SUMÁRIO

DESENVOLVIMENTO INFANTIL

TUDO COMEÇA NA GESTAÇÃO

DESENVOLVIMENTO CEREBRAL

DESENVOLVIMENTO PLENO

ESTRESSE NA INFÂNCIA

A IMPORTÂNCIA DA ROTINA

A IMPORTÂNCIA DO AFETO

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR

DEFINIÇÕES

O QUE É PRIMEIRA INFÂNCIA

O QUE É DESENVOLVIMENTO INFANTIL

O QUE É PARENTALIDADE

FONTES

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14


4

DESENVOLVIMENTO

INFANTIL


5

TUDO COMEÇA NA GESTAÇÃO

O desenvolvimento da criança começa de fato no momento da concepção. Os

cuidados durante a gestação, portanto, são determinantes para o processo de

desenvolvimento, já que diversas estruturas estão em fase de formação e

maturação.

Assim, a ausência de atenção à fase intrauterina pode dificultar o bom

desenvolvimento na primeira infância. O acompanhamento médico é, de fato,

essencial tanto para a mãe quanto para o bebê, mas a comunicação desse

período deve ir além do ponto de vista médico e biológico.


6

DESENVOLVIMENTO CEREBRAL

Os primeiros anos da vida de uma criança são fundamentais para seu

desenvolvimento. Diversos estudos demonstram que a evolução do cérebro

acontece a uma velocidade incrível nesse período, sobretudo com estímulos e

interações com os pais, cuidadores, demais membros da família e outras

crianças.

Pouco a pouco, o cérebro se desenvolve por meio da nutrição e de cuidados

adequados, mas também pela continuidade dessa interação da criança com

outras pessoas e com o ambiente.

Este é o período em que o cérebro mais precisa de estímulos, uma vez que 90%

das conexões cerebrais são estabelecidas até os 6 anos. Em outras palavras, as

interações sociais contribuem para impulsionar a atividade cerebral. Se a criança

for negligenciada, muitas ligações entre os neurônios deixam de acontecer, o

que pode afetar o seu potencial de aprender e se desenvolver.


7

DESENVOLVIMENTO PLENO

Os principais aspectos do desenvolvimento de uma criança são o físico, o social,

o emocional e o cognitivo - e eles estão estreitamente interligados. A isso se dá

o nome de desenvolvimento pleno. A saúde é mesmo essencial para o

crescimento.

No entanto, é importante ressaltar que, para seu desenvolvimento, as crianças

necessitam mais do que ir ao pediatra ou ser amamentadas e alimentadas.

É importante enfatizar que, para que a criança possa se desenvolver

plenamente, é essencial que receba, desde a gestação, os estímulos adequados

em cada fase do desenvolvimento.

Cada criança aprende e se desenvolve a seu tempo e cada uma à sua maneira.


8

ESTRESSE NA INFÂNCIA

As crianças, sem o apoio de adultos, estão mais propensas a sofrer

consequências graves em seu desenvolvimento em consequência de

experiências negativas que vivenciaram na infância. Uma delas é o estresse. Há

diferentes tipos de estresse e é importante diferenciá-los. São eles:

Estresse tóxico – Situações estressantes crônicas (ambientes desfavoráveis,

negligência, abuso ou maus-tratos) causam respostas biológicas afetando o

desenvolvimento das crianças e podendo, inclusive, afetar a arquitetura do

cérebro e provocar impactos negativos em diferentes órgãos e sistemas.

Estresse tolerável – Está relacionado a alguma adversidade grave, como a perda

de um ente querido ou um desastre natural, e ativa o sistema de alerta do corpo

em um nível mais elevado. Se o estresse for temporário e compensado com a

ajuda dos adultos, o cérebro e as demais partes do corpo conseguirão se

recuperar de seus efeitos negativos.

Estresse positivo – Desafios enfrentados pelas crianças no cotidiano podem

gerar situações de estresse de menor intensidade que, ao contrário do estresse

tóxico e do estresse tolerável, são importantes para o desenvolvimento infantil.

Por isso, especialistas os chamam de estresse positivo. Nesses casos, há um

breve aumento do batimento cardíaco e elevações suaves dos níveis hormonais.


9

A IMPORTÂNCIA DA ROTINA

Apenas 15% da população considera importante que a criança de até 3 anos de

idade tenha uma rotina (alimentação, banho, horários para assistir televisão).

A rotina exerce influência fundamental no desenvolvimento infantil. Entre outros

fatores, ela ensina a criança a conviver com a realidade familiar e até comunitária

(bairro, escola etc.), além de contribuir para o fortalecimento da autonomia.

A rotina implica regras que estabelecem limites. O limite gera uma dose de

frustração, e é importante aprender a conviver com esse sentimento desde cedo.

Além disso, a rotina vai ganhando complexidade ao longo do desenvolvimento

do indivíduo, ensinando-o a agir em determinadas situações.

O estabelecimento de rotinas é um dos aspectos fundamentais para dar

segurança à criança. É assim também que ela desenvolve habilidades e aprende a

lidar com as solicitações do ambiente.


10

A IMPORTÂNCIA DO AFETO

O afeto do adulto influencia não apenas o temperamento e a personalidade da

criança, mas também impacta seu crescimento cognitivo. É importante

concatenar as relações afetivas com outros aspectos do desenvolvimento infantil,

como o físico, o cognitivo e o social.

A interação da criança de até 3 anos com os adultos de referência – pais,

familiares e outros – é fundamental para o seu desenvolvimento pleno. Ações

como brincar, conversar, contar histórias, cantar e passear com os pequenos são

importantes para o desenvolvimento e podem ser uma oportunidade de criar

vínculo e demonstrar afeto.


11

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR

A essência da infância está nos momentos que a criança tem para a exploração: o

faz de conta, a brincadeira e o jogo. Por isso, a brincadeira é fundamental ao

desenvolvimento, um direito já previsto em lei e tão importante quanto dormir e

se alimentar.

Muitos adultos consideram a brincadeira como atividade exclusiva da criança. De

fato, é a linguagem da infância. Nos momentos lúdicos, é possível aprender mais

sobre as crianças do que se imagina: o que elas sabem, como estão se sentindo,

como reagem diante de um desafio. Esses são aspectos, na maioria das vezes,

não verbalizados por elas.

Durante o brincar, a criança adquire habilidades para se tornar capaz de aprender

a aprender, seja por meio de suas ações sobre os objetos e pessoas, seja por suas

reações a esses estímulos. Ou seja, ela é ativa em seu desenvolvimento.

Outros ganhos fundamentais do brincar – mesmo que por pouco tempo – são a

construção e o fortalecimento de vínculos, pois as crianças entendem que os

adultos se importam com elas.


12

DEFINIÇÕES


13

O QUE É PRIMEIRA INFÂNCIA

A primeira infância é o período que compreende o nascimento e os primeiros

seis anos de vida da criança. É uma etapa muito importante para o

desenvolvimento e as experiências dessa época são levadas para o resto da vida –

mesmo aquelas que acontecem durante a gestação ou enquanto o bebê é

pequeno, ainda não sabe falar e nem tem memória apurada dos fatos que

acontecem à sua volta.

http://www.fmcsv.org.br/pt-br/Paginas/primeira-infancia-new.aspx

http://www.fmcsv.org.br/pt-br/Paginas/primeira-infancia-new.aspx


14

O QUE É DESENVOLVIMENTO INFANTIL

É um processo vivido pela criança desde seu nascimento até os seis anos de

idade, que engloba aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos.

Para um bom desenvolvimento nesta fase, a criança precisa de um ambiente

acolhedor, harmonioso e rico em experiências. O cuidado começa já no período

pré-natal, quando é preciso ter especial atenção com a mãe e com o ambiente

em que ela está inserida, e segue de forma intensiva até que a criança chegue

aos seis anos de idade.

Também são essenciais nesta fase o envolvimento e a participação da família, da

rede social de apoio e das políticas públicas que organizam serviços para apoiar

as necessidades de famílias e crianças, e para respeitar os seus direitos.

http://www.fmcsv.org.br/pt-br/acervo-digital/Paginas/Fundamentos-do-

desenvolvimento-infantil.aspx

http://www.fmcsv.org.br/pt-br/acervo-digital/Paginas/Fundamentos-do-desenvolvimento-infantil.aspx


15

O QUE É PARENTALIDADE

O conceito parentalidade vem sendo utilizado para descrever o conjunto de

atividades desempenhadas pelos adultos de referência da criança no seu papel

de assegurar a sua sobrevivência e o seu desenvolvimento pleno. A palavra

“parentalidade” é uma derivação do termo original em inglês “parenting”.

Os adultos de referência de uma criança são aqueles que convivem com ela no

dia-a-dia e estabelecem os vínculos afetivos mais próximos durante os seus

primeiros anos de vida. São responsáveis por cuidar, estimular, educar, amar,

impor limites, fortalecer a autonomia e preparar a criança para os desafios e

oportunidades da vida presente e adulta.

Normalmente, espera-se que os pais biológicos sejam os responsáveis por

facilitar o desenvolvimento de seus filhos nos níveis físico, psicológico e social,

entretanto a parentalidade pode ser desempenhada por outros adultos que

sejam responsáveis pela criança.

http://www.fmcsv.org.br/pt-br/acervo-digital/Paginas/fundamentos-da-familia-

como-promotora-do-desenvolvimento-infantil-parentalidade-em-foco.aspx

http://www.fmcsv.org.br/pt-br/acervo-digital/Paginas/fundamentos-da-familia-como-promotora-do-desenvolvimento-infantil-parentalidade-em-foco.aspx


16

* O Programa Primeira Infância em Foco é uma iniciativa da Fundação FEAC que investe em esforços para promover o

desenvolvimento da primeira infância com objetivo de assegurar que todas as crianças tenham desenvolvimento adequado à

sua faixa etária.

http://www.feac.org.br/primeirainfanciaemfoco/

Informações:

Departamento de Comunicação da Fundação FEAC

[email protected]

19 3794-3511/3515

https://www.feac.org.br/primeirainfanciaemfoco/

mailto:[email protected]

· o emocional e o cognitivo - e eles estão estreitamente interligados. A isso se dá ... Se o...

Documents

Transcript of · o emocional e o cognitivo - e eles estão estreitamente interligados. A isso se dá ... Se o...