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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

PLANEJAMENTO 1° BANCO DE ATVIDADES REMOTAS

SEMANA 25 A 29 DE MAIO DE 2020

PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL

ESCOLA: JARDIM DE INFÂNCIA EDWARD SANTOS SEMANA: 25/05 à 29/05/2020 TURMA: Creche I

COORDENADOR: Francilene Lima da Silva Morais TURNO: ( X ) MAT. ( X ) VESP.

DATA E DIA DA

SEMANA

TEMA

DIREITOS DE APRENDIZAGEM

CAMPOS DE

EXPERIÊNCIAS

CÓDIGO

OBJETIVOS DE

APREDINZAGEM DE ACORDO COM O C.E

DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS

RECURS

OS MATERI

AIS

25/05

Segunda-feira

*Leitura de historinha. *Coordena- ção motoora

Conviver;

Brincar;

Participar;

Explorar;

(x ) O Eu, o Outro e o Nós; ( ) Corpo ,gestos e movimento; ( x )Escuta, fala pensamento e imaginação; ( x )Espaços tempos , quantidades, relações e transformações. ( )Traços,sons,cores e formas.

CEI02E007 EIO2EF9 EI02ET07

*Resolver conflitos nas interações

e brincadeiras, com a orientação de um adulto. *Manusear diferentes instrumentos e suportes de escritas para desenhar traçar letras e outros sinais gráficos. *Contar oralmente objetos,pessoas, livros,etc.;em contextos diversos.

*Desenvolvimento de habilidades gráficas, tendo gradativamente ,o controle dos movimentos das mãos. *Observação de leituras e poemas contados, dramatizados através de imagens,aguçando a percepção dos bebês.

*Tarefa Impressa *Celular Giz de cera *Música

26/05 Terça- feira

*Higiene corporal.

Expressar- se;

. Conhecer-se.

( x ) O Eu, o outro e nós (x ) Corpo, gestos e movimentos ( )traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades relações e transformações.

EI02CG04 EIO2E001

*Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo. *Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

*Desenvolvimentos de hábitos relacionados a diferentes situações:higiene pessoal, saúde bem estar, etc.

*Papelão *Caderno *Livros Didáticos

27/05

Quarta- feira

*Vestuário.

(x ) O Eu, o outro e o nós ( x )Corpo, Gestos e movimentos; ( )Traços, sons cores e formas; ( )Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

EI02E005 EI02CG04

*Perceber que as pessoas tem características físicas diferentes respeitando essas diferenças. *Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.

*Diferenciar através dos vestuários quem é homem e quem é mulher.

DATA E DIA DA SEMAN

A

TEMA

DIREITOS DE

APRENDISAGEM

CAMPOS DE

EXPERIÊNCIAS

CÓDIGO

OBJETIVOS DE



RECURSOS MATERIAIS

28/05

Quinta-feira

*Ludicidade. *Trabalhando as cores.

Conviver;

Brincar;

Participar;

Explorar;

Expressar- se .

Conhecer-se

( x ) O Eu, o Outro e o Nós; ( ) Corpo ,gestos e movimento; ( )Traços, sons cores e formas; ( x ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( x ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

EI02TS01 EI02ET01

*Utilizar materiais variados com possibilidade de manipulação(argila,massa de modelar), explorando cores texturas , superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. *Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos (texturas, massa, tamanho).

*Exploração de elementos das artes visuais: forma, cor, volume, espaço, ambiente, nos materiais,objetos, paisagens e outros.

*Tesoura *Tinta guache *Cola *Internet *Video- aula *Imagens *Cartazes

29/05 Sexta-feira

*Músicas *Pintura *Brincadeira

( ) O Eu, o Outro e Nós (x ) Corpo, gestos e movimentos (x )traços, sons, cores e formas; ( x ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades relações e transformações.

EI02CG01 EI02TS01 EI02EF02

*Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. *Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de musicas. *Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de rodas e textos poéticos.

* Brincadeiras livres nos espaços da variedade escolar *Participação de situações coletivas de danças, ou outras formas corporais.


ESCOLA: JARDIM DE INFÂNCIA EDWARD SANTOS SEMANA: 25/05 à 29/05/2020 TURMA: Creche II

COORDENADOR: Francilene Lima da Silva Morais TURNO: ( ) MAT. ( ) VESP.

DATA E DIA DA

SEMANA

TEMA

DIREITOS APRENDIZAGEM

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS

CÓDIGO

OBJETIVOS DE


DESENVOLVIMENTO DAS

EXPERIÊNCIAS

RECURS

OS MATERI

AIS

25/05

Segunda-feira

Como eu sou? Partes da cabeça; boca,nariz, orelhas,olhos, cabelo. Partes do rosto; olhos,nariz e boca.

Conviver;

Brincar;

(x ) O Eu, o outro e o nós; ( x ) Corpo ,gestos e movimentos; ( )Escuta, fala pensamento e imaginação; ( )Espaços, tempos , quantidades, relações e transformações. ( )Traços,sons,cores e formas.

EIO2E005 EI02CG04

*Perceber que as pessoas tem características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. *Demonstrar progressivamente cuidado com o corpo.

*participação em brincadeiras que

envolvam ações como :arrastar levantar,subir,descer,passar por dentro, por baixo,saltar rodar, virar,cambalhotas. *Hábitos de higiene,e cuidados com o corpo.:

*Livros didáticos *Cartazes *Lápis de cor *Pincel

26/05 Terça- feira

*Conhecendo meus números. *Tracejado reto na vertical. *Noção de comprimento: mais alto mais baixo.

Participar;

Explorar;

Expressar- se.

( )O Eu, o outro e nós (x)Corpo, gestos e movimentos (x)traços, sons, cores e formas; ( )Escuta , fala ,pensamento e imaginação; ( )Espaços, tempos, quantidades relações e transformações.

EI02CG05

*Desenvolver Progressivamente as habilidades manuais adquirindo controle para desenhar,pintar,rasgar, folhear,entre outros.

*Pintura com dedos ,com pincel, de pelo. *Recorte com as mãos , com tesouras.

*Tesoura *Músicas *Livros de histórias *Caderno *Objetos variados

27/05 Quarta-

feira

Eu me conheço! *Tracejado reto na horizontal/ parlenda.

( ) O Eu, o outro e o nós ( )Corpo, gestos e movimentos; ( )Traços, sons cores e formas; (x )Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

EIO2EFO3

*Demonstrar interesse e Atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,diferenciando escrita de ilustrações acompanhando com ajuda de um adulto leitor,a direção da leitura de cima para baixo,da esquerda para direita.

*Contação de histórias,troca de livros,manuseios de diferentes textos,valorizando a leitura como fonte de entretenimento. *Desenvolvimento das habilidades gráficas,tendo gradativamente o controle do movimento das mãos.

DATA E DIA DA

SEMANA

TEMA

DIREITOS DE

APRENDISAGEM

CAMPOS DE

EXPERIÊNCIAS

CÓDIGO

OBJETIVOS DE


DESENVOLVIMENTO DAS

EXPERIÊNCIAS

RECURSOS MATERIAIS

28/05

Quinta-

feira

*Como eu sou? . * Movimentos com o corpo.

Conhecer-se.

( ) O Eu, outro e o nós; ( X ) Corpo ,gestos e movimento; ( )Traços, sons cores e formas; ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

EI02CG03 EI02CG01

*Explorar formas de deslocamento no espaço, ( pular,saltar,dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. *Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si,nos jogos e nas brincadeiras.

*Realização de diferentes movimentos corporais, compreendendo gradativamente a lateralidade (direita e esquerda) e a noção de espaço (frente,atrás, em cima,embaixo) de forma lenta, moderada e acelerada,por meio de músicas e bricadeiras.

*Papelão *Tarefa impressa *Tinta guache *Celular *Giz de cera *Cola *Internet *Video- aula *Imagens

29/05

Sexta-feira

*Conhecendo meus números. *Noção de quantidade: tem mais e tem menos.

( ) O Eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos (X )traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta , fala ,pensamento e imaginação; (x ) Espaços, tempos, quantidades relações e transformações.

EI02ET07 EI02ET05

*Contar oralmente objetos, pessoas,livros,etc..., em contextos diversos. *Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho,peso,cor, e formas, etc.).

*Contagem oral de objetos, Pessoas, livros entre outros, em contextos diversos com suporte do professor. *Conhecimento de si mesmo por meio dos números que fazem parte da vida (idade, aniversário, telefone). .


ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL MUNDICO GOMES SEMANA: 25/05 à 29/05/2020 TURMA: Jardim II

COORDENADOR: Thiscyanne Kelly Alencar do Nascimento TURNO: ( ) MAT. ( ) VESP.

DATA E DIA DA SEMANA

TEMA

DIREITOS DE

APRENDIZAGEM


OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM


RECURSOS MATERIAIS

25/05

Segunda-feira

DESCOBRINDO O MUNDO:Percepção espacial/localização

Conviver;

Brincar;

Participar;

Explorar;

Expressar- se.

Conhecer-se

( X ) O eu, o outro e o nós; ( ) corpo ,gestos e movimentos; ( )Traços, sons, cores e formas; ( )Escuta, fala pensamento e imaginação; ( )Espaços tempos , quantidades, relações e transformações.

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações. (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modo de vida.

Vivências com recursos midiáticos para que as crianças possam se expressar, contando e recontando historias, exercitando sua linguagem oral e escrita por meio de desenho e pintura. Exploração de imagens, comparando-a com o lugar onde vive durante os diversos momentos da rotina tais como, identificação de imagens ou perguntas sobre a mesma. Apreciar a cantiga, Se essa rua fosse minha da Galinha Pintadinha 2, através do link https://youtube.luzf_xTt_Ju

Livro didático Tarefas Celular Internet Música Lápis Borracha Notebook Imagens

26/05 Terça-

SENTINDO O MUNDO: Os cinco sentidos

( ) O eu, o outro e nós ( X ) Corpo, gestos e movimentos ( )Traços, sons, cores e

(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.

Leitura de imagens; Exploração das possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de

Livro didático Tarefas Celular Internet

feira formas; ( ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

interação; Assistir o vídeo “Os sentidos de Patati Patatá.” Vivência de momentos de expressão facial, corporal, através de espelhos, fotografias, canções etc.

Lápis Borracha Vídeos Espelho Imagens Fotografia Videoaula

27/05

Quarta- feira

COMPRAR OU NÃO COMPRAR? :brinquedos

( ) O eu, o outro e o nós ( )Corpo, Gestos e movimentos; ( X )Traços, sons cores e formas; ( )Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Utilização de recursos tecnológicos como vídeo /brinquedos apropriados à idade delas.

Manuseio do brinquedo favorito.

·Apreciação de um vídeo da Doutora Brinquedo pelo link: http://www.disney.com.br/disneyjunior/

Livro didático Tarefas Celular Internet Lápis Borracha Vídeos Videoaula Brinquedos

TEMA

DIREITOS DE

APRENDIZAGEM

CAMPOS DE

EXPERIÊNCIAS

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM


RECURSOS MATERIAIS

28/05

Quinta-feira

PERCEBENDO O MUNDO: Tracejados

Conviver Brincar

Participar Explorar

Expressar- se. Conhecer-se

( ) O eu, o outro e o nós; ( ) Corpo ,gestos e movimentos; ( )Traços, sons, cores e formas; (X ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (espontânea) de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Criação e contação de histórias ou acontecimentos oralmente, com

base em imagens ou temas sugeridos.

Livro didático Tarefas Celular Internet Lápis Borracha Imagens Videoaula

29/05 Sexta-feira

HISTÓRIAS E ANIMAIS : fábula: O leão e a ratinha

( ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos ( )Traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( X ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informação para responder a questão sobre a natureza e seus fenômenos, sua conservação.

Apresentar as ilustrações para as crianças e incentivá-las a contar a fábula a partir delas.

Explorar os seguintes animais apresentando: Tamanho, cor e cobertura do corpo (pelos, penas e escamas)

Exploração do vídeo, a fábula O leão e o rato, pelo link http://www.os-amiguinhos.com/

Traçar linhas retas, curvas, sinuosas e mistas)

Livro didático Tarefas Celular Internet Lápis Borracha Brinquedos Imagens Objetos

http://www.os-amiguinhos.com/

http://www.os-amiguinhos.com/


ESCOLA: ESCOLA MUNICIAL MUNDICO GOMES SEMANA: 25/05 à 29/05/2020 TURMA: Jardim III

COORDENADOR: Thiscyanne Kelly Alencar do Nascimento TURNO: ( ) MAT. ( ) VESP.

DATA E DIA DA SEMANA

TEMA

DIREITOS DE

APRENDIZAGEM




RECURSOS MATERIAIS

25/05

Segunda-feira

EU GOSTO DE: Gosto pessoal: Brincadeiras.

Conviver

Brincar

Participar

Explorar

Expressar- se.

Conhecer-se

( X ) O eu, o outro e o nós; ( ) Corpo, gestos e movimentos; ( ) Traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta, fala pensamento e imaginação; ( ) Espaços tempos , quantidades, relações e transformações.

(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos às pessoas e grupos diversos.

Interação por meio de atividades lúdicas (jogos, brincadeiras, dinâmicas), Cantar com as crianças a música “Se é feliz...”

Livro didático Tarefas Celular Internet Música Lápis Borracha Videoaula

26/05 Terça- feira

MINHAS PREFERÊNCIAS: Fases da vida/canção infantil: O Bicho Homem

( ) O eu, o outro e nós ( X ) Corpo, gestos e movimentos ( )Traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta, fala ,Pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressões de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, danças, teatros, músicas.

Exploração das possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação. Conversar sobre as fases da vida e em seguida, cantar a música “O bicho homem fazendo referências a nomes conhecidos.

Livro didático Tarefas Celular Internet Música Lápis Borracha Videoaula

27/05

Quarta- feira

MÁQUINAS E INVENÇÕES: Evolução de invenções

( ) O eu, o outro e o nós ( ) Corpo, Gestos e movimentos; ( X ) Traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Apreciação de imagens e objetos antigos e atuais. Produção de um objeto com materiais reciclados.

Livro didático Tarefas Celular Internet Lápis Borracha Materiais reci clados. Videoaula

DATA E DIA DA

SEMANA

TEMA

DIREITOS DE

APRENDIZAGEM

CAMPOS DE

EXPERIÊNCIAS



RECURSOS MATERIAIS

28/05

Quinta-feira

MINHAS PREFERÊNCIAS: Parlenda: “Cadê o toucinho que estava aqui?”/ Palavras com a letra C

Conviver

Brincar

Participar

Explorar

Expressar- se

Conhecer-se

( ) O eu, o outro e o nós; ( ) Corpo ,gestos e movimentos; ( )Traços, sons, cores e formas; (X ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.)

Interação das crianças com diferentes gêneros textuais, criando uma prática contínua em que tenham a oportunidade de leitura, escrita, desenhos, brincadeiras e reconto de história. Reconhecer palavras com a letra C dentro da parlenda “Cadê o toucinho que estava aqui”?. Brincar com a parlenda “Cadê o toucinho que estava aqui?”

Livro didático Tarefas Celular Internet Parlenda Lápis Borracha Videoaula

29/05 Sexta-feira

PREFERIDO VIRA COLEÇÃO: Seriação

( ) O eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos ( )Traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( X ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Comparação de tamanhos entre objetos, registrando suas constatações e/ou da turma. Organização de materiais e brinquedos em caixas de acordo com critérios definido.

Livro didático Tarefas Celular Internet Lápis Borracha Brinquedos Caixa Objetos Videoaula

ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTO ANTONIO DOS LOPES


AV. CASTELO BRANCO BAIRRO: TRIZIDELA

SANTO ANTONIO DOS LOPES.

PLANEJAMENTO - ENSINO FUNDAMENTAL I

ESCOLA: UNIDADE INTEGRADA ANANIAS MURAD

MÊS: Maio de 2020 ANO//ETAPA (x ) 1° ( x ) 2º ( x ) 3° ( x ) 4° ( x ) 5º ( ) 6º ( ) 7º ( ) 8º ( ) 9º

PERÍODO: 25/05 à 29/05 de 2020 TURNO: Matutino e Vespertino

COORDENADOR: Nely de Oliveira Silva

EIXO

Leitura e escrita Oralidade Produção de texto Análise linguística

CAMPO DE ATUAÇÃO

Campo da vida cotidiana Campo artístico-literário Campo das práticas de estudo e pesquisa Campo de atuação na vida pública

TEMA INTEGRADOR

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Saúde- combate ao COVID 19

UNIDADES TEMÁTICAS – 1º ANO

LINGUA PORTUGUESA Nomes, imagens e histórias MATEMÁTICA Números CIENCIAS Nosso corpo HISTÓRIA Moradia GEOGRAFIA A vida familiar ARTE Corpo em movimento EDUCAÇÃO FÍSICA Brincadeiras e jogos ENSINO RELIGIOSO Identidade


LINGUA PORTUGUESA Alfabetização e letramento Alfabeto MATEMÁTICA Figuras geométricas CIENCIAS Os seres vivos no ambiente HISTÓRIA Conhecer a si mesmo GEOGRAFIA A rua onde moro ARTE Desenho, pintura, colagem EDUCAÇÃO FÍSICA Brincadeiras e jogos ENSINO RELIGIOSO O eu, a família e o ambiente de convivência


LINGUA PORTUGUESA Nossa língua MATEMÁTICA Procedimentos de cálculos CIENCIAS Nosso planeta HISTÓRIA Lazer GEOGRAFIA Paisagens

ARTE Pinturas EDUCAÇÃO FÍSICA Jogos e brincadeiras ENSINO RELIGIOSO Valores


LINGUA PORTUGUESA Campanha FAÇA BONITO MATEMÁTICA Contagens, números e linhas CIENCIAS Microrganismos HISTÓRIA Os primeiros grupos humanos GEOGRAFIA O território brasileiro ARTE Arte e natureza se misturam EDUCAÇÃO FÍSICA De olho no ritmo ENSINO RELIGIOSO Solidariedade


LINGUA PORTUGUESA Nossa língua MATEMÁTICA Números e equações CIENCIAS Hábitos alimentares

HISTÓRIA A formação dos povos GEOGRAFIA A dinâmica populacional brasileira ARTE Jogos e brincadeiras EDUCAÇÃO FÍSICA Corpo em movimento ENSINO RELIGIOSO Solidariedade

OBJETO DE CONHECIMENTOS/CONTEÚDOS 1º ano

LINGUA PORTUGUESA Alfabeto maiúsculo e minúsculo MATEMÁTICA Números de 0 a 10 e adição com números até 9 CIENCIAS As partes do nosso corpo HISTÓRIA As moradias não são iguais GEOGRAFIA Muitos tipos de família ARTE Arte visual- o corpo em movimento na escultura EDUCAÇÃO FÍSICA Brincar no dia a dia ENSINO RELIGIOSO O eu, o outro e nós


LINGUA PORTUGUESA Alfabetização alfabeto maiúsculo e minúsculo MATEMÁTICA Figuras geométricas planas CIENCIAS Os seres vivos no ambiente HISTÓRIA Conhecer melhor a si mesmo GEOGRAFIA A rua onde moro ARTE Desenho, pintura e colagem EDUCAÇÃO FÍSICA Brincadeiras e jogos da cultura popular ENSINO RELIGIOSO O eu, a família e o ambiente de convivência


LINGUA PORTUGUESA Encontros consonantais Acento agudo e circunflexo MATEMÁTICA Procedimentos de cálculos mental e escrito Problemas de subtração CIENCIAS A água no planeta Terra HISTÓRIA O lazer de todos GEOGRAFIA As pessoas transformam as paisagens ARTE O uso de cores na pintura

EDUCAÇÃO FÍSICA Jogos e brincadeiras ENSINO RELIGIOSO Crescer com valores


LINGUA PORTUGUESA 18 de maio. Campanha FAÇA BONITO Redação, panfletos, folders MATEMÁTICA Números que indicam ordem Linhas abertas e linhas retas CIENCIAS Características e importância dos microrganismo HISTÓRIA O tempo na história GEOGRAFIA A divisão política do Brasil ARTE Que arte é essa? Aqui e lá, uma instalação de Anna Maria Machado EDUCAÇÃO FÍSICA Exercícios físicos e alimentação ENSINO RELIGIOSO Solidariedade


LINGUA PORTUGUESA Classificação das palavras em relação a posição da silaba tônica MATEMÁTICA Adição de números naturais

CIENCIAS Alimentação saudável HISTÓRIA O Brasil e suas diferenças sociais GEOGRAFIA Grupos organizados e agricultura ARTE Música: o som ocupa o espaço EDUCAÇÃO FISICA Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do Mundo ENSINO RELIGIOSO Narrativas religiosas

HABILIDADES

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas (EF01CI00) Localizar nomear partes do corpo humano representar por meio de desenhos e explicar oralmente (EF02LP51) Recitar o alfabeto na ordem das letras (EFO2MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração envolvendo números de até três ordens (EFO3GE11) Comparar impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os riscos provenientes do uso de ferramentas e máquinas (EF03HI12) Comparar as relações de trabalho e lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando mudanças e permanências. (EF04LP01) Ler e interpretar, reflexivamente, cartazes sobre as mais diferentes formas de textos existentes na vida cotidiana (EF04MA01) Ampliar o conhecimento sobre a estrutura de numeração decimal (EF04MA02) Identificar retas paralelas, perpendiculares e concorrentes a partir do ponto em que elas se cortam ou não

(EF 04 HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano, no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo. (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direta e de cima para baixo (EF02LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites etc... (EF01MA06) Construir fatos básicos de adição e utilizá-los em procedimentos de cálculos para resolver problemas ATIVIDADES SUGERIDAS Atividades escritas

Pinturas

Trabalhos individuais

Leitura e intepretação de textos

Formação de hipóteses

Analisar conhecimentos

Confecção de cartazes

Produção de textos

Atividades variadas

Leitura e interpretação de imagens

Uso de jogos educativos

Pesquisa

Correção coletiva de atividades

Uso de jornais e revistas

Dinâmica de grupos

Consulta ao dicionário

Atividade extra classe

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS

AZEVEDO, Maria . de. Ensinar Ciencias e pesquisas ação ACHATC, Sati. Teatrinho de sombras ALVES, Eva Maria Siqueir. A ludicidade é o ensino de uma prática possível MORAIS, Armando1660. Cidadania, moral e ética LIGAMUNDO: ARTE Ensino Fundamental YOURSERF, Antonio Nicolau meu livro de Matemática Editora São Paulo2017 CAMPEDELLI, Samira. Língua Portuguesa ENSINO FUNDAMENTAL, AJS São Paulo, 2017

ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTO ANTONIO DOS LOPES


AV. CASTELO BRANCO BAIRRO: TRIZIDELA

SANTO ANTONIO DOS LOPES.

PLANEJAMENTO - ENSINO FUNDAMENTAL II

ESCOLA: ESCOLA CORAÇÃO DE JESUS

MÊS: Maio de 2020 ANO//ETAPA ( ) 1° ( ) 2º ( ) 3° ( ) 4° ( ) 5º ( x ) 6º ( x ) 7º ( x) 8º ( x ) 9º

PERÍODO: 25/05 à 29/05 de 2020 TURNO: Matutino e Vespertino

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PRÁTICAS DE LINGUAGEM 6° ANO

EIXO CAMPO DE ATUAÇÃO

Leitura

Oralidade

Análise Linguística

Campo artístico literário

Todos campos de atuação

UNIDADES TEMÁTICAS

Narrativa de aventura

OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEUDO

Estratégias de leitura

Apreciação e réplica

Adesão às práticas de leitura

Participação em discussões orais de temas controversos

de interesse da turma e/ou de relevância social.

Fono-ortografia

Narrativa de aventura

HABILIDADES

(EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em

conta características dos

gêneros e suportes –, romances infanto-juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras,

narrativas de enigma, mitos,

crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeopoemas e poemas visuais, entre

outros, expressando avaliação

sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

(EF69LP49) Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo, e receptivo a textos que

rompam com seu universo

de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas

linguísticas, em seu

conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.

(EF69LP13) Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de

relevância social.

(EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.



Análise linguística / semiótica Campos das praticas de estudo e pesquisa

UNIDADES TEMÁTICAS

Tipos de sujeito


Morfossintaxe Sujeito simples

Sujeito composto

Sujeito oculto ou desinencial

Sujeito indeterminado

HABILIDADES

(EF06LP06) Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes) e as regras de concordância

verbal (relações entre o verbo e o sujeito simples e composto).

(EF07LP04) Reconhecer, em frases, o verbo como o núcleo das orações.

Reconhecer que os diferentes tipos de sujeitos direcionam a interpretação da intenção comunicativa

Conhecer a estrutura de uma oração

Desenvolver a capacidade de formular e interpretar frases

Testar o conhecimento por meio da análise e construção de sentenças



Leitura

Oralidade


Campo artístico literário

UNIDADES TEMÁTICAS

Conto de enigma e conto de terror


Estratégia de leitura apreciação e réplica; Conto de enigma

HABILIDADES

EF69LP47 Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a

passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de

sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver)

empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do

foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto

(do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do

uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo



Leitura

Oralidade

Produção de texto


Campo jornalístico/midiático

Campo de atuação da vida pública

Campo das práticas de estudo e pesquisa

UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDADE 01: Conto psicológico e conto social


Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos

provocados pelos usos de recursos linguísticas e multissemióticos;

Morfossintaxe; Construção da textualidade;

Período Composto por coordenação.

Os sentidos da conjunção MAS;

HABILIDADES

EF09LP08: Identificar e relacionar em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções e locuções conjuntivas coordenativas e subordinativas

estabelecem entre as orações que conectam, utilizando textos do cotidiano escolar do aluno;

EF09LP04: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão com estrutura sintáticas corretas no nível da oração e do período;

EF69LP56: Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações da fala e escrita nas quais ela deve ser usada;

EF09LP11: Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais);

COMPONENTE CURRICULAR: Inglês



Conhecimentos linguísticos

UNIDADES TEMÁTICAS

Gramatica


Pronomes do caso reto e do caso oblíquo

HABILIDADES

(EF07LI19) Discriminar sujeito de objeto utilizando pronomes a eles relacionados.





UNIDADES TEMÁTICAS

Gramatica


Presente contínuo (forma afirmativa, negativa e interrogativa)

HABILIDADES

(EF06LI20) Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso





UNIDADES TEMÁTICAS

Gramatica


Verbos para indicar futuro

HABILIDADES

(EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.





UNIDADES TEMÁTICAS

Gramática


Orações condicionais (tipos 0 e 1)

HABILIDADES

Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 0 e 1 (If-clauses).

ANO COMPONENTE

CURRICULAR

TEMA

INTEGRADOS

UNIDADE

TEMATICA

OBJETO DE

CONHECIMENTO/CONTEUDO

HABILIDADES

(EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever

6º Ano

Matemática

Sistema de

numeração

e números

naturais.

Ordem e classe- Diferentes

representações de um número:

Sistema de numeração decimal:

características, leitura, escrita e

comparação de números naturais

e de números racionais

representados na forma decimal.

números naturais e números racionais cuja

representação decimal é finita, fazendo uso da

reta numérica. Fazer uso de atividades lúdicas

que tratem a diferença entre: números, numeral e

algarismo.

(EF06MA02) Reconhecer o sistema de

numeração decimal como o que prevaleceu no

mundo ocidental e destacar semelhanças e

diferenças com outros sistemas, de modo a

sistematizar suas principais características (base,

valor posicional e função do zero), utilizando,

inclusive, a composição e decomposição de

números naturais e números racionais em sua

representação decimal.

(EF06MA02MA) Valorizar a importância

histórica da criação dos números nos diversos

sistemas de numeração e a evolução dos

símbolos até os usados atualmente.

6º Ano

Ciências

Materia e

energia

Transformações fisicas dos

materias;

Tranformações química dos

materiais;

Propriedade dos materiais; Separação de materias

Transformações

químicas

(EF06CI02) Identificar evidências de

transformações químicas a partir do resultado de

misturas de materiais que originam produtos

diferentes dos que foram misturados.

EF06GE01

Comparar modificações das paisagens nos

lugares de vivência e os usos desses lugares em

diferentes Tempos.

EF06GE02

6º Ano

Geografia

Educação

Ambiental

O sujeito e

seu lugar no

mundo

Identidade sociocultural.

Biodiversidade e ciclo

hidrológico.

Analisar modificações de paisagens por

diferentes tipos de sociedade, com destaque para

os povos originários.

EF06GE10

Explicar as diferentes formas de uso do solo

(rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e

de apropriação dos recursos hídricos (sistema de

irrigação, tratamento e redes de distribuição),

bem como suas vantagens e desvantagens em

diferentes épocas e lugares.

EF06GE11

Analisar distintas interações das sociedades com

a natureza, com base na distribuição dos

componentes físico-naturais, incluindo as

transformações da biodiversidade local e do

mundo.

6º Ano

Historia

Educação em

direitos humanos e

o estatuto da

criança e do

adolescente-ECA

História:

tempo,

espaço e

formas de

registros

A questão do tempo, sincronia e

diacronias: reflexões sobre o

sentido das cronologias.

Formas de registro da história e

da produção do conhecimento

histórico.

(EF06HI01) Identificar diferentes formas de

compreensão da noção de tempo e de

periodização dos processos históricos

(continuidade e rupturas)

(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do

saber histórico e analisar o significado das fontes

que originaram determinadas formas de registros

em sociedades e épocas distintas.

6º Ano

Arte

Processos

criativos em

teatro

Contexto e práticas

Processos de criação

(EF069AR24) Reconhecer e apreciar artistas e

grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de

diferentes épocas, investigando os modos de

criação, produção, divulgação, circulação e

organização da atuação profissional em teatro.

(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as

construções corporais e vocais de maneira

imaginativa na improvisação teatral e no jogo

cênico.

6º Ano

Educação Física

Ginástica

Ginastica de condicionamento

físico.

(EF67EF08) Experimentar e fruir exercícios que

solicitem diferentes capacidades físicas

identificando seus tipos (forças, velocidade,

resistência, flexibilidade) e as sensações

corporais provocadas pela prática.

6º Ano

Ensino

Religioso

Crenças

religiosas e

filosofia de

vida

Os diferentes textos sagrados

escritos: Tradição escrita: registro

dos ensinamentos sagrados

(EF06ER02) Reconhecer e valorizar a

diversidade de textos religiosos escritos (textos

do Budismo, Cristianismo, Espiritismo,

Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros).

6º Ano

Filosofia

Introdução a

filosofia

A palavra filosofia: O que é a

filosofia, reflexão filosófica,

utilidades da filosofia.

O que existe além do que vemos:

Construção de ideias

Entender o sentido e significado da filosofia e

como vivenciá-la na prática

7º Ano

Matemática

Pandemia e

Isolamento Social

Números

Adição de números inteiros

(Ef07ma04) Resolver e elaborar problemas que

envolvam operações com números inteiros.

(EF07MA06) Reconhecer que as resoluções de

um grupo de problemas que têm a mesma

estrutura pode ser obtidas utilizando os mesmos

procedimentos.

7º Ano

Ciências

Educação

Ambiental

Vida e

Evolução

Diversidade de Ecossistemas

(EF07C107) Caracterizar os principais

ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à

quantidade de água, ao tipo de solo, à

disponibilidade de luz solar, à temperatura etc.,

correlacionando essas características à flora e

fauna específicas.

7º Ano

Geografia

Território

Divisão e organização política:

Ideias e concepções sobre a

formação

Territorial do Brasil.

Divisões regionais: Formação do

(EF07GE01) Avaliar, por meio de exemplos

extraídos dos meios de comunicação, ideias e

estereótipos acerca das paisagens e da formação

territorial do Brasil e do Maranhão.

(EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas

Brasileiro território brasileiro.

Dimensões do território

Brasileiro: Mapas temáticos do

Brasil

temáticos e históricos, inclusive utilizando

tecnologias digitais, com informações

demográficas e econômicas do Brasil e do

Maranhão (cartogramas), identificando padrões

espaciais, regionalizações e analogias espaciais

7º Ano

História

Educação em

direitos humanos e

o estatuto da

criança e do

adolescente-ECA

Os Estados

europeus e o

absolutismo

monárquico

A construção da ideia de

modernidade e seus impactos na

concepção da História.

A ideia de “Novo Mundo” ante o

mundo antigo: permanências e

rupturas de saberes e práticas na

emergência do mundo moderno

(EF07HI01) Explicar o significado de

modernidade e suas logicas de inclusão e

exclusão, com base em uma concepção europeia.

7º Ano

Arte

Artes visuais

Arte e espaço

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar

formas distintas das artes visuais tradicionais e

contemporâneas, em obras de artistas brasileiros

e estrangeiros de diferentes épocas e em

diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo

a ampliar a experiência com diferentes contextos

e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção,

o imaginário, a capacidade de simbolizar e o

repertório imagético.

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes

formas de expressão artística (desenho, pintura,

colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,

modelagem, instalação, vídeo, fotografia,

performance etc.).

7º Ano

Educação Física

Ginástica

Ginastica de condicionamento

físico.

(EF67EF08) Experimentar e fruir exercícios que

solicitem diferentes capacidades físicas

identificando seus tipos (forças, velocidade,

resistência, flexibilidade) e as sensações

corporais provocadas pela prática.

(EF07ER06) Identificar princípios éticos em

7º Ano

Ensino

Religioso

Crenças

religiosas e

filosofia de

vida.

Princípios éticos e valores

religiosos

Liderança e direitos humanos

diferentes tradições religiosas e filosóficas de

vida, discutindo como podem influenciar

condutas pessoais e práticas sociais.

(EF07ER07) Identificar e discutir o papel das

lideranças religiosas e secundares na defesa e

promoção dos direitos humanos.

7º Ano

Filosofia

Vida Familiar e

Social, Educação

para as Relações de

Gênero.

Família

Tipos de família

Mudanças

Reconhecer as necessidades de mudanças nos

aspectos familiar e Social.

8º Ano

Matemática

Geometria

Construções Geométrica

Construções geométricas: ângulos

de 90º, 60º, 45º e 30º e polígonos

regulares.

(EF08MA16) Descrever, por escrito e por meio

de um fluxograma, um algoritmo para

a construção de um hexágono regular de

qualquer área, a partir da medida do ângulo

central e da utilização de esquadros e compasso.

8º ano

Ciências

Educação ambiental

Terra e

universo

Rotação e ciclo circadiano.

Translação e ciclo anual.

Estações do ano.

Lua e seus movimentos de rotação e

translação.

Fases da lua e eclipses lunares.

Sistema, sol, terra e lua.

(EF08CI12) Justificar, por meio da construção

de modelos e da observação da lua no céu, a

ocorrência.

Das fases da lua e dos eclipses, com base nas

posições relativas entre sol, terra e lua.

(EF08CI13) Representar os movimentos de

rotação e translação da terra e analisar o papel da

inclinação do eixo de rotação da terra em relação

à sua órbita na ocorrência das estações do ano,

com a utilização de modelos tridimensionais.

(EF08CI14) Relacionar climas regionais aos

padrões de circulação atmosférica e oceânica e

ao aquecimento desigual causado pela forma e

pelos movimentos da terra.

A população mundial e o seu (EF08GE01) Descrever as rotas de dispersão da

8º

Ano

Geografia

A dinâmica

da

população

mundial

crescimento: distribuição da

população mundial e

deslocamentos populacionais.

Dispersão da população humana

ao longo da história: Diversidade

e dinâmica da população mundial

e local.

Distribuição atual da população

mundial: Cartografia:

anamorfose, croques, os mapas

temáticos da América e África

população humana pelo planeta e os principais

fluxos migratórios em diferentes períodos da

história, discutindo os fatores históricos e

condicionantes físico-naturais associados à

distribuição da população humana pelos

continentes, assim como pelas diversas

macrorregiões do território maranhense.

(EF08GE02) Relacionar fatos e situações

representativas da história das famílias do

município em que se localiza a escola,

considerando a diversidade e os fluxos

migratórios da população mundial e sua

influência na construção da identidade local.

(EF08GE03) Analisar aspectos representativos

da dinâmica demográfica, considerando

características da população (perfil etário,

crescimento vegetativo e mobilidade espacial)

8º Ano

Historia

Das

Revoluções

Inglesas à

Revolução

Industrial

Inglaterra, uma realidade singular

no cenário europeu.

(EF08HI02) Identificar as particularidades

político-sociais da Inglaterra do século XVII e

analisar os desdobramentos posteriores à

Revolução Gloriosa.

8º Ano

Arte

Arte visuais

Contextos e práticas

Processos de criação

Elementos da linguagem A Arte e o mundo imaterial










(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes

estilos visuais, contextualizando-os no tempo e

no espaço.

8º Ano

Educação Física

Educação alimentar

e nutrição.

Educação

alimentar e

nutrição.

Educação alimentar e nutrição:

Alimentação saudável, vitaminas.

Estudar e fruir os grupos alimentares que fazem

parte de uma alimentação saudável e equilibrada,

identificando seus próprios hábitos alimentares e

desenvolvendo uma consciência crítica a respeito

de hábitos alimentares de seu grupo familiar.

Apresentar através de aula Remota as vitaminas

e o valor nutricional dos alimentos.

8º Ano

Ensino

Religioso

Processo de

Envelhecimento

Respeito e

Valorização do

Idoso

Convicção

Todos saberão que há Deus em

Israel!

Crenças, convicções e atitudes.

Proteção

Crenças, convicções e atitudes

(EF08ER01) Discutir como as crenças e

convicções podem influenciar nas escolhas e

atitudes pessoais e coletivas.

(EF08ER02) Analisar filosofias de vida,

manifestações e tradições religiosas destacando

seus princípios éticos.

(EF08ER03) Analisar doutrinas das diferentes

tradições religiosas e suas concepções de mundo,

vida e morte.

Conhecer e discutir as diversas formas de

proteção aos direitos dos Idosos, bem como suas

aplicabilidades.

8º Ano Filosofia Vida familiar e

Social

Filosofia e mito Conhecer e discutir sobre a origem da filosofia e

compreender que o mito veio antes da filosofia.

9º Ano

Matemática

Números

Potenciação

Radiciação

Relembrar conceitos a respeito de

radiciação já estudados em anos

anteriores.

Reconhecer e resolver potências

(EF09MA03) Efetuar cálculos com números

reais inclusive potências com expoentes

fracionários

com expoentes negativos e com

expoentes fracionários

9º Ano

Ciências

Terra e o

universo

Universo e a vida

• Alguns aspectos da ciência

e o Universo;

Descrever a composição e a

estrutura do Sistema Solar, assim

como a localização do Sistema

Solar na nossa Galáxia (a Via

Láctea) e dela no Universo

(apenas uma galáxia dentre

bilhões).

(EF09C114) Descrever a composição e a

estrutura do sistema solar (Sol, planetas

rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos

menores), assim como a localização do sistema

solar na nossa galáxia (a Via Láctea) e dela no

universo (apenas uma galáxia entre bilhões).

9º Ano

Geografia

A

construção

do mundo

globalizado.

Globalização: A hegemonia

europeia na economia, na política

e na cultura.

(EF09GE01) Analisar criticamente de que forma

a hegemonia europeia foi exercida em várias

regiões do planeta, notadamente em situações de

conflito, intervenções militares e/ou influência

cultural em diferentes tempos e lugares.

9º Ano

História

Direitos da criança

e do adolescente.

Saúde, sexualidade,

vida familiar.

O

nascimento

da

República

no Brasil e

os processos

históricos

até a metade

do século

XX.

Experiências republicanas e

práticas autoritárias: as tensões e

disputas do mundo

contemporâneo.

A proclamação da República e

seus primeiros desdobramentos.

A questão da inserção dos negros

no período republicano do pós-

abolição.

Primeira República e seus

características.

(EF09HI01) Descrever e contextualizar os

principais aspectos sociais, culturais,

econômicos e políticos da emergência da

República do Brasil.

(EF09HI02) Caracterizar e compreender os

ciclos da história republicana, identificando

particularidades da história local e regional até

1954.

(EF09HI07) Identificar e explicar, em meio à

lógicas de inclusão e exclusão, as pautas dos

povos indígenas no contexto republicano (até

1965), e das

populações afrodescendentes.



9º Ano

Arte

Artes visuais

Coletividade








(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes

formas de expressão artística (desenho, pintura,

colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,

modelagem, instalação, vídeo, fotografia,

performance etc.).

(EF69AR06) Desenvolver processos de criação

em artes visuais, com base em temas ou

interesses artísticos, de modo individual, coletivo

e colaborativo, fazendo uso de materiais,

instrumentos e recursos convencionais,

alternativos e digitais.

9º Ano

Educação Física

Educação alimentar

e nutrição.

Educação

alimentar e

nutrição.

Educação alimentar e nutrição:

Alimentação saudável, vitaminas.

Estudar e fruir os grupos alimentares que fazem

parte de uma alimentação saudável e equilibrada,

identificando seus próprios hábitos alimentares e

desenvolvendo uma consciência crítica a respeito

de hábitos alimentares de seu grupo familiar.

Apresentar através de aula Remota as vitaminas

e o valor nutricional dos alimentos.

9º Ano

Ensino

Religioso

Crenças

religiosas e

filosofia de

vida

Princípios e valores éticos

(EF09ER07) Identificar princípios éticos

(familiares, religiosos e culturais) que possam

alicerçar a construção

de projetos de vida.

(EF09ER08) Construir projetos de vida

assentados em princípios e valores éticos.

9º Ano

Filosofia

Vida familiar e

Social

Voto: um importante instrumento

Compreender a importância do respeito em

relação às outras pessoas sejam no âmbito

família ou mesmo em meio a sociedade em

geral, respeitando a todos nos diferentes aspectos

da vida.

( x ) Pesquisas

( x ) Analisar conhecimentos

( x ) Produção de relatórios

( x )Atividades variadas

( x ) Produção de textos

( x ) Trabalhos individuais

( x )Trabalhar os temas transversais

( x ) Leitura e interpretação de textos

( x ) Atividades escritas

( x ) Consulta ao dicionário

( x ) Estudos dirigidos

(x ) Correção coletiva de atividade

( x ) Realização de experiências

( x ) Leitura e interpretação de imagens

( x )Leitura e produção textual

( x )Formulação de hipótese de questões a respeito

dos temas trabalhados

( ) Livro didático

( ) Lápis de cor

( ) BNCC

( ) DCTMA

( ) Quadro branco

( ) Cartazes

( ) Livros de histórias

( ) Bíblias

( )Televisão

( ) Música

( ) Calendário

( )Atividades xerocadas

( )Mapas

( )Gramática

( )Jogos

( )Dicionários

( x)Celular

( x) Computador

ATIVIDADES SUGERIDAS

RECURSOS DIDATICOS

( x) Tablet ( x ) Internet

( ) Leitura e escrita

( ) Cientificidade

( ) Participação

( ) Produção textual

( ) Argumentação

( ) Exemplificação

( )Fluência verbal

( ) Liderança

( )Organização

( ) Atividade escrita

( )Interpretação e compreensão de textos

( ) Resolução de atividades proposta no livro

didático

Duran, Ednilce Crescer com alegria e fé, 8/ Ednilce Duran, Glair Arruda,---1. Ed. ---São Paulo :FTD, 2013

English and more! : ensino fundamental / obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Richmond Educação; editora

responsável Izaura

Valverde. – 1. ed. – São Paulo; Richmond Educação, 2018.

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ma.pdf

file:///C:/Users/C%C3%A9lio/Downloads/livro_er_19_3_2015.pdf

MARQUES, Isabel. Ensino de dança hoje: textos e contextos. 5ª ed. São Paulo: Cortez,2008.

MARTEIN, M. C.; PICOSQUI, G.; GUERRA, M. T. Teoria e Prática do ensino de Arte: a língua do mundo.V.1. São Paulo:

FTD,2010.

AVALIAÇÃO

REFERÊNCIAS

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ma.pdf

SANTANA, Arão Paranaguá de. Reconsiderando o ensino de Arte Cênicas. In: NETO A.;BENVENUTI,A. (Org.) Arte: políticas

educacionais e culturais no limiar do século XXI. Brasília, DF: FAEB/ASAE/DF; UnB,1998 (Anais XI CONFAEB_ Congresso

Nacional da Federação dos Arte Educadores do Brasil).

Geração alpha língua portuguesa: ensino fundamental: anos finais :6ªano /Cibele Lopresti Costa, Greta Marchetti; organizadora SM

Educação; obra coletiva, desenvolvida e

produzida por SM Educação; editora responsável Andressa Munique Paiva.--- 2.ed.--- São Paulo: Edições SM, 2018.

BNCC Acesso em: 16 out. 2017.

DCTMA

Catani, André

Geração alpha ciências: ensino fundamental: anos finais 8º ano / André Catani, Gustavo Isaac Killner, João Batista Aguilar; editora

responsável Lia Monguilhott

Bezerra; organizadora SM Educação; - 2. Ed. – São Paulo: Edições SM, 2018.

Giacomozzi, Gilio Descobrindo a gramática : língua portuguesa, 7º ano/ Gilio Giacomozzi, Gildete Valério, Cláudia Molinári Reda.

__ São Paulo : FTD , 2016.

Braick Ramos, Patricia

Estudar História das origens do homem á era digital, 3º edição São Paulo, Moderna, 2018

O guia completo de saúde/ Jonh Edward Swarberg&Sheldon Maegenp SAO PAULO: GRUPO SAÚDE E VIDA, 2017

1- Medicina Popular, Guias, manuais, etc. 2. Cuidados Pessoais, Guias de Saúde, etc.

WWW. REVISTA SAÚDE.COM.BR Artigo Prática de exercício físico na população idosa em academia

PROFESSORES:

Ana Meyre Silva Borges, Antonia de Melo Silva de Oliveira, Antonia Santana Ferreira, Antonio Carlos Eufrasio Cardoso, Antonio

Leonardo de Pinho, Atanildo de Sousa Mendes, Áurea Maria Ribeiro Gomes, Auricélia Silva Fonseca, Claudiane de Araújo

Moura, Clodomir Mendonça Correa Neto, Eliúde Herculano de Carvalho, Elziane Pereira Santos de Oliveira, Geciane Eufrásio

Cardoso, Genilson Pereira Marreiros, Jessica Sabrine da Silva Carvalhedo, Jhonny Alves Barbosa, José Guilherme Leal Paz,

Karla Danielle Vieira Carvalho, Kátia Bruna de Carvalho Silva, Laésio Sousa Facundo, Luzinete Rocha Silva e Silva, Marcelo da

Silva Santos, Maria Lúcia Dias de Lima Silva, Marqueudes de Oliveira, Melzadec Ferreira da Silva, Paulo Winicius Nascimento

Barbosa, Rayane Cabral Santos e Rayanne de Oliveira Negreiros.

COORDENADORES: Edinaldo de Araújo Lira e Wdene Sousa Raposo Data: 22/05/2020

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