06/08/20 MATERNAL III - colegioequipejf.com.br · novo idioma juntamente ao português, o que...
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06/08/20
MATERNAL III
PLANEJAMENTO DIÁRIO DAS ATIVIDADES
ORIENTAÇÕES GERAIS
Querida família!
Continuamos juntos e aprendendo cada vez mais. Esta semana nos
encontraremos novamente, não se esqueçam HOJE, às 17h.
Informações específicas sobre nosso encontro no site da escola (ALUNO
– EDUCAÇÃO INFANTIL – ORIENTAÇÕES). O link para acesso ao encontro
de HOJE está disponibilizado abaixo.
Por favor, para a realização das atividades semanais, permaneçam
atentos às orientações abaixo:
➢ É extremamente importante que a criança seja incentivada a fazer as
atividades propostas.
➢ Assistam, todos os dias aos vídeos explicativos da professora regente,
para aumentar a interação entre ela e as crianças.
➢ Façam o DEVER DE CASA com capricho.
➢ Para a realização das atividades diárias e dos Deveres de Casa,
disponibilizamos matrizes. Todas elas precisam ser arquivadas para entrega
à professora no retorno das aulas presenciais.
➢ As matrizes estão sendo disponibilizadas no site e na escola. Se vocês não
têm como imprimi-las em casa, por favor, fique à vontade para buscá-las
(verifique horário junto à coordenação).
➢ Sempre coloque o nome da criança na atividade, em letra PALITO, para
identificação da professora.
➢ As matrizes referentes às atividades de Inglês, também estarão disponíveis
na escola.
➢ Em todos os momentos planejados, é imprescindível a presença e auxílio
contínuo de um adulto. Interaja e participe do processo.
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MATERNAL III
Atenção aos LINK para nosso ENCONTRO do Dia
Observações importantes aos pais:
✓ Nosso encontro começa às 17h. Sejam pontuais!
✓ Orientem seu filho a NÃO FALAR junto com a professora e sim
OUVIR o que ela tem a dizer!
✓ Assim que terminar o horário, DEIXEM o encontro.
✓ Pedimos que fiquem o tempo todo ao lado da sua criança e não
permitam que ela mexa no computador nesse momento.
ATENÇÃO!
Para nosso encontro de hoje, as tias pediram que as crianças que têm
bichinhos de estimação os mostrem para os coleguinhas. As crianças que não
tiverem, poderão usar um bichinho de pelúcia.
ENCONTRO ON-LINE
Maternal III (Tia Lelê e Tia Fernanda)
HOJE, 06/08, às 17h
Link: https://meet.google.com/tnj-deph-mam
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MATERNAL III
PLANEJAMENTO DIÁRIO DE ATIVIDADES
LINGUAGEM Professoras: Letícia e Fernanda
Atividade: Qual é o seu nome?
Para Casa: Animais domésticos
Material necessário:
✓ Algumas fotos da criança (desde bebê)
✓ Folha de atividade
✓ Giz de cera ou lápis de cor
Justificativa:
A construção da identidade se dá através das interações da criança com o
seu meio social. É importante colocar a criança em contato com atividades em
que sejam incentivadas a reconhecerem seu nome, uma vez que o nome
próprio é parte de quem é, de sua identidade.
Objetivos:
✓ Reconhecer o nome próprio;
✓ Identificar e fixar a escrita do nome;
✓ Desenvolver a percepção acerca da identidade;
✓ Aprimorar a criatividade através da confecção de um autorretrato.
Desenvolvimento:
Olá, criança! Tudo bem com você? Na atividade de hoje iremos falar um
pouco mais sobre o seu nome, combinado? Assista ao vídeo da professora,
disponível em: https://youtu.be/rinMUb7B4MU
Você sabia que o nosso nome faz parte da nossa identidade? Já pensou
como seria se tudo ao nosso redor não tivesse um nome? Como você
conseguiria chamar a atenção de um amigo ou pedir algo para alguém? Seria
muito difícil de nos comunicarmos, não é mesmo?
Além do nome, a cor do nosso cabelo, dos nossos olhos e as nossas
características físicas nos diferem uns dos outros e também fazem parte da
construção da nossa identidade.
Quando eu falo da tia Fernanda, por exemplo, eu penso em como ela é
fisicamente e, assim, consigo diferenciá-la de outras Fernandas que eu possa
conhecer.
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MATERNAL III
Para a atividade de hoje, peça ao papai ou à mamãe que separe algumas
fotos suas de bebê. Você pode, com ajuda, colocá-las em ordem desde quando
você nasceu até os dias de hoje.
Em seguida, me responda: Além de você, aparecem outras pessoas nas
fotografias? Se sim, quem são elas? O que te fez identificá-las?
Acredito que você as reconheceu por suas características e por seus
nomes, não é mesmo? Viu só como é importante termos um nome e
compreendermos sobre a nossa identidade?
Agora, converse com seus pais sobre o seu nome. Você pode, por
exemplo, perguntar o motivo da escolha, se havia outro nome em mente e até
mesmo o que os levou a optar e decidir pelo seu.
Para finalizar, na folha de atividade, faça o seu autorretrato no espaço
indicado. Antes de começar você pode se olhar no espelho e explorar as
características que enxerga quando a sua imagem é refletida.
Use toda a sua imaginação e faça um autorretrato caprichado!
Complementação:
Para reforçar nosso aprendizado, assista ao vídeo com a historia “A
princesinha sem nome” de Alessandra de Paula, disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=YALt7JzIwsE
Dever de Casa:
Observe, com atenção, a folha do Dever de Casa (PARA CASA) e siga as
orientações da sua professora para realizar as atividades.
REFORÇANDO A IDENTIDADE E O NOME PRÓPRIO
DEPOIS DE LER O VERSINHO ABAIXO, CONVERSE COM OS SEUS FAMILIARES SOBRE A ESCOLHA DO
SEU NOME. EM SEGUIDA, FAÇA O SEU AUTORRETRATO AO LADO.
Colégio Equipe
Educação Infantil
Maternal III
NOME: ______________________________________________________
MEU NOME É DIFERENTE.
PODE ATÉ HAVER OUTROS
IGUAIS.
MOSTRA UM POUCO DE MIM
E FOI ESCOLHIDO POR MEUS
PAIS.
DJEANE ALVES
PARA CASA
PESQUISE, EM REVISTAS OU NA INTERNET, IMAGENS DE ANIMAIS DOMÉSTICOS E COLE-AS ABAIXO:
Colégio Equipe
Educação Infantil
Maternal III
NOME: ______________________________________________________
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MATERNAL III
PLANEJAMENTO DIÁRIO DE ATIVIDADES
INGLÊS Professora: Luísa Vieira
Atividade: Projeto “Food”
Justificativa:
Estudar inglês na educação infantil faz com que a criança se abra a um
novo idioma juntamente ao português, o que permite que o seu cérebro tenha
mais facilidade para trocar de língua ao se comunicar.
Além disso, o estudo de inglês na infância também estimula as funções
cognitivas das crianças, favorecendo a capacidade de raciocínio e a integridade
do seu cérebro, pois quanto mais o nosso cérebro se exercita e recebe
atividades, com mais rapidez e saúde ele se desenvolve.
Essa semana é muito especial! No domingo, é celebrado o ‘Father’s Day’
(Dia dos Pais). Por isso, na videoaula cantaremos uma música e vamos fazer
um lindo cartão para o nosso ‘Dad’. Também, continuaremos o nosso projeto
‘Foods’ (alimentação) e conheceremos alguns ‘vegetables’ (vegetais) que são
muito importantes para o funcionamento do nosso organismo.
Objetivos:
✓ Incentivar o gosto pela língua inglesa
✓ Dar sequência ao projeto “Food”
✓ Comemorar o Father’s Day (Dia dos Pais)
✓ Estimular a concentração
Desenvolvimento:
Abaixo encontra-se o planejamento de INGLÊS. Assista ao vídeo da professora Luísa (link disponível no planejamento), siga os passos e realize as atividades propostas.
ATENÇÃO! Não se esqueça de guardar sua atividade na pasta de Inglês para entregar à
professora no retorno das aulas presenciais.
SUPPORT MATERIAL
Preschool 1
Teacher Luísa
Hello!!
Are you ready for our class?? Let’s start!!
Vamos começar a nossa aula, clique no link a seguir:
Preschool 1 – 06 – 08 - 2020: https://youtu.be/xajcuYYN5ss
ROTEIRO DO VÍDEO
Essa semana é muito especial! No domingo, é celebrado o ‘Father’s Day’ (Dia dos Pais). Por isso, na
videoaula cantaremos uma música e vamos fazer um lindo cartão para o nosso ‘Dad’. Também, continuaremos
o nosso projeto ‘Foods’ (alimentação), conheceremos alguns ‘vegetables’ (vegetais), que são muito importantes
para o funcionamento do nosso organismo.
1) Hello!!
2) Father’s Day (Dia dos pais)
3) Sing a Song – I love my daddy: https://youtu.be/Tm4jDxUqQgg
4) Father’s Day Card – Cartão de dia dos pais.
5) Remembering Fruits (frutas) – orange, strawberry, banana, apple, grape, watermelon, papaya,
pineapple – Material da aula anterior.
6) Vegetables (vegetais) – broccoli (brócolis), lettuce (alface), carrot (cenoura), potato (batata), tomato
(tomate).
7) Do you like...? (Você gosta …?) – Do you like broccoli? (Você gosta de brócolis?)
Do you like lettuce? (Você gosta de alface?)
Do you like carrot? (Você gosta de cenoura?)
Do you like potato? (Você gosta de batata?)
Do you like tomato? (Você gosta de tomate?)
YES, I DO. (Sim, eu gosto.) NO, I DON’T. (Não, eu não gosto.)
ACTIVITY
Arquivar as atividades na pasta de inglês.
1) Folha 1 – Father’s Day Card – Cartão do dia dos pais para colorir, enfeitar e entregar para o papai.
2) Folha 2 – Vegetables (Vegetais) – Material para consulta do aluno.
3) Folha 3 – Match the vegetables – Ligue os vegetais iguais.
FATHER’S DAY CARD. (Cartão de dia dos pais)
HAPPY FATHER’S DAY!
VEGETABLES
BROCCOLI
LETTUCE
CARROT
POTATO
TOMATO
Match the vegetables.