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1º Unidade

Capítulo IA Tecnologia e o Ser Humano_______________________________________________________3

Capítulo IIComeçando a Viagem pelo Mundo da Informática________________________________________8

Capítulo IIIInternet_________________________________________________________________________13

Capítulo IVConhecendo o Internet Explorer _____________________________________________________26

Capítulo VA Função Social da Internet_________________________________________________________35

Questões do ENEM_______________________________________________________________38

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Organização: Apoio:

Começaremos nossa viagem pelo mundo da informática abordando a importância da tecnologia na vida do ser humano. Com o crescimento populacional, a globalização e o desenvolvimento do capitalismo no século XX, o ser humano passou a ter novas necessidades. A informática surge neste contexto preenchendo a necessidade do ser humano de registrar e manipular dados em grandes quantidades, com agilidade e precisão.

A importância da informática nos dias de hoje, é além de ser um grande avanço tecnológico do qual todos deveriam ter acesso, uma ferramenta necessidade que auxilia na comunicação, no dia-a-dia, diversão, lazer e até no crescimento profissional. Atualmente, muitas empresas (ou a maioria) adotam os computadores como grande instrumento de trabalho. Um único computador substitui várias ferramentas como máquina de datilografia, calculadora, arquivos, planilhas escritas em papel, documentos datilografados etc.

Além da utilização comercial, o uso da informática também faz parte de um novo aprendizado, uma nova evolução tecnológica da qual nos proporciona uma visão ampla, como, por exemplo, o uso da Internet, que proporciona comodidade, rapidez e facilidade para resolver coisas (sem sair de casa) e uma visão do mundo atual, através de noticiários em tempo real. Quando se aprende a lidar com o computador, novos horizontes são abertos, descortinados para o usuário. Hoje, o computador está presente nos mais variados contextos: empresarial, acadêmico, domiciliar, inovando e facilitando a vida das pessoas. Não se pode mais fugir desta realidade tecnológica...

Se pararmos por um minuto e analisarmos, a informática vem adquirindo cada vez mais importância nas famílias. Sua utilização já é vista como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vêm aumentando de forma rápida entre as pessoas. Cresce o número de famílias que possuem, pelo menos, um computador em suas residências. Antigamente, adquirir um computador era um investimento muito alto e poucas famílias tinham a “honra” de adquirir a super máquina. Utilizar computadores era privilégio de funcionários de grandes empresas, que

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Capítulo I

tinham capital para adquirir equipamentos caros e com difícil manutenção.

Hoje, a vasta concorrência entre marcas e fornecedores (nacionais e importados) barateou o custo do equipamento e com isso, as famílias puderam aproveitar da inclusão digital vivenciada no Brasil, ao longo dos últimos vinte anos.

O Futuro do Ser Humano e a Tecnologia

A necessidade de comunicar é própria do ser humano. Já nascemos com ela. Quando pequenos, utilizamos o corpo como instrumento de comunicação. Logo após, o desenho e a escrita nos auxiliaram no contato com o mundo que nos rodeia. Atualmente, com o surgimento e rápida expansão da Informática, o ato de comunicar evoluiu assustadoramente e se nos compararmos aos nossos bisavós, veremos as grandes transformações que as novas tecnologias nos proporcionaram.

Entendemos que, o acesso a uma determinada ferramenta transforma, de certa forma, o seu usuário. Observe, por exemplo, como o rádio, a televisão e o telefone influenciam nossas vidas. Da mesma forma, o computador, ao facilitar a comunicação entre pessoas espalhadas pelos quatro cantos do mundo, promoveu transformações sociais (e dos estilos de vida) e o aparecimento de um novo conceito de comunidade humana. Na verdade, além da comunicação já é possível fazer quase tudo por computador: trabalhar, estudar, divertir-se, consultar, comprar, conviver…

Contudo, um dos perigos da utilização solitária do computador pode ser o isolamento, que é facilitado pela ausência de contato direto. A mídia já divulgou alguns exemplos de pessoas que, ao encontrarem seus amigos virtuais, estabelecidos em “salas de bate-papo”, ficaram literalmente sem palavras, por não saberem como administrar uma amizade real, cara a cara, com o locutor frente a frente...

As novas tecnologias de informação não são apenas utilitárias; elas representam um novo momento da humanidade, um meio de experiência do mundo. Portanto, apesar dos muitos benefícios que o computador trouxe, acompanhados da fantástica aventura de viajar pelo mundo “sem sair do lugar”, precisamos refletir sobre as eventuais consequências negativas da circulação de tanta informação não controlada. Pedofilia, atos sexuais impróprios para menores, utilização não autorizada de cartões de crédito, desrespeito, montagens ofensivas com fotos de sites de relacionamento são alguns dos muitos problemas ocorridos por trás da comunicação on line. Bom senso, respeito ao próximo e precaução são imprescindíveis a partir do momento em que ligamos um computador...

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– Software– Hardware

Capítulo I

A Dependência da Informática

Sem dúvida, estamos na era da informática. Os programas (softwares) são cada vez mais exigentes, o que obriga a um aperfeiçoamento constante da máquina (hardware). O software exige que a máquina tenha a capacidade que permita trabalhar com maior rapidez e mais eficácia. É a nossa sociedade vivendo a busca frenética pela informação rápida, prática e o mais importante, a qualquer tempo e hora.

Não obstante a curta “vida” dos aparelhos, a decisão de aquisição ou substituição precisa ser tomada com cautela e análise. Atualmente a:

Ou seja, é muito difícil achar famílias ou empresas nas capitais brasileiras que ainda não ouviram falar ou em algum momento, utilizaram serviços de um computador. Algumas pessoas vivenciam o extremo, ou seja, literalmente não vivem sem o computador. Suas vidas, seus relacionamentos, suas tarefas cotidianas são construídas e regidas por ele. Porém, como já tratamos anteriormente, uma boa dose de bom senso é extremamente necessária, para não mergulharmos em excessos, que alguns apelidam de “stress digital”. Este estado de “apego digital” é resultado da falta de equilíbrio e do mau uso do tempo, da classificação de prioridades que sacrifica as relações afetivas, conduz a problemas de saúde (física e mental), podendo também ser o motivo de baixa de rendimento na escola ou no emprego, conforme ilustra o cartum abaixo:

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Utilização do computador=

status + rapidez + inovação + negócios + lucros + mudança de vida

Capítulo I

Hoje é o Momento Certo Para Aprender

Como já tratamos em vários parágrafos, vivemos a era das novas tecnologias e dos computadores. Tudo é elétrico, eletrônico, programável, com controle remoto e serviço de atendimento ao cliente. Os produtos e serviços são criados e produzidos para “facilitar a vida do consumidor”.

Nosso trabalho e vida profissional foram alterados pelas novas tecnologias, quando as empresas em que trabalhamos adotaram as grandes máquinas, os computadores, faxes, e internet. Também a nossa vida doméstica foi alterada e de certa forma facilitada. Os eletrodomésticos que facilitam nossa vida e nos fazem poupar tempo. Resumindo, as novas tecnologias alteraram a nossa vida na totalidade, incluindo a informação que recebemos de todos os lados do mundo.

Contudo, muitas pessoas se acham inaptas, ou seja, sem a capacidade necessária para aprender a manusear novas tecnologias (como por exemplo, programar um dvd) e/ou conhecer de perto nosso grande amigo: o computador! Nosso objetivo nesta apostila, é desmistificar o pensamento que, aprender informática é “um bicho de sete cabeças”, é apropriado apenas para os mais jovens, ou para aqueles que são extremamente inteligentes. Definitivamente não!

O Aprendizado da Informática é Para Todos!

Todos os que dispõem de força de vontade, desejo de conhecer o novo, disposição e principalmente, estão na faixa etária de 3 a 150 anos. Ou seja, todos têm direito à inclusão digital, a conhecer os benefícios que a era da tecnologia proporciona ao ser humano do século XXI.

Nessa apostila oferecemos o pontapé inicial no conhecimento da informática, por isso, sugerimos que você não se limite ao conteúdo recebido aqui. Explore, pesquise, tente, pergunte, busque informações, “corra” e ultrapasse seus ideais.

Por isso, prepare-se! Hoje é o momento de aprender! Chegou a hora de aumentar seus conhecimentos e viajar pelo mundo da informação!

O mundo de possibilidades que a internet proporciona está atraindo um público cada vez mais grisalho para os cursos de informática. Os idosos brasileiros já são maioria em muitas salas de aula que ensinam os primeiros passos digitais.

Um bom lugar à beira-mar, em Copacabana, é a orla digital, um espaço público, que recebe por dia cerca de 300 pessoas à procura das aulas de informática. O ensino é grátis. A tenda atrai quem está passeando em Copacabana e, principalmente, os idosos, que já frequentam a orla em suas horas de lazer, e agora também aproveitam para descobrir o mundo digital.

Aperta aqui, mexe ali. No começo, parece difícil dominar essa máquina. “Estou aprendendo, menina! Eu nunca tinha metido a mão em nada assim”, confessou Edicéia Moreira, de 65 anos. Logo, o computador se torna um amigo. “Uma boa opção para vencer um pouco o isolamento da aposentadoria”, acredita Manoel Araújo, de 75 anos.

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Capítulo I

E aumenta o interesse pelo mundo real. “O relacionamento com os amigos aqui, e-mails para os filhos, a comunicação é muito boa”, afirma Cândido Ferreira, de 68 anos. ”Existe um interesse muito grande em aprender, o que eles não encontram em casa. Em torno de 62% a 68% são idosos”, contou Marco Antônio de Araújo, coordenador do projeto.

Do outro lado da cidade, na Baixada Fluminense, também há muita gente madura descobrindo o computador. A ONG Centro para a Democratização da Informática promove as aulas numa escola de Belford Roxo.

“O meu papel é ser um educador para incentivar as pessoas que não tem essa informação, que não chega à comunidade. Tento fazer do meu trabalho o máximo para tentar transformar a vida dessas pessoas”, disse André Luiz Inácio de Souza, professor do curso.

Vários alunos viram um computador pela primeira vez. “Eu pude pesquisar sobre o meu bairro, sobre o meu município. Podemos até fazer debate sobre nosso prefeito, os candidatos a vereador, foi muito importante”, contou Geralda Gomes, de 51 anos. “Estou adorando. Principalmente quando estou aqui dentro, já sinto que estou com nova visão, outra pessoa praticamente”, garantiu Jorge Luiz dos Santos, de 59 anos.

Mesmo com apenas uma aula por semana, o resultado não demora a aparecer. “É uma coisa que todos deveriam entrar para fazer e não pensar: ‘Eu não posso, eu não consigo’. Consegue”, incentiva Maria José Gomes, de 59 anos.

Fonte: Jornal Nacional 27/12/2008 Site: www:intermodels.wordpress.com

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Capítulo I

Informática é o termo usado para se descrever o conjunto das ciências da informação, estando incluídas neste grupo: a ciência da computação, a teoria da informação, o processo de cálculo, a análise numérica e os métodos teóricos da representação dos conhecimentos e de modelagem dos problemas.

O termo informática é utilizado com dois sentidos amplos: o sinônimo de ciência da computação e também o processo de tratamento da informação por meio de máquinas eletrônicas definidas como computadores.

A palavra informática é derivada de duas outras palavras associadas a ela:

Essas palavras definem os principais objetivos que foram atingidos pelos computadores, a necessidade de se obter e fazer o tratamento da informação de forma automática fez com que surgisse justamente esta palavra. O meio mais comum da utilização de informática são os computadores, que tratam informações de maneira automática.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica

Quando os primeiros computadores surgiram, eles eram grandes e difíceis de usar. Sua utilização básica era fazer cálculos, ou seja, computar, por isso eram chamados de computadores. Atualmente, a maioria das pessoas não usa computadores para fazer cálculos, mas para entretenimento, lazer, diversão, ouvir música, enviar e receber mensagens, escrever textos etc. Fazer cálculos é hoje apenas uma das inúmeras tarefas possíveis.

Nas décadas de 1940, 1950 e 1960, os computadores eram imensos, chegando a ocupar salas ou até andares inteiros e custavam milhões de dólares. Com o passar do tempo foram diminuindo... Na década de 1970 eram comuns os minicomputadores, que tinha mais ou menos o tamanho de uma geladeira. Eram também mais baratos, custando na algumas dezenas ou centenas de milhares de dólares.

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informação + automática

Capítulo II

Na década de 1970 surgiram os microcomputadores (ou micros), bem mais baratos e compactos a ponto de serem instalados sobre uma mesa. Os primeiros micros eram extremamente limitados em capacidade e velocidade, e sua aplicação era bastante restrita. Não eram capazes de executar as tarefas mais complexas, disponíveis nos computadores maiores (também chamados de mainframes). Os micros modernos são tão rápidos que tomaram o lugar de muitos maiframes.

Fonte: http://www.laercio.com.br/cursos_web/HWBASICO/Hbas/cap01/01013.htm

A seguir, conheceremos alguns componentes desta máquina fantástica denominada computador!

A Composição Física do Computador

Basicamente todos os computadores são compostos fisicamente por gabinete, monitor, teclado e mouse e a maioria dos microcomputadores são mais ou menos parecidos. Poderão existir algumas diferenças, como o tipo e tamanho do gabinete, e o tipo e tamanho do monitor. O gabinete do computador da figura abaixo é chamado de vertical ou torre:

Os gabinetes chamados “slim” podem ser instalados também na posição vertical. A figura abaixo mostra, apenas para efeito de comparação, os tamanhos de um gabinete torre típico e de um gabinete slim montado na posição vertical. Aproveitamos para mostrar também um tipo de monitor que está se tornando cada vez mais comum: o monitor LCD (Liquid Crystal Display), ou monitor de cristal líquido:

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Um computador da década de 1960

Grandes computadores Microcomputadores

Capítulo II

Basicamente, o computador é formado por:

gabinete

circuitos

dispositivos existentes no seu interior.

Outras partes como monitor, teclado, mouse, impressora e caixas de som são chamados periféricos do computador. Muitos chamam esta parte de CPU, mas esta é uma imprecisão técnica. A CPU é na verdade um circuito existente no interior do gabinete, e não o gabinete inteiro. Muitos chamam de computador o conjunto formado pelo gabinete, monitor, teclado e mouse.

Periférico

• Teclados - servem principalmente para a digitação de textos, mas existem modelos que possuem funções adicionais, como, por exemplo, controle de som e comandos para acesso à Internet e são chamados de teclados multimídia.

• Mouse - suas funções básicas são "apontar" e "clicar". Movendo o mouse sobre a mesa, a "setinha" percorre a tela. Usamos os botões do mouse para ativar comandos através da tela.

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Capítulo II

• Impressora - é um periférico que permite obter resultados impressos em papel (fotos, desenhos, textos, tabelas etc). Praticamente tudo o que aparece na tela do computador pode ser listado na impressora. Atualmente, as impressoras mais utilizadas são jato de tinta e laser (que imprimem preto e branco ou coloridas).

• Scanner - é um aparelho que digitaliza imagens, ou seja, a imagem de uma fotografia, um desenho, uma página de revista ou livro ou qualquer outro tipo de imagem existente em papel pode ser lida pelo computador. Ela é captada e pode ser apresentada na tela do monitor. Também poderá ser arquivada no computador, para ser utilizada em trabalhos ou impressa. Atualmente, muitas impressoras são multifuncionais, ou seja, operam com várias funções como: impressora, copiadora, scanner e fax.

• CD-ROM e CD de áudio - são modernos e eficientes para armazenar dados. Quando um CD é usado para armazenar programas, é chamado de CD-ROM. Existem ainda os CDs que são usados para armazenar músicas, que são chamados simplesmente CDs ou CDs de áudio.

• Drive de CD-ROM - os computadores atuais podem ler informações, programas e músicas de CD-ROMs e CDs de áudio, graças a uma unidade de leitura chamada drive de CD-ROM. Note que apesar do nome, o CD-ROM não é o único tipo de disco que pode ser lido. Podem ser lidos ainda CDs de áudio e outros tipos compatíveis. A figura mostra a localização do drive de CD-ROM em um PC com gabinete horizontal, a colocação de um CD no drive (possui uma bandeja que abre para a colocação do disco) e ainda um drive de CD-ROM fora do computador.

• CD-R e CD-RW - são CDs especiais que podem ser usados para gravação. Lembre-se que os CD-ROMs e os CDs de áudio são usados apenas para leitura (sua gravação é feita na fábrica). Um CD-R pode ser gravado uma única vez, mas um CD-RW pode ser gravado e apagado milhares de vezes. Para gravar discos CD-R e CD-RW é preciso utilizar uma unidade especial, chamada gravador de CDs. Assim podemos, por exemplo, criar CDs musicas com músicas selecionadas etc.

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Capítulo II

• DVDs (Digital Video Disk ou Digital Versatile Disk) - são fisicamente parecidos com os CDs, mas tem capacidade de armazenamento até 30 vezes maior, e podem ser usados para armazenar filmes inteiros. Percebe-se que os DVDs estão lentamente substituindo as fitas de videocassete. Para assistir filmes em DVD usando um computador é preciso que ele tenha uma unidade especial chamado drive de DVD.

• Conectores traseiros - existem conectores para: mouse, teclado, paralela (para impressora), vídeo (para o monitor), som (caixas de som etc), joystick (para jogos), USB (scanners, câmeras etc) e seriais (periféricos antigos). Nos computadores atuais esses conectores são coloridos, facilitando a sua identificação.

• Notebook - é um computador portátil. Fazem praticamente tudo o que faz um computador comum, entretanto, são menores e bem mais leves, compactos e práticos, podendo ser transportados e utilizados em qualquer lugar. Porém, essa mobilidade tem um preço um pouco alto, pois os notebooks de boa qualidade ainda são um pouco mais caros que os PCs comuns.

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Capítulo II

Conhecendo a Internet

A Internet é uma gigantesca re de mundial de milhões computadores espalhados por todo o planeta e interligados através de linhas comuns de telefone, linhas de comunicação privadas, cabos submarinos, canais de satélite e diversos outros meios de telecomunicação que tem como objetivo estabelecer a troca de informações e serviços; unindo usuários particulares, entidades de pesquisa, órgãos culturais, institutos militares, bibliotecas e empresas de toda envergadura. Net, web, teia mundial, supervia ou megavia de informações, todas essas palavras são sinônimos da palavra Internet.

Segundo a “Internet World Stats, 1,73 bilhões de pessoas tinham acesso à Internet em setembro de 2009, o que representa 25,6% da população mundial. Segundo a pesquisa, a Europa detinha quase 420 milhões de usuários, mais da metade da população. Mais de 60% população da Oceania tem o acesso à Internet, mas esse percentual é reduzido para 6,8% na África. Na América Latina e Caribe, quase 175 milhões de pessoas tinham o acesso à Internet, sendo que 67,5 milhões são brasileiros.”

A palavra Internet é tradicionalmente escrita com a primeira letra maiúscula, como um nome próprio. Internet Society, Internet Engineering Task Force, ICANN, World Wide Web Consortium e várias outras organizações relacionadas usam essa convenção em suas publicações. Da mesma forma, vários jornais, revistas e periódicos usam o mesmo termo, incluindo The New York Times, Associated Press e Time.

Outras organizações alegam que a primeira letra deve estar em minúsculo (internet), e que o artigo "a internet" é suficiente para distinguir entre "uma internet", usada em outras instâncias. Publicações que usam essa forma estão ausentes no meio acadêmico, mas presentes em médias como The Economist e The Guardian.

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Capítulo III

Internet e internet possuem significados diferentes. Enquanto internet significa um conjunto de redes de computadores interligadas, a Internet se refere à internet global e pública, disponibilizada pelo Protocolo de Internet. Dessa forma, existem inúmeras internets espalhadas por redes particulares, seja interligando empresas, universidades ou residências. Entretanto, existe somente uma rede única e global, o conjunto de todas as redes, a Internet”.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Internet

Sua História

A Internet foi criada, inicialmente, com objetivos bélicos no final da década de 60 durante a Guerra Fria que envolvia países capitalistas e socialistas. O departamento de defesa dos Estados Unidos, através de sua Agência de Projetos de Pesquisas Avançadas, a ARPA, criou uma rede de comunicações – a ARPANET. O objetivo desta era fazer com que todos os computadores de grandes portes dos Estados Unidos se interligassem para assegurar as informações de estratégias militares, que sob hipótese alguma poderiam vir a chegar ao conhecimento dos soviéticos, pois se temia um ataque nuclear. Para poder melhorar as pesquisas dessa rede, as bases militares se uniram a centros de pesquisas e universidades. Na década de 70 surgiu o protocolo que permitiu que diferentes tipos de redes de computadores se interligassem à distância, surgindo assim, a Word Wide Web – WWW que em português quer dizer: Teia de Alcance Mundial – a Internet que a gente conhece hoje.

A Internet no Brasil

A Internet brasileira (Rede Nacional de Pesquisas) foi criada em julho de 1990, como um projeto do Ministério da Educação, para gerenciar a produção acadêmica brasileira, até então dispersa em iniciativas isoladas. Em 1992, foi instalada a primeira a espinha dorsal conectada à Internet nas principais universidades e centros de pesquisa do país, além de algumas organizações não-governamentais, como o Ibase. Em 1995, o governo federal (através do Ministério das Comunicações e o da Ciência e Tecnologia) lançou um esforço comum de implantação de uma rede integrada entre instituições acadêmicas e comerciais – desde então, vários fornecedores de acesso e serviços privados começaram a operar no Brasil. Esses ministérios criaram um Comitê Gestor Internet, com nove representantes, para acompanhar a expansão da rede no Brasil.

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Capítulo III

Administração da Internet

A Internet surpreendentemente não é controlada de forma central por nenhuma pessoa ou organização. Não há, por exemplo, um presidente ou um escritório central da Internet no mundo.

A organização do sistema é desenvolvida a partir dos administradores das redes que a compõe e dos próprios usuários. Essa organização pode parecer um pouco caótica à primeira vista, mas tem funcionado extremamente bem até o presente momento, possibilitando o enorme crescimento da rede observado nos últimos anos.

Conectando-se

Conexão

A conexão de computadores à Internet é feita através dos chamados Provedores de Acesso.

Provedor de Acesso

Alguns provedores já oferecem o kit de instalação, incluindo o programa para navegar e o programa de correio eletrônico. Atualmente, alguns provedores oferecem a opção de discador, um programa que você instala no seu computador e que disca de forma automática para o provedor. Para instalar o discador, você deve fazer um download do aplicativo a partir do site do provedor. Os provedores ou discadores de acesso mais conhecidos são:

Universo Online (UOL) http://www.uol.com.br Pago

Internet Generation (IG) http://www.ig.com.br Gratuito

Terra http://www.terra.com.br Gratuito e Pago

Brasil Online (BOL) http://www.bol.com.br Pago

Tipos de Conexão

Há pelo menos três meios de acesso a Internet:

1. Meio de Acesso Elétrico - Discado, ADSL, Cable Modem.

2. Meio de Acesso Óptico - Óptico Dedicado.

3. Meio de Acesso Rádio ou Satélite - Rádio, Satélite, Móvel Celular.

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Capítulo III

Acesso Discado

Esse tipo de conexão é utilizado pela maior parte dos usuários residenciais. O acesso discado a Internet é feito através da conexão da rede de telefonia fixa disponível no endereço físico do usuário final. Para tanto o computador de acesso deve ter um modem instalado (interno ou externo) e a operadora não necessita instalar nenhum CPE.

Em informática, provedor de acesso refere-se à empresa ou organização que tem instalada uma conexão de alta capacidade com uma grande rede de computadores, e que põe à disposição de outros usuários o acesso a esta rede, por meio de linhas telefônicas ou cabos, cobrando ou não pelo serviço.

Para ter este tipo de serviço o usuário final deve contratar um provedor de acesso a Internet ou utilizar um provedor de acesso gratuito e, adicionalmente, deve pagar os pulsos da ligação telefônica correspondentes ao tempo que ficar com a conexão ativa que, neste caso, custa o preço de uma ligação local.

Acesso ADSL

O acesso ADSL é feito através do compartilhamento do cabo da linha da rede de telefonia fixa presente no endereço físico do usuário final para Voz e acesso a Internet. Para prover este serviço, a operadora deve instalar um CPE ADSL do lado do usuário final, e deve ter a sua rede preparada para este tipo de serviço (ilustração acima). Além disso, o usuário final necessita de um software adicional instalado no seu computador, que é fornecido pela própria operadora. Para este tipo de serviço o usuário final deve contratar o acesso a Internet de um PASI (Provedor de Acesso a Internet) e o serviço ADSL da operadora local de telefônica fixa. O custo do CPE pode ser pago pelo usuário final através de compra ou aluguel mensal.

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Capítulo III

Este tipo de acesso a Internet é considerada de banda larga e tem sido usada tanto por usuários residenciais como por usuários corporativos com o compartilhamento por mais de um computador, e até mesmo por redes de computadores de porte elevado.

Serviços Prestados Pela Internet

Correio Eletrônico (ou e-mail)

Desde os primórdios, o ser humano sempre se comunicou com seus semelhantes através de bilhetes e cartas. O costume de enviar felicitações, cartões de aniversário e Natal, longas e perfumadas cartas de amor (algumas até acompanhadas de pequenas flores) era corriqueiro em nossa sociedade.

A Internet possibilitou que a ideia de enviar cartas e estabelecer uma comunicação individualizada fosse ampliada. Um e-mail de Internet pode viajar de um país ao outro e ser lido em tempo real, por alguém que está a milhares de quilômetros de distância.

Além de palavras, podemos enviar imagens e anexar arquivos no e-mail. A maior parte dos servidores de e-mail também destaca a habilidade de enviar e-mails para múltiplos endereços eletrônicos.

Também existem sistemas para a utilização de correio eletrônico através da World Wide Web (ver esse uso abaixo), os webmails. São utilizadas páginas web para a apresentação e utilização dos protocolos envolvidos no envio e recebimento de e-mail.

WWW (World Wide Web)

Do inglês world wide = mundial, de âmbito mundial + web = rede, teia. A WWW - World Wide Web que em português quer dizer Teia de Alcance Mundial é a designação pela qual ficou conhecida a rede mundial de computadores Internet. É um serviço da Internet que permite o acesso a uma vasta quantidade de informações e dados de forma fácil.

A WWW ou simplesmente Web revolucionou a Internet por possibilitar a construção de páginas gráficas, que podem conter fotos, animações, trechos de vídeo e sons. Nas páginas, a informação está organizada de forma hipertextual, ou seja, as páginas estão ligadas entre si, através de links. O único programa necessário para navegar-se na Internet é o navegador ou Browser.

A Web é uma plataforma comum no qual outros serviços da Internet estão sendo disponibilizados. Pode-se utilizá-la atualmente para usar o correio eletrônico (através de webmail), realizar colaboração (como por exemplo na Wikipédia) e compartilhar arquivos

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Capítulo III

(através de sítios web específicos para tal).

Acesso Remoto

Através do acesso remoto, a Internet permite que os usuários se comuniquem com outros computadores, mesmo estando em localidades distantes no mundo. Esse acesso remoto pode ser feito de forma segura, com autenticação e criptografia de dados, se necessário. Uma VPN é um exemplo de rede destinada a esse propósito.

Um dos maiores resultados da utilização do acesso remoto é a possibilidade do trabalho domiciliar, pois através dele, o funcionário em sua residência consegue acessar e compartilhar informações necessárias à empresa. Por exemplo, um contador que trabalha em casa, pode auditar (examinar) os livros-caixa de uma empresa baseada em outro país por meio de um servidor situado num terceiro país, que é mantido por especialistas num quarto país. Estas contas poderiam ter sido criadas por guarda-livros que trabalham em casa em outras localidades mais remotas, baseadas em informações coletadas por e-mail de todo o mundo. Um executivo fora de seu local de trabalho, talvez no outro lado do mundo numa viagem a negócios ou de férias, pode abrir a sua sessão de desktop remoto em seu computador pessoal, usando uma conexão de Virtual Private Network (VPN) através da Internet. Isto dá ao trabalhador acesso completo de todo o seus dados e arquivos usuais, incluindo o e-mail e outras aplicações enquanto estiver fora de seu local de trabalho.

Através do VNC (Virtual Network Computing) é possível monitorar a utilização de um computador e até o uso do mouse e do teclado. Confira a ilustração que demonstra um exemplo de acesso remoto:

A figura apresenta uma possível arquitetura da rede para a interligação da Matriz e filiais.

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Capítulo III

Entretenimentos na Internet (Chat´S)

Dentre os entretenimentos mais procurados na Web destacam os jogos on-line e os chat’s.

Chat ("conversa", em inglês) é o nome popular que foi dado para o IRC (Internet Relay Chat) ou mIRC. O IRC ou chat era o encontro virtual onde pessoas se encontravam e conversavam em tempo real através de mensagens escritas, tanto participando de discussões grupais em um dos milhares de canais de IRC como conversando em particular com amigos e familiares.

Existem diversos programas para bate-papo disponíveis para download na Internet. Estes programas, após serem baixados deverão ser instalados no computador – O IRC, o ICQ e o Messenger são os mais conhecidos e utilizados. Este último faz parte do pacote Windows XP. Para utilizar estes programas, o usuário precisa está conectado a Internet. Contudo, a forma mais rápida e simples de participar de um Chat do tipo Sala virtual é através de Websites que permitem o chat via Web sem que seja a prévia instalação do programa. Existem vários sites que permitem chat’s, o mais procurado pelos internautas, atualmente, é o Bate-papo do UOL.

Compartilhamento de Arquivos

Um arquivo pode ser compartilhado por diversas pessoas através da Internet, sendo carregado num servidor Web ou disponibilizado num servidor FTP, caracterizando um único local de fonte para o conteúdo. Também pode ser compartilhado numa rede

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O IRC ficou famoso internacionalmente em 1991, durante a Guerra do Golfo, quando relatórios atualizados foram distribuídos na Internet e a maioria dos usuários do IRC se reuniu num só canal para ouvi-los e comentá-los. A mesma coisa aconteceu durante o movimento contra Boris Yeltsin em 1993, quando usuários do IRC de Moscou deram depoimentos ao vivo sobre a situação instável que estavam atravessando. Nestes momentos, os chats prestaram grande serviço à humanidade.

Capítulo III

P2P. Nesse caso, o acesso é controlado por autenticação, e uma vez disponibilizado, o arquivo é distribuído por várias máquinas, constituindo várias fontes para um mesmo arquivo. Mesmo que o autor original do arquivo já não o disponibilize, outras pessoas da rede que já obtiveram o arquivo podem disponibilizar. A partir do momento que a média é publicada, perde-se o controle sobre ela.

Esta fantástica característica da Internet, sobre uma base mundial, está mudando a produção, venda e a distribuição de qualquer coisa que pode ser reduzida a um arquivo de computador para a sua transmissão. Isto inclui todas as formas de publicações impressas, produtos de software, notícias, música, vídeos, fotografias, gráficos e outras artes. O maior resultado é a enxurrada de problemas gerados para as indústrias existentes que controlavam anteriormente a produção e a distribuição destes produtos.

Transmissão de Media

Muitas emissoras de rádio e canais de televisão existentes proveem “feeds” de Internet de suas transmissões de áudio e de vídeo ao vivo (por exemplo, a BBC). Através deste procedimento, o usuário pode ter acesso a áudio e acessar mídias online, da mesma forma que, anteriormente, era possível somente com receptores de televisão ou de rádio.

O podcasting é uma variação desse tema, em que o material - normalmente áudio - é descarregado e tocado num computador, ou tranferido para um aparelho de mídia portátil. Estas técnicas usando equipamentos simples permitem a qualquer um, com pouco controle de censura ou de licença, difundir material áudio-visual numa base mundial.

Telefonia na Internet (Voz sobre IP)

VoIP significa "Voice-over-Internet Protocol" (Voz sobre Protocolo de Internet), referindo-se ao protocolo que acompanha toda comunicação na Internet. As ideias começaram no início da década de 1990, com as aplicações de voz tipo "walkie-talkie" para computadores pessoais. Nos anos recentes, muitos sistemas VoIP se tornaram fáceis de se usar, e tão convenientes quanto o telefone normal. O benefício é que, já que a Internet permite o tráfego de voz, o VoIP pode ser gratuito ou custar muito menos do que telefonemas normais, especialmente em telefonemas de longa distância, e especialmente para aqueles que estão sempre com conexões de Internet disponíveis, seja a cabo ou ADSL.

O VoIP está se amadurecendo como uma alternativa competitiva ao serviço tradicional de telefonia. A conexão entre diferentes provedores melhorou e a capacidade de realizar ou receber uma ligação de telefones tradicionais. A qualidade de voz pode ainda variar de uma chamada para outra, mas é frequentemente igual ou mesmo superior aos telefonemas tradicionais.

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Capítulo III

O VoIP está popularizando cada vez mais para aplicações de jogos, como forma de comunicação entre jogadores. Serviços populares para jogos incluem o Ventrilo, o Teamspeak, e outros. O PlayStation 3 e o Xbox 360 também podem oferecer bate papo por meio dessa tecnologia.

Termos Mais Usados na Internet

http://

“http” sigla de HyperText Transfer Protocol que em português quer dizer: Protocolo de transferência de Hipertexto. Este protocolo é o conjunto de regras que permite a transferência de informações na Web.

Link (ou Hiperlink)

Texto colorido e sublinhado ou elemento gráfico em que o internauta clica para ir para uma página HTML na World Wide Web ou para uma página HTML em uma intranet. Resumidamente, links referem-se a atalhos para acessar outros endereços na Web ou a elos (“pontes de ligação”) entre documentos.

Para saber quando há um link em uma página multimídia, basta posicionar o cursor do mouse sobre um elemento gráfico ou uma palavra destacada com uma cor diferente do conjunto de texto – o cursor do mouse muda para a forma de uma mãozinha.

Hipertexto (ou Hiperdocumento)

Arquivo que apresenta recursos de hipermídia em formatos diversos (diagramas, textos, imagens, sons, softwares etc.), interligado a outros documentos por meio de links programados em pontos chaves, de modo que o usuário possa passar de uma informação para outra, conforme seu interesse. Estabelecendo uma comparação a um jornal, seria o correspondente ao leitor ler uma notícia na página 2 que traz referência a outra notícia contida na página 20 possibilitando ao leitor o acesso a essa nova página imediatamente, no caso da Internet, através de um clique de mouse.

Html

Abreviação de Hypertext Markup Language, em português: Linguagem de Marcação para Hipertexto, é a linguagem padrão para escrever páginas de documentos Web. Você também vai encontrar documentos hipertexto com a extensão htm. Outros tipos de arquivos disponíveis na Internet são: txt (documentos comuns de textos); exe (programas); zip (compactados); au, aiff, ram, mp3 e wav (som) e ainda mov e avi (vídeo).

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Capítulo III

Browser (ou Navegador)

Programa que permite aos usuários da Internet consultar páginas de hipertexto e navegar, passando de um ponto a outro da mesma página ou de página diferente, usando os links de hipertexto, além de desfrutar de outros recursos dessa rede de computadores.

Os browsers (algo como “exploradores”, em inglês) mais conhecidos são o Internet Explorer e o Natscape Navigator. Sem eles, seria quase impossível ver o conteúdo das páginas multimídia que estão na Internet. Nesta apostila, estudaremos apenas o Internet Explorer que faz parte do pacote do Windows, desenvolvido pela Microsoft.

Navegar

A palavra “navegar” vem da palavra “navegador”. Navegar na Internet significa consultar sequencialmente diversos hipertextos, acionando os links neles contidos para passar de um para outro.

Intranet

Rede local de computadores, circunscrita aos limites internos de uma instituição, na qual são utilizados os mesmos programas e protocolos de comunicação empregados na Internet.

Página HTML

Conjunto de informações (texto, gráficos e informações em multimídia) contidas num único arquivo em hipertexto ou por ele referenciadas, capazes de serem exibidas no vídeo de um computador por um navegador.

Site

Local na Internet identificado por um nome de domínio, constituído por uma ou mais páginas de hipertexto, que podem conter textos, gráficos e informações em multimídia. Um site na Internet é formado por uma ou diversas páginas. Existem sites de universidades, empresas, órgãos do governo e até sites mantidos por apenas uma pessoa.

Nome de Domínio

Endereço eletrônico que identifica determinado site da Internet. Uma organização pode se registrar com um nome de domínio que melhor descreva sua especificação. Esse nome, no entanto, deve ser único. Após a identificação do domínio há a identificação do país como .br (para o Brasil), .fr (para a França), .us (para os Estados Unidos). Abaixo segue a lista de

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Capítulo III

alguns domínios:

Terminação Significado

com Indica que o Website é uma organização comercial;

gov Indica que o Website é uma organização governamental;

edu Indica que o Website é uma organização educacional.

org Indica que o Website é uma organização;

ind Indica que o Website é uma organização industrial

net Indica que o Website é uma organização de redes

mil Indica que o Website é uma organização militar

etc Indica que o Website é uma instituição que não se enquadra em nenhuma especificação acima

Home Page

A porta de entrada de um site, ou seja, a página de abertura chama-se Home Page.

URL (ou Endereço Eletrônico)

Um URL ou endereço é o caminho que leva o browser (navegador) até as páginas multimídia da Internet. Esse sistema de endereço é também chamado de URL – Uniform Resource Locator que em português significa localizador Uniforme de Recursos. As partes que constituem um endereço eletrônico da Web são separadas por pontos: Exemplo: http://www.uol.com.br.

Partes que constituem os endereços eletrônicos:

a. Protocolo (http://);

b. WWW;

c. Nome da organização ou empresa;

d. Especificação de domínio;

e. Especificação de localidade. (Ilustração abaixo).

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Capítulo III

Download e Upload

Download é nada mais que pegar para você algo que está na Internet e Upload em português significa carregar – é a transferência de um arquivo do seu computador para outro computador.

Download de Figuras na Internet

a. Clique com o botão direito do mouse sobre a figura desejada;

b. Escola a opção Salvar figura como;

c. Escolha o nome e a pasta onde o arquivo será baixado;

d. Clique em Salvar.

Transformando imagens da página em papel de parede

É possível transformar qualquer imagem que aparece nas páginas HTML, em papel de parede para ser usado como fundo de tela do Windows. Para isso:

a. Com a imagem na tela e carregada no browser, clique com o botão direito do mouse sobre ela;

b. Selecione a opção Definir como plano de fundo. Agora é só minimizar o Internet Explorer e conferir como ficou sua Área de Trabalho.

Download de Arquivos Disponíveis na Internet

Alguns arquivos como jogos; músicas; papéis de parede; utilitários como antivírus etc.; são disponibilizados na Internet para download a partir de links (texto destacado ou elemento gráfico), e o procedimento é parecido com o download de figuras:

a. Clique no respectivo link de download;

b. Aparecerá uma tela com duas opções, Abrir arquivo ou Salvar arquivo em disco;

c. Escolha Salvar arquivo em disco;

d. Escolha a pasta de destino e logo em seguida clique em Salvar.

e. Observa-se a seguir uma Janela (de download em execução) que mostra o tempo previsto e a porcentagem de transferência do arquivo. O tempo de transferência do arquivo varia de acordo com o ser tamanho (byte, kilobyte, megabyte).

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Capítulo III

Tipos de programas disponíveis na Internet para download

• Shareware - É distribuído livremente, você pode copiá-lo para o seu computador e testá-lo, mas deve pagar uma certa quantia estipulada pelo autor do programa, se quiser ficar com ele. Normalmente custam menos que os programas comerciais, pois o dinheiro vai direto para o desenvolvedor.

• Demos - São versões demonstrativas que não possuem todas as funções contidas no programa completo.

• Trials - Também são versões para testes, mas seu uso é restrito a um determinado período. Depois dessa data, deixam de funcionar.

• Freeware - São programas gratuitos, que podem ser utilizados livremente. O autor continua detendo os direitos sobre o programa, embora não receba nada por isso.

• Addware - O usuário usa o programa gratuitamente, mas fica recebendo propaganda.

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Capítulo III

Tela PrincipalA tela principal do Internet Explorer pode ser divida basicamente em três partes: Área

de Comando; Área de Exibição; Área de Indicadores.

• Área de Comando (superior): traz a Barra de Endereço, Barra de Botões e Barra de Menus;

• Área de Exibição (central): onde você vizualizará o conteúdo do site;

• Área de Indicadores (inferior): traz a barra de status, que informa sobre carregamento das páginas. Confira um exemplo:

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Área de Comando

Área de Exibição

Área de Exibição

Capítulo IV

Barra de Endereço

• Endereço - neste campo o usuário digita o endereço (URL) do site na Internet que deseja visitar e logo após pressiona a tecla Enter no teclado ou clica sobre a opção Ir para poder acessar o mesmo.

• Opção Links - permite definir atalhos para seus sites preferidos. No campo Endereço, posicione o cursor no ícone que antecede o endereço da página, clique uma vez com o botão esquerdo do mouse, segure, arraste e solte sobre a opção Links. Você estará criando uma barra de atalhos.

Obs.: Para excluir um atalho, clique com o botão direito do mouse sobre o atalho e escolha a opção Excluir.

Barra de Botões

Voltar - Volta para a página anterior já visitada;

Avançar - Avança para a página seguinte já visitada. Fica ativo após você utilizar o botão voltar;

Parar - Cancela o carregamento da página;

Atualizar - Recarrega a página atual;

Página inicial - Acessa a página inicial definida nas propriedades do Internet Explorer;

Favoritos - Abre uma janela do lado esquerdo da área de exibição, permite guardar, organizar e acessar mais rapidamente os seus sites favoritos;

Mídia - Abre a barra de mídia, pra execução de vídeos e ou áudio;

Imprimir - Imprime a página atual;

Pesquisar - Disponibiliza um mecanismo de busca na Internet, através de palavrachave;

Histórico - Guarda os endereços das últimas páginas acessadas;

Correio - Abre o programa gerenciador de E-mail, por padrão, o Outlook Express;

Discussão - permite a adesão a grupos de discussão, é preciso entrar com o nome

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Digitar o endereço do site

Capítulo IV

do servidor de news;

Messenger - inicia o MSN Mensseger que é um serviço de mensagens instantâneas.

Executando o Internet Explorer

Para executar o Internet Explorer basta:

a) Após conectar-se a Internet, clicar sobre o menu Iniciar do Windows XP;

b) Clicar em Todos os programas;

c) E, a seguir, clicar em Internet Explorer.

Buscando informações na Internet

A busca de informações na Internet se dá através dos catálogos de busca que são sites especializados em buscas na Internet. As buscas são feitas a partir de palavras ou expressões-chave fornecidas pelo usuário. Por exemplo, se você procurar a expressão "gripe aviária" em um catálogo, ele trará os sites onde "gripe aviária" aparece como a temática principal.

A seguir, veremos os principais sites de busca na Web:

http://www.google.com.br

http://www.aonde.com.br

http://br.altavista.com/

http://pt.wikipedia.org

http://yahoo.com.br

http://www.uol.com.br/

http://www.terra.com.br

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Capítulo IV

Utilizando o E-mail e Sites

Correio Eletrônico (ou E-mail)

Como já dissemos anteriormente, uma das ferramentas de maior alcance na Internet é o Correio Eletrônico ou simplesmente e-mail. Com ele, mensagens podem ser enviadas para qualquer parte do mundo, possibilitando trocas de diversas informações de forma rápida e extremamente eficiente.

Os endereços de correio eletrônicos são compostos por duas partes separadas pelo símbolo chamado arroba “@", que em inglês quer dizer "at", ou seja, "em":

Outlook Express

O Outlook Express é um gerenciador de correio eletrônico que acompanha o Internet Explorer - faz parte do pacote de programas do Windows XP desenvolvido pela Microsoft. É, atualmente, é o gerenciador de e-mails mais utilizado.

Tela Principal do Outlook Express

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Dados sobre o usuário, empresa ou

organização (nome ou login)

Dados sobre o host (provedor do

endereço)

Abreviatura identificando o país (.br para o Brasil)

e jasupletivo @ simonsen .br

Capítulo IV

A janela principal do Outlook Express (ilustração acima) pode ser divida basicamente em:

• Área de Comando (superior): Contém a barra de botões e a barra de menus;

• Área de Pastas (esquerda): mostra as pastas onde ficam guardadas as mensagens;

• Área de exibição das mensagens (direita): mostra a lista de mensagens e o conteúdo das mesmas.

Configurando o Outlook Express

Para configurar o Outlook Express (ou qualquer outro programa de e-mail) é necessário que o internauta consiga junto a seu provedor algumas informações essenciais para seu funcionamento tais como Endereço de correio eletrônico (e-mail); seu servidor POP3 (mensagens enviadas) e seu servidor SMTP (mensagens recebidas). Exemplos:

Nome do Provedor Servidor POP3 (mensagens recebidas)

Servidor SMTP (mensagens enviadas)

UOL pop3.uol.com.br smtp.uol.com.br

BOL pop3.bol.com.br smtp.bol.com.br

Tendo em mãos essas informações, vamos iniciar o Outlook Express clicando em menu Iniciar/Todos os programas/Outlook Express.

a) Com o programa aberto, na barra de menus clique no menu Ferramentas e selecione Contas;

b) Na janela que se abre, selecione a pasta Correio.

c) Para fazer uma nova configuração escolha Adicionar/Correio;

d) Para alterar uma configuração existente escolha Propriedades, para excluir a configuração escolha Remover;

e) Siga as instruções do assistente para a conexão, preenchendo os seguintes dados:

Nome - escolha o nome que aparecerá no campo remetente, toda vez que você enviar uma mensagem;

Endereço Eletrônico - digite o seu e-mail;

Servidor de mensagens recebidas (POP3) - informação fornecida pelo

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Capítulo IV

provedor;

Servidor de mensagens enviadas (SMTP) - informação fornecida pelo provedor;

f) Após configurar sua conta de e-mail, selecione novamente o item ferramentas/contas;

g) Selecione a conta de e-mail que você acabou de criar e clique em propriedades/avançado (você poderá escolher se deixará ou não uma cópia da mensagem no servidor).

Enviando e Recebendo E-mails

• Para enviar e-mails utilizando o Outlook Express

a) Após conectar-se à Internet, execute o Outlook Express clicando em Iniciar / Todos os programas / Outlook Express;

b) Na janela do Outlook Express clique sobre o botão Criar email localizado na Barra de Botões;

c) Na tela Nova mensagem digite no campo “Para:” o endereço ou URL do destinatário para o qual deseja enviar a mensagem (ilustração abaixo);

d) No campo “Assunto:” digite o assunto de que trata a mensagem (ilustração abaixo);

e) Digite por fim, a mensagem na área em branco onde encontra o cursor piscando;

f) Formate o texto utilizando o menu Formatar ou a Barra de Ferramentas Formatação conforme mostra ilustração abaixo;

g) Se quiser inserir um arquivo guardado em seu computador, tipo música, foto etc., clique sobre o botão Anexar na Barra de Botões e localize o arquivo desejado clicando a

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Capítulo IV

seguir sobre o mesmo para inseri-lo ao e-mail;

h) Também é possível fazer correções ortográficas clicando sobre o botão Verificar ortografia;

i) Pronto, agora é só clicar sobre o botão Enviar localizado na Barra de Botões para enviar a mensagem.

• Para receber e-mails utilizando o Outlook Express

a) Após conectar-se à Internet, execute o Outlook Express clicando em Iniciar / Todos os programas / Outlook Express;

b) Na janela do Outlook Express clique sobre a pasta Caixa de entradas localizada na opção Pastas (ilustração ao lado);

c) O programa exibirá todas as mensagens recebidas para lê-las ou visualizá-las clique sobre o link da mensagem que desejar.

Criando uma conta de e-mail na Internet

Muitas páginas da Web oferecem e-mail gratuito, como por exemplo, os sites: www.hotmail.com; www.ibest.com.br; www.yahoo.com.br;www.ig.com.br etc.

O processo de criação de e-mails é o mesmo em todos os sites da Web que oferecem e-mail gratuito. Para criar um e-mail basta:

a) Acessar a página da Web na qual deseja criar um e-mail digitando seu URL no campo Endereço;

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Capítulo IV

b) Após exibição da página, escolher nesta o link E-mail ou Criar conta de e-mail conforme especifica cada página;

c) A seguir, siga as instruções da tela preenchendo os campos obrigatórios.

Os “Sites” ou Páginas da Internet

A criação dos sites é uma revolução da Internet. Neles encontramos todo o tipo de informação e serviços que necessitamos e é por isso que existem milhares de sites, destinados a todo tipo de pessoas e necessidades.

Lojas virtuais, portais, sites de busca, blogs, salas de bate papo, tv´s, rádios, jornais, revistas, jornalismo on line (em tempo real), downloads em geral, críticas (de cinema, música, tv), instituições de ensino, empresas, governos, órgãos públicos, humor, fofocas, bastidores de celebridades, marcas nacionais e internacionais são alguns temas dos milhares de sites existentes na internet.

Vocabulário Rápido de Internet

Senha/Password - Código formado pela combinação de letras e números que somente uma pessoa conhece e que possibilita o acesso a um computador ou serviço eletrônico.

Login - É a identificação que o usuário deve usar para conectar-se a uma rede. Ao fazer o Login, o usuário deve informar ao sistema seu username (nome de usuário) e a sua senha.

On-line - Conectado direta ou remotamente a um computador.

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Os sites que disponibilizam e-mails gratuitos possuem um programa próprio de envio e recebimento de e-mails, parecido com o gerenciador de mensagens Outlook Express.

Para receber e enviar e-mails utilizando a página da Web na qual previamente você criou seu e-mail basta clicar no link e-mail disponível na página e a seguir entrar com a sua senha ou password e seu login de e-mail.

Capítulo IV

Off-line - (do inglês: de off 'fora' + line 'linha') – sem conexão a um computador associado.

Cyberspace - Por cyberspace designa-se habitualmente o conjunto de computadores, serviços, enfim, toda atividade que constitui a rede Internet. Mundo virtual onde transitam as mais diferentes formas de informações e onde as pessoas que fazem parte da sociedade da informação se relacionam virtualmente.

BITNET - (Because It’s Network): Criada em 1.981, é uma rede educacional internacional que liga computadores em aproximadamente 2500 universidades e institutos de pesquisas nos EUA, Europa e Japão.

Cracker - Indivíduo que invade um sistema alheio, quebrando sistemas de segurança para poder causar danos.

Vírus - é um programa que normalmente se dissemina através de contato com um sistema contaminado (disquete ou computador). Ele infecta outros programas e/ou o sistema operacional (que gerencia o funcionamento do computador). Dessa forma prejudica o desempenho do computador e muitas vezes chega a causar danos irreparáveis, tais como a destruição de todo o conteúdo de um disco rígido.

Antivírus - Programa que detecta e elimina vírus de computador.

Winzip - programa de compressão e descompressão de dados (arquivos e programas) para o Windows.

Videoconferência - é um sistema que possibilita duas ou mais pessoas se comunicarem através de câmeras de vídeos especiais (webcam) conectadas a computadores.

Upgrade - Atualização, nova versão.

Provedor - empresa que presta serviços de acesso à Internet.

Multimídia - combinação de imagens gráficas, áudio, vídeo e texto.

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Capítulo IV

Com o surgimento da Internet e seu rápido avanço tecnológico, apareceram novas formas de interação, organização e atividades sociais, como por exemplo: Facebook, MySpace, Orkut, Twitter, entre outras. Os usuários dessas redes sociais podem adicionar uma grande variedade de itens às suas páginas pessoais, entrar em contato com outras pessoas e compartilhar de interesses comuns. Também é possível encontrar um grande círculo de conhecimentos existentes, especialmente se o site permite que usuários utilizem seus nomes reais.

Twitter chega à marca de 50 milhões de mensagens por dia

O Twitter já registra a troca de 50 milhões de mensagens por dia, de acordo com dados oficiais divulgados pelo .microblog Em 2007, esse número era de apenas 5 mil tweets/dia. O número de 50 milhões de mensagens exclui spam enviado pela rede, de acordo com o Twitter. Na prática, esse número significa uma média de 600 tweets enviados por segundo. Se em 2007 eram 5 mil tweets/dia, em 2008 esse valor pulou para 300 mil e para 2,5 milhões no começo de 2009. Segundo o microblog, só em 2009 o número de mensagens trocadas cresceu 1.400%, chegando a 35 milhões por dia, e agora atingindo a marca de 50 milhões.

O Twitter diz que esse é só um dos meios de medir o crescimento do serviço em todo o mundo ¿ sem contar buscas "e outras maneiras nessa rede de informações. O número de Tweets por dia é só um número para pensar", escreveu Kevin Well, da equipe de análise de dados, no blog oficial da companhia.

Zumo Notícias. http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI4281532-EI4802,00-Twitter+chega+a+marca+de+milhoes+de+mensagens+por+dia.html

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Capítulo V

A Internet e a Política

A Internet tornou-se uma grande ferramenta na política de países democráticos. Um grande exemplo dessa influência é a habilidade do comitê eleitoral do presidente dos EUA, Barack Obama de arrecadar doações através da Internet. Muitos grupos políticos usam a rede global para alcançar um novo método de organização, com o objetivo de criar e manter o ativismo na Internet.

Alguns governos, como os do Irã, Coreia do Norte, Mianmar, República Popular da China, Arábia Saudita e Cuba, restringem o que as pessoas em seus países podem acessar na Internet, especialmente conteúdos políticos e religiosos. Isto é conseguido por meio de softwares que filtram determinados domínios e conteúdos. Assim, esses domínios e conteúdos não podem ser acessados facilmente sem burlar de forma elaborada o sistema de bloqueio.

Na Noruega, Dinamarca, Finlândia e na Suécia, grandes provedores de serviços de Internet arranjaram voluntariamente a restrição (possivelmente para evitar que tal arranjo se torne uma lei) ao acesso a sites listados pela polícia. Enquanto essa lista de URL proibidos contêm supostamente apenas endereços URL de sites de pornografia infantil, o conteúdo desta lista é secreta.

Muitos países, incluindo os Estados Unidos, elaboraram leis que fazem da posse e da distribuição de certos materiais, como pornografia infantil, ilegais, mas não bloqueiam estes sites com a ajuda de softwares.

Há muitos programas de software livres ou disponíveis comercialmente, com os quais os usuários podem escolher bloquear websites ofensivos num computador pessoal ou mesmo numa rede. Esses softwares podem bloquear, por exemplo, o acesso de crianças à pornografia ou à violência.

A Evolução Tecnológica Brasileira

Segundo o IBGE, em 2008, 56 milhões de pessoas de dez anos ou mais de idade acessaram a Internet pelo menos uma vez por meio de um computador. Esse número equivale a 34,8% da população nessa faixa etária.

A mesma pesquisa revela que o uso da Internet foi maior entre os mais jovens. No grupo de 15 a 17 anos, por exemplo, a Internet é usada constantemente por 62,9% dos jovens. A seguir, vem o grupo de 10 a 14 anos de idade, no qual 51,1% da população têm acesso à rede. Já o grupo de 50 anos ou mais é o time dos desconectados, com uma participação de apenas 11,2%.

O uso do celular também está cada vez mais difundido. Cerca de 53,8% da população de dez anos ou mais de idade tinham telefone celular para uso pessoal em 2008, segundo o IBGE.

Esses dados nos mostram que estamos caminhando com o restante do mundo, ganhando velocidade, tempo, rapidez e encurtando distâncias, Mas infelizmente o enriquecimento cultural não está acontecendo com a mesma rapidez das novas tecnologias. Talvez o mundo seria melhor se palavras criativas e enriquecedoras atravessassem os caminhos de fibra ótica.

http://valecultura.blog.br/2010/02/23/acesso-a-cultura-nosso-maior-desafio-artigo/

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Capítulo V

Segundo a revista Nova Escola, em 1983 era raro encontrar escolas em São Paulo que tinham computador. Catorze anos depois, 7,5% dos estabelecimentos possuíam a máquina, segundo o Ministério da Educação. Uma pesquisa divulgada em dezembro pela Fundação Victor Civita mostra que, em 13 capitais, 98% das escolas já possuem computador.

http://revistaescola.abril.com.br/edicoes-impressas/229.shtml

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Capítulo V

(ENEM 2009) Analise as seguintes avaliações de possíveis resultados de um teste na Internet.

Veja. 8 jul. 2009. p.102 (adaptado).

Depreende-se, a partir desse conjunto de informações, que o teste que deu origem a esses resultados, além de estabelecer um perfil para o usuário de sites de relacionamento, apresenta preocupação com hábitos e propõe mudanças de comportamento direcionadas

A) ao adolescente que acessa sites de entretenimento.

B) ao profissional interessado em aperfeiçoamento tecnológico.

C) à pessoa que usa os sites de relacionamento para complementar seu círculo de amizades.

D) ao usuário que reserva mais tempo aos sites de relacionamento do que ao convívio pessoal com os amigos.

E) ao leitor que se interessa em aprender sobre o funcionamento de diversos tipos de sites de relacionamento.

(ENEM 2009) A partir da metade do século XX ocorreu um conjunto de transformações econômicas e sociais cuja dimensão é difícil de ser mensurada: a chamada explosão da informação. Embora essa expressão tenha surgido no contexto da informação científica e tecnológica, seu significado, hoje, em um contexto mais geral, atinge proporções gigantescas.

Por estabelecerem novas formas de pensamento e mesmo de lógica, a informática e a Internet vêm gerando impactos sociais e culturais importantes. A disseminação do microcomputador e a expansão da Internet vêm acelerando o processo de globalização tanto no sentido do mercado quanto no sentido das trocas simbólicas possíveis entre sociedades e culturas diferentes, o que tem provocado e acelerado o fenômeno de hibridização amplamente caracterizado como próprio da pós-modernidade.

FERNANDES, M. F.; PARÁ, T. A contribuição das novas tecnologias da informação na geração de conhecimento. Disponível em: http://www.coep.ufrj.br. Acesso em: 11 ago. 2009 (adaptado).

Considerando-se o novo contexto social e econômico aludido no texto apresentado, as novas tecnologias de informação e comunicação

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Questões

A) desempenham importante papel, porque sem elas não seria possível registrar os acontecimentos históricos.

B) facilitam os processos educacionais para ensino de tecnologia, mas não exercem influência nas ciências humanas.

C) limitam-se a dar suporte aos meios de comunicação, facilitando sobretudo os trabalhos jornalísticos.

D) contribuem para o desenvolvimento social, pois permitem o registro e a disseminação do conhecimento de forma mais democrática e interativa.

E) estão em estágio experimental, particularmente na educação, área em que ainda não demonstraram potencial produtivo.

Após analisar a figura acima reflita sobre a velocidade da modernização tecnológica e a necessidade de constante atualização do usuário, considerando:

A) há quinze anos uma moça sentia-se “orgulhosa” quando completava seu curso de datilografia, em máquina manual;

B) as empresas contratavam profissionais específicos (datilógrafas) para datilografarem os pedidos de compras e notas fiscais;

C) hoje, todo o processo de compra e venda é feito via online e as notas fiscais emitidas automaticamente em máquinas de cupom fiscal;

D) atualmente uma criança de três anos já sabe manusear um mouse e brincar utilizando pequenos jogos na Internet;

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Questões

(Enem 2009) - Diferentemente do texto escrito, que em geral compele os leitores a lerem numa onda linear – da esquerda para a direita e de cima para baixo, na página impressa – hipertextos encorajam os leitores a moverem-se de um bloco de texto a outro, rapidamente e

não sequencialmente. Considerando que o hipertexto oferece uma multiplicidade de caminhos a seguir, podendo ainda o leitor incorporar seus caminhos e suas decisões como novos caminhos, inserindo informações novas, o leitor-navegador passa a ter um papel mais ativo e uma oportunidade diferente da de um leitor de texto impresso. Dificilmente dois leitores de hipertextos farão os mesmos caminhos e tomarão as mesmas decisões.

MARCUSCHI, L. A. Cognição, linguagem e práticas interacionais. Rio: Lucerna, 2007.

No que diz respeito à relação entre o hipertexto e o conhecimento por ele produzido, o texto apresentado deixa claro que o hipertexto muda a noção tradicional de autoria, porque

A) é o leitor que constrói a versão final do texto.

B) o autor detém o controle absoluto do que escreve.

C) aclara os limites entre o leitor e o autor.

D) propicia um evento textual-interativo em que apenas o autor é ativo.

E) só o autor conhece o que eletronicamente se dispõe para o leitor.

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Questões