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Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2013/2014

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ATIVIDADE PÚBLICO-ALVO

COORDENAÇÃO (Dinamização)

OBJETIVOS METAS CALENDA

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Todos os alunos Todos os

professores

Harmonizar prioridades e estratégias de intervenção pedagógica e de gestão de recursos pedagógicos;

Adequar a gestão dos espaços e do tempo escolar ao desenvolvimento da atividade letiva e não letiva;

Garantir orientações de articulação dos programas da disciplina, nos diferentes anos de escolaridade;

Assegurar o cumprimento temporal das matérias/conteúdos e das competências específicas.

Planificar e adequar à realidade do agrupamento de escolas a aplicação dos planos e estudo estabelecidos ao nível nacional;

Assegurar a coordenação de procedimentos e formas de atuação nos domínios pedagógicos e de avaliação dos alunos;

Promover a cooperação entre os docentes do agrupamento de escolas, procurando adequar o currículo aos interesses e necessidades específicos dos alunos.

Gerir o uso de laboratórios e de equipamentos de modo a garantir a realização das atividades laboratoriais

Participação de todos os Professores no âmbito de cada uma das estruturas

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Instrumentos de avaliação interna da escola

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Alunos do 6º e 9º anos do Ensino

Básico e do 12º ano do Ensino

Secundário

Direção do AE em colaboração com Professores titulares e DT’s das turmas envolvidas

Propiciar momentos dedicados à progressiva familiarização dos alunos aos instrumentos de avaliação externa.

Diversificar os suportes e as estruturas do conhecimento matemático a partir da resolução de exames nacionais;

Melhorar as classificações dos exames nacionais.

Aproximar a taxa de sucesso externo aos valores nacionais

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s Instrumentos de avaliação interna da escola.

Relatório sucinto da atividade.

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Preferencialmente alunos que, em

cada turma, manifestem

dificuldades de aprendizagem

Professor da turma em colaboração com o Diretor de Turma.

Favorecer condições de aprendizagem, nomeadamente as associadas ao seguinte tipo de competências: compreensão de conceitos e prática compreensiva de procedimentos; resolução de problemas, raciocínio e comunicação matemática;

Melhorar os suportes e estruturas de aprendizagem, em geral, e os seus processos cognitivos, em particular, trabalhando situações que favoreçam a gestão de métodos e processos de conhecimento.

Potenciar o sucesso escolar dos alunos que apresentam dificuldades nos desempenhos fundamentais.

Melhorar as classificações médias internas em todos os ciclos.

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Relatório sucinto da atividade.


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S Alunos dos 9.º, 11.º e 12.º anos com

disciplinas abrangidas pelo

projeto

Professor da turma em articulação o com a Direção do AE

Permitir a cada professor aferir o desempenho dos seus alunos por referência a padrões de âmbito nacional;

Ajudar os alunos a uma melhor consciencialização da progressão da sua aprendizagem;

Contribuir para a progressiva familiarização, dos alunos, com os exames nacionais.

Participação de todos os alunos dos 9.º, 11.º e 12.º anos, nas disciplinas abrangidas pelo projeto

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Instrumentos de avaliação interna da escola.

Relatório sucinto da atividade e estatística de resultados.

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Alunos do Ensino secundário

Prof´s: Nair Gomes, João Rebelo, Isilda Megre e Rogério Faceira

Desenvolver uma consciência cultural entre os alunos das

escolas participantes

Desenvolver o interesse dos alunos por uma mente aberta e livre de preconceitos sobre as culturas, e educá-los a aceitar e apreciar, em vez de tolerar outras culturas

Melhorar o conhecimento sobre os diferentes aspetos históricos, naturais e culturais da Europa

Alertar para oportunidades de intercâmbios futuros e perspetivas de emprego para os jovens estudantes e conduzi-los na ideia de uma Europa unida e mais tolerante.

Concentrar a atenção na solidariedade entre gerações

Refletir sobre questões ecológicas

Melhorar a criatividade dos alunos através da participação ativa nas atividades propostas

Desenvolver a auto estima

Alunos:

Assegurar a participação de 70% dos alunos do ensino secundário

Professores:

Assegurar a divulgação de novos métodos de ensino, e a troca de ideias sobre a experiência profissional; e a possibilidade de implementar os resultados do projeto no currículo escolar;

Comunidade local

Melhorar a cooperação entre a escola e outras instituições da comunidade local

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Grupo de avaliação É um subgrupo do projeto, que será composto por professores e alunos que irão (com a ajuda de outros participantes) ser responsáveis pelo planeamento, conceção e realização da avaliação. A divulgação dos resultados do projeto, durante e depois do projeto - oficinas, mesas-redondas, relatórios-, onde outras pessoas (professores e alunos de outras escolas, autoridades, agências nacionais) podem ver e avaliar o que foi feito durante nosso projeto (avaliação externa).


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Alunos do 9º ano e secundário


Incrementar as competências de inovação, produtividade e crescimento

Desenvolver processos que habilitem os alunos a transformar ideias em ação, promovendo competências empresariais, conhecidos como "soft skills

Articular competências empresariais com as questões sociais, culturais e ambientais

Desenvolver a auto estima dos intervenientes

Desenvolver um quadro coerente e fundamentado de valores.

Combater o abandono escolar;

Promover o sucesso educativo;

Fomentar o contacto e convívio entre a comunidade escolar.

Envolver pelo menos 5% de alunos do 9.º ano e 25% dos alunos do 10º, 11º e 12º anos

Reduzir o abandono e o absentismo

Tornar a Escola um espaço de convívio, promovendo a integração social e educativa

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Quadro de mérito

Relatório e Publicação

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Incrementar as competências de inovação, produtividade e crescimento

Desenvolver processos que habilitem os alunos a transformar ideias em ação, promovendo competências empresariais, conhecidos como "soft skills







Envolver pelo menos 5% de alunos do 9.º ano e 25% dos alunos do 10º, 11º e 12º anos



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Quadro de mérito


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O Alunos de todos os

ciclos

Comunidade

Parceiros Educativos

Direção

Equipa de Coordenação (a designar)

Docentes das diferentes áreas disciplinares

Divulgar atividades e projetos

Promover o trabalho de equipa e o desenvolvimento de

atividades de cooperação entre diferentes áreas/ciclos

Fomentar as relações entre os membros da comunidade escolar e

comunidade educativa

Promover a participação dos Encarregados de Educação.

Promover os valores da solidariedade e da entreajuda.

Dinamizar na Escola um espaço de convívio, promovendo a

integração social e educativa

Garantir a participação de

alunos de todos os níveis de

ensino.

Promover a organização de

uma feira social aberta à

comunidade.

Organizar uma exposição,

com mostra de trabalhos, de

todos os níveis de ensino.

Apresentar um espetáculo de

encerramento do ano letivo.

Fin

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Inquérito

Relatório


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Alunos

do Pré-escolar;

Comunidade

Educ. Mª do Socorro Saraiva

Administradora do Blogue

Educadoras Titulares de Turma

Divulgar o trabalho pedagógico realizado nos Jardins de Infância.

Promover a interação Pré-Escolar/Famílias/Comunidade.

Envolver pelo menos 20% dos pais/ comunidade.

Participação da totalidade das salas dos J.I.

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Atas de Departamento

Número de visitas

Comentários

Conversas informais

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Alunos do Pré-escolar e

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Promover atividades colaborativas com as famílias

Aumentar os níveis de literacia

Desenvolver valores pessoais, sociais e afetos

Abranger 70% dos alunos do pré-escolar, envolvendo assim as suas famílias

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Mudança de atitude das crianças e famílias

Avaliação do PT

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Alunos do Pré-escolar,

de outros ciclos e comunidade


Promover a articulação entre salas dos JI e outros Envolver todos os alunos do

Pré-Escolar

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Atas das reuniões de Articulação com o 1º CEB e Biblioteca

Avaliação do PT

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Alunos do Pré-escolar;

Conselho de

docentes.


Coordenadora departamento

Desenvolver o método experimental; o raciocínio lógico matemático; a funcionalidade da língua materna e partilha em Conselho de Docentes

Envolver 100% dos alunos do Pré-Escolar e todas as Educadoras do conselho de docentes

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Avaliação Contínua

Avaliação Formativa


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Alunos do Pré-escolar;

Comunidade.


Valorizar a terra como um recurso natural Abranger todos os alunos do

Pré-Escolar

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Avaliação do PT


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) Alunos

do Pré-escolar.


Coordenadora Departamento

Serviços Educativos do Museu do Douro

Fomentar a parceria Museu/Jardins de Infância e utilizar o espaço do Museu do Douro como recurso educativo

Abranger a maior parte dos alunos do pré-escolar

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Avaliação Contínua


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Alunos do Pré-escolar

Direção

Autarquia

Coordenadora do Centro Escolar


Assistentes Operacionais

Dar resposta às necessidades das famílias, em termos de horário Abranger todos os alunos que

necessitem desta componente

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Avaliações trimestrais

Relatório final

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Alunos do 1 CEB

Prof. Alberto Ferreira

Professores Titulares 1CEB

Professores das AEC

Coordenadoras dos Centros Escolares

Tornar os horários dos Centros Escolares mais compatíveis com as necessidades das famílias;

Promover o desenvolvimento integral do aluno, favorecendo o reforço da oferta educativa numa perspetiva interdisciplinar;

Proporcionar novas oportunidades de aprendizagem aos alunos deste nível de ensino;

Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras dos alunos;

Melhorar o nível funcional das capacidades motoras com as habilidades motoras nos diferentes tipos de atividades, conjugando as suas iniciativas com a ação dos colegas e aplicando corretamente as regras;

Tomar consciência de que a Atividade Física e Desportiva faz parte da conceção de uma educação integrada, a partir dos conhecimentos adquiridos na vida familiar e na comunidade de origem de cada aluno;

Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilos de vida saudáveis que se mantenham na idade adulta;

Fomentar o espírito desportivo e de “fair-play” no respeito pelas regras das atividades e por todos os intervenientes; Estimular na criança a tomada de consciência para a preservação da natureza;

Proporcionar a todos os alunos do 1º CEB (100%) igualdade de oportunidades quanto à educação e cultura, proporcionando-lhes uma escola a tempo inteiro. A

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Reuniões de articulação e elaboração de relatório de avaliação trimestral.


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Comunidade educativa


Dotar as crianças do 1 CEB das competências Básicas TIC;

Envolver as crianças com NEE na utilização das TIC em ambientes educativos;

Criar conteúdos educativos para os professores e alunos;

Dinamizar os blogues;

Criar parcerias “virtuais” com a comunidade escolar.

Publicação de três trabalhos por turma.

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Final do ano em modelo próprio.

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Turmas inscritas

Prof’s Titulares das turmas envolvidas

Equipa dos Serviços Educativos do Museu do Douro

Prof. Alberto

Realizar uma sequência de modos de experimentar, mexer ver, pensar, olhar ....

Participação de todos os alunos nas oficinas inscritas

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Reuniões de departamento no Final do ano

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Turmas inscritas

Prof’s titulares turma

Equipa dos serviços educativos do Museu do Douro


Indagar e pesquisar, recolher e refletir sobre a vida humana e não humana - ou mais humana-deste território.

Apresentação de um trabalho por turma

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Relatório sucinto

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Alunos do 1CEB e

Pré-escolar


Prof’s das AEC’s e do 1CEB


Autarquia

Promover o convívio entre as crianças dos Centros Escolares e crianças dos JI do Agrupamento;

Explorar de forma lúdica os equipamentos e atividades disponíveis;

Participar nas atividades coletivas, respeitando normas, regras e critérios de atuação e de convivência;

Participação de 80% das crianças do pré- escolar e 1CEB do concelho.

Jun

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Ata do Departamento

Final do ano em modelo próprio.


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Alunos dos Centros Escolares

Prof. Alberto Ferreira;

Coordenadoras dos Centros Escolares Professores das AEC.

Proporcionar às crianças a vivência de um dia diferente através de atividades lúdicas e pedagógicas mais estimulantes;

Desenvolver a criatividade e a capacidade de expressão;

Promover o convívio entre as crianças, a equipa educativa e a comunidade escolar envolvente

Participação de 25% dos encarregados de educação.

Proporcionar um dia festivo a todos os alunos.

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Avaliação dos professores (ata e modelo)

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Alunos do 2º e 3º ciclos e ensino

secundário

Prof’s: Margarida Arcanjo e Júlio Carmo (EB 2,3)

Prof. Fernanda Torres (ESJAC)

Promover e desafiar talentos individuais;

Incentivar e desenvolver o gosto pela matemática;

Realizar atividades intelectuais que envolvam raciocínio matemático;

Desenvolver raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.

Participação de alunos em todas as categorias do das provas disponibilizadas: Pré-Olimpíadas (5º ano), Categoria Júnior (6.º e 7.º anos), Categoria A (8.º e 9.º anos) e categoria B (10.º, 11.º e 12.º anos).

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Relatório sucinto da atividade

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Alunos do 2º e 3º ciclos e ensino

secundário

Prof’s: Margarida Arcanjo e Júlio Carmo (EB 2,3)

Prof’s: Mónica Ferreira e Paula Silva (ESJAC)

Estimular o gosto e o estudo pela Matemática;

Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina;

Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.

Participação de alunos na

Classe “Escolar” (5º e 6º anos) e, pelo menos, uma das categorias do 3º ciclo do EB e uma das categorias do ensino secundário.

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Alunos do 2º e 3.º ciclos

Prof’s: Olinda Machado e Palmira Eira (EB2,3)

Prof’s: Maria C. Rodrigues e Maria H. Nunes (ESJAC)

Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental;

Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo;

Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática;

Detetar e divulgar talentos na área do cálculo mental.

Envolver a participação de várias turmas na fase de treinos e no campeonato inter-turmas de modo a garantir, pelo menos, 2 alunos por ano de escolaridade no campeonato nacional.

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Alunos do 3.º ciclo do AE

Prof’s: Graça Lopes e Goreti Alves

Motivar e incentivar a aprendizagem da Matemática;

Desenvolver o cálculo mental;

Promover o aspeto lúdico da Matemático;

Aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas de Matemática;

Promover o sucesso da Matemática;

6. Autoavaliar os conhecimentos adquiridos.

Participação de, pelo menos, quarenta alunos na final

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Alunos do 3.º ciclo e do secundário

Prof’s: Maria do Céu Rodrigues e Maria Helena Nunes

Promover o interesse pela aprendizagem da matemática;

Estimular o pensamento lógico-dedutivo, capacidade de concentração e autoconfiança;

Cativar os alunos com menor apetência para a matemática através da apresentação de provas em formato lúdico-didático (puzzles inteligentes buddhi).

Envolver a participação de várias turmas na fase de treinos para selecionar, no máximo, 10 alunos por cada escalão de classificação para a prova final. 2

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Alunos dos 2º ciclo

Prof´s: Ângela Ferreira e Maria João Guapo

Motivar e incentivar a aprendizagem da Matemática;

Desenvolver o cálculo mental;

Promover o aspeto lúdico da Matemática;

Aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas de Matemática;

Promover o sucesso da Matemática;

Garantir participação de 10% dos alunos da escola EB2, 3 ao longo do ano.

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Alunos do 2º ciclo Prof’s: Filomena

Teixeira e Ângela Ferreira

Desenvolver o gosto pela Matemática;

Utilizar a Matemática na resolução de problemas da vida corrente;

Desenvolver a curiosidade e o gosto de aprender;

Revelar capacidade de criar soluções pessoais para problemas novos;

Aplicar conhecimentos, capacidades já adquiridas em diversas ocasiões, na resolução de problemas;

Rentabilizar as questões emergentes do quotidiano e da vida do aluno.

Participação de, pelo menos, 10 % dos alunos da escola, em cada ano de escolaridade.

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Alunos do 5º ano de escolaridade

Prof’s: Cristina Teixeira e Maria João Guapo

Desenvolver a capacidade de observação;

Desenvolver a responsabilidade pessoal e social;

Despertar a curiosidade à cerca do mundo natural à sua volta;

Criar um sentimento de entusiasmo, admiração e interesse pelas ciências;

Mobilizar princípios e valores éticos para a defesa da sobrevivência das espécies ameaçadas e para a promoção do bem-estar dos animais.

Envolver 90% dos alunos

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Todos os professores do

grupo 510.


Divulgar atividades simples.

Envolver a comunidade.

Promover a experimentação como meio para o desenvolvimento da educação em ciência;

Desenvolver o espírito crítico;

Desenvolver a curiosidade científica;

Estimular o gosto de aprender através da descoberta.

Relacionar os conhecimentos adquiridos com os resultados experimentais;

Socializar e conviver.

Tornar a Escola um espaço de convívio, promovendo a integração social e educativa.

Envolver a comunidade e alunos do 3º ciclo do ensino básico do Agrupamento de Escolas.

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Comunidade escolar

Profª Dálila Mesquita

Divulgar à comunidade escolar a grande variedade de rochas, minerais e fósseis;

Desenvolver o gosto pela Geologia;

Divulgar as aplicações dos minerais;

Envolver 50% dos elementos da comunidade escolar

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Alunos do 9º ano, 11º e 12º ano

Prof’s: Sebastião Ribeiro, Paula Silva e Sofia Quinteira ( 3º ciclo).

Profª Dálila Mesquita (11º e 12º ano)

Aprofundar o conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial;

Efetuar escolhas mais conscientes para o desenvolvimento da sustentabilidade;

Revelar respeito pela Natureza e tudo o que ela representa;

Aplicar conhecimentos, capacidades já adquiridas em diversas ocasiões, na resolução de problemas.

Envolver a participação de 10% dos alunos

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Alunos do 3º ciclo

Prof’s: Amália Guimarães, Paula Silva e Sebastião Ribeiro

Incentivar o espírito de dinâmica de grupo;

Desenvolver o sentido de organização;

Desenvolver o sentido crítico;

Promover a interação ciência/sociedade;

Sensibilizar para a necessidade de uma gestão racional de recursos;

Promover a autonomia e a criatividade dos alunos através da planificação de pequenas experiências;

Criar laços com o espaço escolar, através da participação ativa no seu melhoramento e preservação.


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Alunos do 8º ano

Prof’s: Dálila Mesquita, Fernanda Coelho e Sebastião Ribeiro

Aprofundar o conhecimento sobre Áreas Protegidas.

Informar sobre a biodiversidade de cada Área Protegida.

Avaliar o impacte ambiental causado pela ação antrópica nos ecossistemas.

Refletir sobre os modos de conservação e proteção da natureza.

Expor à comunidade escolar as características das Áreas Protegidas.

Envolver todos os alunos das turmas do 8º ano

3º

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Turmas do 9º ano e 12 º

Prof’s: Sebastião, Paula Silva, Amália e Sofia Quinteira

Sensibilizar os alunos para os riscos de transmissão das DSTs e modos de prevenção.

Sensibilizar para o uso do preservativo como única forma de proteção das IST

Alertar para as consequências de uma gravidez na adolescência

Debater e desmistificar alguns mitos sobre um dos tabus da nossa sociedade: O Vírus VIH (SIDA).

Envolver todos os alunos das turmas do 9º e 12º anos.

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Alunos de 11º Ano de Biologia e

Geologia

Prof’s: Nélia Chaves, Amália Guimarães e Dálila Mesquita

Reconhecer que a construção de conhecimentos de Biologia e de Biotecnologia envolvem abordagens pluri e interdisciplinares;

Compreender que os processos de investigação em Biologia e Biotecnologia são influenciados pelos problemas que afetam as sociedades em cada momento histórico, assim como pelos seus interesses de natureza política, económica e/ou axiológica;

Analisar implicações do desenvolvimento da Biologia e das suas aplicações tecnológicas na qualidade de vida dos seres humanos;

Análise e interpretação de técnicas de cultura de tecidos vegetais e compreensão das suas potencialidades;

Envolver os alunos que frequentam a disciplina de Biologia e Geologia do 11º ano

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Alunos de 10º ano

Prof’s: Sofia Quinteira e Fernanda Coelho

Aprofundar o conhecimento sobre o Universo.

Incentivar o espírito de dinâmica de grupo;

Desenvolver capacidades de pesquisa.

Expor à comunidade escolar informação sobre o universo.

Envolver os alunos que frequentam a disciplina de Biologia e Geologia do 10º ano 1

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Comunidade local e Comunidade

educativa

Prof’s: Isabel Babo, Maximiano Correia e Artur Matos

Promover a materialização de modos próprios de expressão, aplicando padrões de excelência;

Desenvolver capacidades de observação e crítica de obras de arte;

Realizar trabalho individual e colaborativo, observando princípios de convivência e cidadania;

Criar hábitos de fruição artística em espaços inusitados;

Contribuir para o desenvolvimento do panorama das artes na comunidade.

Envolver na Exposição Anual 80% dos alunos de Artes Visuais e 20% dos encarregados de Educação. 3

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geral de Artes Visuais

Associação Douro Alliance;

Prof’s: Isabel Babo, Maximiano Correia e Artur Matos

Realizar obras para a exposição de arte pública em Lamego;

Participar no evento de homenagem ao artista Júlio Pomar;

Conhecer pessoalmente o pintor português Júlio Pomar;

Conviver com alunos do curso de Artes Visuais das escolas do eixo urbano do Douro;

Envolver 90% dos alunos de Artes Visuais no projeto.

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Todos os professores do grupo 530.

Divulgar os trabalhos realizados nas aulas de Educação Tecnológica;

Envolver os alunos;

Estimular o gosto de aprender através do saber-fazer;

Relacionar os conhecimentos adquiridos com a realidade;

Desenvolver o espírito crítico;

Envolver os alunos do 3º ciclo do EB do Agrupamento de Escolas.

Tornar a Escola um espaço de convívio, promovendo a integração social e educativa.

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Relatório


Página 12 de 33

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Alunos do 12ºD (Artes Visuais)

Prof. Artur Matos

Pesquisar sobre a liberdade e a paisagem e as suas relações.

Procurar modos de troca de informação e de criação.

Descobrir pontos de vista diferenciados sobre a mesma realidade.

Desenvolver as capacidades de resposta de pesquisa em diferentes suportes.

Expressar ideias e modos de as concretizar.

Saber trocar, partilhar, gerir recursos materiais e humanos.

Envolver 100% da turma de Artes Visuais (12ºD)

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Alunos do 3º ciclo de Educação

Visual; alunos do curso geral de Artes Visuais e

curso profissional Técnico de Multimédia

Grupo de Artes Visuais

Compreender a importância das Artes Visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano;

Reconhecer a permanente necessidade desenvolver a criatividade de modo a integrar novos saberes e reforçar a expressividade personalizada;

Divulgar nos espaços da escola e no quotidiano, os trabalhos de expressão plástica produzidos pelos alunos.

Envolver, no mínimo uma vez, todas as turmas do 3º ciclo, de Artes Visuais e de Técnico de Multimédia. A

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Relatório

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Alunos do 2ºCEB; Comunidade Educativa.

Profs da área curricular de Educação Musical.

Promover a arte musical dentro da Comunidade Educativa;

Contextualizar o dia um de outubro num processo histórico;

Incutir o gosto pela música, em particular pela Música Erudita e Jazz;

Visualização no Youtube e interpretação ao vivo de algumas performances eruditas e jazzísticas.

Envolver 10% dos alunos do 2º ciclo.

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Relatório

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. Alunos da EB2,3; Comunidade Educativa.


Docentes da área curricular de Educação Musical;

Auxiliares da Ação Educativa;

Docentes em geral que se queiram associar a este evento.

Viver o espírito de Natal;

Promover a arte musical dentro da Comunidade Educativa;

Incentivar o trabalho colaborativo;

Consciencializar os alunos para uma intervenção pública e

reconhecimento do seu desempenho musical, cultural e social.

Envolver alunos de todas as turmas do 2º ciclo.

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Relatório


Página 13 de 33

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Alunos da EB2,3;

Comunidade

educativa


- CRMVR – (Conservatório Regional de Música de Vila Real).

Favorecer a aproximação da Comunidade Educativa através das

manifestações artísticas;

Promover a arte musical em todos os setores da sociedade;

Incentivar o gosto pela Música Erudita;

Consciencializar os alunos para uma intervenção pública e

reconhecimento do seu desempenho musical, cultural e social.

Organizar e apresentar um espetáculo aberto à comunidade educativa.

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Alunos do 2ºCEB;


Auxiliares da Ação Educativa;

CRMVR – (Conservatório Regional de Música de Vila Real).

Favorecer a aproximação da Comunidade Educativa através das

manifestações artísticas;

Visitar as instalações do CRMVR e compreender as regras

ministradas no Ensino Vocacional da Música;

Incentivar o gosto pela música de qualidade;

Ter contacto direto com os instrumentos ministrados num

conservatório (Instrumentos da Orquestra Sinfónica).

Proporcionar uma visita de estudo, a cerca de 90% dos inscritos no Clube de Música, ao CRMVR e a dar a possibilidade destes alunos atuarem num contexto educativo vocacionado para o Ensino Artístico.

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Alunos 2º Ciclo

Prof’s. Ed. Física Interligar condição física e alimentação como forma alternativa

ao sedentarismo e ao stress. Assegurar a participação de

todas as turmas do 2º ciclo

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Ficha de apreciação da atividade

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Todos os alunos interessados

Prof’s responsáveis pelos grupos equipa de desporto escolar

Dar formação de arbitragem, aos alunos, nas modalidades do desporto escolar com quadro competitivo.

Assegurar a arbitragem dos vários grupos/equipas

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Ficha de avaliação de conhecimentos/ teste prático


Página 14 de 33

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Alunos 2º Ciclo

Prof’s de Ed. Física

Sensibilizar os alunos para a problemática da deficiência;

Vivenciar situações em situação de competição. Assegurar a participação de

todas as turmas do 2º ciclo

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Fichas de apreciação da atividade

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Alunos EB 23 Prof’s. de Ed.

Física

Captar alunos para o desporto escolar.

Desenvolver o gosto pela modalidade;

Ocupação dos tempos livres dos alunos;

Promover o fair play

Envolver 30% da comunidade educativa

1º

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Relatório final.

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Física

Desenvolver as capacidades motoras e o gosto pela modalidade;

Apuramento para a fase distrital.

Assegurar a participação de todas as turmas do 2º e 3º ciclo.

Apurar alunos para participar no Megasprinter e MegaKilómetro

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Alunos EB 23

Prof’s. de Ed. Física





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Relatório final da atividade


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Alunos 1º, 2º e 3º Ciclo


Desenvolver o sentido de responsabilidade;

Apuramento de equipas masculinas e femininas para representação no corta-mato distrital


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Relatório final

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Alunos 2º Ciclo


Relembrar jogos e atividades populares;

Desenvolver o espírito de equipa e autonomia;

Promover atividades ao ar livre.

Assegurar a participação de todas as turmas do 2º ciclo

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Relatório final

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Alunos do 3º, 4º ano e alunos do grupo equipa de

Futsal Inf. A


Intercâmbio entre alunos do 1º e do 2º ciclo como forma de captação para o Desporto Escolar.

Realização de 4 jogos

3º

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Relatório final

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Alunos – EB 23 Prof’s. de Ed.

Física

Convidado

Incentivar a criatividade dos alunos na apresentação de coreografias;

Desenvolver a harmonia entre movimento corporal e a música.


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Relatório final

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Alunos inscritos no DE

Coordenador Técnico do Clube do Desporto Escolar

Prof’s. Ed. Física com Grupo/Equipa

Combater a inatividade física e lutar contra a obesidade;

Participar de forma empenhada nos treinos e quadro competitivo do Desporto Escolar;

Promover o fair play, cumprindo as regras de cada modalidade.

Realizar todos os jogos do quadro competitivo

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Relatório final


Página 16 de 33

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Professor responsável pelo grupo / equipa de badmínton do desporto escolar da Escola

Formar alunos na modalidade de badmínton (desporto escolar de opção da Escola)

Assegurar a arbitragem do grupo / equipa de badmínton do desporto escolar da Escola. 1

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Avaliação Prática

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Professor responsável pelo grupo de Ginástica de trampolins do desporto escolar da Escola

Formar alunos na Ginástica de trampolins (desporto escolar de opção da Escola).

Assegurar o ajuizamento do grupo de Ginástica de trampolins do desporto escolar da Escola. 1

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Avaliação Prática

Relatório de frequência

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Prof´s de Educação Física da Escola

Proporcionar atividades de carater lúdico-desportivo aos alunos;

Promover o desenvolvimento de valores culturais e desportivos;

Desenvolver competências físicas, técnicas e táticas dos alunos;

Contribuir para o sucesso educativo dos alunos;

Reduzir o abandono escolar dos alunos.

Envolver o maior número de alunos participantes, se possível superando os números de participação do último ano de realização do torneio.

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Prof´s de Educação Física da Escola

Proporcionar atividades de carater lúdico-desportivo aos alunos;

Promover o desenvolvimento de valores culturais e desportivos;

Desenvolver competências físicas, técnicas e táticas dos alunos;

Contribuir para o sucesso educativo dos alunos;

Reduzir o abandono escolar dos alunos.

Envolver o maior número de alunos participantes, se possível superando os números de participação do último ano de realização do torneio.

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Relatório

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Toda a comunidade escolar

Professores de Educação Física da Escola

Reunir um acervo relevante de informação, documentação e arquivo no âmbito das Ciências do Desporto, do exercício físico e saúde acessível a toda a comunidade escolar.

Enriquecer ainda mais o espólio já existente na Biblioteca Escolar e no gabinete da Área Disciplinar de Educação Física (livros, publicações e matéria áudio visual relevante para a Educação Física).

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Relatório


Página 17 de 33

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Professores de Português

Prof. Conceição Pires

Promover o intercâmbio científico entre investigadores e profissionais da área do ensino do Português;

Apresentar e debater resultados de projetos de investigação e de intervenção educativa;

Aprofundar o conhecimento sobre o ensino da escrita;

Estimular o debate sobre questões atuais que afetam a didática da escrita;

Contribuir para a melhoria do sistema formal e informal do ensino português e dos seus agentes.

Assegurar a participação de 90% do corpo docente de Português do agrupamento e da turma E do 12º ano

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Avaliação de acordo com o Regime Jurídico de Formação contínua

Questionários

Relatório

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Todos os alunos

Prof’s: Rosa M. Ferrão, Rui Guimarães e Paulo Pereira Guedes

Proporcionar o contacto com os media;

Criar cidadãos livres, autónomos, criativos e reflexivos;

Fomentar, nos discentes, práticas de produção escrita;

Promover a indagação sobre o mundo, a fim de contribuir para a sua transformação, em benefício da comunidade educativa;

Transmitir à comunidade uma ideia do trabalho realizado no Agrupamento de Escolas.

Criação de um Clube de Jornalismo.

Tod

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Relatório

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Turmas do 11º e 12.º anos (50

alunos)

Prof´s: Rosa M. Ferrão e Paulo Pereira Guedes

Contactar com a mundividência de Eça de Queirós, Fernando Pessoa e José Saramago;

Identificar épocas históricas;

Inferir das dimensões simbólicas e crítica das obras literárias daqueles autores;

Constatar o modus faciendi da representação dramática;

Incentivar a comunidade escolar à participação em atividades extracurriculares.

Realização de visitas que contribuem para o sucesso educativo dos alunos (motivação, aquisição e consolidação de conhecimentos). 2

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Inquérito – Modelo 08f

Relatório

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Todos os alunos da Escola sede

Prof’s: Agostinha Araújo, Emília Craveiro, Rosa M. Ferrão e Paulo Pereira Guedes

Promover práticas de escrita e de oralidade;

Promover práticas de pesquisa e de investigação;

Promover a reflexão;

Fomentar as relações interpessoais e sociais nos discentes;

Contribuir para que os alunos desenvolvam valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida através de uma aprendizagem autónoma e ativa;

Valorizar a imagem da escola, motivando a integração dos alunos em atividades curriculares e/ou extracurriculares.

Realização de um espetáculo de declamação de poemas de autores portugueses contemporâneos. 3

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Relatório

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Alunos do, 4º ano do 1º ciclo, dos 2.º

e 3.º ciclos e do ensino secundário

Prof. Benjamim Matos

Desenvolver nos alunos competências ligadas à escrita criativa/literária.

Conseguir a participação de, pelo menos, 5 alunos por cada ano. 2

.º e

3.º

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Relatório

Adesão dos alunos


Página 18 de 33

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Alunos;

Professores; Comunidade

educativa

Departamento de Línguas

Desenvolver competências socioculturais e comunicativas;

Promover a integração social e educativa;

Tornar a escola num espaço de convívio aberto à comunidade;

Dar a conhecer alguns aspetos da cultura e tradições de outros países;

Valorizar a imagem da escola;

Aumentar a interação social com a comunidade;

Envolver a comunidade nas dinâmicas da Escola.

Participação da maioria dos alunos (3º ciclo e secundário) no âmbito da cada um dos eventos/tarefas propostas, procurando envolver também toda a comunidade educativa. 2

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Relatório

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Alunos de Inglês (Ensino

Secundário)

Área Disciplinar de Inglês

Desenvolver nos alunos atitudes de tolerância, respeito, justiça e solidariedade social;

Sensibilizar os alunos para a necessidade de respeitar as diferenças;

Valorizar o património sociocultural e promover o convívio com outros grupos etários.

Participação da maioria dos alunos (secundário).

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Relatório

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(Alunos de Inglês- 3º ciclo/sec.)

Área Disciplinar de Inglês

Desenvolver nos alunos atitudes de tolerância, respeito, justiça e solidariedade social;

Valorizar o património sociocultural e promover o convívio com outros grupos etários.

Participação da maioria dos alunos (3º ciclo e/ou secundário). ja

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Relatório

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Alunos de francês- 3º ciclo

Área Disciplinar de Francês

Conhecer aspetos culturais e civilizacionais franceses;

Celebrar data da cultura francesa;

Utilizar vocabulário específico relativo ao dia a comemorar.

Participação dos alunos (3º ciclo).

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Relatório

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Estimular a valorização do ser humano;

Estimular valores de cidadania, de cooperação e de afeto;

3.Desenvolver um trabalho socioeducativo com vista à formação integral de cidadãos.

Participação dos alunos (3º ciclo).

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Relatório

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Conhecer a origem da celebração do dia da mãe;

Promover valores familiares através de homenagens.

Participação dos alunos (3º ciclo). 4

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Relatório


Página 19 de 33

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Conhecer a origem da celebração do dia do pai;

Promover valores familiares através de homenagens. Participação dos alunos (3º

ciclo). 19

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Relatório

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Alunos do3º Ciclo do Ensino Básico

Prof’s : Agostinha Araújo, Emília Craveiro, Teresa Barradas

Promover a prossecução dos objetivos estabelecidos para o domínio da Gramática, tendo em conta as Metas Curriculares para o 3.º ciclo;

Motivar a participação dos alunos para o desenvolvimento do

domínio da Gramática;

Colmatar necessidades de informação/formação evidenciadas

pelos alunos no decorrer das aulas;

Motivar a aprendizagem dos conteúdos associados à Gramática

através das novas tecnologias da informação e comunicação.

Envolver 25% das turmas do 2º e 3º ciclos na disciplina de Português

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Relatório de Reflexão Crítica

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Turmas: 7º A; 10º D, 11ºD

Profª Isilda Megre

Colaborar no projeto do Serviço Educativo do Museu do Douro;

Refletir sobre a vida humana e não humana da região;

Usar o correio tradicional, o correio eletrónico, as redes sociais ou a videoconferência de modo criativo.

Produzir um trabalho por turma

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Relatório Final

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Turmas do 2ºCiclo

Prof’s: António Alves, Estela Esteves, Margarida Borges, Mª João Guerra

Aprofundar o conhecimento da realidade portuguesa.

Contribuir para a leitura de livros, jornais e revistas

Promover atividades diferenciadas de comunicação e expressão, quer individualmente, quer em trabalho de grupo, fora da sala de aula;

Estimular a criatividade; desenvolver a capacidade de interpretação/compreensão de ideias;

Promover o espírito de equipa.

Desenvolver capacidades reflexivas e críticas Finalidades:

Divulgar o 25 de Abril e os princípios democráticos

Realizar uma exposição, na Escola EB2,3 como os trabalhos produzidos pelos alunos.

Assegurar a participação de todas as turmas do 6ºano

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aos alunos e visitantes da exposição; relatório


Página 20 de 33

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Alunos do 3º ciclo e secundário

Prof’s: Marcos Tavares, Nair Gomes, Manuel Ferreira, Júlia Sampaio, Estela Ferreira, João Rebelo

Celebrar o Dia Internacional da Filosofia, instituído pela UNESCO;

Sensibilizar toda a comunidade educativa e em particular os alunos para a importância da Filosofia na formação integral da pessoa;

Refletir sobre a importância da Filosofia no mundo contemporâneo;

Reconhecer o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e para a formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável;

Desenvolver um quadro coerente e fundamentado de valores;




Envolver pelo menos 90% de alunos do 9.º ano e 80% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º anos



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Relatório e Publicação no Jornal da Escola

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Alunos de Filosofia do 10º ano

Prof’s: Marcos Tavares, Estela Ferreira, Manuel Ferreira, Júlia Sampaio

Reconhecer a arte como uma dimensão essencial do ser humano;

Vivenciar uma experiência/atitude estética e de juízos estéticos;

Analisar e discutir diferentes modos de conceber a arte;

Compreender a multidimensionalidade da obra de arte;



Fomentar o contacto e convívio entre alunos e professores.

Envolver pelo menos 90% dos alunos da disciplina.


Fim

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Relatório e Publicação no Jornal da Escola

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Prof’s: Marcos Tavares, Manuel Ferreira

Criar um meio que permita a toda a comunidade escolar exprimir e partilhar as suas experiências, ideias, preocupações, expectativas e projetos;

Construir um espaço de diversidade, positivo, enriquecedor e potenciador de capacidades, tal como a Escola que queremos;

Possibilitar aos alunos a publicação de trabalhos realizados nas diversas disciplinas, bem como a publicação de textos criativos que dificilmente teriam outro meio de divulgação;

Alargar o centro de interesses e de participação, tendo em vista a formação integral dos alunos, como cidadãos interventivos e preocupados com as questões sociais e culturais;

Fomentar o espírito de colaboração entre todos os membros da comunidade escolar.

Aumentar a participação ativa nas catividades da escola dos agentes da comunidade escolar, nomeadamente alunos, professores e pais/EE.

3º

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Grau de adesão e Relatório


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Professoras de E.M.R.C. e Projeto “Unidos por um Sorriso”.

Valorizar o sentido de solidariedade.

Valorizar a tradição e a importância das tradições religiosas portuguesas.

Garantir a participação de toda a comunidade escolar e o espírito solidário.

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Participação;

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Alunos do 2º e 3º ciclo

Professoras de E.M.R.C. e Biblioteca Escolar.

Valorizar as tradições e a importância do Natal;

Motivar os alunos para uma análise crítica das vivências sociais.

Garantir a participação das turmas envolvidas e o espírito da mensagem natalícia.

1º

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Participação;

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Alunos do 8º e 9º

anos.

Professoras de E.M.R.C.

Valorizar o espírito de fraternidade universal no grupo e na escola.

Promover atitudes sociais e de grupo.

Desenvolver e aprofundar relações humanas e afetivas.

Incutir regras, valores e responsabilidades.

Garantir a participação das turmas envolvidas.

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Participação;

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Todos os alunos do ensino secundário do Agrupamento

Prof. Pedro Babo

Integrar os conteúdos de História no quotidiano dos alunos.

Desenvolver a partilha de conhecimentos.

Propiciar um meio de comunicação facilitado entre alunos e docentes.

Promover hábitos de uso pedagógico-didático das TIC.

Envolver 70% dos atuais alunos da ESJAC de História A .

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Relatório Final

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Alunos do 3º ciclo e secundário

Prof’s: Elisa Guichard, Fernanda Veiga, Celina Ferreira, Manuela Costa

Melhorar a literacia estatística;

Fomentar ambientes e experiências de aprendizagem diversificados recorrendo às novas tecnologias de informação.

Envolver pelo menos 30% dos alunos de Geografia de cada nível de ensino.

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Grau de adesão


Página 22 de 33

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Alunos das turmas 9ºA, 9ºB, 9ºC, 9D, 9ºE, 10ºD,10ºE e

10ºF

Prof’s: Celina Ferreira, Manuela Costa, Fernanda Veiga

Conhecer a realidade do consumo local, comparando-a com outras realidades do mundo;

Tomar consciência das desigualdades no consumo de alimentos;

Adotar uma atitude de consumo responsável que respeite o meio ambiente, o desenvolvimento sustentável e relações comerciais justas;

Favorecer o diálogo intercultural entre alunos de diferentes contextos sociais e geográficos;

Refletir sobre alternativas de consumo responsáveis, fomentando atitudes de mudança dos nossos hábitos alimentares;

Facilitar o trabalho cooperativo através da utilização das TIC.

Conseguir a participação de todos os elementos das turmas envolvidas.

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Será avaliado o rigor e criatividade dos trabalhos apresentados.

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Alunos do 3º ciclo

Prof. Pedro Lopes

Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política.

Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses.

Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões.

Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente.

Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais.

Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.

Envolver 9 turmas dos 3CEB

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Relatório Final


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Prof’s: Nair Gomes; João Rebelo, Isilda Megre, Rogério Faceira

Incrementar as competências de inovação, produtividade e

crescimento

Desenvolver processos que habilitem os alunos a transformar ideias em ação, promovendo competências empresariais, conhecidos como "soft skills”







Envolver pelo menos 5% de alunos do 9.º ano e 25% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.ºanos



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Alunos surdos do Agrupamento

Prof´s: Maria João Coelho, Presa Xavier e Lina Maria Coelho Aires

Técnicos

Conhecer a cultura surda de outros países de língua oficial portuguesa;

Envolver a comunidade surda em atividades da escola;

Divulgar a LGP.

Envolver 95% dos alunos surdos.

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Relatório de avaliação

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Alunos com NEE que frequentam os 2º, 3º CEB’s e Ensino Secundário

Prof´s:

Lucinda

Monteiro, Luísa

Figueiredo,

Cândida Cruz e

Maria da Graça

Osório

Identificar os países de expressão portuguesa, localizando no globo terreste;

Fomentar o gosto pela leitura;

Desenvolver competências de escrita;

Ampliar o vocabulário;

Potenciar a expressão oral e comunicação;

Revelar criatividade;

Adotar ações fomentadoras do respeito pela diversidade.

Envolver 85% dos alunos com currículo específico

Individual (CEI)

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Alunos com NEE do pré-escolar e do 1º ciclo dos Centros Escolares da Alameda e Alagoas

Prof´s: Carlos Plácido, Fátima Santos, Manuel Lopes e Natália Rebelo

Reconhecer os cinco sentidos através do domínio das várias formas de expressão como: a palavra, a música, o movimento, a plástica e o drama;

Estimular a criatividade, a imaginação e o fantástico, através de diversas formas de contar uma história: palavra, música, expressão plástica e dramática;

Promover o gosto pela leitura e a escrita.

Envolver 85% dos alunos. Implicar os docentes das turmas.

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Observação direta e contínua dos alunos

Relatório final de avaliação


Página 24 de 33

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Turmas com alunos surdos (toda a comunidade escolar, se possível)

Prof´s: Andreia, Maria João Xavier e Lina Aires

Técnicos

Sensibilizar para a importância da língua gestual na intervenção com surdos.

Envolver 90% dos alunos e docentes das turmas com alunos surdos incluídos.

15

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Turmas com alunos surdos (toda a comunidade escolar, se possível)

Prof´s: Lina Aires Intérprete

Sensibilizar para a importância do papel do intérprete da língua gestual na intervenção com surdos.

Envolver 90% dos alunos e docentes das turmas com alunos surdos incluídos

21

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Turmas com alunos surdos – Jardim de Infância e 1º CEB

Prof´s: Maria João Xavier e Formador de LGP

Adquirir competências em Língua Gestual Portuguesa;

Reconhecer a importância da aprendizagem da Língua Gestual para comunicar com os surdos;

Promover a partilha de experiências entre surdos e ouvintes;

Desenvolver atitudes positivas face às particularidades da comunidade surda e da sua língua natural.

Promover a formação em 100% das turmas do 1ª ciclo e pré escolar com surdos;

Aquisição de competências com o nível satisfatório por 80% dos alunos.

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Prof´s de todos os grupos de ensino.


Adequar a intervenção educativa com os alunos surdos;

Proporcionar formação a intervenientes educativos no processo educativo dos alunos surdos, de forma a poderem corresponder à especificidade e necessidades deste grupo de alunos;

Dotar os intervenientes educativos de técnicas, métodos e competências essenciais ao nível da formação científica, estratégias / materiais em contexto educativo;

Proporcionar aos formandos competências linguísticas e psicolinguísticas.

Envolver 50% dos professores dos alunos surdos;

Conclusão da formação por 80% dos formandos inscritos, com um nível de aquisição de competências satisfatório

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Docentes de todos os grupos de ensino.


Adequar a intervenção educativa com os alunos surdos;

Proporcionar formação a intervenientes educativos no processo educativo dos alunos surdos, de forma a poderem corresponder à especificidade e necessidades deste grupo de alunos

Dotar os intervenientes educativos de técnicas, métodos e competências essenciais ao nível da formação cientifica, estratégias / materiais em contexto educativo;

Proporcionar aos formandos competências linguísticas e psicolinguísticas.

Envolver 50% dos professores dos alunos surdos;

Conclusão da formação por 80% dos formandos inscritos, com um nível de aquisição de competências satisfatório

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1º e 2º ciclos

Equipa da Biblioteca

Prof’s: Cristina Teixeira e Alberto Milão

Abordar situações e problemas do quotidiano de forma a esclarecer os alunos sobre os perigos dos mesmos;

Incutir hábitos de higiene e segurança alimentares para uma vida mais saudável;

Adquirir bons hábitos de saúde;

Fomentar uma alimentação equilibrada;

Conhecer os vários nutrientes e a respetiva função no organismo.

Envolver 90% das turmas

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Relatório

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6º e 7º anos e DT’s do 3º ciclo

Equipa da saúde Escolar;

Professores de Ciências Naturais;

Prof’s: Filomena Teixeira e Teresa Vicente

Alertar para os malefícios do tabaco;

Promover hábitos de vida saudáveis;

Conhecer as doenças associadas ao tabagismo.


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Relatório

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9ºano

Equipa da Saúde Escolar

Prof’s: Amália Guimarães, Sofia Quinteira e Sebastião Ribeiro

Divulgar as formas de contágio da doença;

Evitar os comportamentos de risco;

Fomentar hábitos de vida saudáveis;

Alertar a comunidade para a necessidade da adoção de comportamentos responsáveis.

Envolvimento de 80% dos alunos

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de

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Relatório


Página 26 de 33

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Prof’s do 1º, 2.º e 3.º CEB

Técnicos do Ministério da Saúde

Formação em sexualidade humana, educação sexual e metodologias pedagógicas;

Promoção de iniciativas de complemento curricular que contribuem para dinamização da educação sexual na escola.

Realização no mínimo de uma Ação de Formação.

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Modelo Próprio

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Alunos dos1º e 2º

Ciclos e alunos com necessidades

Educativas

Equipa das BE

Professores dos 1º, 2º ciclo e Ensino Especial

Prof’s: Maria do Carmo Amaral e Joaquina Tomé

Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral;

Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde;

Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças;

Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral.

Envolver um mínimo de 1 turma de cada ano de escolaridade

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Grelhas de avaliação

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Alunos do 1º; 2º e

3º ciclos

Diretores de Turma, Titulares de Turma e Professores de Ciências

Prof’s: Cristina Teixeira; e Alberto Milão;

Técnicos de Saúde

Identificar as diferentes componentes anatómicas do corpo humano, da sua originalidade em cada sexo e da sua evolução com a idade.

Diferenciar características físicas entre rapazes e raparigas.

Desenvolver o significado afetivo e social da família, das diferentes relações de parentesco e da existência de vários modelos familiares.

Promover a descoberta da sexualidade de forma saudável e segura;


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Em modelo próprio

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Alunos do 1º ciclo

Prof’s titulares de turma

Equipa da Saúde Escolar

Técnicos de Saúde

Prof. Alberto Milão

Incutir nos alunos hábitos de uma alimentação saudável.

Combater maus hábitos alimentares;

Realização de 9 sessões do programa

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Em modelo próprio

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Alunos do PRE

Educadoras de Infância

Prof. Alberto Milão

Interiorizar hábitos e atitudes para ter uma alimentação saudável.

Abranger 80% das Turmas

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Em modelo próprio


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Alunos do PRE Comunidade


Centro de Saúde

Desenvolver competências pessoais nas áreas:

Alimentação saudável

Saúde mental, oral e física

Mudança de atitude das crianças e famílias, envolvendo pelo menos 20% das crianças

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Avaliação em sala de aula

Avaliação do PT

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Alunos do 5ºano

Prof´s de Educação Física

Prof. Palmira Eira

Fomentar hábitos de vida saudáveis;

Alertar para o fato de as doenças cardíacas serem atualmente a primeira causa de morte em Portugal.

Abranger 90% das turmas.

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Relatório

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Alunos do 3º ciclo e Secundário, da EB

2,3 e da Escola Secundária.

Prof´s com horas disponíveis.

Prof. Cristina Teixeira

Informar / esclarecer os alunos sobre temáticas da saúde;

Alertar para a necessidade de ter atitudes comportamentais corretas.

Melhorar o comportamento dos alunos encaminhados para o GIA em 50%

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Relatório

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6ºano

Professores de Ciências Naturais

Prof. Ângela Ferreira

Alertar para os fatores de risco;

Conhecer consequências dos maus hábitos alimentares;

Prevenir a doença.

Abranger todas as turmas.

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Relatório

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Alunos do 1º ano, do 7º ano e 10º

ano

Médicos do Centro de Saúde

Prof. Cristina Teixeira

Informar/ esclarecer dúvidas sobre as diversas temáticas da saúde;

Criar hábitos saudáveis;

Criar hábitos de sono.

Abranger 90% das turmas.

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Relatório

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Alunos de Pré-escolar e 1º CEB, 5º, 7º e 10º Anos

Equipa das BE

Educadoras titulares de turma

Professores titulares de turma

Divulgar o funcionamento e organização da Biblioteca/Centro de Recursos;

Formar utilizadores eficientes e autónomos;

Promover as literacias de informação e a utilização dos guiões de apoio.

Assegurar a participação de 90% dos alunos

Formandos dos níveis referidos

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Frequência; Fichas das atividades


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Comunidade Educativa

Equipa BE

Professores das diferentes áreas/níveis de ensino.

Associar a leitura a momentos gratificantes e de festa;

Fomentar hábitos de leitura;

Divulgar as obras do Plano Nacional de Leitura;

Desenvolver técnicas de escrita;

Promover o gosto pela expressão plástica;

Promover o espírito de equipa;

Promover a participação de pais/encarregados de educação e outros elementos da comunidade.

Assegurar a participação de todas as turmas

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Nº de participantes;


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Turmas do 3º CEB, Secundário

Equipa da BE

Bibliotecário Municipal

Professores do Português (3º Ciclo/ Secundário)


Incentivar a fruição estética e pessoal dos textos;

Divulgar as obras do Plano Nacional de Leitura.

Assegurar a participação de 10% dos alunos do 3º ciclo e 5% do Secundário

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Nº alunos participantes

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M

PO

EMA

Alunos dos 1º, 2º e 3º CEB e

Secundário

Equipa da BE

Professores de 1º Ciclo;


Incentivar o gosto pela leitura e escrita de poesia. Assegurar a produção mínima

de 10 poemas de cada ciclo

2º

Per

íod

o

0 €

Nº alunos participantes

BE

CO

NC

UR

SO

PO

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CO

NTA

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S

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ISTÓ

RIA

Alunos do Pré-escolar e 1º CEB

Equipa das BE

Professores do Pré‐Escolar e 1º CEB

Promover a apropriação da tecnologia digital no desenvolvimento das literacias;

Promover a leitura e a criatividade;

Promover a utilização dos recursos educativos e a utilização da BE.

Assegurar a participação mínima de uma turma de cada um dos níveis de ensino

2º

e 3

º p

erío

do

s

0 €

Nº turmas participantes

BE

CO

NC

UR

SO S

AB

ER…

ALE

R

Alunos do 1º CEB Professores do

1º CEB

Equipa das BE

Criar hábitos de leitura;

Usufruir do prazer da leitura recreativa;

Iniciar o processo de descoberta do seu gosto pessoal enquanto leitor;

Perceber a importância da ilustração num livro;

Desenvolver o espírito crítico e o imaginário;

Promover a leitura aprofundada de uma obra selecionada para cada ano de escolaridade.

Assegurar a participação mínima de 2 turmas de cada ano de escolaridade

2º

e 3

º p

erío

do

s

0 €



Página 29 de 33

BE

CO

NC

UR

SO L

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CR

ESC

ER

Alunos do 5º ano

Equipa das BE

Bibliotecário Municipal

Professores de Português de 5º ano


Divulgar as obras do Plano Nacional de Leitura;

Desenvolver o gosto pelo uso correto e adequado da Língua

Portuguesa;


Assegurar a participação de todas as turmas do 5º ano

Ao

lon

go d

o a

no

20

0 €


BE

CO

NC

UR

S

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UR

MA

OK

Alunos do 6º ano

Equipa da BE

Professores de 6º ano

Valorizar o domínio dos diferentes saberes.


Assegurar a participação de todas as turmas do 6º ano

2º

e 3

º

per

íod

os

50

€


BE

AP

REN

DER

CO

M A

BE

Alunos do 3º ciclo

Equipa da BE

Professores titulares de turma que aderirem ao projeto.

Implementar o referencial da RBE;

Desenvolver competências em literacia da informação.

Assegurar a participação mínima de uma turma

Ao

lon

go d

o a

no

0 €


BE

USO

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CO

M

PO

RD

ATA

Alunos do 3º CEB e Ensino

Secundário

Professores de Geografia

Equipa da BE

Adquirir competências na utilização da PORDATA;

Aprofundar o conhecimento da realidade portuguesa;

Desenvolver competências em literacia da informação;

Desenvolver capacidades reflexivas e críticas.

Envolver pelo menos 10% dos alunos de Geografia

Ao

lon

go d

o a

no

0 €

Grau de adesão; trabalhos produzidos

BE

LER

…

CO

MU

NIC

AR

…

INTE

GR

AR

Alunos de todos os ciclos e da

Educação Especial

Equipa das BE

Professores de todos os ciclos e de Educação Especial

Técnicos de LGP

Desenvolver o gosto pela leitura;

Fomentar o prazer de partilhar sentimentos, emoções e descobertas provocadas pela leitura;

Valorizar as artes enquanto formas de expressão e inclusão;

Criar oportunidades de leitura para TODOS os alunos, incluindo os que apresentam necessidades educativas especiais.

Assegurar a participação mínima de 2 turmas por ciclo

Produzir um e-book com diferentes linguagens

Tod

o o

an

o

30

0€

Relatório

BE

MA

LA

VIA

JEIR

A

Alunos do 3º ciclo

Equipa das BE


Seduzir para a leitura;

Iniciar o processo de descoberta do seu gosto pessoal enquanto leitor;

Assegurar a participação de 2 turmas de 3º ciclo

Tod

o o

an

o

0 €

Registos das turmas envolvidas

BE

45

MIN

UTO

S

NA

BE

Alunos do 2º ciclo


Equipa das BE

Contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade de leitores;

Potenciar os laços afetivos dos alunos com o livro e a e biblioteca.

Assegurar a participação mínima de duas turmas do 2º ciclo

Tod

o o

an

o

0 €

Registos das turmas envolvidas


Página 30 de 33

BE

PR

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SAÍD

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Alunos de todos os ciclos

Equipa da BE

Professores de Português do 3º ciclo

Motivar os alunos para a leitura;

Promover sessões de leitura no espaço da BE ;

Dinamizar atividades diferenciadas de comunicação e expressão;

Promover a articulação entre ciclos;

Fomentar o prazer de partilhar sentimentos, emoções e descobertas provocadas pela leitura;

Estimular a criatividade;

Desenvolver a capacidade de interpretação/compreensão de ideias;

Desenvolver práticas sociais e lúdicas de leitura.

Assegurar a divulgação de três obras por período

Tod

o o

an

o

10

0 €

Ficha de apreciação das atividades/ por obra

BE

OS

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CO

NTA

M…

E L

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Alunos do pré-escolar e 1º ciclo

Equipa das BE

Educadoras titulares de turma

Professores titulares de Turma

Promover o livro e a leitura junto dos alunos e extensivamente junto dos Pais;

Promover formas de articulação;

Envolver os Pais/EE na atividade pedagógica da escola.

Potenciar os laços afetivos dos alunos com o livro e a escola, através da presença de uma figura de referência neste domínio;

Promover a articulação do trabalho de equipa da BE com os docentes.

Abranger 100% dos alunos do Pré-escolar e articular com 5% dos alunos de outros ciclos

Assegurar a participação de 15% dos Pais/EE.

Tod

o o

an

o

0 €

Nº de participantes

BE

PR

OJE

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DA

S

SUR

PR

ESA

S

Alunos do 1º CEB

Equipa aLer+

Professores do 1º CEB

Assegurar a leitura orientada de obras do PNL.

Contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade escolar de leitores e elevar o nível de literacia de todos.

Produzir um trabalho por trimestre sobre as obras lidas, em suportes e materiais diversos To

do

o a

no

0 €

Trabalhos realizados

Ficha trimestral

BE

O M

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LEIT

OR

DO

MU

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O

Alunos do ensino secundário

Professores de LP e Literatura

Equipa da BE

Formar leitores reflexivos e autónomos;

Desenvolver uma cultura geral mais ampla;

Promover uma educação de sucesso.

Assegurar a participação de uma turma do Ensino Secundário

Tod

o o

an

o

0 €

Nº de turmas participantes

BE

AR

TE E

NTR

E

LIV

RO

S Alunos do 3ºCEB e de Multimédia

Alunos de Ed. Visual, de multimédia e do Clube de Artes e Ofícios

Equipa das BE

Associar a leitura, os livros, a escrita, a imaginação e a arte.

Envolver 2 turmas de EV, do curso Multimédia e os alunos do Clube de Artes e Ofícios

Tod

o o

an

o

50

0€

Relatórios,

Adesão


Página 31 de 33

BE

MA

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BLO

GU

ES

Comunidade Educativa

Equipa das BE

Promover a utilização dos recursos digitais disponibilizados na página e blogues para a melhoria das aprendizagens;

Interagir com a comunidade.

Envolver todos os departamentos;

Colocar mensalmente trabalhos realizados pelos alunos

Tod

o o

an

o

20

0€

Documentos produzidos;

Estatísticas dos blogues

BE

PR

OJE

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“BIB

LIO

TEC

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UA

MED

IDA

”

Alunos do Pré-escolar e 1ºCEB

Professores titulares de turma

Professora bibliotecária

Promover a utilização autónoma pelos docentes, dos recursos da BE, colocando‐os ao serviço da melhoria das aprendizagens;

Promover a articulação do trabalho da equipa da BE com os docentes, no sentido de valorizar o trabalho em equipa.

Assegurar a participação de 90% das turmas

Tod

o o

an

o

0 €

Atas;

Ficha

BE

LEIT

UR

AS

CO

M

CIÊ

NC

IA Alunos dos 1º, 2º e

3º ciclos

Equipa das BE

Professores do Departamento de Ciências Exatas

Monitores das BE

Promover sessões de leitura no espaço da BE, com posterior exploração de tópicos retirados do texto e pequenas experiências.

Assegurar uma leitura por período

Tod

o o

an

o

0 €

Adesão;

Registos de opinião

BE

OFI

CIN

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PA

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PA

IS Pais/EE e alunos do

Pré-Escolar, 1º, 2º e 3º ciclos

Associação de Pais

Museu do Douro

Equipa das BE

Promover o envolvimento dos pais/encarregados de educação nos objetivos, estratégias e atividades relacionadas com o estudo e a leitura;

Promover uma maior ligação à comunidade educativa e uma maior abertura da escola ao exterior em parceria com o Museu do Douro.

Assegurar a participação de 10% dos Encarregados de Educação das turmas envolvidas

Tod

o o

an

o

10

0 €

Inquéritos;

Adesão

BE

LEIT

UR

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NL

Alunos do Pré-escolar e Famílias

Titulares de Turma

Famílias

Prof. Bibliotecária

Envolver as famílias nas atividades do Jardim de Infância;

Criar hábitos de leitura e o gosto pelos livros;

Aumentar o nível de literacia.

Abranger todos os alunos do pré‐escolar.

Aumentar a participação dos pais envolvendo pelo menos 20% A

par

tir

do

2º

per

íod

o

0 €

Relatório final de avaliação


Página 32 de 33

BE

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Equipa das BE

Professores de todos os níveis de ensino

Celebrar efemérides;

Adquirir conhecimentos relacionados com as temáticas específicas de cada uma das datas.

Envolver um mínimo de 2 turmas de cada ano/nível de ensino

Dia

s te

mát

ico

s

20

0€

Materiais produzidos;

Participação

BE

PR

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BIB

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OLA

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Alunos Pré-escolar e dos 1º e 2º ciclos

Equipa das BE

Professores do Pré-escolar, do 1º e do 2º ciclos

Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral;

Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde;

Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças;

Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral.

Envolver um mínimo de 1 turma de cada ciclo

Ao

lon

go d

o a

no

0 €


BE

BIT

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CO

M

AS

TIC

Alunos do 2º ciclo Equipa das BE Garantir a igualdade de oportunidades no acesso às Tecnologias

de Informação;

Adquirir competências no domínio das TIC.

Envolver um mínimo de 10 alunos

Tod

o o

an

o

0 €


Registo de avaliação

BE

BIO

S

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RTA

S


Equipa das BE

Colaborar no projeto do Serviço Educativo do Museu do Douro;

Refletir sobre a vida humana e não humana da região;

Usar o correio tradicional, o correio eletrónico, as redes sociais ou a videoconferência de modo criativo.

Assegurar a realização de 4 trabalhos

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o 2

º

per

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o

0 €



BE

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S

CO

M…


Equipa das BE

Fomentar o gosto pelo livro e a leitura.

Conhecer autores portugueses.

Promover a interação entre as crianças/jovens e os escritores ou

ilustradores.

Preparar entrevistas.

Valorizar o trabalho de pesquisa

Assegurar a vinda de 2 escritores a definir.

A p

arti

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o 2

º p

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do

20

0€


BE

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Equipa das BE

Potenciar o desenvolvimento de uma rede de voluntariado na

área da promoção da leitura;

Envolver a Comunidade na promoção do gosto pelos livros e o

prazer de ler.

Assegurar uma sessão por

período

Tod

o o

an

o

10

0€

Adesão;

Registos de opinião


Página 33 de 33

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O Alunos de todos os

ciclos

Comunidade

Parceiros Educativos

Direção

Equipa de Coordenação (a designar)

Coordenadores

Divulgar atividades e projetos

Promover o trabalho de equipa e o desenvolvimento de

atividades de cooperação entre diferentes áreas/ciclos

Fomentar as relações entre os membros da comunidade escolar e

comunidade educativa

Promover a participação dos Encarregados de Educação.

Promover os valores da solidariedade e da entreajuda.

Dinamizar na Escola um espaço de convívio, promovendo a

integração social e educativa

Garantir a participação de

alunos de todos os níveis de

ensino.

Promover a organização de

uma feira social aberta à

comunidade.

Organizar uma exposição,

com mostra de trabalhos, de

todos os níveis de ensino.

Apresentar um espetáculo de

encerramento do ano letivo.

Fin

al a

no

leti

vo

15

00

€

Inquérito

Relatório

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