Implante: Estudos Clínicos Prof. Dr. José Bernardes - Clínica Dr. José Bernardes
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Desenvolvimento Sustentável e Educação a Distância
Américo Tristão Bernardes
Campo Grande, abril/2004
Ministério da EducaçãoSecretaria de Educação a Distância
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“A ninguém se pode negar a oportunidade de aprender por ser pobre, estar isolado geograficamente, marginalizado, doente ou por qualquer outra circunstância que impeça seu acesso a alguma instituição de ensino. Estes são elementos que supõem o reconhecimento de uma liberdade para decidir se quer ou não estudar.”
(Charles Wedemeyer, apud Aretio, 1986)
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SEED
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SEED – Missão
A SEED tem por missão formular, fomentar e implementar políticas de universalização e democratização da educação e do conhecimento, por meio de programas de formação inicial e continuada a distância, e de infoinclusão, para todos os níveis e modalidades de ensino.
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SEED – Objetivos
•formular, planejar e avaliar políticas e programas de EAD, visando à universalização e democratização do acesso à informação, ao conhecimento e à educação;
•criar, desenvolver e fomentar a produção de conteúdos, programas e ferramentas para a formação inicial e continuada a distância;
•prospectar e desenvolver tecnologias de informação e comunicação que possam aprimorar o processo de ensino e aprendizagem;
•prover infra-estrutura de tecnologias de informação e comunicação às escolas e instituições públicas de ensino;
•promover a cooperação e articulação entre as demais Secretarias e órgãos do MEC, outros entes governamentais nos vários níveis da Federação, entidades nacionais e internacionais, visando ao desenvolvimento da Educação a Distância.
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SEED – Estrutura
SEEDSEED
Política Política Conteúdo Conteúdo Infra-estrutura Infra-estrutura
CETE CETE
GabineteGabinete
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• DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS EM EAD• definição de políticas para EAD no nível
superior; gestão do projeto “Universidade Aberta e a Distância”; coordenação de ações junto as IPES para ações em EAD; definição de políticas para o incentivo a adoção de programas de EAD nas IPES
• desenvolvimento de ações e acompanhamento e avaliação de projetos em EAD implementados pela SEED
• inter-relação com os sistemas educacionais; definição de “estrutura” de EAD nos estados; acompanhamento das ações de EAD nos estados e municípios
SEED – Estrutura
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• DEPARTAMENTO DE PRODUÇÃO E CAPACITAÇÃO EM PROGRAMAS DE EAD
• desenvolvimento de material didático/pedagógico para educação básica;
• fomento de ações para o desenvolvimento de material didático/pedagógico, particularmente de ações de desenvolvimento de material em SL
• coordenação e implementaçao de programas de formação em EAD; desenvolvimento, fomento e coordenação de programas de capacitação e formação continuada em/via EAD;
SEED – Estrutura
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• DIRETORIA DE INFRA-ESTRUTURA TECNOLÓGICA
• planejamento da logística de implantação de tecnologias para a educação; suporte e manutenção das tecnologias em educação; assessoramento de implantação e desenvolvimento de tecnologias em educação;
• prospecção, desenvolvimento de tecnologias para educação; desenvolvimento e suporte de ferramentas para EAD.
SEED – Estrutura
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Programas
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Classe social
Porcentagem População
UsuáriosInternet
A 5% 42%
B 19% 48,7%
C 31%
9,3%D 32%
E 13%
A exclusão digital no Brasil
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Brasil - Escolas Públicas com Computadores,por Microrregião
0
1-10
201-500
101-200
51-100
11-50
>500
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Impactos da exclusão digital nas políticas de educação a distância
• As diferentes estratégias de educação a distância não podem se limitar ao uso da internet. Se assim for, amplia-se a exclusão social:
• Programas governamentais necessitam:• Também considerar o uso de televisão, rádio e material
impresso;• Junto ao uso de vídeo conferências e Internet.
• Locais de acesso público devem ser criados:• Escolas públicas / Telecentros
• Sem a existências dessas alernativas, amplia-se a exclusão social.
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Proformação
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Programa de formação de professores em exercício que oferece habilitação em nível médio, na modalidade de ensino a distância.
É dirigido a docentes das séries iniciais do ensino fundamental da rede pública das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, que não possuem habilitação.
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Resultados
•110 Agências Gerais de Formação em funcionamento.• Atinge 1107 municípios.• 23419 professores certificados.• 8269 professoras em processo de formação. • 3.414 3.414 tutores atuam nos processos de tutores atuam nos processos de formação.formação.
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PAPED
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•Programa de Apoio à Pesquisa em Educação a Distância. •Desenvolvido em parceria com a CAPES.•Consiste no apoio financeiro à realização de dissertações, teses e material multimídia sobre temas afetos à educação a distância e novas tecnologias.
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ProInfo
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Objetivo
Promover o desenvolvimento e o uso da telemática como ferramenta de enriquecimento pedagógico, visando:
melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem
propiciar uma educação voltada para o progresso científico e tecnológico
preparar o aluno para o exercício da cidadania numa sociedade desenvolvida
valorizar o professor
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Sistema ProInfo
SEDUC
SEED/DEIED/CETE
SEDUC SEDUC SEDUC
NTE NTENTE
Escola Escola Escola
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• 27 estados• 4600 escolas• 53.895 computadores• 305 Núcleos de Tecnologia Educacional• Capacitação
• 2244 multiplicadores• 138000 professores• 10087 técnicos• 9036 gestores
• 6 milhões de estudantes
Resultados
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TV Escola
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TV ESCOLAO Canal da Educação
Programa destinado a valorização do magistério,
o enriquecimento do processo ensino e aprendizagem e
a melhoria de qualidade da educação pública.
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• 27 Estados• 5.206 Municípios• 57.395 instituições equipadas
c/ kit• 20.000 antenas digitais
adquiridas
Resultados
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O Futuro
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Universidade Abertae a Distância
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Universidade Aberta e a Distância
• Alocação de recursos para expansão de vagas no ensino superior via EAD• Objetivo: ampliação imediata de 20 mil
vagas• Priorização de licenciaturas em ciências
• Fortalecimento de consórcios inter-institucionais
• Seleção de consórcios via edital
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RIVED
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Projeto piloto colaborativo entre os países da América Latina, criado em 1999 para promover a otimização na aprendizagem do ensino médio presencial das ciências (química, física e biologia) e da matemática com a utilização de tecnologias.
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O que é um módulo?
• Módulo é um conjunto de atividades (objetos de aprendizagem) e estratégias pedagógicas.
• Cada módulo abrange uma unidade curricular do ensino médio.
Repositório
Objetos de Aprendizagem
Módulo
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Projetos
• Projeto Fábrica Virtual• Formação de estudantes de
graduação no uso de tecnologias• Formação no
desenvolvimento/criação de objetos/módulos
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Ferramentas
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35
e-ProInfoe-ProInfo
Ambiente digital de aprendizagem a distância,
onde comunidades de aprendizagem geograficamente distantes desenvolvem
ações para construir novos conhecimentos, usando ferramentas de interatividade
apoiadas em tecnologias de informação e comunicação”
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FERRAMENTAS
FUNCIONALIDADES
COMUNICAÇÃO
INFRA-ESTRUTURA TECNOLÓGICA
ENTIDADE DE APREENDIZAGEM
COMUNIDADE DE APREENDIZAGEM
VISÃO VISÃO PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA
EQUIPE
EQUIPE
SERVIÇOS
AÇÕES
DE
APRENDIZAGEM
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Desafios
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• Conectar escolas públicas já prontas!• Enorme “passivo” - laboratórios e professores
preparados – apenas 30% com Internet !
• Reduzir a exclusão pedagógica:• Aumentar número de escolas públicas com labs –
hoje 23% contra 70% das particulares• Diminuir a taxa aluno/micro – hoje de 137.8 a/m
contra 23.8 a/m nas particulares
• Integração com outros programas de Governo• TV Escola, Pro-Formação, Programa Nacional de
Erradicação do Analfabetismo etc.
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Américo Tristão BernardesDiretor do DEIEDTel: (0xx61) 410-8428/8961Fax: (0xx61) 410-9182e-mail: [email protected]