1º dia | Simulado ENEM | Estratégia Vestibulares | 09/05/2020 · C emotiva, visto que apresenta a...

1º dia | Simulado ENEM | Estratégia Vestibulares | 09/05/2020

1º dia | Simulado ENEM - Página 2

3º SIMULADO ENEM 1º DIA

Estratégia Vestibulares

INSTRUÇÕES!

• Esta prova contém 90 questões objetivas, com 5 alternativas cada;

• Somente serão corrigidas as redações de alunos matriculados em nossos Cursos com Correção Ilimitada de Redações. Para ter sua redação corrigida, envie-a para o e-mail padrão de correção de redações;

• O seu gabarito deve ser enviado por meio de formulário eletrônico que ficará disponível nesta prova e no blog do Estratégia Vestibulares.

• O formulário estará disponível para preenchimento durante toda aplicação da prova;

• Só serão considerados (para critérios de premiação) os gabaritos enviados dentro do prazo de aplicação da prova, ou seja, até às 18h (horário de Brasília) do dia 09/05/2020;

• Gabaritos porventura enviados após às 18h (horário de Brasília), serão automaticamente desclassificados da premiação. No entanto, configurarão no ranking geral classificatório, com todos os candidatos;

• Para fins de desempate, será considerado o horário de envio do gabarito;

• Às 19h do dia 09 de maio de 2020, serão divulgados o gabarito deste simulado e a resolução da prova por escrito.

• O resultado oficial do simulado com o desempenho dos candidatos será divulgado neste sábado, 09/05, às 19h (horário de Brasília);

• O candidato deverá entrar em contato através do e-mail [email protected], para solicitar a premiação;

• Os descontos são os abaixo listados:

➢ até 50% de acertos: 20% de desconto; ➢ acima de 50% e até 60% de acertos: 30% de desconto; ➢ acima de 60% e até 75% de acertos: 50% de desconto; ou ➢ acima de 75% de acertos: 70% de desconto.

Preencha seu gabarito!

https://www.estrategiavestibulares.com.br/


https://blog.estrategiavestibulares.com.br/correcao-de-redacao/

mailto:[email protected]

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 01 a 05 (opção inglês)

Questão 01

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita)

Dogs and horses mimic each other during play, study finds

Many animals play. While play may not appear to serve any immediate function, it likely evolved because it can help animals rehearse key behaviors, relieve stress or build relationships, according to Elisabetta Palagi, a sociobiologist at the University of Pisa in Italy. Research on play between species may shed light on how capable each species is of detecting and interpreting playful actions. But up to now, most such work has focused on play between humans and their pets.

In a new study, Palagi and her colleagues focused on play between dogs and horses, both intelligent, domesticated social animals that can recognize the facial expressions of humans and members of their own species. The scientists found the dogs and horses both often displayed relaxed, open mouths toward each other, a common playful facial expression in mammals. Both also often placed themselves in vulnerable positions through actions such as rolling -- likely to signal friendly intent.

In addition, the scientists unexpectedly found the dogs and horses often rapidly imitated each other's facial expressions, the first time such mimicry was seen between species. The findings suggest that despite the size differences and evolutionary distance between them, dogs and horses can play in ways that reduce the chances of misunderstandings escalating into aggression, according to the researchers.

CHOI, C. Q. Disponível em: https://abcnews.go.com/ Acesso em: 27 abr. 2020 (adaptado)

Ao abordar um novo estudo a respeito da relação entre animais e brincadeiras, o texto objetiva

A mostrar como animais da mesma espécie brincam uns com os outros para construir relacionamentos.

B convencer sobre os benefícios das brincadeiras entre humanos e seus animais de estimação.

C explicar como mamíferos de diferentes espécies têm expressões faciais lúdicas distintas.

D esclarecer sobre a razão pela qual cães e cavalos se tornam agressivos quando brincam juntos.

E evidenciar que cães e cavalos podem brincar amigavelmente, apesar das diferenças entre eles.

Questão 02

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) O infográfico aborda a introdução da inteligência artificial no mercado de trabalho. Neste texto, o trecho “many of us are looking forward to a world where humans and bots work side by side” estabelece

A uma relação de harmonia com os dados percentuais obtidos pelo estudo.

B um contraste entre a afirmação e as respostas dadas pelos executivos no estudo.

C uma comparação entre as visões dos executivos seniores e juniores sobre inteligência artificial.

D uma contrariedade à introdução de robôs no mercado de trabalho.

E o desinteresse dos trabalhadores na utilização de robôs na força de trabalho.

Disponível em: https://www.pega.com/pt-

br/insights/resources/future-work-infographic Acesso em: 29 abr. 2020 (adaptado)

Questão 03 (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita)





Disponível em: https://poetryarchive.org/. Acesso em: 29 abr. 2020 (adaptado)

No poema, ao narrar uma situação cotidiana, a escritora inglesa Judith Nicholls

A enaltece alguns pratos da culinária britânica.

B evidencia a relevância de conhecer diferentes lugares.

C destaca a importância de uma boa alimentação.

D faz referência a um piquenique na praia.

E descreve um jantar tradicional.

Questão 04


Georgia Contact Tracers - Coronavirus Response

The Department of Public Health (DPH) will hire, train and supervise a team of community contact tracing staff across Georgia. The aim of this will be to call every person diagnosed with COVID-19, gather their contacts, and proceed to call every contact in Georgia. This will fortify efforts to control the pandemic in Georgia.

Job Responsibilities

The Contact Tracer will call all every case and either call or virtually monitor every contact of anyone diagnosed with COVID-19 to document a symptom check, refer them for testing according to established protocols, and provide them with instructions for quarantine. Contact Tracers are required to follow all scripts, policies and procedures provided by DPH, and comply with DPH training regarding confidential information related to personal information.

Minimum Qualifications

• High School Diploma • Ability to show empathy to distressed individuals • Ability to speak, read, and write English • Second or multiple languages a plus • Ability to handle confidential information with

discretion and professionalism • Proficiency with computers

Additional Information

This is temporary or hourly paid work. Positions in this job are established for less than 9 months or scheduled for less than 30 hours per week. Employment Information

The candidate selected for this position may be subject to pre-employment drug screening and a criminal background check.

Disponível em: www.indeed.com/q-Announcement-jobs.html.

Acesso em: 29 abr. 2020 (adaptado)

Em relação a este anúncio de emprego do Departamento de Saúde Pública do estado americano da Geórgia, é correto dizer que

A um dos requisitos obrigatórios para se preencher a vaga é ser capaz de se comunicar em outros idiomas, além do Inglês.

B é obrigatório ter experiência prévia na área de combate às drogas para se candidatar ao emprego.

C uma das responsabilidades da vaga é encaminhar para testes, conforme os protocolos, pessoas com COVID-19.

D o emprego ofertado é voltado para médicos que trabalharão no combate à epidemia de COVID-19.

E é necessário saber lidar com pacientes estressados e ser simpático com eles para conquistar a vaga.

Questão 05






Disponível em: www.glasbergen.com. Acesso em: 29 abr. 2020 (adaptado)

O cartum estabelece uma crítica social, essencialmente relacionada

A ao vocabulário usado em casa com as crianças.

B ao método de ensino chamado educação domiciliar.

C ao desempenho dos alunos no teste de vocabulário.

D à falta de imposição de limites na criação dos filhos.

E ao desconhecimento de palavras simples pelos alunos.

Questões de 06 a 45

Questão 06


Estudiosos das origens dos seres humanos acreditam, baseados em evidências arqueológicas, que os hominídeos, primeiros ancestrais do homem, eram onívoros, ou seja, ingeriam alimentos vegetais e animais. Na verdade, mesmo antes dos hominídeos já havia primatas onívoros. Contudo, alimentos vegetais devem ter prevalecido nas fases iniciais do desenvolvimento humano, porque eram obtidos pela coleta, simplesmente usando as mãos. A dificuldade de se encontrar provas arqueológicas dos alimentos vegetais se deve à fragilidade deles, porque não resistem tempo suficiente para que sejam fossilizados.

CAVALCANTE, Messias S. Comida dos nativos do Novo Mundo. Barueri, SP: Sá, 2014.

O texto acima, de Messias Cavalcante, ao apresentar o tema da alimentação no decorrer da história, faz com que predomine a função

A fática, visto que testa o canal de comunicação.

B metalinguística, visto que usa o código para explicação.

C emotiva, visto que apresenta a opinião do autor sobre o assunto.

D conativa, visto que se foca no receptor da mensagem, convencendo-o.

E referencial, visto que é um texto expositivo com função de explicativa ao receptor.

Questão 07


Na tirinha trazida acima, a reação do personagem masculino, no último quadrinho, deve-se ao

A uso de uma palavra em sentido denotativo, que apresenta duas possibilidades de interpretação.

B uso de uma palavra em seu sentido conotativo, que apresenta duas possibilidades de interpretação.

C uso de uma expressão regional por parte de Helga, fato que confunde o personagem por não conhecer a palavra.

D uso de uma palavra incoerente para a construção de uma resposta à pergunta objetiva apresentada pelo personagem.

E uso de uma expressão obscura, sem aplicação à construção de uma resposta à pergunta direta feita pelo personagem, que não a compreende.

Questão 08


Sem empatia, sobra intolerância, bullying, violência. Sem gastar um segundo imaginando como o outro se sente, de onde vem, em qual contexto foi criado, ao que foi exposto, sem se lembrar que cada um tem sua história e





sem tentar entender como é estar na pele do outro, surgem os crimes de ódio, as discussões acaloradas nas redes sociais, o fim de amizades de uma vida toda. É preciso ter empatia para aprender que não existe verdade absoluta, que tudo depende do ponto de vista.

Disponível em: <www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/revista>.

Acesso em 30.04.2020.

O texto acima defende a ideia de que, sem a empatia, a sociedade

A apega-se a uma verdade absoluta e se fecha.

B torna-se intolerante com relação à alteridade.

C defende seu ponto de vista propondo discussão.

D volta-se para as redes sociais em busca da verdade.

E encerra amizades com um tempo longo de existência.

Questão 09


Na beira do Itacambiruçu, Donana batia as roupas nas pedras do rio de areia fina e branca. Analfabeta, Ana Pereira de Oliveira, trinta e quatro anos, mantinha a família com o dinheiro que ganhava como lavadeira da pequena cidade de Grão Mongol, no norte de Minas Gerais. Tinha perdido o marido havia dois anos. Em 30 de setembro de 1933, Antônio Bispo de Melo morreu engasgado e não houve socorro capaz de evitar a asfixia que lhe roubara a vida. Sozinha e com dois filhos, a mulher envelheceu no ofício que herdou da mãe.

ARBEX, Daniela. Holocausto brasileiro. 1. ed. São Paulo: Geração

Editorial, 2013.

A descrição da trajetória de Donana, no texto acima, denota que

A a personagem tem uma trajetória de extrema dificuldade, mas luta para sobreviver.

B os filhos da personagem herdarão a mesma profissão da mãe, pela falta de estudo.

C a personagem, tendo uma profissão menos importante, perde importância social.

D o marido da personagem, ao morrer de forma trágica, estragou a vida da família.

E a personagem, apesar da profissão, tem extrema dificuldade de se sustentar.

Questão 10


Pigilógico, tauba, cera lítica, sucritcho, graxite, vrido, zaluzejo "não sei falar"

Quando for fazer compras no Gadefour: Omovedor ajactu, sucritcho, leite dilatado, leite intregal,

Pra chegar na bioténica, rua de parelepídico Pra ligar da doroviária, telefone cedular

(Zaluzejo, Fernando Anitelli – O Teatro Mágico)

A música de Anitelli serve como demonstração de que

A a ortografia oficial é essencial para que se tenha uma compreensão da linguagem.

B o contexto é essencial para a compreensão das palavras grafadas erroneamente.

C a compreensão do léxico ultrapassa a necessidade de uma ortografia oficial.

D a pronúncia correta das palavras é essencial para a compreensão da mensagem.

E a linguagem não consegue ultrapassar as barreiras impostas pelas normas externas.

Questão 11


Ao relacionar o momento da pandemia de coronavirus – com medidas de isolamento – à condição dos pobres, o chargista constrói uma crítica

A às medidas governamentais relacionadas ao combate da pandemia atual.

B ao isolamento social e a necessidade que as pessoas têm de “dar um rolê”.

C às condições de vida das pessoas que moram nas ruas e passam frio e fome.

D à impossibilidade das pessoas que moram nas ruas se protegerem do vírus.

E à existência de pessoas morando nas ruas, que colocam outros em risco.

Questão 12


A contextualização são os elementos que ajudam a decodificar a mensagem que se deseja transmitir com o texto. Já a intencionalidade é o modo pelo qual os emissores usam os textos para perseguir e realizar suas intenções, produzindo, para tanto, textos adequados à obtenção dos efeitos desejados. A informatividade designa





em que medida a informação contida no texto é esperada/não esperada, previsível/imprevisível.

BORTOLI, Cecília Tavares. Anáfora e Leitura. Cascavel:

Independentes, 1999.

No texto, acima, levando em consideração seu objetivo, temos a mistura

A da função referencial e da metalinguística.

B da função metalinguística e da conativa.

C da função conativa e da referencial.

D da função emotiva e da referencial.

E da função fática e da conativa.

Questão 13


Nascemos absolutamente indefesos. Qualquer coisa pode acabar conosco. Precisamos de proteção, comida, limpeza e adestramento durante anos antes de poder começar a sobreviver por nós mesmos. Dependemos totalmente em primeiro lugar de nossos pais, mas também do grupo e, por sua vez, nossos filhos dependerão completamente de nós para subsistir e para aprender a viver em sociedade. (...) Após anos, “entregamos” nossos filhos ao grupo. Como pais, constituímos uma ponte entre o jovem e a sociedade. Por isso temos uma obrigação dupla, para com a sociedade e para com os filhos.

ENKVIST, Inger. Repensar a educação [livro eletrônico]. São

Caetano do Sul: Bunker Editorial, 2014.

A leitura atenta do texto permite a compreensão de que o autor defende que

A os pais ocupam um papel importante, mas menor do que o do grupo na vida dos filhos.

B os seres humanos vivenciam os processos semelhantes aos dos outros animais.

C o convívio em sociedade é o que movimenta a educação dada pelos pais.

D a participação dos pais no desenvolvimento da sociedade é enorme e essencial.

E os filhos, ao serem preparados para a vida social, devem valorizar o papel de seus pais.

Questão 14


Na sexta-feira, 1º de maio, comemora-se o Dia do Trabalho em diversos lugares do mundo. Diante do cenário delicado vivido em todo o planeta por conta da pandemia do novo coronavirus, muitas pessoas perderam seus empregos durante o isolamento social. Mas boa parte continua na ativa para que diversos setores continuem funcionando, mesmo com o temor de contaminação, como

os profissionais da saúde, bombeiros e policiais. Mas há também os porteiros, caixas, cuidadores de idosos, veterinários, frentistas, bancários, taxistas, jornalistas, trabalhadores da construção civil e indústria, entre outros, quem mantêm os serviços funcionando.

Retirado de: <https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2020-

05/dia-do-trabalho-diferentes-profissionais-se-expoem-durante-pandemia>. Acesso em 01.05.2020. Adaptado.

A linguagem do texto, conforme seu contexto de uso e seu objetivo, é

A caracterizada pela informalidade, visto que deve ser entendida por todos.

B marcada pela mescla de conotação e denotação, para facilitar a leitura de todos.

C caracterizada pelo uso da conotação, visto que a interpretação pessoal prevalece no texto.

D marcada pelo uso da denotação, visto que há presença de informalidade proposital no texto.

E caracterizada pelo uso da linguagem formal e denotativa, visto que é um texto informativo e oficial.





Questão 15


Receita de um poema dadaísta: Pegue um jornal. Pegue uma tesoura. Escolha no jornal um artigo do tamanho que você

deseja dar ao seu poema. Recorte o artigo. Recorte em seguida com atenção algumas palavras

que formam esse artigo e meta-as num saco. Agite suavemente. Tire em seguida cada pedaço um após o outro. Copie conscienciosamente na ordem em que elas são

tiradas do saco. O poema se parecerá com você. E ei-lo um escritor infinitamente original e de uma

sensibilidade graciosa, ainda que incompreendido do público.

(Tristan Tzara)

A leitura atenta do texto permite a inserção dele na tipologia

A narrativa, visto que se relaciona com a produção de literatura.

B argumentativa, visto que tenta convencer o leitor a produzir um texto.

C expositiva, visto que é uma explicação sobre como produzir poemas.

D injuntiva, visto que dá instruções de como construir um texto literário.

E descritiva, visto que apresenta uma descrição detalhada do poema.

Questão 16


Muito tempo atrás, quando os orixás criaram o homem, deram a ele poderes sobre as águas, os céus e as coisas da terra. Mais tarde, quando os homens deixaram de acreditar em magia, foram perdendo essas habilidades. Mas, enquanto acreditaram, fizeram tanto com esses poderes que eles mesmos se tornaram orixás. Essa é a história de alguns desses homens e de como eles, a mando dos deuses, trouxeram de volta o maior de todos os poderes e o único que os humanos mantêm até hoje: o poder do destino.

Pereira, PJ. Deuses de dois mundos: o livro do silêncio. São Paulo: Editora Da BoaProsa, 2014.

No fragmento apresentado, dentro do segundo período do texto, há uma relação de

A consequência e causa.

B causa e consequência.

C argumento e explicação.

D concessão.

E condição. Questão 17


A relação entre o slogan da propaganda estatal e a imagem ocorre porque

A a ação realizada é impossível aos que ainda consomem cigarros.

B a ação realizada representa a liberdade que o fumante terá ao parar.

C a ação realizada representa a possibilidade de respirar o chamado ar puro.

D a ação realizada representa o objetivo daqueles que necessitam parar de fumar.

E a ação realizada pelas pessoas representa atitudes saudáveis possíveis sem o cigarro.

Questão 18


Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar!

PESSOA, F. Mensagem. Poema X – Mar Português. Edições

Ática: Lisboa, 1959.

No primeiro verso do texto de Pessoa, é possível identificar

A uma apóstrofe.

B uma zeugma.

C um pleonasmo.

D uma anáfora.

E um hipérbato.

Questão 19






Os novos materiais estão tornando os bens mais duráveis e resistentes e, além disso, os dados e as análises também estão transformando o papel da manutenção. A análise fornecida por sensores colocados nos bens permite seu constante monitoramento e manutenção proativa e, ao fazê-lo, maximizam a sua utilização. Não se trata mais de buscar falhas específicas, mas do uso de dados comparativos sobre o desempenho (com base em dados fornecidos pelos sensores e monitorados por algoritmos) que podem avisar quando uma parte do equipamento está fora de seus parâmetros normais de funcionamento.

SCHWAB, Klaus. A quarta revolução industrial. São Paulo: Edipro,

2016.

A linguagem utilizada no texto apresenta-se

A formal e pessoal, dada a aproximação com o leitor.

B informal e técnica, dada a natureza científica do texto.

C formal e genérica, dado que o texto se aplica a público amplo.

D formal e técnica, dada a natureza específica do texto.

E informal e pessoal, dado o objetivo do texto e autor.

Questão 20


A Teoria da Variação Línguística (Por Dante Lucchesi

e Silvana Araújo)

A Sociolinguística tem por objeto de estudo os padrões de comportamento linguístico observáveis dentro de uma comunidade de fala e os formaliza analiticamente através de um sistema heterogêneo, constituído por unidades e regras variáveis. Esse modelo visa a responder a questão central da mudança linguística a partir de dois princípios teóricos fundamentais: (I) o sistema linguístico que serve a uma comunidade heterogênea e plural deve ser também heterogêneo e plural para desempenhar plenamente as suas funções; rompendo-se assim a tradicional identificação entre funcionalidade e homogeneidade; (II) os processos de mudança que se verificam em uma comunidade de fala se atualizam na variação observada em cada momento nos padrões de comportamento linguístico observados nessa comunidade, sendo que, se a mudança implica necessariamente variação, a variação não implica necessariamente mudança em curso (cf. LABOV, 1972, 1974 e 1982 e 1994; e WEINREICH, LABOV e HERZOG, 1968).

Disponível em: <www.vertentes.ufba.br/a-teoria-da-variacao-

linguistica>. Acesso em 02.05.2020.

A partir da leitura do texto, é possível compreender que a língua, de uma perspectiva sociolinguística, é

A um sistema que apresenta variações, dada a heterogeneidade de sua construção, com variações previstas e esperadas.

B um sistema regido por regras variáveis que modificam as utilizações da língua de maneira errônea e com prejuízo comunicativo.

C um sistema que apresenta modificações controladas pela organização gramatical oficial, dada a existência de uma norma culta.

D um sistema rico e homogêneo em que as mudanças são rechaçadas pela comunidade de fala e há manutenção das formas fixas de uso.

E um sistema em que não existem fatores externos, como a comunidade de fala, na qual variação não implica, necessariamente, mudança.

Questão 21


O dia crítico era o 8 de abril. O dia não; a noite. De dia ele estaria trabalhando – felizmente ainda tinha emprego.





Mas à noite iria correndo para casa. Laurinha estaria à sua espera, usando seu melhor vestido. Jantariam, tomariam champanhe (barato; auxiliar de escritório, ele ganhava pouco) e depois iriam para a cama, encomendar o primeiro bebê do casal. Que, a natureza cumprindo sua obrigação, deveria nascer a 1º de janeiro do ano 2000. Um bebê do milênio. O portador de seus sonhos.

SCLIAR, Moacyr. O imaginário cotidiano [recurso digital]. São Paulo: Global Editora, 2013.

O texto acima é o início de uma crônica escrita pelo autor contemporâneo Moacyr Scliar e, como crônica, deverá apresentar

A acontecimentos incomuns, com qualquer narrador e presença de humor.

B acontecimentos cotidianos, com narrador em primeira pessoa e humor.

C acontecimentos cotidianos, com qualquer narrador e linguagem leve.

D acontecimentos marcantes, com narrador em terceira pessoa e reflexão.

E acontecimentos cotidianos, com qualquer narrador e reflexão obrigatória.

Questão 22


Áporo

Disponível em: <thaisnicoleti.blogfolha.uol.com.br>. Acesso em 01.05.2020.

Na imagem, a chamada da notícia apresenta, como erro textual,

A a ambuiguidade.

B o barbarismo.

C a prolixidade.

D o truncamento.

E a incoerência. Questão 23


Fazemos o mesmo com os detalhes da história universal, modelando-os em uma história sem contradições. O resultado? De repente, “entendemos”, por

exemplo, por que o Tratado de Versalhes levou à Segunda Guerra Mundial ou por que a política monetária branda de Alan Greenspan levou à falência do Lehman Brothers. Entendemos por que a Cortina de Ferro teve de cair ou por que Harry Potter se tornou um best-seller. Obviamente, o que hoje chamamos de “entender” ninguém entendia no passado. Ninguém podia entender. Construímos o “sentido” a posteriori. Portanto, as histórias são uma coisa questionável — porém, aparentemente, não podemos ficar sem elas. Por que não, é uma incógnita. O que sabemos é que as pessoas explicaram o mundo primeiro através de histórias, antes de começarem a pensar cientificamente.

DOBELLI, Rolf. A arte de pensar claramente [recurso eletrônico]: Como evitar as armadilhas do pensamento e tomar decisões de

forma mais eficaz. 1. ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 2013.

Os conectivos são elementos textuais utilizados na construção de sentidos de um texto. Partindo dessa ideia, em “Portanto, as histórias são uma coisa questionável — porém, aparentemente, não podemos ficar sem elas”, as conjunções encontradas apresentam significação de, respectivamente,

A conclusão e explicação.

B alternância e contrariedade.

C conclusão e alternância.

D adição e explicação.

E conclusão e contrariedade.

Questão 24


Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas a sua infinidade de portas e janelas alinhadas. Um acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada, sete horas de chumbo. […].

O rumor crescia, condensando-se; o zunzum de todos os dias acentuava-se; já se não destacavam vozes dispersas, mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço.

AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. 15. ed. São Paulo: Ática, 1984. p. 28-29.

No trecho acima, retirado de uma das obras mais conhecidas da Literatura brasileira, é possível identificar qual figura de linguagem?

A Metáfora

B Metonímia

C Prosopopeia

D Gradação

E Ironia Questão 25






Disponível em: <www.jornalgrandebahia.com.br>. Acesso em 30.04.2020.

O texto acima, de campanha veiculada durante o carnaval, pode ser entendido como

A um alerta para o comportamento das mulheres durante relacionamentos rápidos.

B um alerta para o comportamento com mulheres durante a conquista amorosa.

C um alerta sobre a necessidade de não agir de forma violenta com mulheres.

D um alerta sobre a reação das mulheres ao serem paqueradas no carnaval.

E um alerta sobre a condição da mulher na sociedade patriarcal brasileira.

Questão 26


Thiago Honório: Trabalho (2013/2016). Foto: Edouard Fraipont.

Fonte: Acervo do MASP. Acesso em: 1º de maio de 2020. Disponível em:

https://tinyurl.com/ya3nqs8u.

O quadro acima é uma obra de arte visual com uma narrativa por trás, a qual evoca um tema que também se encontra nos versos transcritos em:

A “Este é o rio, a montanha é esta, Estes os troncos, estes os rochedos; São estes inda os mesmos arvoredos; Esta é a mesma rústica floresta.” (Cláudio Manoel da Costa – Soneto)

B “Em lugares distantes, onde não há hospital nem escola, homens que não sabem ler e morrem de fome aos 27 anos plantaram e colheram a cana que viraria açúcar.” (Ferreira Gullar – O Açúcar)

C “Por isso mesmo considerava ela o ouro, um vil metal que rebaixava os homens; e no íntimo sentia-se profundamente humilhada pensando que para toda essa gente que a cercava, ela, a sua pessoa, não merecia uma só das bajulações que tributavam a cada um de seus mil contos de réis.” (José de Alencar – Senhora)

D “Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem.” (Manuel Bandeira – O bicho)

E “Como se te perdesse nos trens, nas estações Ou contornando um círculo de águas Removente ave, assim te somo a mim: De redes e de anseios inundada.” (Hilda Hilst – Amavisse)

Questão 27


“Quem é o inimigo? Quem é você?



https://tinyurl.com/ya3nqs8u



Nessa guerra sem motivos e sem vencedor Quem é o inimigo? Quem é você? A bala perdida acha o outro sofredor Somos soldados pedindo esmolas Crianças de pistola, jogando a infância fora Ninguém incentiva um favelado a ler, escrever Nós já nascemos preparados pra morrer Nos proibiram de sonhar.”

ADL MC’s. Favela Vive 2 (part. MV Bill, Funkero e B.K.).

Fonte: https://tinyurl.com/y6u4bfq3. Acesso em: 1º de maio de 2020.

A literatura marginal é um importante veículo de expressão. Assim, o rap nasce tanto como gênero musical quanto como uma forma de literatura contemporânea. Nesse sentido, pode-se encontrar uma importante característica na interpretação do poema acima, que é o(a):

A forma breve, com versos brancos.

B memorialismo, na forma do registro diário.

C cultura de massa, no apelo ao cinema.

D lugar de fala, como forma de reconhecimento.

E linguagem da internet, com uso de gírias.

Questão 28


O operário em construção “Era ele que erguia casas Onde antes só havia chão. Como um pássaro sem asas Ele subia com as casas Que lhe brotavam da mão. Mas tudo desconhecia De sua grande missão: Não sabia, por exemplo Que a casa de um homem é um templo Um templo sem religião Como tampouco sabia Que a casa que ele fazia Sendo a sua liberdade Era a sua escravidão. (...)”

MORAES, Vinicius de. O operário em construção.

Disponível em: https://tinyurl.com/y3zquqwu. Acesso em: 1º de maio de 2020.

No poema, o eu lírico explica a rotina de um trabalhador, por meio de recursos narrativos como o(a):

A coesão e repetição enfática.

B uso do pretérito mais que perfeito.

C perguntas retóricas e dúvidas.

D figuras de linguagem como a apóstrofe.

E sujeito e objeto idênticos. Questão 29


“(...) fiquei um tempo ali parado, olhando o chão como um enforcado, o corpo enroscado nas tramas da trapaça, estraçalhado nas vísceras pela ação do ácido, um ator em

carne viva, em absoluta solidão — sem plateia, sem palco, sem luzes, debaixo de um sol já glorioso e indiferente — às voltas c’uma zoeira de sangues e vozes, às voltas também com cascalhos mais remotos, e foi de repente que caí pensando nela, no abandono recolhido da sua casa àquela hora do café, certamente já sentada de lado, que era assim que ela ficava depois de concluir o austero dejejum, o cotovelo fincado na mesa, a cabeça apoiada na mão, os olhos pregados no passado, desfiando horas compridas da sua viuvez provecta, revivendo a cada dia os velhos tempos da nossa união, ruminando desde cedo os resíduos deste mito (...)”.

NASSAR, Raduan. Um copo de cólera. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.

Nesse trecho, observa-se um estilo utilizado pelo autor, centrado na ideia de:

A relações de poder.

B religiosidade e misticismo.

C fluxo de consciência.

D autoestima baixa.

E narrador observador.

Questão 30


“A lavadeira começou a viver como uma serviçal que impõe respeito e não mais como escrava. Mas essa regalia súbita foi efêmera. Meus irmãos, nos frequentes deslizes que adulteravam este novo relacionamento, geram dardejados pelo olhar severo de Emilie; eles nunca suportaram de bom grado que uma índia passasse a comer na mesa da sala, usando os mesmos talheres e pratos, e comprimindo com os lábios o mesmo cristal dos copos e a mesma porcelana das xícaras de café. Uma espécie de asco e repulsa tingia-lhes o rosto, já não comiam com a mesma saciedade e recusavam-se a elogiar os pastéis de picadinho de carneiro, os folheados de nata e tâmara, e o arroz com amêndoas, dourado, exalando um cheiro de cebola tostada. Aquela mulher, sentada e muda, com o rosto rastreado de rugas, era capaz de tirar o sabor e o odor dos alimentos e de suprimir a voz e o gesto como se o seu silêncio ou a sua presença que era só silêncio impedisse o outro de viver”.

HATOUM. M. Relato de um certo Oriente. São Paulo: Cia das Letras, 2000.

O que provavelmente motiva o rancor dos irmãos é um sentimento de

A incompreensão do destino.

B ressentimento da família.

C temor de punição.

D consciência de classe.

E perda de direitos. Questão 31


Suprassumo da quintessência “O papel é curto.



https://tinyurl.com/y6u4bfq3

https://tinyurl.com/y3zquqwu



Viver é comprido. Oculto ou ambíguo, tudo o que eu digo tem ultrassentido. Se rio de mim, me levem a sério. Ironia estéril? Vai nesse ínterim, meu inframistério”.

LEMINSKI, Paulo. Suprassumo da quintessência.

Disponível em: https://tinyurl.com/y9au8wta. Acesso em: 1º de maio de 2020.

O jogo de humor construído no poema se dá predominantemente por causa do uso de:

A controvérsias.

B paráfrase.

C paradoxo.

D ambiguidade.

E prefixos.

Questão 32


O Farrista “Quando o almirante Cabral

Pôs as patas no Brasil O anjo da guarda dos índios Estava passeando em Paris. Quando ele voltou de viagem O holandês já está aqui. O anjo respira alegre: ‘Não faz mal, isto é boa gente, Vou arejar outra vez.’ O anjo transpôs a barra, Diz adeus a Pernambuco, Faz barulho, vuco-vuco, Tal e qual o zepelim Mas deu um vento no anjo, Ele perdeu a memória... E não voltou nunca mais.”

MENDES, Murilo. História do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,

1992.

Nesse fragmento, a fim de atrair a atenção do leitor para o processo colonizador, o eu lírico utiliza-se de

A quebra de expectativa dos portugueses, quando chegaram e encontraram um povo que não falava sua língua.

B ironia para tratar da chegada dos europeus ao Brasil e do abandono do anjo da guarda dos indígenas.

C associação entre elementos culturais como o carnaval e o descaso do anjo da guarda em seu abandono.

D tomada de consciência por parte dos indígenas, que cobram do anjo proteção contra a ameaça iminente.

E deboche no favoritismo do anjo em relação ao português, de quem se sente próximo, distanciando-se do índio.

Questão 33


“Fazer pouco fruto a palavra de Deus no Mundo, pode proceder de um de três princípios: ou da parte do pregador, ou da parte do ouvinte, ou da parte de Deus. Para uma alma se converter por meio de um sermão, há-de haver três concursos: há-de concorrer o pregador com a doutrina,



https://tinyurl.com/y9au8wta



persuadindo; há-de concorrer o ouvinte com o entendimento, percebendo; há-de concorrer Deus com a graça, alumiando. Para um homem se ver a si mesmo, são necessárias três coisas: olhos, espelho e luz. Se tem espelho e é cego, não se pode ver por falta de olhos; se tem espelho e olhos, e é de noite, não se pode ver por falta de luz. Logo, há mister luz, há mister espelho e há mister olhos.”

VIEIRA, Padre Antonio. Sermão da Sexagésima. Fonte: Domínio Público.

Disponível em: https://tinyurl.com/yahtrmj4. Acesso em: 1º de maio de 2020.

Nesse fragmento, o narrador emprega qual método comum na sermonística?

A Epicurismo.

B Conceptismo.

C Existencialismo.

D Positivismo.

E Antropocentrismo.

Questão 34


TEXTO I

Madonna e criança entronizada com santos (c. 1504). Raphael (Raffaello

Sanzio or Santi). Fonte: Metropolitan Museum of Art. Disponível em:

https://tinyurl.com/y9qs794k. Acesso em: 1º de maio de 2020.

TEXTO II

“Vai, Rainha dos Anjos mui amada, E preciosa pedra adamantina, De perfeições e graças esmaltada;

Vai, estrela do mar; vai, luz divina, Escolhida do Céu; vai, cordeirinha, Branca açucena e rosa matutina;

Vai, caminho da glória; vai, pombinha Branca sem fel; bendita entre as mulheres; Vai, mãe da Lei da Graça, vai asinha

Ao monte Calvário, se ver queres Ao teu precioso Filho antes de morto, Desconsolada vai; vai, não esperes!”

CAMÕES, Luís de. Disponível em: https://tinyurl.com/y6la4862.

Acesso em: 1º de maio de 2020.

A pintura e o poema, embora sejam frutos de linguagens artísticas diferentes, participaram do mesmo contexto sociocultural de produção, pelo fato de ambos

A apresentarem um ideal de mulher marcado pela santidade.

B valorizarem padrões racionais como elementos de números pares.

C desprezarem a harmonia e usarem cores leves.

D denunciarem o despotismo esclarecido acentuado da época.

E incitarem o leitor num êxtase religioso diante do luto.

Questão 35


Dormesmo à Marina Kazumi



https://tinyurl.com/yahtrmj4

https://tinyurl.com/y9qs794k

https://tinyurl.com/y6la4862



“dor mesmo nem tanto a incisiva – surpresa da faca na pele – intensa dor mas reversível ferida que enfim cicatriza

dor mesmo é aquela miúda dor sempre que não envelhece lateja essa dor – a mais funda – de um ontem que nunca se esquece”

COLLIN, Luci. A palavra algo. São Paulo: Iluminuras, 2016, p. 43.

No poema, o eu lírico medita sobre o sentimento da dor. Nesse processo, aflora

A uma filosofia de que a dor é temporal e, como no ditado, passa com o tempo.

B a consciência de que a dor é eterna e insuperável, constantemente pressentida.

C certo desrespeito às regras gramaticais da pontuação e de palavras existentes.

D uma reflexão de que há dores diferentes e que a mais pungente é a dor diária.

E o endereçamento do poema a uma amiga íntima que sofre com uma perda.

Questão 36


“Zezinho cresceu solto pelos becos do morro. Empinava pipas, vendia picolé, aprendia um pouco das coisas da escola. Ganhava uns trocados da mãe e das tias. Brigava com as irmãs. Provava de vez em quando uns goles de pinga do irmão, que já naquela época bebia muito. Zezinho gostava de jogar capoeira. Vovó Lidumira pegava o rosário e ficava rezando-rezando, enquanto ele atacava um inimigo imaginário. Ela rezava pedindo a Senhora do Rosário que protegesse o menino. Estava chegando o tempo de guerra, dizia Vovó Lidumira. Zezinho ria. Jogava capoeira até se cansar. Depois entrava no tanque e se banhava. Saía fresco e calmo. Descia o morro e ia encontrar os amigos. Ele não gostava de seus colegas vizinhos, gostava da turma lá de baixo. No meio deles, os lá de baixo, ele, Zezinho, era o diferente. Era o que jogava capoeira, o que morava no morro, o que contava as histórias. Era ouvido sempre. Frequentava a casa de alguns sonhando com o dia em que teria tudo como eles.”

EVARISTO, Conceição. Olhos d’água. Rio de Janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.

A reação de Zezinho manifestada no relato acima pode ser compreendida como

A empatia com as irmãs.

B precaução com a saúde.

C zombaria no choque de geração.

D ignorância diante da escola.

E esperança em dias melhores. Questão 37


“O homem disse, Está a chover, e depois, Quem é você, Não sou daqui, Anda à procura de comida, Sim, há quatro dias que não comemos, E como sabe que são

quatro dias, É um cálculo, Está sozinha, Estou com o meu marido e uns companheiros, Quantos são, Ao todo, sete, Se estão a pensar em ficar conosco, tirem daí o sentido, já somos muitos, Só estamos de passagem, Donde vêm, Estivemos internados desde que a cegueira começou, Ah, sim, a quarentena, não serviu de nada, Por que diz isso, Deixaram-nos sair, Houve um incêndio e nesse momento percebemos que os soldados que nos vigiavam tinham desaparecido, E saíram, Sim, Os vossos soldados devem ter sido dos últimos a cegar, toda a gente está cega, Toda a gente, a cidade toda, o país (...)”.

SARAMAGO, José. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Cia. das

Letras, 1995.

Se esse romance português modernista for reatualizado para o cenário atual, depreende-se que a quarentena pode ser um período de

A mobilização.

B iluminação.

C carestia.

D excedente.

E faturamento.

Questão 38


“(...) chovia essa chuva que me acompanha em lembranças atormentadoras de mamãe cruzando a cidade a barco para o parto de Ismael morto e eu na alucinação de construir uma frota de cem barcos de papel, Santa Maria, Pinta e Nina, que me levassem pelos regos para um outro lugar que não fosse o mundo onde eu visse mamãe sofrer nove meses de bucho erguido. Eu só vivo no mundo porque não há outro lugar para viver. Porque o mundo de São Paulo a Recife e aos lugares todos onde se rodam todos os filmes de cinema, o mundo dói demais.”

FELINTO, Marilene. As mulheres de Tijucopapo. Rio de Janeiro:

Editora 34, 1992, p. 116.

As memórias da narradora são espelhadas na sensação de

A inefabilidade.

B culpabilidade.

C tenacidade.

D resignação.

E resiliência.

Questão 39


“Estou dentro dos grandes sonhos da noite: pois o

agora-já é de noite. E canto a passagem do tempo: sou ainda a rainha dos medas e dos persas e sou também a minha lenta evolução que lança como uma ponte levadiça num futuro cujas névoas leitosas já respiro hoje. Minha





aura é mistério de vida. Eu me ultrapasso abdicando de mim e então sou o mundo: sigo a voz do mundo, eu mesma de súbito com voz única.

O mundo: um emaranhado de fios telegráficos em eriçamento. E a luminosidade no entanto obscura: esta sou eu diante do mundo.”

LISPECTOR, Clarice. Água-viva. Rio de Janeiro: Rocco, 1998, p. 24.

Essa prosa poética revela uma preocupação expressa na

A construção de uma identidade filosófica baseada no niilismo, pois dá voltas sem, contudo, chegar a lugar algum.

B aceitação de si própria, no sentido de se encontrar no mundo, mas de se apartar dele como ser pensante.

C negação da vertente psicanalista, pois um sonho não significa nada se o indivíduo não se centrar em ações.

D consolidação de estruturas paradoxais, como luminosidade e escuridão, que permitem a autora escrever.

E sistematização da ordem do mundo, como lugar composto predominantemente por espaço e tempo.

Questão 40


“— Peço licença para defender os meninos bonitos...

objetou alguém entrando. Surpreendendo-nos com esta frase, untuosamente

escoada por um sorriso, chegou a senhora do diretor, D. Ema. Bela mulher em plena prosperidade dos trinta anos

de Balzac, formas alongadas por graciosa magreza, erigindo, porém, o tronco sobre quadris amplos, fortes como a maternidade; olhos negros, pupilas retintas, de uma cor só, que pareciam encher o talho folgado das pálpebras; de um moreno rosa que algumas formosuras possuem, e que seria também a cor do jambo, se jambo fosse rigorosamente o fruto proibido. Adiantava-se por movimentos oscilados, cadência de minueto harmonioso e mole que o corpo alternava. Vestia cetim preto justo sobre as formas, reluzente como pano molhado; e o cetim vivia com ousada transparência a vida oculta da carne. Esta aparição maravilhou-me.”

POMPEIA, Raul. O ateneu. Fonte: Domínio Público.

Disponível em: https://tinyurl.com/yc2s4ay4. Acesso em: 1º de maio de 2020.

Reconhecido por uma linguagem que lembra as vanguardas, essa prosa de Raul Pompeia evidencia traços de

A grande carga emocional do narrador ao descrevê-los.

B intertextualidade com escritores da literatura russa.

C adjetivação simplista que lembra os árcades.

D técnica narrativa que se assemelha à argumentação.

E asco vinculado à representação verossímil.

Questão 41




https://tinyurl.com/yc2s4ay4



Atlântico vermelho [Red Atlantic], 2017. Rosana Paulino: a costura da memória / curadoria Valéria Piccoli, Pedro Nery; textos Juliana

Ribeiro da Silva Bevilacqua, Fabiana Lopes, Adriana Dolci Palma -- São Paulo: Pinacoteca de São Paulo, 2018.

A imagem reproduz a obra Atlântico Vermelho, que integrou a exposição Rosana Paulino: a costura da memória, realizada na Pinacoteca de São Paulo, em 2018. Por meio da costura, a artista transmite em sua obra

A o resgate dos ofícios manuais brasileiros.

B a valorização do patrimônio artístico nacional.

C o papel da fotografia na divulgação da ciência.

D uma crítica aos impactos da lavoura canavieira.

E o lugar das raças no tecido social do país.

Questão 42


TEXTO I

A impossibilidade física da morte na mente de alguém vivo, por Damien Hirst.

TEXTO II

Quanto às artes plásticas, adiantaram-se a todas as outras expressões da vida cultural em assentar as bases da cultura do espetáculo, estabelecendo que a arte podia ser jogo e farsa, nada mais que isso. Desde que Marcel Duchamp — que, sem a menor dúvida, era um gênio — revolucionou os padrões artísticos do Ocidente

estabelecendo que um mictório também é uma obra de arte, desde que assim seja decidido pelo artista, tudo passou a ser possível no âmbito da pintura e da escultura, até um magnata pagar 12 milhões e meio de euros por um tubarão conservado em formol num recipiente de vidro, e o autor dessa brincadeira, Damien Hirst, ser hoje reverenciado não como extraordinário vendedor de engodos, que é, mas como um grande artista de nosso tempo.

LLOSA, Mário Vargas. A civilização do espetáculo: uma radiografia do nosso tempo e da nossa cultura. Rio de Janeiro: Objetiva, 2013.

O Texto II, ao fazer referência à obra reproduzida pelo Texto I, questiona

A as temáticas introduzidas pela contemporaneidade.

B as novas técnicas implementadas pelos jovens artistas.

C a frivolidade de certas obras consideradas de renome.

D o caráter lúdico e provocativo de produções recentes.

E a conduta antiética adotada pelos grandes artistas.

Questão 43


Ressurreição de Jesus (c.1450), pintura de Piero della Francesca. Fonte:

Wikimedia Commons.

Na pintura de Della Francesca, produzida no século XV, destaca-se:

A a apresentação de uma composição geométrica.

B o ritmo suave e a leveza de suas formas humanas.

C a deformação dos membros do corpo humano.

D a representação da realidade de maneira objetiva.

E a busca por capturar os efeitos causados pela luz solar.

Questão 44


Uma das sociedades que mais se expressam simbolicamente através de suas expressões artísticas e





tornou-se conhecida através de suas máscaras são as etnias africanas. Dentro da África encontram-se várias sociedades, onde cada uma possui traços específicos e particulares respeitando seu contexto cultural [...]. A maioria das máscaras é feita em madeira, afinal para os africanos a árvore é guardiã de poderes mágicos. O artista parte de um tronco cilíndrico e vai afinando com o auxílio de suas ferramentas [...]. Não é qualquer um que pode esculpir máscaras em uma sociedade africana. O artista não é um ser individual, pois através de suas mãos a coletividade fala.

GORZONI, Priscila. Conheça a história e saiba os significados das máscaras

africanas. Disponível em: < https://www.geledes.org.br/mascaras-africanas/>. Acesso em: 01 maio 2020.

Ao tratar da produção de máscaras por sociedades africanas, o texto identifica nos artistas a preocupação de

A reproduzir padrões artísticos universais em suas obras.

B transmitir valores compartilhados pela sua comunidade.

C atribuir traços autorais em cada uma de suas produções.

D atender à uma lógica de produção que preza pela eficiência.

E garantir a interpretação autônoma de valores religiosos.

Questão 45


A metalinguagem, uma das funções da linguagem, muitas vezes tem sido usada como um recurso artístico. Como função, ocorre sempre que a linguagem se volta para o seu próprio código – por exemplo, quando perguntamos a alguém o significado de uma palavra desconhecida. Na literatura, é um recurso capaz de criar distanciamento entre o leitor e a obra. Daí o fato de ter sido largamente usada pelos autores modernistas, que tinham como parte de seu projeto estético a intenção de despertar no leitor a consciência de que a arte é um "fazer artístico".

Thaís Nicoleti de Camargo. Artigo: Metalinguagem é objeto de

questão da Fuvest. Disponível em: < https://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u14483.shtml>.

Acesso em: 01 maio 2020.

Das obras reproduzidas, aquela em que se observa o uso da metalinguagem é:

A

Autorretrato com a Orelha Cortada, por Vincent Van Gogh.

B

A Leitora, por Jean-Honoré Fragonard

C

Autorretrato mole com bacon frito, por Salvador Dalí.

D

Desenhando mãos, por M.C. Escher.

E

Ilustração de Moda para o Diário Espanhol ABC, por Cecilio Pla.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 46 a 90

Questão 46


“Dois dos principais pensadores tradicionalistas são o francês René Guénon (1886–1951), autor de “A Crise do Mundo Moderno”, e o italiano Julius Evola (1898-1974), que escreveu “Revolta Contra o Mundo Moderno”.

Para Guénon, o Renascimento foi um início da era das trevas, a ciência e a racionalidade são ilusões, e é preciso



https://www.geledes.org.br/mascaras-africanas/

https://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u14483.shtml



que a humanidade volte às verdades absolutas das religiões.”

(https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2020/04/filosofia-obscura-

une-olavo-de-carvalho-bannon-e-dugin-conselheiro-de-putin.shtml)

Esse fragmento apresenta uma crítica aos valores do Renascimento e à ciência. Todas as características abaixo, relacionam-se ao que esses autores poderiam criticar, à exceção de

A matematização do conhecimento.

B postura antimetafísica.

C conciliação entre fé e razão.

D antropocentrismo.

E desprezo à Escolástica.

Questão 47


“O utilitarismo tende a ser cego para questões intangíveis, que não são facilmente mensuráveis.

Retorno ao hospital. Retorno ao jovem e ao velho. Por que motivo devo salvar um jovem com um historial de delinquência e abandonar um velho com uma conduta exemplar?

E se o velho em questão tiver família que depende dele, ao contrário do jovem? E se o velho for médico, artigo raro em situação de pandemia? E se for um grande artista?

A idade não encerra o debate. O valor moral ou intelectual de uma pessoa pode ser mais importante do que o ano em que ela nasceu.”

(https://www1.folha.uol.com.br/colunas/joaopereiracoutinho/2020/04

/por-que-motivo-devo-salvar-um-jovem-delinquente-e-abandonar-um-velho-exemplar.shtml)

Nesse fragmento, o autor refere-se ao utilitarismo, uma proposta filosófica que pode ser traduzida por qual máxima?

A “Todas as éticas são evolutivas: o que hoje é normal, amanhã será horrendo e o que hoje é crime, amanhã será banal.”

B “as ações são boas quando tendem a promover a felicidade. “

C “É por isso que tampouco pode haver proposições na ética. Proposições não podem exprimir nada de mais alto.”

D “Age sempre de tal modo que o teu comportamento possa vir a ser princípio de uma lei universal”.

E ética se traduz no “ideal crescente de um agente humano capaz de remodelar-se por meio da ação metódica e disciplinada.”

Questão 48


“O julgamento e a condenação de Sócrates provocaram, do ponto de vista da filosofia, a ruptura desta com o ideal da vida pública. A imoralidade da condenação pública de um homem inocente levou a filosofia a distanciar-se dos homens e voltar-se para a contemplação do cosmos, da natureza, das ideias... A imortalidade mais sublime não seria, aos olhos dos filósofos, a que era almejada pelas ações políticas, mas, sim, a almejada pelo pensamento.”

(CASTRO, Suzane de. Janeiro/2006: “O enigma de Hannah”. Dossiê: O Conceito de Amor, Filosofia e Política em Hannah Arendt.

In: revista CULT, p.54.)



https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2020/04/filosofia-obscura-une-olavo-de-carvalho-bannon-e-dugin-conselheiro-de-putin.shtml

https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2020/04/filosofia-obscura-une-olavo-de-carvalho-bannon-e-dugin-conselheiro-de-putin.shtml

https://www1.folha.uol.com.br/colunas/joaopereiracoutinho/2020/04/por-que-motivo-devo-salvar-um-jovem-delinquente-e-abandonar-um-velho-exemplar.shtml





A ruptura mencionada levou, coerentemente, a qual movimento posterior?

A Idealismo platônico.

B antimetafísica sofística.

C dogmatismo estético.

D ética aristotélica.

E moralismo cético.

Questão 49


“Tudo o que recebi, até presentemente, como o mais verdadeiro e seguro, aprendi-o dos sentidos ou pelos sentidos: ora, experimentei algumas vezes que esses sentidos eram enganosos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente em quem já nos enganou alguma vez.”

(DESCARTES, R. Meditações. 3. ed. São Paulo: Abril Cultural,

1983. (Coleção Os Pensadores). ______. Meditações Metafísicas. São Paulo: Martins Fontes, 2005.)

Nesse fragmento, Descartes

A revela seu ceticismo em relação ao conhecimento.

B expressa a importância que dá aos sentidos.

C mostra-se cético em relação aos sentidos.

D destaca a importância dos sentidos no conhecimento.

E considera a prudência como fundamental para acreditar no que os sentidos revelam.

Questão 50


“A filosofia não é sonambulismo, mas sim consciência desenvolvida, e a obra daqueles heróis consiste em ter trazido o racional em si à luz, em tê-lo arrancado à profundidade do espírito onde primitivamente se encontrava unicamente como substância, como ser interno, e em passá-lo para a consciência e para o conhecimento. Estas formas estão em contínuo despertar.”

(HEGEL, G. W. F. Estética: a ideia e o ideal. Estética: o belo artístico ou o ideal. Trad. Orlando Vitorino. São Paulo: Editora Nova

Cultura Ltda, 1999. (Coleção Os Pensadores).

A filosofia pode ser encarada fruto do(a):

A processo do vir a ser.

B constatação dogmática do que se vê.

C confirmação de opiniões inconscientes.

D iluminação racional das ações heroicas.

E definição das substâncias do pensamento.

Questão 51


“’Sei no que está pensando’, disse Tweedledum; ‘mas não é isso, de maneira alguma’.

‘Ao contrário’, continuou Tweedledee, ‘se era assim, podia ser; e se fosse assim; seria como não é, não é. Isto é lógico’.”

(Carroll, Lewis. Alice Através do espelho)

Nesse trecho do romance, Lewis Carroll brinca com o pressuposto da lógica. Assinale a alternativa que expressa tal pressuposto.

A O ser é indivisível.

B A unidade se dá na harmonia dos contrários.

C O que é, é; o que não é, não é.

D o homem é a medida de todas as coisas

E “ser ou não ser, eis a questão”.

Questão 52


“o discurso serve para exprimir o útil e o prejudicial e, por conseguinte, também o justo e o injusto; pois é próprio do homem perante os outros animais possuir o caráter de ser o único a ter o sentimento do bem e do mal, do justo e o injusto e de outras noções morais, e é a comunidade destes sentimentos que produz a família e a cidade.”

(ARISTOTE. “La politique”. Tradução de J. Tricot. Paris: Vrin, 1982).

Nesse fragmento, autor destaca o caráter

A político da linguagem.

B sentimental de cada indivíduo.

C moral da comunidade.

D discursivo da justiça.

E ético de todo e qualquer discurso. Questão 53

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) Em 1º de maio de 1886, operários de Chicago (EUA) tomaram as ruas da cidade para reivindicar melhores condições de trabalho, redução da jornada diária de 13 horas para 8 horas, aumento de salários, descanso semanal e férias. Essa paralisação virou uma greve, pois prosseguiu nos dias seguintes. O movimento trabalhista ficou conhecido como a Revolta de Haymarket. No dia 4 de maio, nos confrontos de rua, sete policiais e quatro operários morreram. Ao final dessa Revolta, sete operários foram condenados ao enforcamento e outros a 15 anos de prisão. No Brasil, foi o Presidente Arthur Bernardes que estabeleceu o dia 1º de Maio como Dia do Trabalhador, em 1924. Esse dia ficou notório durante a Era Vargas, pois Getúlio costumava fazer





discursos e atos públicos, marcas da política varguista. Foi no governo Vargas, em um Primeiro de Maio, que foi criada e instituída a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

A relação política-ideológica entre Governo Vargas, sindicatos e trabalhadores pode ser sintetizada em uma expressão que define um conceito usado para exprimir uma doutrina, que é

A o populismo, pois o governo passou a se relacionar com as massas por meio de leis.

B o trabalhismo, o qual prega a valorização do trabalho e do trabalhador.

C classismo, que enaltece a luta de classes.

D integralismo, o qual prega a desordem como saída para as mazelas sociais.

E socialismo, que defende leis sociais para se impor a harmonia social.

Questão 54


No último final de semana, a influenciadora digital Gabriela Pugliesi movimentou as redes sociais, mas por um motivo diferente dos tradicionais conteúdos sobre vida fitness. A influencer publicou uma série de stories no Instagram durante uma festa realizada na sua casa, com amigos próximos, bebida e muita animação. Tudo isso num momento de isolamento social decretado por conta da pandemia do novo coronavirus. A instagrammer, que acumulava quase 4,5 milhões de seguidores só no IG, chegou a debochar da doença, gerando ainda mais revolta. (...) Contudo, o episódio da semana passada foi considerado altamente insensível e gerou revolta no mundo da internet, a ponto de personalidades igualmente famosas a repreenderem publicamente. Apagar a publicação foi apenas a primeira faísca do incêndio que viria a seguir. As consequências foram muito maiores e atingiram em cheio a reputação e o bolso. O

comportamento de Gabriela, totalmente contrário às recomendações de distanciamento social da OMS, fez muita gente questionar não apenas a influencer, mas as marcas que a patrocinavam, obrigando-as a se posicionarem sobre o tema.

(Festa durante isolamento pode ter causado prejuízos de R$ 3 milhões a Gabriela

Pugliesi, FORBES, 1/maio/2020. Disponível em: https://forbes.com.br/colunas/2020/05/festa-durante-isolamento-pode-ter-

causado-prejuizos-de-r-3-milhoes-a-gabriela-pugliesi/?utm_campaign=later-linkinbio-forbesbr&utm_content=later-

6855425&utm_medium=social&utm_source=instagram. Acesso em: 01/05/2020)

A partir da reportagem, é possível notar que a influencer foi movida a tomar certas atitudes. Do ponto de vista da sociologia, uma explicação possível é a que está corretamente relacionada na alternativa

A a influencer precisou se retratar porque há um consenso social de que as redes sociais, em tempos de pandemia, só podem ser usadas para serviços de utilidade pública.

B o conceito de dominação legal, de Max Weber, é perfeitamente encaixável na situação, uma vez que a influencer foi obrigada por lei a abandonar as redes sociais.

C a reação pública às atitudes da influencer confirma a hipótese sociológica de Émile Durkheim, segundo a qual, os fatos sociais são revestidos de coercitividade.

D a ideologia de justiça social atuou sobre a influencer a ponto de ela alterar a natureza de sua interação nas redes sociais para uma postura mais agressiva, condizente com as forças do mercado.

E apesar da reação negativa do público, a força da indústria cultural é superior às opiniões individuais, como demonstra a manutenção e ampliação dos rendimentos da influencer.

Questão 55

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) Até o início do ano, um fantasma rondava a vida dos trabalhadores: o desemprego estrutural. Este é causado pelas transformações que vêm ocorrendo no padrão ou modelo de desenvolvimento produtivo e tecnológico predominante nos países avançados e naqueles em desenvolvimento. Apesar de essas transformações apresentarem diferenças nos países onde ocorrem, elas alteram a organização do processo produtivo e afetam o conjunto do mundo do trabalho. Contudo, hoje, em meio à crise da pandemia provocada pelo novo Coronavirus, os trabalhadores passam a ser ameaçados por um tipo de desemprego, também relacionado à estrutura dos modelos produtivos, mas não em razão de avanços tecnológicos.





Diante do problema sistêmico levantado, a respeito do desemprego em meio à crise que o mundo vive neste ano de 2020, pode-se afirmar que, no Brasil,

A o desemprego atual reafirma uma tendência de flexibilização das relações de trabalho, na qual somente os trabalhadores informais conseguem algum tipo de renda diante do novo sistema capitalista.

B o desemprego por que os brasileiros estão passando está diretamente relacionado à diminuição da circulação das mercadorias, fato provocado pela queda no consumo o que, consequentemente, desencadeia um efeito cascata na esfera produtiva.

C a redução salarial e os acordos de suspensão temporária dos contratos de trabalho têm estimulado a economia e aumentado a oferta de empregos, embora precários.

D como os trabalhos mediados por aplicativos tendem a crescer, principalmente os serviços de entrega - já que os empregos que dependem de contato entre as pessoas fecharam postos de trabalho - a tendência é que esses trabalhadores tenham melhores direitos, em vista da demanda.

E o desemprego estrutural-tecnológico e o sistêmico concorrem, independentemente de influências mútuas, de modo que o trabalhador, ou sofre do de um tipo de desemprego ou e outro.

Questão 56


Malthus [em 1798] expôs isto com a fórmula de que a população tendia a crescer em progressão geométrica enquanto que as subsistências só aumentavam em progressão aritmética. Havia dois freios para impedir o excesso de população: os positivos e os preventivos. Os primeiros eram todos os que aumentavam o coeficiente de mortalidade, tais como as fomes e as guerras; os segundos, os que diminuíam o coeficiente de natalidade, eram o vício e a repressão moral.

(Eric Roll, História das doutrinas econômicas)

A partir do texto, é possível inferir que

A Malthus, defensor do socialismo utópico, elaborou toda a sua tese de pobreza da maioria na família não planejada e na preponderância as pandemias com elemento de desordem.

B Malthus, seguidor dos princípios da economia clássica de Adam Smith, tem opinião otimista quanto ao futuro da humanidade, pois não faltarão alimentos e, assim, a pobreza é fruto da preguiça.

C Malthus defendia a repressão moral como um freio preventivo para diminuir a população, e ela deveria ser feita pelo Estado.

D Para Malthus, a progressão aritmética da subsistência e a geométrica da população levariam o mundo à fome, e a única solução, segundo o liberalismo, estava na intervenção do Estado para conter a natalidade.

E para Malthus, a população crescia mais que a subsistência existente e, segundo a economia clássica, o Estado não deveria intervir.

Questão 57


A democracia é um método político, ou seja, um certo tipo de arranjo institucional para se alcançarem decisões políticas - legislativas e administrativas -, e, portanto, não pode ser um fim em si mesma, não importando as decisões que produza sob condições históricas dadas.

(SCHUMPETER, J. Capitalismo, socialismo e democracia, 1961)

Conforme os pressupostos da teoria democrática expressa pelo pensamento de Joseph Schumpeter (1883-1950), quais são os únicos meios de participação do cidadão?

A a imprensa e os partidos.

B o voto e os protestos de rua.

C as decisões em conselhos e a imprensa.

D o voto para eleger líderes e as discussões.

E os protestos de rua, combinado com participação em conselhos.

Questão 58


O Poder, de forma ampla, se baseia nos meios de que se serve o sujeito ativo da relação para determinar o comportamento do sujeito passivo.

(BOBBIO, Norberto et al. Dicionário de Política. 12 ed. Brasília: UnB, 2002. 2V.)

Levando em consideração o texto acima, o meio específico do poder político exercido por meio do Estado, segundo o sociólogo Max Weber é:

A O diálogo

B A capacidade econômica

C As eleições

D A força física

E O consenso

Questão 59





(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) O artigo 231 do capítulo “Dos Índios” da Constituição Federal de 1988 diz:

“São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.”

Sobre os direitos indígenas, pode-se inferir que:

A Até hoje nenhum documento legal reconheceu plenamente os direitos culturais dos povos indígenas.

B O Estado brasileiro não tem qualquer obrigação de garantir a demarcação das terras tradicionalmente ocupadas pelos povos indígenas.

C Os povos indígenas devem se integrar à sociedade brasileira, o que implica modificarem seus costumes, línguas, crenças e tradições.

D Por meio da Constituição Federal de 1988, o Estado brasileiro reconheceu aos povos indígenas o direito às terras que tradicionalmente ocupam, ficando obrigado a demarcá-las.

E O principal direito indígena é o cultural que pode ser realizado em qualquer espaço, desde que sejam respeitados e protegidos legalmente.

Questão 60

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) Leia o texto abaixo

À medida que, a partir dos anos 70, amplia-se uma cultura democrática no Brasil, que os movimentos sociais, junto com outros setores democráticos, vão arrombando as portas da ditadura, o Estado torna-se lentamente permeável à participação de novos atores sociais. O Estado brasileiro, tradicionalmente privatizado pelos seus vínculos com grupos oligárquicos, vai lentamente cedendo espaço, tornando-se mais permeável a uma sociedade civil que se organiza, que se articula , que constitui espaços públicos nos quais reivindica opinar e interferir sobre a política, sobre a gestão do destino comum da sociedade. A radicalização da democracia não significa apenas a construção de um regime político democrático, mas também a democratização da sociedade e a construção de uma cultura democrática. Esse é ainda um desafio.

(Adaptado de CARVALHO, Maria do C. A. A. Participação social no Brasil hoje.

Disponível em <http://polis.org.br/obras/arquivo_169.pdf. Acesso em 17/03/2020)

É/são elemento (s) que não caracterizam uma cultura democrática:

A a privatização da educação pública.

B a disseminação do ideia de tolerância e respeito às minorias políticas.

C a articulação da sociedade civil em espaços públicos.

D a permeabilidade do poder público para receber as reivindicações dos grupos sociais.

E a liberdade de expressão não está acima de qualquer outra demanda ou direito.

Questão 61


Vários versos do Alcorão referem-se à ordem inerente ao universo de Deus e à capacidade do homem de reconhecer e explorar essa ordem para suas necessidades próprias, tal como calcular o tempo: “Ele foi Quem fez do Sol uma luz e da Lua uma claridade, e deu-lhe fases para que saibais o número dos anos e das estações... Ele detalha as revelações aos sensatos” (10,6). Em outras partes, o Livro Sagrado defende o uso de elementos da criação de Deus para orientação nos monótonos desertos e a navegação nos vastos oceanos.

LYONS, Jonathan. A casa da sabedoria. Rio de Janeiro: Zahar, 2011. p. 111.

Ao abordar os preceitos do livro sagrado do Islã na Idade Média, o texto destaca

A as contradições entre a religião e o progresso científico.

B o afrouxamento das explicações teológicas da realidade.

C o estímulo dado às investigações intelectuais do mundo.





D a prevalência de leituras fundamentalistas da vida social;

E a limitação do conhecimento pelos preceitos religiosos.

Questão 62


Em Paris, na década de 1560, alguns tupinambás foram trazidos da Baía da Guanabara para conhecer os franceses. Na ocasião, através de um intérprete, Michel de Montaigne indagou sobre seus costumes, sua visão de mundo e até suas opiniões sobre a França. No brilhante artigo “Dos canibais”, ele demonstra ter compreendido bem o significado do canibalismo tupinambá, que horrorizava os europeus: os inimigos aprisionados são honrados como grandes guerreiros ao serem mortos e devorados, transmitindo sua coragem aos vencedores. Sorrateiramente, Montaigne compara a prática com as guerras civis que estavam ocorrendo entre huguenotes e católicos franceses, e seus horrendos métodos para obter informações, castigar ou simplesmente torturar os inimigos mútuos – todos franceses. Corpos despedaçados, chumbo derretido derramado nos ouvidos, queima nas fogueiras. Quem é o selvagem nessa comparação?

GOMES, Mércio Pereira. Bom selvagem, mau selvagem. Disponível em: < https://web.archive.org/web/20160416050614/http://rhbn.com.br/secao/cap

a/bom-selvagem-mau-selvagem>. Acesso em: 29 abr. 2020.

Ao comparar rituais antropofágicos tupinambás com os métodos empregados durante as guerras religiosas na França, Michel de Montaigne

A destaca a relatividade dos valores entre sociedades distintas.

B repudia os hábitos alimentares dos povos ameríndios.

C condena a catequização promovida pelos colonos na América.

D considera a barbárie algo inerente à condição humana.

E endossa o mito do “bom selvagem” da filosofia de Rousseau.

Questão 63


Ser senhor de engenho é título a que muitos aspiram, porque traz consigo o ser servido, obedecido e respeitado de muitos. Servem ao senhor do engenho, em vários ofícios, além dos escravos de enxada e fouce que têm nas fazendas e na moenda, e fora os mulatos e mulatas, negros e negras de casa, ou ocupados em outras partes, barqueiros, canoeiros, calafates, carapinas, carreiros, oleiros, vaqueiros, pastores e pescadores.

ANTONIL, André João. Cultura e opulência do Brasil. Belo

Horizonte: Itatiaia/Edusp, 1982, p. 28.

O relato do jesuíta indica que na sociedade açucareira do período colonial

A o contingente de homens livres superava o de escravizados.

B ofícios urbanos coexistiam com a atividade dos engenhos.

C a distinção social era sustentada por relações de mando.



https://web.archive.org/web/20160416050614/http:/rhbn.com.br/secao/capa/bom-selvagem-mau-selvagem

https://web.archive.org/web/20160416050614/http:/rhbn.com.br/secao/capa/bom-selvagem-mau-selvagem



D atividades braçais eram atribuições restritas aos cativos.

E privilégios estavam vinculados aos títulos nobiliárquicos.

Questão 64


A cachaça foi a revelação gostosa e catastrófica para os negros africanos e amerabas brasileiros. Dissolvente dinástico, dispersador étnico, perturbador cultural. Graças ao álcool o mercado africano exportador da escravaria prolongou-se, resistindo às repressões, superando os obstáculos. A circulação interna do escravo negro na África veio às portas do séc. XX. Era a irresistível moeda por todo o continente.

CASCUDO, Luís Câmara. Prelúdio da cachaça. São Paulo: Global,

2014, p. 45.

Considerando os impactos gerados pela formação dos espaços coloniais, esse produto exemplifica

A o comprometimento de estruturas sociais pré-existentes.

B o fortalecimento dos modos tradicionais de convívio.

C o aprimoramento das estruturas africanas de poder.

D o aperfeiçoamento das culturas africanas e ameríndias.

E a formação de culturas cosmopolitas na África Portuguesa.

Questão 65


À noite a iluminação foi das mais deslumbrantes e as celebrações se prolongaram por nove dias consecutivos. Se é que a pompa e exterioridades podem assegurar a estabilidade do governo e o respeito à coroa, tudo se fez pelo Brasil naquele dia, dentro dos recursos disponíveis [...]. Considerou-se da mais alta importância cercar o trono de um esplendor tal que para sempre se refulgisse aos olhos do povo.

SCHWARCZ, Lilia Moritz. As barbas do imperador: D. Pedro II, um monarca nos trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. p. 256.

Ao descrever a coração de D. Pedro II, em 1840, o missionário norte-americano Daniel Kidder

A critica os altos gastos da Coroa com celebrações nababescas.

B ressalta a afirmação do poder por meio de rituais de sagração.

C condena a alienação política dos súditos da Coroa brasileira.

D ironiza a continuidade do regime monárquico em solo americano.

E destaca o reforço da autoridade por meio de adereços importados.

Questão 66


Os viajantes estipendiados, dessa ou daquela forma, pelo tesouro, nas obras e artigos que publicavam, tinham sempre o cuidado de dizer que não havia mais febre amarela e o preto desaparecia. Um houve que teve intensas alegrias quando não viu negros no porto de Santos e levou essa novidade ao mundo inteiro, por intermédio de seu livro.

Lima Barreto. A Numa e a Ninfa. Disponível em: < http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000160.pdf>.

Acesso em: 29 abr. 2020.

Ao fazer referência aos viajantes estrangeiros no contexto da Primeira República, Lima Barreto transparece:

A suas contribuições culturais legadas ao país.

B sua crença no ideal europeu de civilização.

C a existência de concepções racialistas.

D o embranquecimento da população.

E a valorização do ideal de mestiçagem.

Questão 67


Em junho de 1931, Vargas recebeu as delegadas do Segundo Congresso Internacional Feminista no Palácio do Catete e manifestou simpatia à causa. Segundo o chefe do governo provisório, o país estava preparado para o acolhimento dessas ideias, visto que elas não contrariavam a tradição da família brasileira. Atendendo às expectativas de bom comportamento, o Congresso evitou temas espinhosos e enfatizou, no documento encaminhado ao governo, a necessidade de franquear o direito de voto às mulheres.

MARQUES, Teresa Cristina de Novaes. O voto feminino no Brasil. Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2018. p. 106.

Com base nas articulações descritas pelo fragmento, a extensão do direito de voto às mulheres pelo Código Eleitoral de 1932 pode ser compreendida como

A benesse concedida pelo governo varguista.

B estratégia populista de manipulação.

C declínio do sistema patriarcal.

D conquista do movimento sufragista.

E resultante de influência de ideais comunistas.



http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000160.pdf



Questão 68


Correio da Manhã, 09 ago. 1962.

A charge de Augusto Bandeira, ao representar o então presidente João Goulart, indica

A o aumento da dívida externa junto a instituições bancárias inglesas.

B a aproximação do governo com a Inglaterra durante a Guerra Fria.

C a limitação do poder presidencial pelo sistema de governo vigente.

D a britanização da indústria após a adoção de medidas liberalizantes.

E a limitação do viés autoritário do presidente pelo Congresso Nacional.

Questão 69


Enfatizando os empreendimentos agropecuários, mas sem esquecer os demais interesses, o governo federal investiu também em infraestrutura, construindo estradas e modernizando o os sistemas de comunicação e transportes. No dia 1º de setembro de 1970, as obras da Transamazônica foram iniciadas, abrindo um período.

SOUZA, Márcio. História da Amazônia: do período pré-colombiano aos desafios do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2019. p. 312.

A construção da Transamazônica e outros empreendimentos direcionados à região Norte pelo regime militar tinham como objetivo central:

A a mudança do eixo econômico do país.

B a integração da região no contexto nacional.

C a extinção dos povos indígenas e ribeirinhos.

D intensificar trocas comerciais com países vizinhos.

E conceder autonomia administrativa e econômica.

Questão 70


O feudalismo na Europa Ocidental surgiu no século X, expandiu-se durante o século XI e atingiu seu auge no final do século XII e no século XIII. (...) Pelo século XIII, o feudalismo europeu já havia produzido uma civilização unificada e desenvolvida (...).

ANDERSON, Perry. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. São

Paulo: Ed. Brasiliense. 1989, p. 177.

Sobre a formação do mundo feudal, podemos relacionar:

I- A ruralização da sociedade e da economia

II- A descentralização política que ficou a cargo dos senhores feudais

III- O assalariamento do trabalho campesino

IV- O estabelecimento de relações de vassalagem entre senhores e servos

V- A divisão estamental da sociedade cujo critério era o nascimento

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas caracterizam a sociedade feudal:

A I, II, III, V

B I, II, IV, V

C I, II, V

D I, II, III, IV, V

E I, II, IV Questão 71


Em relação à percepção sobre o tempo na Idade Média, podemos afirmar que:

A Foi controlado mecanicamente pelos homens.

B Foi controlado por concílios eclesiásticos e senhores feudais.

C Foi controlado por senhores feudais e por relógios do Sol.

D Conviviam as percepções sobre o tempo religioso e o tempo cronológico.

E Apenas a agricultura regulava o tempo já que a sociedade era rural.

Questão 72


A modernidade originou-se nas cidades europeias medievais livres, centros de enorme criatividade. Mas “nasceu” quando a Europa pôde se confrontar com o seu “Outro” e controlá-lo, vencê-lo, violentá-lo: quando pôde se definir como um ego descobridor, conquistador, colonizador da identidade constitutiva da própria Modernidade. De qualquer maneira, esse Outro não foi “descoberto” como Outro, mas foi em-coberto como o “si-





mesmo” que a Europa era desde sempre. De maneira que 1492 será o momento concreto da origem de um mito de violência sacrifical muito particular, e, ao mesmo tempo um processo de “em-cobrimento” do não-europeu.

DUSSEL, Enrique. 1492: o encobrimento do ouro: a origem do mito

da modernidade. Rio de Janeiro, 1993, p. 8.

O texto descreve o processo de encontro entre europeus e os povos originários na América no contexto da expansão marítimo-comercial a partir da perspectiva:

A Colonizadora, por isso, eurocêntrica.

B Senso-comum que apenas reproduz uma versão dos fatos.

C Crítica, já que demonstra a relação de dominação que marcou o processo de colonização.

D Analítica, de modo a atribuir igual sentido para os dois atores desse processo de constituição da Modernidade.

E Etnocêntrica já que, naquele contexto de formação da Modernidade, a Europa se tornava o continente mais evoluído entre os demais.

Questão 73


O pioneirismo inglês na Revolução Industrial pode ser explicado por elementos políticos e econômicos que ocorreram durante a fase mercantilista da economia o que tornou possível acumular muito capital.

Alguns fatos históricos representam os elementos políticos e econômicos, entre eles está:

A Ato de Navegação, de 1651, promovido por Oliver Cromwell, que fortaleceu a marinha mercante.

B A colonização da América Inglesa, que gerou muitas taxas coloniais baseadas no pacto colonial.

C O Tratado de Methuen, de 1703, estabelecido com a Espanha, que garantiu privilégios econômicos.

D Ato de Supremacia, promovido por Henrique VIII, em 1534, que reformou a Igreja.

E A Reforma Agrária, a partir do século XVII, que promoveu êxodo rural.

Questão 74

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) O período que abrange os últimos anos do século XIX

até o ano de 1914 apresenta inúmeros acontecimentos que contribuíram para criar, na Europa, um clima de tensão e rivalidade entre vários países, como a Áustria, a Sérvia, a Alemanha, a Rússia, a França e a Inglaterra. Mas foi uma questão territorialmente delimitada o estopim do maior conflito nunca visto na história da humanidade - a Primeira Guerra Mundial.

Entre os elementos que contribuíram para alimentar a rivalidade entre as potências europeias no contexto antecedente da Primeira Guerra, podemos citar:

A O assassinato do Arquiduque Francisco Ferdinando, príncipe herdeiro da Prússia.

B A disputa imperialista entre as potências europeias pelas áreas coloniais na África e Ásia.

C O Tratado de Versalhes, conhecido como “Tratado da Paz Imposta”.

D A formação precoce de alianças entre a Inglaterra, a França e a Rússia.

E Um sistema de equilíbrio europeu vigente desde o Congresso de Viena que, no entanto, não contava com a participação da Inglaterra.

Questão 75


Nas estatísticas de entradas e saídas do Campo, poderia ler-se o resultado desse implacável processo de seleção natural. Em Auschwitz, no ano de 1944, dos velhos prisioneiros judeus (dos outros não vamos falar, suas condições eram diferentes), dos kleine Nummer, "números pequenos" inferiores ao número 150 mil, sobravam apenas algumas centenas, e nenhum deles era um Haftling normal, que vegetasse nos Kommandos normais e que se contentasse com a ração normal. Restavam apenas os médicos, os alfaiates, os sapateiros, os músicos, os cozinheiros, os homossexuais jovens e atraentes, os amigos ou conterrâneos de alguma pessoa influente do Campo; e, além deles, alguns indivíduos especialmente cruéis, fortes e desumanos, que alcançaram cargo de Kapo, de Chefe de Bloco ou outro, por designação dos SS que, nessa escolha, demonstravam possuir um conhecimento satânico dos homens. Sobravam ainda aqueles que, embora sem exercer funções especiais, com a sua astúcia e energia conseguiam sempre "ajeitar as coisas", merecendo não apenas as vantagens materiais e a reputação, mas também a tolerância e consideração dos poderosos do Campo. Quem não souber tornar-se Organisator, Kombinator, Prominent (oh, a eloquência cruel desses vocábulos!) acaba, em breve, "muçulmano". Na vida normal, existe um terceiro caminho, aliás, o mais comum. No Campo, não existe.

*muçulmanos = judeus

Primo Levi. É isto um homem. Rio de Janeiro: Rocco, 1988





No que se refere à violência patrocinada diretamente pelos nazistas, o holocausto foi uma de suas principais práticas. Tendo isso em mente, pode-se definir holocausto como:

A Trabalho forçado em campos de concentração.

B Uma grande mentira organizada pelo movimento sionista mundial, já que Hitler nunca mandou exterminar judeus.

C Uma experiência única, de mortes aleatórias, embora em grande número, que acabou após a libertação dos campos de concentração na Polônia.

D O ódio aos judeus que provocou a perseguição de milhares deles.

E Extermínio programado de milhares de pessoas.

Questão 76


“No período 1960-1980, o rápido crescimento da economia do Centro-Oeste deu-se baseado na atividade agropecuária, e a expansão desta se fez, sobretudo, pela ampla incorporação de terras ao processo produtivo. A partir da década de 1980, o oeste brasileiro tem assentado o crescimento de sua economia e da atividade agropecuária essencialmente em um excepcional aumento da produtividade de suas culturas agrícolas.”

MIRAGAYA, J. O desempenho da economia na região Centro-

Oeste In: BNDES. Um olhar territorial para o desenvolvimento - Centro-Oeste. Rio de Janeiro: BNDES, 2014. p. 424-452.

A primeira grande expansão da sojicultura brasileira se deu

A do Centro-Oeste em direção ao Maranhão

B do Sul em direção ao Nordeste

C do Centro-Oeste em direção ao oeste baiano

D do Centro-Oeste em direção ao Piauí.

E do Sul em direção ao Centro-Oeste

Questão 77


“O projeto de mundializar as relações econômicas, sociais e políticas começam com a extensão das fronteiras do comércio no princípio do século XVI, avança por saltos através de séculos de expansão capitalista para finalmente ganhar corpo no momento em que uma nova revolução científica e técnica se impõe (...)”

SANTOS, Milton. Metamorfose do Espaço Habitado:

Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Geografia. 6 ed. 2. reimp. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2014.

Sobre as relações políticas e econômicas no século XXI é notório o

A declínio das fronteiras nacionais e do Estado-Nação.

B aumento de medidas neoliberais tal qual o America First do governo Trump.

C império de medidas keynesianas após a queda da União Soviética

D processo de financeirização da economia

E o fim da flexibilização trabalhista e apogeu da flexibilização ambiental

Questão 78


“Área ecológica típica de zona temperada cálida, subúmida, sujeita a uma certa estiagem de fim de ano. É o domínio das colinas pluriconvexizadas, as quais a tradição convencionou chamar de coxilhas. (...) É uma região de drenagem perene, porém menos densa e volumosa do que aquela que ocorre no planalto basáltico sul-brasileiro.”

AB’SÁBER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil:

potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial. 2003

O domínio em questão e o problema ambiental relacionado a ele, são, respectivamente

A Caatinga / Desertificação

B Araucárias / Desertificação

C Pradarias / Arenização

D Estepes / Arenização

E Cerrado / Desertificação

Questão 79


“Energia, ar e água são ingredientes essenciais à vida humana. Nas sociedades primitivas seu custo era praticamente zero (...) Durante a Idade Média, as energias de cursos d’água e dos ventos foram utilizadas, mas em quantidades insuficientes para suprir as necessidades de populações crescentes, sobretudo nas cidades. Após a Revolução Industrial, foi preciso usar mais carvão, petróleo e gás, que têm um custo elevado para a produção e transporte até os centros consumidores.”

GOLDEMBERG, José; LUCON, Oswaldo. Energia e meio

ambiente no Brasil. Estud. av. vol.21 no.59 São Paulo Jan./Apr.





2007. Disponível em https://doi.org/10.1590/S0103-40142007000100003. Acesso em 27/04/2020

Uma das melhores opções de energia renovável para o Brasil

A está no cinturão solar por toda a baixa latitude brasileira

B está no cinturão carbonífero localizado na região Sul.

C é a energia geotérmica disponível em todo o litoral

D é a produção de hidreletricidade concentrada nos pediplanos do país

E é a eólica, principalmente no litoral setentrional do Nordeste

Questão 80


“Os cartógrafos usam termos como projeção e distorção. Enquanto a projeção procura ser uma relação matemática de proporções para a transposição daquilo que está no mundo físico para um plano no papel, a distorção seria um lembrete de que algo ficou de fora. Ambos os termos, projeção - enquanto transferência - e distorção - enquanto equívoco - reafirmam que o mapa precisa ser interpretado, é dependente de leitura atenta às suas condições de produção.”

RODRIGUES, Adriana Lopes. Cartografia e as novas representações de tempo e espaço. Ciência e Cultura. vol.70 no.2 São Paulo Apr./June

2018. Disponível em http://dx.doi.org/10.21800/2317-66602018000200008. Acesso em 27/04/2020

Se toda projeção cartográfica manifesta uma intenção, podemos afirmar que

A Mercator buscou destacar a América do Sul

B Peters destacou a forma em detrimento da área

C Robinson propôs uma projeção sem nenhuma distorção

D projeções afiláticas apresentam diversas, mas mínimas, distorções.

E projeções cônicas ressaltam o eurocentrismo, como a de Mercator

Questão 81


“A peculiaridade da Guerra Frua era a de que, em termos objetivos, não existia perigo iminente de guerra mundial. Mais que isso: apesar da retórica apocalíptica de ambos os lados, mas sobretudo do lado americano, os governos das suas superpotências aceitaram a distribuição global de forças no fim da Segunda Guerra Mundial, que equivalia a um equilíbrio de poder desigual, mas não contestado em sua essência”

HOBSBAWN, Eric. A era dos extremos: o breve século XX. 1941-

1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995

Sobre as heranças da Guerra Fria podemos elencar

A a ordem mundial do imperialismo

B o enclave russo entre a Polônia e a Lituânia denominado Kaliningrado.

C a crise do capitalismo financeiro

D a imediata consolidação da Rússia como potência econômica e bélica.

E o fim da tensão nos países da cortina de ferro

Questão 82


“Em média, uma pessoa vivia muitos meses sem ver ou ouvir um indivíduo de fora de seu bando e, ao longo de sua vida, encontrava não mais do que algumas centenas de humanos. A população sapiens vivia espalhada por vastos territórios. Antes da Revolução Agrícola, a população humana do planeta inteiro era menor do que a de São Paulo hoje.”

HARARI, Yuval Noah. Sapiens: Uma breve história da humanidade. Porto Alegre: L&PM Editores S. A., 2018

Sobre a população é possível afirmar que atualmente

A o crescimento vegetativo está em ascensão nos países emergentes

B com a aplicação da teoria malthusiana, há queda na taxa de fecundidade no Brasil

C países do sudeste asiático não se destacam entre os mais populosos.

D no Brasil, a maior parte da PEA está concentrada no setor terciário da economia.

E a taxa de mortalidade infantil tem reduzido a base das pirâmides etárias europeias levando ao envelhecimento da população

Questão 83


“O vulcão Anak Krakatau (também conhecido como Anak Krakatoa), na Indonésia, entrou em erupção após





uma violenta explosão no início da madrugada deste sábado (11). Não há registro de vítimas.

A coluna de fumaça e cinzas subiu até 500 metros. A explosão, que foi ouvida na capital, Jacarta, a 150km do vulcão, foi a mais violenta e a mais longa desde dezembro de 2018 (...)”

Por G1 - 11/04/2020. Vulcão Anak Krakatoa entra em erupção na

Indonésia. Disponível em https://g1.globo.com/mundo/noticia/2020/04/11/vulcao-krakatoa-

entra-em-erupcao-na-indonesia.ghtml. Acesso em 27/04/2020

Dentre os impactos de erupções vulcânicas na região elucidada no trecho, podemos citar

A regiões de limites de placas, como o Círculo de Fogo do Pacífico

B a erupção do tipo havaiana e comprometimento do trânsito aéreo.

C os invernos vulcânicos e aumento da temperatura na estratosfera.

D a consolidação de solos inférteis.

E a redução da chuva ácida

Questão 84


“Acontece, porém, que a verdade sobre a fome incomoda os governos e fere as suscetibilidades patrióticas e, por isso mesmo, são frequentemente vedadas ao grande público, pelas respectivas censuras políticas. Especialmente nos países que se preocupam exageradamente com a imagem que deles se faça no estrangeiro.”

CASTRO, Josué de. Geografia da fome (o dilema brasileiro: pão

ou aço). 10a Ed. Rio de Janeiro: Antares Achiamé; 1980.

Com base no trecho e em seus conhecimentos, é possível afirmar que

A a expansão do agronegócio levou à redução da fome no Brasil.

B o problema em questão está mais relacionado à distribuição do que à produção

C a eliminação de parte da população é a única solução para o problema elencado no trecho.

D a fome no mundo se limita ao continente africano

E a grande extensão de solos ácidos no Brasil impede a produção de alimentos em larga escala

Questão 85


“(...) o termo geopolítica, utilizado em nossos dias de múltiplas maneiras, designa, na prática, tudo relacionado com as rivalidades pelo poder ou a influência sobre determinados territórios e as suas populações”

LACOSTE, Yves. Geopolítica: la larga historia del presente.

Madrid: Editoral Sintesis, 2008

Com base no conceito proposto por Lacoste, assinale a alternativa que elenque um território em conflito/tensão e seu respectivo motivo.

A Caxemira: fortes tensões com a Rússia por concentrar maioria islâmica.

B Tibete: busca pela independência da Índia.

C Crimeia: avanço chinês para a consolidação de um porto em tal península.

D Iêmen: resquícios da Primavera Árabe e envolvimento de potências locais.

E Congo: grande fluxo emigratório graças às condições naturais em direção à Europa

Questão 86


Com base na imagem e em seus conhecimentos é possível afirmar que

A os ventos alísios são responsáveis pela umidade nos trópicos

B com a redução dos ventos alísios, indiretamente, há aumento da seca no sertão nordestino.

C os ventos contralísios são responsáveis pela umidade em áreas de baixa pressão.

D graças à dinâmica de alta e baixa pressão, o Centro-Sul brasileiro é mais úmido.

E sob efeito do La Niña, há queda na atividade pesqueira.

Questão 87


“A evolução global da população mundial só pode ser completamente entendida se considerarmos ao menos





três dados essenciais. Primeiro, a distribuição da população entre as diversas áreas do Globo, e dentro de cada país, evolui de maneira desigual”

SANTOS, Milton. Metamorfose do Espaço Habitado: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Geografia. 6 ed. 2. reimp. São Paulo: Editora

da Universidade de São Paulo, 2014. p.43

Seguindo a lógica exposta no trecho supracitado, podemos afirmar que

A a uniformidade da distribuição da população russa pelo território contrasta com a realidade brasileira

B o Brasil tem se firmado entre os países mais povoados do mundo.

C a distribuição da população nos países asiáticos atende critérios religiosos, sendo uma religião por Estado.

D os países africanos são os responsáveis pelos maiores fluxos de emigração internacional do mundo.

E a maior parte de imigrantes ilegais nos EUA, são oriundos do TNAC.

Questão 88


“O processo de (des)territorialidade se apresenta de diversas faces no Brasil, mas a construção de grandes empreendimentos hidrelétricos é um dos setores que mais promovem acentuadas mudanças estruturais em comunidades ribeirinhas e que causam severos impactos ambientais, que afetam tanto o meio físico como o biológico”

PEREIRA, Regina P.; COSTA, Benhur P; SOUZA, Belo C. (Orgs.).

Teorias e práticas territoriais: análise de espaços-temporais. SILVA, Edima A. As usinas hidrelétricas e a (des)territorialidade no

Brasil. 1ed. – São Paulo: Expressão Popular, 2010.

São exemplos diretos de mudanças estruturais em âmbito social e ambiental, respectivamente, decorrente de tais empreendimentos

A compactação do solo e aumento da violência

B desmatamento e abandono forçado de habitações

C aumento da biodiversidade e enriquecimento da população

D aumento de espécies de peixes e do fornecimento de água à jusante

E aumento da atividade pesqueira e empregos de longo prazo

Questão 89


Em cada esquina que eu passava um guarda me parava

Pedia os meus documentos e depois sorria Examinando o 3x4 da fotografia E estranhando o nome do lugar de onde eu vinha Pois o que pesa no Norte, pela lei da gravidade Disso Newton já sabia cai no Sul, grande cidade

BELCHIOR. Alucinação. Fotografia 3x4. Rio de Janeiro: Universal

Music. 1976 (fragmento)

Contextualizando o trecho da canção de Belchior à evolução histórica das migrações internas no território brasileiro, é possível afirmar que

A na década de 1930 a população se deslocou da região Norte em direção à região Sul.

B muitos brasileiros migraram ilegalmente nos EUA.

C com a industrialização muitos emigrantes nordestinos imigraram no Sudeste

D atualmente, o fluxo de nordestinos para o Centro-Sul se intensificou

E o destino nordestino no Centro-Sul restringiu-se à região Sudeste.

Questão 90

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita) Com base na tabela a seguir, é possível afirmar que

Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro

Temperatura média (°C)

26.1 26.6 26.9 27.2 27.4 27.3 27.1 26.9 26.9 27 26.6 26.1

Temperatura mínima (°C)

22.3 22.6 22.8 23.2 23.6 23.6 23.3 23.2 23.1 23 22.8 22.5

Temperatura máxima (°C)

29.9 30.6 31.1 31.3 31.3 31.1 30.9 30.7 30.8 31 30.4 29.7

Chuva (mm) 250 166 181 187 166 164 166 180 163 195 262 298

A trata-se de um clima típico de áreas de baixa pressão e alta amplitude térmica

B tal padrão climático não encontrado no Brasil.

C trata-se do padrão climático encontrado na floresta ombrófila do Congo

D trata-se subtropical brasileiro

E trata-se do clima tropical típico de Goiás.





REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade formal da língua portuguesa sobre o tema:

O problema do desperdício de alimentos no Brasil do século XXI

Escreva um texto apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista.

Texto I

O desperdício de alimentos continua alto (*Coriolano Xavier)





É difícil conviver tranquilo com o desperdício corrente de alimentos, que não é pouco. Dados da Associação Brasileira de

Supermercados (ABRAS), por exemplo, mostram que o setor deixou pelo caminho cerca de R$ 7 bilhões em 2016, por conta de alimentos jogados fora devido à aparência, danos ou validade. A maior parte foi de frutas, legumes e verduras (FLV). Mas padaria, confeitaria, comida pronta, peixes e carnes também pesaram no desperdício. Juntas, essas categorias registraram perdas próximas a 20% do faturamento líquido do setor.

O desperdício começa nas lavouras, continua depois da porteira e faz com que 30% do que se produz no campo não chegue ao consumidor, segundo alerta a FAO Brasil, órgão da ONU para a agricultura e alimentação. Essa enormidade de alimento desperdiçado decorre, em parte, do próprio gigantismo do sistema de produção e distribuição alimentar, reflexo da acelerada urbanização que vivemos. Perde-se alimento no transporte, no manuseio de varejo, no processamento, por padrões de consumo, vencimento e deterioração.

Para reduzir o problema, em geral se busca prolongar o tempo de prateleira dos produtos perecíveis com melhorias em refrigeração, embalagem, técnicas de exposição e logística. A genética também é convocada para desenvolver cultivares mais resistentes aos desafios do complexo percurso do campo à mesa. E tem ainda o marketing, que pode ajudar nessa cruzada contra o desperdício trabalhando sobre crenças que hoje contribuem para o encalhe de produtos.

Já se viu, por pesquisa, que mais de 40% das pessoas associam produto feio a impróprio para consumo (o que não é necessariamente um fato) e mudar tal percepção, com transparência e dentro de princípios éticos, certamente contribuiria para diminuir refugos. Incentivar novas formas de consumo é outro caminho possível, aproveitando alimentos fora da cartilha convencional em sucos, sopas, saladas e outras formas de preparo. Enfim, apostar no conceito de conveniência e na educação do consumidor para driblar o rejeito de produtos.

É possível também reposicionar produtos de menor valor percebido, aumentando seu atrativo para consumo. O caso das pequeninas "maçãs da Mônica" já é um clássico. Miúdas, fora do padrão premium e azedinhas, elas não tinham grande apelo e eram aproveitadas para produção de sucos. Mas foram reconceituadas como produto para crianças, com o reforço publicitário de um personagem famoso de HQ infantil, abrindo seu espaço no mercado. Hoje, fala-se que as azedinhas representam mais de 10% do mercado nacional de maças.

No complexo sistema de produção alimentar, dificilmente uma só coisa resolve um grande problema. É um setor multidisciplinar e, muitas vezes, a solução para seus desafios não está somente ao longo da cadeia produtiva, mas também na ponta do abastecimento, na mente do consumidor. Evitar que uma enormidade de alimentos acabe no lixo parece ser um de seus desafios essenciais. Vital para a sustentabilidade do setor. E o marketing pode ajudar bastante.

(Coriolano Xavier é vice-presidente de Comunicação do Conselho Científico Agro Sustentável (CCAS), professor do Núcleo de Estudos do Agronegócio da ESPM.)

http://www.abras.com.br/home/redacao-portal/cultura/?materia=20096

Texto II





INSTRUÇÕES:

• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. • O texto definitivo deverá ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas. • A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões

terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:

• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”. • fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo. • apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos. • apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.



https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjF5YXD_5DeAhVKF5AKHV1vAuYQjRx6BAgBEAU&url=https://br.pinterest.com/pin/554013191654898928/&psig=AOvVaw0HMOhl37oYYh8ZTUjZLVEq&ust=1539986640300534



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