ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL

PLANO DE AULA 01 (12/04/2013) CRECHE B

Turma: Creche B. Horário: 09h00min às 11h00minProfessores: Hennela Guimarães e Keuvia MirlândyaCONTEÚDO: Atividades Rítmicas e ExpressivasDURAÇÃO: 02h00minOBJETIVO: Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do corpo do aluno, comunicar, através do movimento, emoções e estados afetivos, desenvolver a coordenação motora ampla, o ritmo, a noção espaço temporal, além de trabalhar conhecimento e consciência corporal, envolvendo dramatização e mímica, facilitando a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor e social e promover a sociabilização e a integração dos alunos. DESENVOLVIMENTO: Conversa Inicial: Sentar com a turma, nos apresentarmos, e explicar o que iremos trabalhar. Dinâmica musicada: Organizar a turma sentada em circulo, e com uma bola dizer o nome e passar a bola para outro colega, e assim sucessivamente até todos se apresentarem. Alongamento do balão: Organizá-los em fileiras e mostrar como a bexiga faz ao encher e ao secar, e tentar representar os movimentos do balão, ao encher, todo mundo cresce, ao secar todo mundo cai, como se a bexiga tivesse estourado. Atividade 1: Perdidos na florestaPedir para que todos deitem no chão, colocar música para tocar. Dizer para eles que a sala vai se transformar em uma grande floresta e todos serão animais. Todos os animais estarão dormindo e irão acordar aos poucos. Primeiro todos serão aranhas, andando de quatro patas, depois todos serão cobras, rastejando pelo chão com a barriga, depois todos serão leões, andando de quatro apoios e rugindo, depois todo serão elefantes, coelhos, passarinho, águias, imitando cada animal de acordo com suas características. Atividade 2: Historia da Serpente

Música:Essa é a história da serpente

Que desceu do morroPara procurar, um pedaço do seu rabo.

Você também, você também.Faz parte do seu rabã-ã-ão

Ã-ã-ão (Bis).Será escolhido um aluno para ser a ”cabeça” da serpente. Este deverá iniciar cantando a música, direcionando-se para um de seus colegas apontando para ele. O aluno que for escolhido deverá passar por baixo das pernas do companheiro e posicionar-se atrás dele pondo as mãos na cintura do colega. Esta dinâmica deve ocorrer até que todos tenham sido convidados, formando enfim o “rabo da serpente”. Atividade 3: Dança maluca

Escolher uma música animada e incentivar a turma a dançar. Quando a música parar, as crianças deverão ficar como estátuas. Escolher a cada rodada as estátuas mais engraçadas, animadas, assustadoras etc. A estátua campeã deverá ser imitada por todas as crianças. Atividade 4: Acerte o alvo

Dividir a turma em duas equipes, uma será a equipe vermelha e outra a equipe azul, onde o objetivo da atividade é acertar as bolinhas dentro do arco que ficará pendurado ou seguro por uma das professoras numa certa distância. Pode haver variações nas distâncias.

Relaxamento: Conhecendo o corpoAo som de música instrumental, será entregue a cada aluno uma bolinha, sentados no chão em

circulo, serão orientados a passar a bolinha massageando varias partes do corpo. Após a auto massagem deitarão no chão com o corpo na posição em que mais gostam fechar os olhinhos e relaxar, explorando movimentos lentos com as partes do corpo que iremos falar. RECURSOS: Aparelho de som, pendrive ou (CDs), bolinhas, cadeiras e arco.AVALIAÇÃO: Em conversa com os alunos observar as experiências adquiridas em forma de perguntas e respostas.REFERÊNCIAS: SANTIN, Alessandra. Educação Física Na Educação Infantil: Atividades Rítmicas E Expressivas Como Possibilidade De Prática Pedagógica. Chapecó/SC, 2010.