1

Para a melhoria da qualidade do ensino de graduação, com base no levantamento de informações nos itens:

Atuação didática e postura profissional do professor Autoavaliação do aluno Avaliação das turmas pelo professor Infraestrutura da instituição

2

O professor, ao consolidar a turma;

O aluno, até o período da rematrícula no semestre seguinte.

OBS. O aluno que tranca uma disciplina não participa da avaliação da disciplina trancada, porém justifica os motivos do trancamento.

3

As turmas com menos de cinco alunos;Os alunos reprovados por falta;Os alunos que atribuíram nota zero em um ou mais

dos itens: Comparecimento às aulas (dele ou do professor)Permanência na sala de aula (dele ou do professor).

4

Nº de alunos Nº de professores

Nº de turmas

avaliadas

Nº de disciplinasavaliadasNa UFRN

em 2009.2Participantes da avaliação

Na UFRN em

2009.2Avaliados

Que avaliaram

turmas

22.222 16.504 1.856 1.682 1.622 3.254 2.101

5

Aprovações por média

Aprovações na 4ª

avaliação

Reprovações por nota

Reprovações por falta

Trancamentos

74.823(71,5%)

14.109(13,5%)

4.441(4,2%)

3.135(3,0%)

8.169(7,8%)

6

7

8

9

1.1 - Comparecimento às aulas;1.2 - Cumprimento do horário das aulas do início ao fim ;1.3 - Cumprimento do programa da disciplina ;1.4 - Clareza na apresentação do conteúdo ; 1.5 - Utilização de metodologias que facilitem o aprendizado ; 1.6 - Incentivo à participação dos alunos nas aulas; 1.7 - Disponibilidade para tirar dúvidas dos alunos durante as aulas ; 1.8 - Disponibilidade para atender aos alunos fora do horário das aulas ; 1.9 - - Coerência entre o nível exigência nas avaliações e o conteúdo dado.

0 10 20 30 40 50 60 70 80

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1,8%

1,6%

2,1%

3,2%

3,8%

3,2%

2,4%

3,8%

3,6%

3,4%

3,1%

3,7%

5,8%

6,4%

5,6%

4,0%

6,1%

5,1%

19,8%

19,2%

20,7%

27,6%

30,1%

27,8%

22,0%

28,0%

23,7%

72,4%

73,3%

70,6%

60,7%

56,8%

60,5%

68,5%

54,8%

64,5%

0, 1, 2 - Deficiente 3, 4, 5 - Regular 6, 7, 8 - Bom 9, 10 - Excelente 10

2.1 - Utilização da bibliografia sugerida pelo professor;2.2 - Comparecimento às aulas; 2.3 - Permanência nas aulas do início ao fim;2.4 - Participação nas aulas; 2.5 - Utilização de horário extra para tirar dúvidas com o professor; 2.6 - Cumprimento das atividades solicitadas pelo professor da disciplina; 2.7 - Dedicação ao estudo da disciplina fora do horário de aula

0 10 20 30 40 50 60 70 80

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

1,3%

0,8%

0,7%

1,7%

6,4%

0,8%

1,5%

2,9%

2,5%

2,0%

4,2%

8,2%

2,2%

4,6%

25,1%

25,6%

18,9%

35,6%

35,5%

20,2%

33,9%

66,5%

68,4%

75,7%

55,3%

39,9%

73,6%

56,9%

0, 1, 2 - Deficiente 3, 4, 5 - Regular 6, 7, 8 - Bom 9, 10 - Excelente11

12

Nº de turmas avaliadas Nº de professores que avaliaram turmas

Nº de comentários dos professores

3.254 1.622 463

13

Nº de Professores avaliados pelos

alunos

Nº de professores que receberam

comentários dos alunos

Nº de comentários dos alunos sobre os

professores

1.682 1.105 6.273

14

Nº de comentários dos alunos

Nº de comentários realçando pontos

fortes

Nº de comentários realçando pontos

fracos

6.273 3.406 3.905

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1.1 - Comparecimento às aulas1.2 - Cumprimento do horário das aulas do início ao

fim 1.3 - Cumprimento do programa da disciplina

“Professor muito bom, não falta nenhuma aula, expõe muito bem suas idéias e a prova é coerente com o que é dado em sala de aula.”

“Acredito que tenha faltado 50% ou mais do curso. Embora sua explicação fosse clara e interessante o número excessivo de faltas nos fazia perder interesse pela matéria (...)”

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Disciplinas/aulas que são assumidas parcial ou integralmente por alunos da Pós-graduação ou monitores.

“O professor compareceu apenas 4 dias (apresentação, aula de revisão antes da terceira prova, aplicação da terceira e quarta provas) no semestre inteiro (...). Os dois monitores davam aula.”

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1.4 – Clareza na apresentação do conteúdo1.5 – Metodologias que facilitem o aprendizado

“Bom professor, domina muito bem o conteúdo e tem boa comunicação. Pena que não usa recursos (...) que poderiam dar mais clareza a muitos detalhes da disciplina. Além disso, o professor não utiliza os recursos do SIGAA, o que torna nossa comunicação limitada.”

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Professores que não fazem uso corrente do SIGAA.

“Falta muito às aulas e não informa com antecedência que não vai comparecer. Demora muito a divulgar as notas e não utiliza o SIGAA. Quando comparece dá uma boa aula.”

19

1.6 – Incentivo à participação dos alunos1.7 – Disponibilidade para tirar dúvidas1.8 – Disponibilidade para atender alunos

“Melhorar o método de ensino, e aprimorar o convívio com os alunos, pois é com discussão sobre as dúvidas que se aprimora o conhecimento (...)”.

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1.9 – Coerência entre avaliações e conteúdos

“O professor não possui compromisso com a turma (...) os critérios para a avaliação não tem nexo, as notas nunca são entregues antes da próxima avaliação além de não permitir que os alunos analisem suas provas e discutam com ele (...)”

21

Relacionamento professor-aluno:Professores que incentivam o aluno.Professores dedicados e comprometidos.

“Um exemplo de profissional. Ensinou muito bem a matéria e orientou os alunos acerca da vida acadêmica. O referido docente foi, além de um ótimo professor, um estímulo e um exemplo para o resto da minha vida acadêmica.”

22

Relacionamento professor-aluno:Professores que usam linguagem agressiva

com os alunos.Professores que destratam alunos.

“Professor X é arrogante, destrata e grita com o aluno, reprova por picuinha, além de ser mal humorado e estúpido. (...) não aceita opinião que seja diferente da dele. É altamente estressado, ninguém entende o que ele explica e ninguém nunca consegue responder suas questões pois para ele estamos sempre errados.”

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Relacionamento professor-aluno:Professores que não têm compromisso com o

ensino.Professores que incentivam alunos a trancar

disciplina ou desistir do curso.

“O professor X não está muito preocupado com o aprendizado do aluno. O que interessa para ele é dar a matéria, independente se o aluno está aprendendo alguma coisa. Ele oprime a turma, tem uma comunicação ruim e não se relaciona bem. Fala o tempo todo que pra reprovar “não está nem aí”. Optei por não comparecer mais às aulas.”

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Pontos FortesAvaliação positiva do professor de um modo geral.Metodologias que facilitam o aprendizado.Clareza na apresentação do conteúdo.

Pontos FracosAvaliação negativa do professor com ênfase no

relacionamento.Coerência entre avaliações e conteúdo.Comparecimento às aulas.

25

Hábito de estudar dos alunosAtrasos e permanência dos alunos em sala de

aulaDiferenças entre os alunos dos cursos diurnos e

os dos cursos noturnos. Falta de preparo do aluno para acompanhar o

curso.Motivação dos alunos para participar das

atividades propostas.Maturidade e a participação do aluno nas

atividades da disciplina.26

27

28

29

30

31

32

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36

37

38

39

Dados dos professores que serão disponibilizados no SIGAA

Cada professor receberá todas as informações relativas à sua própria avaliação.

O Diretor de Centro e os Chefes de Departamentos terão acesso à avaliação completa dos professores, feita pelos alunos (notas atribuídas, comentários e motivos de trancamentos), bem como à avaliação das turmas, feita pelos professores.

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Os alunos poderão visualizar via SIGAA:

A média das notas atribuídas a todos os professores da UFRN avaliados quanto ao

Comparecimento às aulas. Cumprimento do horário e permanência em sala de aula. Atuação didática.

Notas das turmas avaliadas pelo professor.

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Os dados completos da Avaliação da Docência serão enviados a cada Departamento/Curso da UFRN para discussão, avaliação e adoção das medidas necessárias para a melhoria da graduação.

Será elaborado um vídeo explicativo para os alunos da UFRN (a ser veiculado no SIGAA) sobre a Avaliação da Docência, seus propósitos, sua seriedade e principalmente sobra a importância da participação de cada um deles no processo.

42

Artigo 17 da Resolução No. 131/CONSEPE determina que os departamentos realizem plenária para discutir os resultados da avaliação da docência e propor medidas para as melhorias necessárias, a serem anexadas ao Plano Trienal e enviadas à PROPLAN.

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Integração da avaliação da docência com o ENADE.

Justificativa solicitada pelo Reitor aos Chefes de Departamentos sobre os professores que tiraram nota abaixo de seis em comparecimento às aulas, cumprimento do horário e didática, com sugestão de participação das Ações de atualização pedagógica.

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