12.º Ano · 2020-01-28 · 16. Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos...

12.º Ano

TÉCNICO DE MANUTENÇÃO

INDUSTRIAL

MECATRÓNICA AUTOMÓVEL

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOÃO DA SILVA CORREIA

ANO LETIVO 2019-2020

PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO

TÉCNICO DE OPERAÇÕES TURÍSTICAS/ MECATRÓNICA AUTOMÓVEL

DISCIPLINA: PORTUGUÊS 12.º ANO

GESTÃO DO TEMPO

MÓ

DU

LO 7

N.º de horas

MÓ

DU

LO 8

N.º de horas

MÓ

DU

LO 9

N.º de horas

Apresentação / Avaliação diagnóstica inicial

2

Desenvolvimento programático

33 Desenvolvimento programático

25 Desenvolvimento programático

35

Avaliação 4 Avaliação 4 Avaliação 4

Auto e heteroavaliação 1 Auto e heteroavaliação 1 Auto e heteroavaliação 1

TOTAL 40 30 40

DOMÍNIOS E OBJETIVOS

ORALIDADE (O)

(COMPREENSÃO ORAL – CO)

1. Interpretar textos orais de diferentes géneros.

2. Registar e tratar a informação.

(EXPRESSÃO ORAL – EO)

3. Planificar intervenções orais.

4. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral.

5. Produzir textos orais com correção e pertinência.

6. Produzir textos orais de diferentes géneros e com diferentes finalidades.

LEITURA (L)

7. Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de complexidade.

8. Utilizar procedimentos adequados ao registo e ao tratamento da informação.

9. Ler para apreciar criticamente textos variados.

ESCRITA (E)

10. Planificar a escrita de textos.

11. Escrever textos de diferentes géneros e finalidades.

12. Redigir textos com coerência e correção linguística.

13. Rever os textos escritos.

EDUCAÇÃO LITERÁRIA (EL)

14. Ler e interpretar textos literários.

15. Apreciar textos literários.

16. Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais.

GRAMÁTICA (G)

17. Construir um conhecimento reflexivo sobre a estrutura e o uso do português.

18. Reconhecer a forma como se constrói a textualidade.

19. Explicitar aspetos da semântica do português.

GESTÃO DE CONTEÚDOS

Horas/tempos Temas Domínios/Conteúdos M

ÓD

ULO

7

40h

(48 tempos

de 50

minutos)

Módulo 7

1. Fernando Pessoa

1.1. Poesia do ortónimo (6

poemas)

1.2. Bernardo Soares,

Livro do

Desassossego (3 de 6

fragmentos)

1.3. Poesia dos

heterónimos

1.3.1. Alberto Caeiro (2

poemas)

1.3.2. Ricardo Reis (3

poemas)

1.3.3. Álvaro de

Campos (3

poemas)

EL

Contextualização histórico-literária

A questão da heteronímia

Ortónimo o fingimento artístico a dor de pensar sonho e realidade a nostalgia da infância

Linguagem, estilo e estrutura: recursos expressivos (a anáfora; a antítese; a apóstrofe; a enumeração; a gradação; a metáfora e a personificação)

O imaginário urbano O imaginário quotidiano Deambulação e sonho: o observador acidental Perceção e transfiguração poética do real

Linguagem, estilo e estrutura: a natureza fragmentária da obra EL

Heterónimos O fingimento artístico:

- Alberto Caeiro: o poeta “bucólico” - Ricardo Reis: o poeta “clássico” - Álvaro de Campos, o poeta da modernidade

Reflexão existencial:

- Alberto Caeiro: o primado das sensações - Ricardo Reis: a consciência e a encenação da mortalidade - Álvaro de Campos: sujeito, consciência e tempo

Nostalgia da infância

O imaginário épico (Álvaro de Campos): - matéria épica: a exaltação do Moderno - o arrebatamento do canto

Linguagem, estilo e estrutura: formas poéticas e formas estróficas, métrica e rima; recursos expressivos (a aliteração; a anáfora; a apóstrofe; a enumeração; a gradação; a metáfora e a personificação; a onomatopeia) G Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados no 10.º e no 11.º Linguística textual (texto e textualidade) Semântica (valores temporal, aspetual e modal) O Diálogo argumentativo Debate Texto de opinião E Exposição sobre um tema Apreciação crítica (de debate, de filme, de peça de teatro, de livro, de exposição ou outra manifestação cultural) Texto de opinião

Horas/tempos Temas Domínios/Conteúdos

MÓ

DU

LO 8

30h

(36 tempos

de 50

minutos)

Módulo 8

1.4. Mensagem

(8 poemas)

2. Poetas

contemporâneos

(3 autores, 4 poemas de cada)

Miguel Torga

Jorge de Sena

Eugénio de Andrade

Alexandre O’Neill

António Ramos Rosa

Herberto Hélder

Ruy Belo

Manuel Alegre

Luiza Neto Jorge

Vasco Graça Moura

Nuno Júdice

Ana Luísa Amaral

EL

O Sebastianismo

O imaginário épico:

- natureza épico-lírica da obra

- estrutura da obra

- dimensão simbólica do herói

- exaltação patriótica

Linguagem, estilo e estrutura: estrutura estrófica,

métrica e rima; recursos expressivos (a apóstrofe; a

enumeração; a gradação; a interrogação retórica e a

metáfora) EL

Representações do contemporâneo

Tradição literária

Figurações do poeta

Arte poética

Linguagem, estilo e estrutura: formas poéticas e formas

estróficas; métrica e recursos expressivos G Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados no 10.º e

no 11.º

Linguística textual (texto e textualidade)

Semântica (valores temporal, aspetual e modal) O Diálogo argumentativo

Debate

Texto de opinião

E

Exposição sobre um tema

Apreciação crítica (de debate, de filme, de peça de

teatro, de livro, de exposição ou outra manifestação

cultural)

Texto de opinião

Horas/tempos Temas Domínios/Conteúdos

MÓ

DU

LO 9

40h

(48 tempos

de 50

minutos)

Módulo 9

1. Contos

(2 contos)

«Sempre é uma

companhia», Manuel da Fonseca;

«George», Maria Judite de Carvalho;

2. José Saramago

O Ano da Morte de

Ricardo Reis

(integral)

EL

Solidão e convivialidade Caracterização das personagens. Relação entre

elas Caracterização do espaço: físico, psicológico e

sociopolítico Importância das peripécias inicial e final

As três idades da vida O diálogo entre realidade, memória e

imaginação Metamorfoses da figura feminina A complexidade da natureza humana

Linguagem, estilo e estrutura: o conto (unidade de ação; brevidade narrativa; concentração de tempo e espaço e número limitado de personagens); a estrutura da obra; discurso direto e indireto e recursos expressivos.

EL

O Ano da Morte de Ricardo Reis: Representações do século XX: o espaço da

cidade, o tempo histórico e os acontecimentos políticos

Deambulação geográfica e viagem literária Representações do amor Intertextualidade: José Saramago, leitor de Luís

de Camões, Cesário Verde e Fernando Pessoa

Linguagem, estilo e estrutura: a estrutura da obra; o tom oralizante e a pontuação; recursos expressivos: a antítese, a comparação, a enumeração, a ironia e a metáfora; reprodução do discurso no discurso

G Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados no 10.º e no 11.º Linguística textual (texto e textualidade) Semântica (valores temporal, aspetual e modal) O Diálogo argumentativo Debate Texto de opinião E Exposição sobre um tema Apreciação crítica (de debate, de filme, de peça de teatro, de livro, de exposição ou outra manifestação cultural) Texto de opinião

DE 4


TÉCNICO DE MANUTENÇÃO INDUSTRIAL – MECATRÓNICA AUTOMÓVEL

DISCIPLINA: INGLÊS 2019/20 12º ANO

GESTÃO DO TEMPO:

MÓ

DU

LO

7

Nº DE

TEMPOS

(50MIN) / HORAS

MÓ

DU

LO

8

Nº DE

TEMPOS

(50MIN) / HORAS)

MÓ

DU

LO

9

Nº DE

TEMPOS

(50MIN) / HORAS)

Atividades de Diagnóstico

* Desenvolvimento Programático

24 Desenvolvimento Programático

24

Desenvolvimento Programático

24 Avaliação 4 Avaliação 4

Avaliação 4 Auto e heteroavaliação 1 Auto e heteroavaliação 1

Auto e heteroavaliação 1

TOTAL 29 TOTAL 29 TOTAL 29

OBJETIVOS:

Módulo 7 - Descrever características de alguns tipos de texto; - Compreender textos simples e variados no âmbito da temática a ser abordada; - Compreender as estratégias utilizadas no discurso publicitário (linguagem apelativa através do recurso a jogos verbais, metáforas, adjetivação…); - Escrever textos simples e coesos (texto publicitário, logotipo, questionário,…); - Distinguir diversos tipos de consumo; - Descrever e comparar hábitos de consumo dos jovens em diversos contextos socioculturais; - Identificar algumas consequências do consumismo; - Avaliar criticamente o papel do consumo, publicidade e marketing no seu quotidiano; - Explicar a importância das organizações de defesa do consumidor; - Utilizar uma gama de vocabulário sobre assuntos relacionados com o consumismo; - Intervir numa discussão sobre direitos e deveres dos consumidores; - Relacionar informação de várias fontes, sintetizando-a de modo claro e coerente. Módulo 8 - Descrever características de alguns tipos de texto; - Compreender textos variados no âmbito da temática a ser abordada; - Escrever textos claros e variados, de modo estruturado (CV, carta de candidatura, anúncio…); - Caracterizar diversas profissões e locais de trabalho; - Reconhecer a importância das condições de trabalho (segurança, ambiente, qualidade de vida no trabalho…); - Comparar organização laboral e condições de trabalho em diversos contextos socioculturais; - Avaliar criticamente as alterações a nível laboral; - Utilizar uma gama de vocabulário sobre assuntos relacionados com o mundo do trabalho; - Desenvolver capacidades de negociação e de trabalho em equipa; - Relacionar informação de várias fontes, sintetizando-a de modo claro e coerente. Módulo 9 - Descrever características de diferentes tipos de texto; - Compreender textos variados no âmbito da temática a ser abordada; - Escrever textos claros e variados, de modo estruturado (agenda, folheto informativo, convite…); - Identificar e descrever diversas formas de comunicação no mundo profissional; - Avaliar criticamente o papel da língua inglesa enquanto língua de comunicação no mundo profissional, - Utilizar uma gama de vocabulário sobre assuntos relacionados com novas formas de comunicação no mundo profissional; - Demonstrar capacidades de negociação e de trabalho em equipa; - Demonstrar capacidades de interação e comunicação intercultural; - Relacionar informação de várias fontes, sintetizando-a de modo claro e coerente; - Avaliar criticamente a mensagem global de um texto extenso.

DE 4

GESTÃO DE CONTEÚDOS:

1

º P

ER

ÍOD

O

Nº de tempos

(50min) / horas MÓDULO CONTEÚDO

29 aulas

Módulo 7:

Os Jovens e o Consumo

Temas:

Hábitos de consumo

. alimentação

. moda e vestuário

. entretenimento

Publicidade e marketing

. marcas e logos

. estratégias e linguagens nos diferentes media

Defesa do consumidor

. publicidade enganosa

. organizações de defesa do consumidor Língua:

Formação dos nomes

Posição e ordem dos advérbios

Advérbios e locuções adverbiais

Determinantes indefinidos: quantifiers

Comparativos e superlativos

Gerúndio

Frase composta por subordinação: adverbial (final,

temporal...)

2º P

ER

ÍOD

O

Nº de tempos (50min) / horas MÓDULO CONTEÚDO

29 aulas

Módulo 8:

O Mundo do Trabalho

Temas:

O mundo do trabalho em mudança

. alteração de ritmos e locais de trabalho (flexibilização de

horário, criação de espaços de lazer, a casa como local de

trabalho...)

. condições de trabalho (saúde e higiene, segurança,

ambiente de trabalho...)

. a formação ao longo da vida Temas:

O jovem perante as mudanças

. diversidade de percursos (gap year, time-off, voluntariado...)

. escolha de atividades profissionais

DE 4

29 aulas

Módulo 9:

A Comunicação no Mundo

Profissional

Temas:

O jovem perante as mudanças

. diversidade de percursos (gap year, time-off, voluntariado...)

. escolha de atividades profissionais . lazer Língua:

Preposições e locuções prepositivas

Conjunções e locuções conjuntivas

Pronomes relativos

Frase composta por subordinação: adjetiva

Frase composta por subordinação: adverbial (causal,

concessiva,...)

Prosódia: entoação, ritmo, acento

Temas:

- A internacionalização do mundo profissional

. contactos interculturais (atendimento pessoal, contactos

telefónicos, viagens ao estrangeiro, serviço ao cliente...)

. formas de interação (negociação, mediação, gestão de

recursos humanos...)

As TIC no mundo profissional

. novas formas de comunicação (cell phone, e-mail,...)

. o comércio internacional (e-commerce, e-business, on-line

banking, ...)

. questões de ética (privacidade, segurança, propriedade

intelectual...)

Língua:

Voz passiva

Construções infinitivas

get/have com particípio passado

Uso de formas verbais infinitas

Frases compostas por subordinação: restritiva (defining) e

explicativa (non-defining)

Prosódia: entoação, ritmo, acento

DE 4

AVALIAÇÃO:

Atividades de avaliação formativa (exercícios de reflexão, revisão, aplicação, mobilização de aprendizagens).

Atividades de avaliação (fichas, trabalhos)

Observação de desempenhos

Autoavaliação.

______________________________________________________________________________________________

Manual adotado: Hands On – Módulos 7, 8 e 9

*As atividades de diagnóstico foram feitas com o módulo 6 para articular os problemas ambientais com o

consumo ( módulo 7) e consumo excessivo de recursos naturais.

DE 3

ANO LETIVO 2019-2020


TÉCNICO DE TURISMO / MECATRÓNICA

DISCIPLINA / ANO: ÁREA DE INTEGRAÇÃO 12º ANO

GESTÃO DO TEMPO:

MÓ

DU

LO

5

Nº DE

TEMPOS

(50MIN) / HORAS

MÓ

DU

LO

6

Nº DE

TEMPOS

(50MIN) / HORAS)

MÓ

DU

LO

Nº DE

TEMPOS

(50MIN) / HORAS)





43 Avaliação 2 Avaliação

Avaliação 2 Auto e heteroavaliação 1 Auto e heteroavaliação


TOTAL 46 TOTAL 43 TOTAL

MÓ

DU

LO

Nº DE

TEMPOS

(50MIN) / HORAS

MÓ

DU

LO

Nº DE

TEMPOS

(50MIN) / HORAS)

MÓ

DU

LO




Avaliação

Avaliação Auto e heteroavaliação

Auto e heteroavaliação

TOTAL TOTAL

COMPETÊNCIAS:

• Desenvolver competências que proporcionem uma socialização laboral na qual as

tecnologias, o trabalho em equipa, a decisão participada, e o empreendedorismo individual

assumam importância decisiva.

• Desenvolver a iniciativa, autonomia, crítica, integração e utilização criativa de saberes.

• Adquirir conhecimentos culturais/científicos, procedimentos de investigação, seleção,

organização e difusão desses conhecimentos.

• Salientar situações de aprendizagem, criação e utilização de recursos.

• Contrapor saberes a procedimentos. • Desenvolver capacidades de integração de conhecimentos interdisciplinares, aproximando

estes saberes com experiências de vida.

DE 3


1º P

ER

ÍOD

O

Nº de tempos (50min) / horas MÓDULOS/Temas Subdomínios/Conteúdos

46

Módulo 5

Tema 1.2. Pessoa e Cultura: - Conceitos de Pessoa, Personalidade, Cultura - Caso prático – Fernando Pessoa - Herança Biológica – Hereditariedade - Herança Cultural - A Socialização: Tipos e Agentes - Padrões culturais - Noções de Enculturação e de Aculturação - Atitudes face à Diversidade Cultural: Etnocentrismo, Relativismo cultural Interculturalismo. Tema 5.2. A Cidadania Europeia: - Noção e evolução do conceito de Cidadania - A Génese e construção da União Europeia: datas e tratados mais Significativos - As Instituições Europeias e respetivas competências - Símbolos da U.E. - A União Europeia no Mundo - Desafios da U.E. na atualidade. Tema 8.1. Das Economias-Mundo à Economia Global: - Conceito de Globalização. - Conceito de Economia-Mundo: fases de desenvolvimento - Desequilíbrios da globalização. - O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento. - Contrastes de desenvolvimento: Noção de Índice de Desenvolvimento Humano. - Os Objetivos de Desenvolvimento do Milénio. - O Trabalho Infantil e a Luta contra a Pobreza.

DE 3

2º P

ER

ÍOD

O

Nº de tempos (50min) / horas MÓDULOS/Temas Subdomínios/Conteúdos

43

Módulo 6

Tema 3.3. Homem-Natureza: - Ecologia: Atuar Local e Pensar Global: Ecologia um Luta pelo Equilíbrio, Ditadura ou Democracia Ambientalista? - Indicadores de Declínio: Declínio na Terra Poluição da Água Poluição do Ar - Um Futuro Verde: O Respeito pelo Corpo como primeiro Passo para Respeitar a Natureza A Educação Ambiental - Comportamentos a Promover. Tema 6.1. O Trabalho, a sua Evolução e Estatuto no Ocidente - Conceitos de Trabalho - Origem e Evolução do Trabalho - Organização Científica do Trabalho: Taylorismo e Fordismo. - As Novas Tecnologias e os seus Efeitos no Trabalho. - O Desemprego e as Formas de o Combater. . Tema 9.3. A Experiência Religiosa como Afirmação Do Espaço Espiritual no Mundo - A Experiência religiosa e o Sentido da Existência Religião: Definição e Características. A Manifestação do Sagrado: Símbolos, Mitos e Ritos - A Religião e o Mundo Diferentes Religiões do mundo – Budismo, Hinduísmo, Cristianismo, Islamismo ... O Conflito entra as Diferentes Religiões e a Necessidade de Diálogo Inter-Religioso.

DE 3

ANO LETIVO 2019/20

PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO TÉCNICO DE MECATRÓNICA AUTOMÓVEL DISCIPLINA: MATEMÁTICA 12 º ANO

GESTÃO DO TEMPO:

MÓ

DU

LO 7

Nº DE

TEMPOS (50MIN) / HORAS

MÓ

DU

LO 8

Nº DE TEMPOS (50MIN) / HORAS)

MÓ

DU

LO 9

Nº DE TEMPOS (50MIN) / HORAS)


(21) 17,5


(28) 23.33


(27) 22,5

Avaliação (4) 3,33 Avaliação (4) 3,33 Avaliação (4) 3,33 Auto e heteroavaliação (1) 0,83 Auto e heteroavaliação (1) 0,83 Auto e heteroavaliação (1) 0,83

TOTAL (26) 21,67

TOTAL (33) 27,5

TOTAL (32) 26,67

MÓ

DU

LO 1

0

Nº DE

TEMPOS (50MIN) / HORAS


(24) 20

Avaliação

(4) 3,33

Auto e heteroavaliação (1) 0,83 TOTAL (29)

24,17

OBJETIVOS:

De se nv o l v e r a c apac i dad e de u sa r a M a t e m á t i c a c om o i ns t r um en t o d e i n t e r p r e t aç ã o e i n t e r v enç ão no r e a l ;

De se nv o l v e r a c apac i dade d e s e l ec i on a r a M a t em á t i c a r e l ev an t e pa r a c ad a p r ob l em a da r ea l i dad e ;

De se nv o l v e r as c a pac i da de s de f o r m u l a r e r e so l v e r p r ob l em as, de c om un i c a r , a s s i m c om o a m em ór i a , o r i go r , o e sp í r i t o c r í t i c o e a c r i a t i v i dade ;

P r om ov e r o ap r o f undam en t o de um a c u l t u r a c i e n t í f i c a , t éc n i c a e hum an í s t i c a que c on s t i t ua sup o r t e c o gn i t i v o e m e t odo l óg i c o t an t o pa r a a i n se r ç ão p l en a na v i da p r o f i ss i o na l c om o pa r a o p r o s se gu i m en t o de e s t u do s;

Con t r i bu i r p a r a um a a t i t ude po s i t i v a f ac e à C i ênc i a ;

P r om ov e r a r ea l i z aç ão pe s s oa l m ed i a n t e o de se nv o l v im en t o de a t i t ude s de au t on om i a e so l i da r i e da de ;

C r i a r c apac i d ad e s de i n t e r v enç ão soc i a l pe l o e s t ud o e c om pr een s ão de p r ob l em a s e s i t uaç õe s d a soc i e dad e a t u a l e be m ass i m pe l a d i sc u s s ão d e s i s t em a s e i ns t â nc i a s de dec i sã o que i n f l uenc i am a v i da dos c i da dão s, p a r t i c i pand o de s s e m odo na f o r m aç ão pa r a um a c i dada n i a a t i v a e pa r t i c i pa t i v a.

DE 3


Tempos Letivos

Domínios / Temas Subdomínios / Conteúdos

1º P

ERÍO

DO

26 Módulo A7 – Probabilidades

1. Fenómenos aleatórios. 2. Argumento de Simetria e Regra de Laplace. 3. Modelos de probabilidade em espaços finitos.

Variáveis quantitativas. Função massa de probabilidade ou distribuição de probabilidade.

4. Probabilidade condicional. Árvore de probabilidades. Acontecimentos independentes.

5. Modelo Normal.

33 Módulo A8 – Modelos Discretos

1. Sucessões - Motivação: estudo de relações numéricas

concretas - A sucessão real como função de variável

natural: - Sucessão; - Modos de definir uma sucessão; - Representação gráfica de uma sucessão; - Sucessões monótonas; - Sucessões limitadas.

- Progressões aritméticas - Expressão de em função de un; - Soma de n termos consecutivos.

- Progressões geométricas - Expressão de em função de un; - Soma de n termos consecutivos.

- Comparação entre o crescimento linear e o crescimento exponencial (ou geométrico)

- Estudo intuitivo da sucessão de termo geral n

n

11 num contexto de modelação

matemática: - Situações problemáticas em que a sucessão

de termo geral nb

na

1 seja um bom

modelo; - Primeira definição do número e.

2. Resolução de problemas onde seja necessário

escolher o modelo discreto mais adequado à descrição da situação

6 Módulo A9 – Funções de Crescimento

1. Funções de Crescimento - Motivação: estudo de situações reais de outras

áreas científicas. - Função exponencial de base superior a um.

- Estudo das propriedades analíticas e gráficas da família de funções definidas por

1,: aaxf x .- Regras operatórias das funções

exponenciais; - Crescimento exponencial.

DE 3

Tempos Letivos

Domínios / Temas Subdomínios / Conteúdos

2º P

ERÍO

DO

26 Módulo A9 – Funções

de Crescimento

1. Funções de Crescimento - Crescimento exponencial.

- Função logarítmica de base a (a>1). Logaritmo de um número.

- Logaritmo de um número; - Função logarítmica; - Regras operatórias de logaritmos; - Comparação de crescimento de funções.

- Função logística. - Propriedades da função logística

0,:

kecb

axf kx ;

- Comparação de crescimento de funções. - Resolução de equações e inequações no

contexto de resolução de problemas. 2. Resolução de problemas onde seja necessário

escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação.

29 Módulo A10 – Otimização

1. Resolução de problemas envolvendo taxas de variação e extremos de funções de famílias já estudadas, com recurso à calculadora gráfica: - Taxa de variação média num intervalo; - Taxa de variação num ponto; - Sinais das taxas de variação e monotonia da

função; - Zeros da taxa de variação e extremos da função.

2. Resolução de problemas de programação linear.

Fim das atividades letivas a 25/03/2020

AVALIAÇÃO:

Atividades de avaliação diagnóstica

Atividades de avaliação formativa (exercícios de reflexão, revisão, aplicação, mobilização de aprendizagens).

Atividades de avaliação sumativa (testes, trabalhos)

Observação de desempenhos

Autoavaliação.

________________________________________________________________________________________________________

PÁGINA 1 DE 3

PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO TÉCNICO DE MECATRÓNICA AUTOMÓVEL

2019-2020

DISCIPLINA: FÍSICA E QUÍMICA 12º ANO

GESTÃO DO TEMPO:

MÓ

DU

LO

Q3

Nº DE TEMPOS

(50MIN) / HORAS

MÓ

DU

LO

Q5

Nº DE TEMPOS

(50MIN) / HORAS)

MÓ

DU

LO

Q7

Nº DE TEMPOS

(50MIN) / HORAS)

Apresentação 1



26


19 Avaliação 3 Avaliação 3

Avaliação 3


Auto e heteroavaliação

1


TOTAL 24t (20h)

TOTAL 36t (30h)

TOTAL 30t (25h)

OBJETIVOS:

• Caracterizar o objeto de estudo da Física e da Química enquanto Ciências.

• Compreender conceitos (físicos e químicos) e a sua interligação, leis e teorias.

• Compreender o modo como alguns conceitos se desenvolveram, bem como algumas características básicas

do trabalho científico necessárias ao seu próprio desenvolvimento.

• Compreender alguns fenómenos naturais com base em conhecimento químico.

• Conhecer marcos importantes na História da Ciência.

• Reconhecer o impacto do conhecimento da Física e da Química na sociedade.

• Identificar áreas de intervenção da Física e da Química em contextos pessoais, sociais, políticos, ambientais.

• Planear e realizar trabalhos, atividades experimentais ou projetos.

• Rentabilizar o trabalho em equipa através de processos de negociação, conciliação e ação conjunta, com

vista à apresentação de um produto final.

________________________________________________________________________________________________________

PÁGINA 2 DE 3


1ºP

ER

ÍOD

O

Nº de tempos (50 min) Temas Subdomínios/Conteúdos

19

Q3 Reações Químicas. Equilíbrio

Químico Homogéneo.

1. Reações Químicas

1.1. Aspetos qualitativos de uma reação química

1.2 Aspetos quantitativos de uma reação química

2. Aspetos energéticos de uma reação química

2.1. Energia envolvida numa reação química

2.2. Reações endotérmicas e exotérmicas

3. Reações incompletas e equilíbrio químico

3.1. Reversibilidade das reações químicas

3.2. Aspetos quantitativos do equilíbrio químico

3.3. Equilíbrios e desequilíbrios de um sistema reacional

20

Q5

Equilíbrio de Oxidação-

Redução

1. Reações de oxidação-redução

1.1. Perspetiva histórica dos conceitos de oxidação e

Redução

1.2. Estados de oxidação e Tabela Periódica

1.3. Regras para a determinação dos números de oxidação

1.4. Espécie oxidada ou redutora e espécie reduzida ou

oxidante

1.5. Semi-reação de oxidação e semi-reação de redução

1.6. Escrita e acerto de equações de oxidação-redução

1.7. Pares conjugados de oxidação-redução

1.8. Reações de dismutação

________________________________________________________________________________________________________

PÁGINA 3 DE 3

2º P

ER

ÍOD

O

Nº de tempos (50min) Temas Subdomínios/Conteúdos

12

26

Q5

Equilíbrio de Oxidação-

Redução (continuação)

Q7

Compostos Orgânicos.

Reações dos compostos

orgânicos

2. A competição pela transferência de eletrões

2.1. Forças relativas de oxidantes e redutores: poder oxidante

e poder redutor

2.2. Série eletroquímica

2.3. Constante de equilíbrio de reações de oxidação redução:

extensão da reação

3. As reações de oxidação-redução na natureza, no

quotidiano e na indústria

3.1.O metabolismo, a fotossíntese e a respiração como

processos biológicos naturais de oxidação-redução

3.2. A importância das reações de oxidação-redução em

situações do quotidiano: a corrosão. A foto-oxidação, os

tratamentos físico-químicos de águas e os agentes

branqueadores em diversas indústrias

3.3. Extração de metais a partir dos respetivos minérios.

1.Compostos Orgânicos

1.1 O mundo dos compostos orgânicos: importância dos

compostos orgânicos na sociedade

1.2 Hidrocarbonetos alifáticos

1.3 Outros compostos orgânicos

2. Reações dos compostos orgânicos

2.1 Combustão

2.2 Adição a compostos insaturados

2.3 Esterificação

2.4 Hidrólise

Previsão de término: 31 março

12.º Ano · 2020-01-28 · 16. Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos...

Documents

Transcript of 12.º Ano · 2020-01-28 · 16. Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos...