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12° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem

realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser

respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: _______________________________________________________________________

Período – 12 A 23 DE OUTUBRO DE 2020

Anotações:__________________________________________________

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ESCOLA: ___________________________________________________________

ALUNO(A): ______________________________________________ N° ___ 5º ANO

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

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02 - Circule os numerais nas frases abaixo.

Em junho, já li dois livros.

Cláudio bebeu meio litro de suco.

André recebeu o triplo de figurinhas.

Cristina completou quinze anos.

Eu fui o décimo colocado na corrida.

Um terço das crianças não come frutas.

O primeiro colocado ganhará um carro.

03-Ligue corretamente a primeira coluna aos numerais correspondentes.

Cardinal * * terço, décimo, milésimo

Ordinal * * quíntuplo, décuplo, duplo.

Fracionário * * sexagésimo, trigésimo, nono

Multiplicativo * * vinte, mil, trezentos

04 – Classifique os numerais encontrados em:

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA I

01 – Compare os números utilizando um dos símbolos >, < ou =.

a) 5,2 ________ 5,17 d) 2,37 _______ 2,4

b) 3,4 _________ 3,40 e) 4,2 ________ 4,18

c) 2,7 _________ 2,0 f) 1,32 ________ 1,43

02 – Observe a tabela com a altura de alguns jogadores de uma equipe de basquete.

ATLETAS ALTURA

Ari 1,81 m

Bruno 1,82 m

Caio 1,78 m

Davi 1,85 m

Edu 1,73 m

Fábio 1,83 m

Escreva a altura dos jogadores em ordem crescente.

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Agora, responda:

a) Quem é o mais alto da equipe?

______________________________________________________________________________

b) Quem é o mais baixo?

______________________________________________________________________________

03 – Faça um X no maior dos números.

( ) 0,34 ( ) 0,4 ( ) 0,109

( ) 1,4 ( ) 0,41 ( ) 1,041

( ) 2,009 ( ) 2,090 ( ) 2,9

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04 – Observe a quantidade de metros que cada aluno correu na maratona da escola.

ALUNO DISTÂNCIA PERCORRIDA (EM METROS)

Pedro 33,15

Danilo 32,08

Aline 33,107

Miguel 34,25

João 33,109

Juliana 30,98

Responda:

a) Qual aluno percorreu a maior distância?

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b) Qual foi o raciocínio que você usou para chegar a esta conclusão?

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______________________________________________________________________________

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c) Agora, compare o percurso feito por Pedro e João. Qual dos dois correu mais, Pedro ou João?

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d) Que raciocínio matemático você usou para determinar o maior número decimal?

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05 – Associe V ou F a cada uma das afirmações:

a) 3,5 = 3,500 ( )

b) 2,06 = 2,6 ( )

c) 0,025 ≠ 0,205 ( )

d) 2,01 = 2,10 ( )

e) 0,008 = 0,08 ( )

f) 9 = 9,00 ( )

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA II

01 – Observe as três figuras de mesmo tamanho e faça o que se pede.

Represente na forma de fração a parte pintada de cada figura.

a)

b)

c)

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02 – Faça o que se pede.

a) Represente na forma de fração e na forma decimal a parte pintada de cada figura.

b) Agora, faça as divisões e registre os resultados.

4 : 10 = ______ 2 : 10 = _______ 38 : 100 = ________

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03 – A balança indica a massa em quilogramas. Qual será o número na forma decimal que

aparecerá no visor da balança ao pesar o pacote de café em cada caso?

____________________

____________________

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04 – Escreva uma fração correspondente a cada número na forma decimal.

a) 0,5 _______ c) 0,024 _______

b) 0,36 _______ d) 0,564 _______

05 – Pinte de verde:

a) 0,7 da figura

b) 0,25 da figura

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS I

01 - Explique por que no início da civilização humana, a população crescia lentamente.

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______________________________________________________________________________

02 - Quais fatores permitiram que a população humana venha crescendo de forma explosiva

atualmente?

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03 - Há relação entre o aumento da população humana e os problemas ambientais enfrentados

pelo planeta atualmente? Explique.

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04 - Observe as imagens e responda:

Os seres humanos conseguem ocupar diferentes lugares do planeta: das geleiras até as

florestas. Explique por que isso acontece.

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______________________________________________________________________________

05 - Atualmente, retiramos da Terra mais recursos do que ela é capaz de repor. Além disso,

produzimos mais resíduos do que ela é capaz de reincorporar nos seus ciclos naturais. Como

podemos diminuir esses prejuízos?

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______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

06 - Nosso planeta enfrenta alguns problemas decorrentes das atividades humanas. Um dos

principais problemas ambientais da nossa região são as queimadas. Faça uma pesquisa em

livros, revistas e/ou internet sobre os prejuízos das queimadas para o meio ambiente e conte o

que você encontrou.

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______________________________________________________________________________

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07 - Marque a alternativa que contém o problema ambiental retratado nas imagens abaixo.

(A) Esgoto

(B) Lixo

(C) Desmatamento

(D) Poluição sonora

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS II

01 - Explique o que significa o termo biodiversidade.

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02 - Quais são os fatores que ameaçam a biodiversidade?

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Leia o texto da página 114 do livro de Ciências e responda:

03 - O que você entende por tráfico de animais?

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04 - Qual é a punição para quem pratica o tráfico de animais?

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05 - Pesquise em revistas, livros e internet sobre os animais destacados abaixo, completando as

informações.

Javali, cujo nome científico é Sus scrofa.

Local de origem: ___________________________________________ Como chegou ao Brasil: ________________________________________________________________________ Foi trazido de forma intencional ou sem querer: ____________________________________

Mosquito Aedes aegypti.

Local de origem: ____________________________________ Como chegou ao Brasil: ________________________________________________________________________ Foi trazido de forma intencional ou sem querer: ____________________________________

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ESCOLA: _____________________________________________________

ALUNO(A): _____________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

A Ação do Homem na Natureza

Nos dias de hoje, é grande a necessidade de preservarmos. Há locais que se tornaram reservas Florestais,

parques nacionais onde encontramos a paisagem natural, viagem, em que o homem não pode mudar seu

meio ambiente. No local onde o homem mora habita recursos naturais, como o solo, a vegetação, a água,

o ar, etc. Mas, para melhoria de sua condição de vida, o homem transforma o meio ambiente. O processo

que o homem criou foi, muitas vezes, útil e produtivo, mas o crescimento das populações; a indústria com

sua fumaça poluidora do ar; os automóveis e os caminhões; as queimadas; o desmatamento, agredindo o

solo, mostram que é hora de pensar e planejar as alterações do meio ambiente.

Vamos analisar as imagens para apreendermos a diferenciar o que é correto e incorreto, com o objeto de

preservar os recursos naturais e termos um meio ambiente saldável:

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1. Pense e responda, com suas palavras, que motivo leva o homem a modificar a natureza.

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_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

______________________

2. Relacione o que se pede, de acordo com o exemplo:

ELEMENTOS NATURAIS

MADEIRA

3. Critique e aponte soluções para:

a. As queimadas.

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b. A poluição no meio ambiente e nos rios.

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4. Cite três consequências sofridas pelo homem por causa da exploração da natureza.

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5. Pense e escreva:

Por que existem, hoje, reservas florestais e parques nacionais?

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ELEMENTOS MODIFICADOS

Móveis

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO (A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

01. Explique por que a filosofia pode ser considerada um legado cultural.

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02. Explique o que foi a alegoria da caverna do filósofo Platão.

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03. Para Platão, o que significa a palavra filosofia?

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04. Faça uma pesquisa sobre três filósofos da Antiguidade Clássica e suas principais

colaborações. Organize as informações, registre-as a seguir e exponha para a turma.

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05. Analisando a alegoria da caverna, o que você supõe que seja melhor: conhecer o mundo

exterior ou conhecer somente as sombras desse mundo? Justifique sua resposta.

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______________________________________________________________________________

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE ARTE I

Observe a obra de arte e responda as questões.

01. O que mais chama sua atenção nessa imagem? Por quê?

______________________________________________________________________________

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02. Qual é o tema abordado pela artista nessa obra?

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03. A obra foi feita no formato de pulmões que são os principais órgão do sistema respiratório dos

seres humanos. Na sua opinião, por que a artista usou justamente pulmões humanos para

representar sua obra de arte?

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______________________________________________________________________________

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04. Que título você daria para essa obra de arte? Por quê?

Arte da bauruense Maria Angélica Castanho em manifestação sobre as queimadas na Amazônia.

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05. Utilize o espaço abaixo para fazer um cartaz de conscientização sobre os perigos causados

pelas queimadas e apresente-o para seus colegas da turma.

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE ARTE II

Observe as imagens e responda as questões.

01. O que mais chama sua atenção nas imagens? Por quê?

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______________________________________________________________________________

02. Na sua opinião, as pedras e folhas utilizadas pelo artista nessas obras foram pintadas ou tem

cores naturais? Por que você acha isso?

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Pedras com buraco, obra na natureza, de Andy

Goldsworthy, em Kinagashima-Cho, Japão, 1987.

Folhas da árvore Rowan com buraco, obra na natureza,

de Andy Goldsworthy, em Yorkshire, Inglaterra, 1987.

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03. Como você imagina que o artista realizou essas obras? Alguma delas parece ter sido mais

difícil?

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______________________________________________________________________________

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04. As duas obras estão ao ar livre, em ambiente natural. Será que elas resistem ao sol, ao vento

e à chuva?

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ESCOLA: _____________________________________________________

ALUNO(A): ____________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA I

Objeto de conhecimento

Diferençaentre atividade física, exercício físico e esporte.

Atividade Física- é toda atividade que faça nosso corpo sair de repouso ou seja movimento do corpo que

consome energia.

Exercício Físico- é toda atividade planejada, estruturada e repetitiva que tem por objetivo a melhoria e a

manutenção de um ou mais componentes da aptidão física.

Esporte- são atividades sujeitas a regulamentos e que geralmente visam à competição entre os praticantes.

Manter ou melhorar as atividades físicas, praticado individualmente ou mais de um.

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1. Analise as imagens e marque a alternativa correta: É atividade física é exercício físico ou

esporte?

( ) Atividade Física

( ) Exercício Físico

( ) Esporte

( ) Esporte

( ) Exercício Físico

( ) Atividade Física

2. O que você mais gosta de fazer nas aulas de Educação Física?

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3. Construa um texto falando sobre o objeto de conhecimento estudado e faça uma ilustração.

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4.Ache no diagrama abaixo o nome de cinco esportes.

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ESCOLA: _____________________________________________________

ALUNO(A): ____________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA II

OBJETO DE CONHECIMENTO: ESPORTE E CIDADANIA

Construir uma nova visão do esporte e suas possibilidades, a partir de ações que garantam a promovem os

direitos das crianças e dos adolescentes a brincar, praticar esporte e se divertir ( Estatuto da Criança e

adolescentes, 1990).

Cidadania – refere- se aos direitos dos indivíduos de pertencerem à sociedade e estarem devidamente

inseridos nela. Sob esse preceito o esporte pode representar uma ferramenta para promover a cidadania.

Esporte – é uma ação social institucionalizada por regras que se desenvolve com base lúdica, em forma de

competição entre dois ou mais oponentes, cujo o objetivo é por meio de comparação desempenho,

determina o vencedor ou registra recordes.

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1. Analise a questão a seguir e marque a alternativa corresponde a esporte e cidadania.

a. Brincar, praticar esportes e se divertir é um direito.

b. Não se relacionar bem com amigos.

c. Gritar, xingar e fazer bagunça.

d. Ser individual, desrespeitar o outro.

2. Ilustre uma cena onde os envolvidos estejam exercendo a cidadania.

3. As regras de convivência são importantes? Por quê?

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4. Quais atitudes não lhe agradam durante as aulas de educação física ? Cite – as .

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5. O que você costuma fazer quando os seus direitos não são garantidos ou não são respeitados?

_______________________________________________________________________________________________

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO I

01 – Quantos são os mandamentos da Lei de Deus?

_____________________________________________________________________________

02 – Onde estão escritos os “Dez Mandamentos”?

_____________________________________________________________________________

03 – Preencha as palavras que faltam e aprenda você também os Dez Mandamentos recebidos

por Moisés.

1 – Amar a ________________ sobre todas as coisas e ao ____________________ como a si

mesmo.

2 – Não ___________________ em vão o nome do Senhor, vosso Deus.

3 – Guardar ____________________ e festas.

4 – Honrar __________________________ e _______________________.

5 – Não ______________________.

6 – Não pecar contra a ___________________________.

7 – Não ________________________.

8 – Não levantar _______________________ testemunho.

9 – Não desejar a ______________________ do próximo.

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10 – Não querer ter a ______________________ dos outros.

04 – Escreva, ao lado, o que diz o Mandamento referente à frase:

a) A família deve ser respeitada:

______________________________________________________________________________

b) Deus quer que o homem cuide da vida do seu irmão:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

c) O homem e a mulher devem ser fiéis no seu relacionamento:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

d) O homem não tem o direito de tirar os bens de seus irmãos:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

e) Seja o seu sim, sim, e o seu não, não:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

f) Deus quer que seja respeitada a imagem d’Ele dentro do ser humano com cada um respeitando

o seu corpo:

______________________________________________________________________________

g) O mau patrão explora o empregado, não pagando o salário justo:

______________________________________________________________________________

h) Deve ser combatida a avareza, cada um tem o direito de possuir o necessário para viver:

______________________________________________________________________________

i) Devemos dedicar um dia para o lazer e para participar da missa ou culto com a comunidade:

______________________________________________________________________________

j) O nome é importante. Devemos respeitar o nome de Deus:

______________________________________________________________________________

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO (A): ___________________________________________________ N° _____ 5º ANO

ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO II

01 – Descubra onde as palavras abaixo se encaixam no texto.

FALAR LIBERDADE REGRAS VIDA VIVER

“Existem ______________________ para caminhar, para se vestir, para comer, e até para

_____________________. Nossa _________________________ é baseada em regras. Mas as

regras não tiram a nossa ___________________________; pelo contrário, elas nos ajudam a

________________________melhor”.

02 – Por que existe tanta resistência quando se fala de obediência?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

03 – Para seguirmos os mandamentos de Deus, precisamos ser obedientes. Encontre no caça-

palavras o que devemos fazer para alegrar a Deus.

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04 – A Bíblia me ensina a ser obediente. Pinte só as gravuras que mostram que as crianças

escolheram obedecer a seus pais:

05 – Observe as atitudes das crianças e faça a ligação correta.