17/02/2017 3º ANO 14h30 às 18h30 - cnsg-pi.com.br · Não será permitido neste SIMULADO, a...

Colégio Nossa Senhora das Graças 3º ANO – ENSINO MÉDIO 1º SIMULADO – BLOCO II – 1ª Etapa

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Nome: ______________________________________________________________________________________________________________________________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de

questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das

provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 17/02/2017

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 75

PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS ESPANHOL GEOGRAFIA MATEMÁTICA

01 a 15 16 a 30 31 a 38 39 a 45 46 a 60 61 a 75

3º ANO 1º - Bloco II

Etapa I


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TEXTO PARA A QUESTÃO 01.

Seja eu,

Seja eu,

Deixa que eu seja eu.

E aceita

O que seja seu.

Então deita e aceita eu.

Molha eu,

Seca eu,

Deixa que eu seja o céu

E receba

O que seja seu.

Anoiteça e amanheça eu.

Beija eu,

Beija eu,

Beija eu, me beija.

Deixa

O que seja ser

Então beba e receba

Meu corpo no seu corpo,

Eu no meu corpo,

Deixa,

Eu me deixo

Anoiteça e amanheça

(Arnaldo Antunes e Marisa Monte)

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

A variedade linguística situacional permite ao falante ou

redator aproveitar-se da dicotomia da língua para fazer

adequações vocabulares conforme situação específica de

uso. No que diz respeito à linguagem utilizada no texto,

verificam-se trechos que não estão de acordo com a

norma culta. Isso se dá porque:

A autora desconhece tal norma e, inconscientemente,

adota a norma rural brasileira.

A norma culta é muito difícil e poucas pessoas a usam

devido ao elevado índice de analfabetismo no Brasil.

A linguagem utilizada no texto reflete a ignorância do

público leitor deste gênero em especial.

Houve um descuido do revisor do texto e isso seria

uma atribuição dos órgãos fiscalizadores.

A linguagem utilizada no texto reflete traços de

oralidade, muitas vezes comuns ao gênero em que se

insere.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

Uma língua é um sistema social reconhecível em

diferentes variedades e nos muitos usos que as pessoas

fazem dela em múltiplas situações de comunicação. O

texto que se apresenta na variedade padrão formal da

língua é:

— Aonde é que você vai, rapaz?!

— Tá louco, bicho, vou cair fora!

— Mas, qual é, rapaz?! Uma simples operação de

apendicite!

(Ziraldo)

Quando você quis eu não quis

Qdo eu quis você ñ quis

Pensando mal quase q fui

Feliz

(Cacaso)

O tempo é um fio

por entre os dedos.

Escapa o fio,

perdeu-se o tempo.

(Henriqueta Lisboa)

Eu, hoje, acordei mais cedo

e, azul, tive uma ideia clara.

Só existe um segredo.

Tudo está na cara.

(Paulo Leminski)

Com deus mi deito com deus mi levanto

comigo eu calo comigo eu canto

eu bato um papo eu bato um ponto

eu tomo um drink eu fico tonto.

Leia com atenção o texto:

[Em Portugal], você poderá ter alguns probleminhas se

entrar numa loja de roupas desconhecendo certas

sutilezas da língua. Por exemplo, não adianta pedir para

ver os ternos – peça para ver os fatos. Paletó é casaco.

Meias são peúgas. Suéter é camisola – mas não se

assuste, porque calcinhas femininas são cuecas.

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

A variedade geográfica ou regional permite perceber

diferenças lexicais e/ou sonoras dentro de um mesmo país

ou em países cujo idioma é o mesmo. O texto destaca a

diferença entre o português do Brasil e o de Portugal quanto:

ao vocabulário.

ao gênero.

à pronúncia.

à derivação.

à sintaxe.


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TEXTO PARA AS PRÓXIMAS TRÊS QUESTÕES

Óia eu aqui de novo xaxando

Óia eu aqui de novo pra xaxar

Vou mostrar pr’esses cabras

Que eu ainda dou no couro

Isso é um desaforo

Que eu não posso levar

Que eu aqui de novo cantando

Que eu aqui de novo xaxando

Óia eu aqui de novo mostrando

Como se deve xaxar.

Vem cá morena linda

Vestida de chita

Você é a mais bonita

Desse meu lugar

Vai, chama Maria, chama Luzia

Vai, chama Zabé, chama Raquer

Diz que tou aqui com alegria.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

A letra da canção de Antônio Barros manifesta aspectos

do repertório linguístico e cultural do Brasil. O verso que

singulariza uma forma do falar popular regional é:

―Isso é um desaforo‖

―Diz que eu tou aqui com alegria‖

―Vou mostrar pr’esses cabras‖

―Vai, chama Maria, chama Luzia‖

―Vem cá, morena linda, vestida de chita‖.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

A prescrição gramatical reza que temos três sinais de

nasalização: o til (que é sempre sinal de nasalização), a letra

M e a letra N (em situações específicas). Às vezes, por

influência da sílaba posterior, nasalizamos a anterior, o que

não ocorreria se pronunciássemos essas sílabas

separadamente. Tal fenômeno constitui uma variedade

linguística denominada geográfica ou regional. Assinale a

opção em que a palavra destacada comprova essa afirmação:

Que eu aqui de novo xaxando

Óia eu aqui de novo mostrando

Que eu ainda dou no couro

Que eu aqui de novo cantando

Você é a mais bonita

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

O alofone é um fenômeno fonético regional que consiste

em atribuir sons diferentes a uma letra que, isoladamente,

representaria apenas um fonema. Assinale a opção que

justifica essa afirmação, por ter havido uma variação do

fonema:

Isso é um desaforo

Que eu não posso levar

Vai, chama Zabé, chama Raquer

Diz que tou aqui com alegria.

―Vai, chama Maria, chama Luzia‖

PALAVRAS JOGADAS FORA

Quando criança, convivia no interior de São Paulo com o

curioso verbo pinchar e ainda o ouço por lá

esporadicamente. O sentido da palavra é o de "jogar fora"

(pincha fora essa porcaria) ou "mandar embora" (pincha

esse fulano daqui). Teria sido uma das muitas palavras

que ouvi menos na capital do estado e, por conseguinte,

deixei de usar. Quando indago às pessoas se conhecem

esse verbo, comumente escuto respostas como ―minha

avó fala isso". Aparentemente, para muitos falantes, esse

verbo é algo do passado, que deixará de existir tão logo

essa geração antiga morrer. As palavras são, em sua

grande maioria, resultados de uma tradição: elas já

estavam lá antes de nascermos. "Tradição",

etimologicamente, é o ato de entregar, de passar adiante,

de transmitir (sobretudo valores culturais). O rompimento

da tradição de uma palavra equivale à sua extinção. A

gramática normativa muitas vezes colabora criando

preconceitos, mas o fator mais forte que motiva os falantes

a extinguirem uma palavra é associar a palavra,

influenciados direta ou indiretamente pela visão normativa,

a um grupo que julga não ser o seu. O pinchar, associado

ao ambiente rural, onde há pouca escolaridade e

refinamento citadino, está fadado à extinção?

É louvável que nos preocupemos com a extinção de

ararinhas-azuis ou dos micos-leão-dourados, mas a

extinção de uma palavra não promove nenhuma comoção,

como não nos comovemos com a extinção de insetos, a

não ser dos extraordinariamente belos. Pelo contrário,

muitas vezes a extinção das palavras é incentivada.

VIARO, M. E. Língua Portuguesa, n. 77, mar. 2012 (adaptado).

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

A discussão empreendida sobre o (des)uso do verbo

"pinchar" nos traz uma reflexão sobre a linguagem e seus

usos, a partir da qual compreende-se que:

as palavras esquecidas pelos falantes devem ser

descartadas dos dicionários, conforme sugere o título.

o cuidado com espécies animais em extinção é mais

urgente do que a preservação de palavras.

o abandono de determinados vocábulos está associado

a preconceitos socioculturais.

as gerações têm a tradição de perpetuar o inventário

de uma língua.

o mundo contemporâneo exige a inovação do

vocabulário das línguas.


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Assum preto

Tudo em vorta é só beleza

Sol de abril e a mata em frô

Mas assum preto, cego dos óio

Num vendo a luz, ai, canta de dor

Tarvez por ignorança

Ou mardade das pió

Furaro os óio do assum preto

Pra ele assim, ai, cantá mió

Assum preto veve sorto

Mas num pode avuá

Mil veiz a sina de uma gaiola

Desde que o céu, ai, pudesse oiá

GONZAGA, L.; TEIXEIRA, H. Disponível em: www.luizgonzaga.mus.br.

Acesso em: 30 jul. 2012 (fragmento).

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

As marcas da variedade regional registradas pelos

compositores de Assum preto resultam da aplicação de

um conjunto de princípios ou regras gerais que alteram a

pronúncia, a morfologia, a sintaxe ou o léxico. No texto, é

resultado de uma mesma regra a:

pronúncia das palavras "vorta" e "veve"

pronúncia das palavras "tarvez" e "sorto".

flexão verbal encontrada em "furaro" e "cantá.

redundância nas expressões "cego dos óio" e "mata

em frô"

pronúncia das palavras "ignorança" e "avuá".

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

A escrita é mais complexa que a fala por ser esta um ato

individual e, às vezes, regional. Na fonologia, percebemos,

muitas vezes, pronúncias que justificam a dicotomia da

língua. Na pronúncia das palavras "tarvez" e "sorto" ocorre

um fenômeno fonético com a letra L pronunciada como o

fonema /R/. Tal fenômeno é conhecido como:

redução

alofone

monotongação

ditongação

neutralização

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Segundo estudiosos da Gramática da Língua Portuguesa,

em quase todo o território nacional, E e O átonos, em final

de palavra, correspondem, respectivamente, aos fonemas

/i/ e /u/. Esse fenômeno é conhecido como redução de

vogal. Entretanto, se E e O forem tônicos, o fenômeno da

redução não ocorre.

A alternativa em que ambas as palavras destacadas

apresentam condições para a ocorrência do fenômeno da

redução da vogal é:

Tudo em vorta é só beleza

Num vendo a luz, ai, canta de dor

Tarvez por ignorança

Ou mardade das pió

Furaro os óio do assum preto

Pra ele assim, ai, cantá mió

Assum preto veve sorto

Mas num pode avuá


Quando oiei a terra ardendo

Qua foguera de São João

Eu perguntei a Deus do céu, uai

Por que tamanha judiação

Que braseiro, que fornaia

Nem um pé de prantação

Por farta d'água perdi meu gado

Morreu de sede meu alazão

Até mesmo a asa branca

Bateu asas do sertão

Então eu disse adeus Rosinha

Guarda contigo meu coração

Hoje longe muitas léguas

Numa triste solidão

Espero a chuva cair de novo

Para eu vortá pro meu sertão

Quando o verde dos teus oio

Se espalhar na prantação

Eu te asseguro não chore não, viu

Que eu voltarei, viu

Meu coração


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QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

Na letra da canção de Luiz Gonzaga, em algumas

palavras, houve a substituição do fonema ―lhê‖ por uma

semivogal: oiei, fornaia, oio. Tal fenômeno fonético é

conhecido como:

jeísmo

síncope

apócope

redução

ditongação

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

A dicotomia da língua nos permite pronunciar inúmeras

palavras de um jeito diferente da escrita. Assinale, dentre

as opções a seguir, aquela em que há uma palavra que

apresenta um fenômeno fonético conhecido como

monotongação:

Quando oiei a terra ardendo

Qua foguera de São João

Eu perguntei a Deus do céu, uai

Por que tamanha judiação

Quando o verde dos teus oio

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

A fala é um ato individual e há uma variedade linguística

denominada geográfica ou regional, que pode apresentar-

se com variações lexicais ou sonoras. Dessa forma, uma

mesma palavra pode apresentar mais de um fenômeno

fonético. Assinale a opção em que há uma palavra que

apresenta ao mesmo tempo um alofone como marca

regional e o fenômeno da neutralização:

Nem um pé de prantação

Por farta d'água perdi meu gado

Hoje longe muitas léguas

Para eu vortá pro meu sertão

Eu te asseguro não chore não, viu

S. Paulo, 13-XI-42

Murilo

São 23 horas e estou honestissimamente em

casa, imagine! Mas é doença que me prende, irmão

pequeno. Tomei com uma gripe na semana passada,

depois, desensarado, com uma chuva, domingo último, e o

resultado foi uma sinusitezinha infernal que me inutilizou

mais esta semana toda. E eu com tanto trabalho! Faz

quinze dias que não faço nada, com o desânimo de após

gripe, uma moleza invencível, e as dores e tratamento

atrozes. Nesta noitinha de hoje me senti mais animado e

andei trabalhandinho por aí. (...)

Quanto a suas reservas a palavras do poema que lhe

mandei, gostei da sua habilidade em pegar todos os casos

―propositais‖. Sim senhor, seu poeta, você até está ficando

escritor e estilista. Você tem toda a razão de não gostar do

―nariz furão‖, de ―comichona‖, etc. Mas lhe juro que o

gosto consciente aí é da gente não gostar sensitivamente.

As palavras são postas de propósito pra não gostar,

devido à elevação declamatória do coral que precisa ser

um bocado bárbara, brutal, insatisfatória e lancinante.

Carece botar um pouco de insatisfação no prazer estético,

não deixar a coisa muito bem-feitinha.(...) De todas as

palavras que você recusou só uma continua me

desagradando ―lar fechadinho‖, em que o carinhoso do

diminutivo é um desfalecimento no grandioso do coral.

(Mário de Andrade, Cartas a Murilo Miranda.)

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

... ―estou honestissimamente em casa, imagine! Mas é

doença que me prende, irmão pequeno‖.

No trecho acima, o termo grifado indica que o autor da

carta pretende:

revelar a acentuada sinceridade com que se dirige ao

leitor.

descrever o lugar onde é obrigado a ficar em razão da

doença.

demarcar o tempo em que permanece impossibilitado

de sair.

usar a doença como pretexto para sua voluntária

inatividade.

enfatizar sua forçada resignação com a permanência

em casa.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

O conceito de fonema se diferencia do de letra por ser

esta um símbolo gráfico daquele, por isso é que um

mesmo fonema pode ser grafado de diferentes maneiras e

também uma mesma letra pode emitir mais de um som.

Assinale a opção em que um fonema foi grafado de

maneiras diferentes:

Nesta noitinha de hoje me senti mais animado

é doença que me prende, irmão pequeno

Quanto a suas reservas a palavras do poema que lhe

mandei

e o resultado foi uma sinusitezinha infernal

Faz quinze dias que não faço nada


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TEXTOS PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Texto 1

Max Weber, um dos analistas mais críticos da lógica da

história moderna (ou da falta dela), observou que o

fenômeno que marcava o nascimento do novo capitalismo

era a separação entre atividade econômica e atividade

doméstica – em que o doméstico significava a densa rede

de direitos e obrigações mútuas mantidas pelas

comunidades rurais e urbanas, pelas paróquias ou grupos

de artesãos, em que as famílias e vizinhos estavam

estreitamente envolvidos.

Com essa separação, o mundo dos negócios se aventurou

por uma autêntica terra fronteiriça, uma terra de ninguém,

livre de problemas morais e restrições legais e pronta a

ser subordinada ao código de conduta próprio da

empresa. Como já sabemos, essa extraterritorialidade sem

precedentes da atividade econômica conduziu a um

avanço espetacular da capacidade industrial e a um

acréscimo da riqueza.

Também sabemos que, durante quase todo o século XX,

essa mesma extraterritorialidade resultou em muita

miséria humana, em pobreza e em uma quase

inconcebível polarização das oportunidades e níveis de

vida da humanidade. Por último, também sabemos que os

Estados modernos, então emergentes, reclamaram essa

terra de ninguém que o mundo dos negócios considerava

de sua exclusiva propriedade.

Texto 2

As Quatro Gares

Oswald de Andrade

Infância

O camisolão

O jarro

O passarinho

O oceano

A visita na casa que a

Gente sentava no sofá

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

(Ibmecrj 2013) O Modernismo, em sua primeira fase, foi

um movimento polêmico e destruidor. Qual das

alternativas abaixo contém uma característica encontrada

no texto que justifica essa afirmativa?

presença forte de uma certa musicalidade

presença de reminiscências do passado

ausência de exatidão formal e conectivos

certo irracionalismo

não retratação objetiva da realidade por meio do uso de

símbolos

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

(Enem 2006) NAMORADOS

O rapaz chegou-se para junto da moça e disse:

– Antônia, ainda não me acostumei com o seu

[corpo, com a sua cara.

A moça olhou de lado e esperou.

– Você não sabe quando a gente é criança e de

[repente vê uma lagarta listrada?

A moça se lembrava:

– A gente fica olhando...

A meninice brincou de novo nos olhos dela.

O rapaz prosseguiu com muita doçura:

– Antônia, você parece uma lagarta listrada.

A moça arregalou os olhos, fez exclamações.

O rapaz concluiu:

– Antônia, você é engraçada! Você parece louca.

Manuel Bandeira. Poesia completa & prosa. Rio de Janeiro: Nova

Aguilar, 1985.

No poema de Bandeira, importante representante da

poesia modernista, destaca-se como característica da

escola literária dessa época

a reiteração de palavras como recurso de construção

de rimas ricas.

a utilização expressiva da linguagem falada em

situações do cotidiano.

a criativa simetria de versos para reproduzir o ritmo do

tema abordado.

a escolha do tema do amor romântico, caracterizador

do estilo literário dessa época.

o recurso ao diálogo, gênero discursivo típico do

Realismo.

INSTRUÇÃO: As questões seguintes baseiam-se no

poema Pneumotórax, do modernista Manuel Bandeira

(1886-1968).

Pneumotórax

Febre, hemoptise, dispneia e suores noturnos.

A vida inteira que podia ter sido e que não foi.

Tosse, tosse, tosse.

Mandou chamar o médico:

- Diga trinta e três.

- Trinta e três... trinta e três... trinta e três...

- Respire.

...........................................................................................

- O senhor tem uma escavação no pulmão esquerdo e o

pulmão direito infiltrado.

- Então, doutor, não é possível tentar o pneumotórax?

- Não. A única coisa a fazer é tocar um tango argentino.

(Manuel Bandeira, Libertinagem)


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QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

(Unifesp 2003) A presença do humor negro e o feitio de

poema-piada são traços modernistas de "Pneumotórax".

Quando, nesse poema, o médico enuncia a frase "A única

coisa a fazer é tocar um tango argentino", o paciente deve

entender que

não há mais nada que a medicina possa fazer por ele.

ainda há solução para o seu problema de saúde.

o tango argentino é o processo terapêutico para curá-lo.

figurativamente, deverá buscar ajuda com especialistas

portenhos.

nem a musicoterapia é recomendável para o

tratamento de seu problema pulmonar.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

(Uel 2017) Leia o texto a seguir.

No fundo do mato virgem nasceu Macunaíma, herói de

nossa gente. Já na meninice fez coisas de sarapantar. De

primeiro: passou mais de seis anos não falando. Se o

incitavam a falar, exclamava: – Ai que preguiça!... e não

dizia mais nada. Quando era pra dormir trepava no

macuru pequeninho sempre se esquecendo de mijar.

Como a rede da mãe estava por debaixo do berço, o herói

mijava quente na velha, espantando os mosquitos bem.

Então adormecia sonhando palavras feias, imoralidades

estrambólicas e dava patadas no ar.

Adaptado de: ANDRADE, M. Macunaíma. Rio de Janeiro: Agir,

2008. p. 7.

Enquanto produção cultural, o Modernismo procurava

reconhecer as identidades que formavam o povo

brasileiro.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a

presença da temática indígena no movimento, tendo por

modelo o romance de Mário de Andrade.

A utilização da temática indígena configurava um

projeto nacional de busca dos valores nativos para a

formação da identidade brasileira, na época.

Como herói indígena, Macunaíma difere das

representações românticas, já que ele figura como um

anti-herói, um personagem de ações valorosas, mas

também vis.

Macunaíma se insere no racismo corrente no início do

século XX, que via uma animalidade no indígena,

considerado coisa, e não gente.

O indígena foi considerado pelos modernistas como

único representante da identidade brasileira, pois sua

cultura era vista como pura e sem interferência de

outros povos.

O trecho reafirma a característica histórico-

antropológica do patriarcado brasileiro, que

compreendia o indígena como um incivilizado puro e

ingênuo.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

(Imed 2016) Leia o texto abaixo, de Oswald de Andrade:

PRONOMINAIS

Dê-me um cigarro

Diz a gramática

Do professor e do aluno

E do mulato sabido

Mas o bom negro e o bom branco

Da Nação Brasileira

Dizem todos os dias

Deixa disso camarada

Me dá um cigarro.

Analise as assertivas abaixo a partir do texto:

I. O poema Pronominais foi escrito em um período em

que a literatura brasileira discutia aspectos da língua

como elemento caracterizador da identidade nacional.

II. O poema expõe a ironia de Oswald de Andrade às

disparidades sociais e demonstra sua preocupação

social com os marginalizados.

III. Assim como Oswald de Andrade, Mário de Andrade

apresentou em suas produções a sua preocupação

com uma língua escrita mais próxima da fala, uma das

principais características da primeira fase Modernista.

Quais estão corretas?

Apenas I.

Apenas II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.

Para responder à(s) questão(ões) a seguir, considere o

texto abaixo:

Se a Grande Guerra representa ruptura na história das

relações culturais entre a Europa e a América Latina, bem

mais do que rompê-las brutalmente ela as reconfigura e

leva a afirmações identitárias complexas (...). As

referências europeias subsistem (...) mas são agora

apenas parte de um todo identitário que bebe em fontes

variadas para definir os caracteres da nacionalidade.

Deste ponto de vista, a metáfora proposta por Oswald de

Andrade em seu Manifesto antropofágico, de 1928, é a

mais eficaz (...). ―Só me interessa o que não é meu. Lei do

homem. Lei do antropófago.‖

(COMPAGNON, Olivier. O adeus à Europa. A América Latinae a Grande

Guerra (Argentina e Brasil, 1914-1939). Trad.Carlos Nougué. Rio de

Janeiro: Rocco, 2014, p. 303-304)


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QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

(Puccamp 2016) A lei do antropófago a que se refere

Oswald de Andrade em seu Manifesto tem como centro a

rejeição feroz (―exprobração‖) do imperialismo cultural

imposto pelas nações mais desenvolvidas.

assimilação crítica (―deglutição‖) dos valores de

culturas estrangeiras que interessem à nacional.

aceitação integral (―reprodução‖) dos valores tribais em

que viviam os silvícolas nas terras virgens.

revisão radical (―expiação‖) dos valores já radicados em

nossas regiões economicamente frágeis.

acomodação simplória (―ingestão‖) das artes primitivas

cultuadas em outros países.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2015) Vei, a Sol

Ora o pássaro careceu de fazer necessidade, fez e o herói

ficou escorrendo sujeira de urubu. Já era de

madrugadinha e o tempo estava inteiramente frio.

Macunaíma acordou tremendo, todo lambuzado. Assim

mesmo examinou bem a pedra mirim da ilhota para vê si

não havia alguma cova com dinheiro enterrado. Não havia

não. Nem a correntinha encantada de prata que indica pro

escolhido, tesouro de holandês. Havia só as formigas

jaquitaguas ruivinhas.

Então passou Caiuanogue, a estrela da manhã.

Macunaíma já meio enjoado de tanto viver pediu pra ela

que o carregasse pro céu.

Caiuanogue foi se chegando porém o herói fedia muito.

– Vá tomar banho! – ela fez. E foi-se embora.

Assim nasceu a expressão ―Vá tomar banho‖ que os

brasileiros empregam se referindo a certos imigrantes

europeus.

ANDRADE, M. Macunaíma: o herói sem nenhum caráter. Rio de Janeiro:

Agir, 2008.

O fragmento de texto faz parte do capítulo VII, intitulado

―Vei, a Sol‖, do livro Macunaíma, de Mário de Andrade,

pertencente à primeira fase do Modernismo brasileiro.

Considerando a linguagem empregada pelo narrador, é

possível identificar

resquícios do discurso naturalista usado pelos

escritores do século XIX.

ausência de linearidade no tratamento do tempo,

recurso comum ao texto narrativo da primeira fase

modernista.

referência à fauna como meio de denunciar o

primitivismo e o atraso de algumas regiões do país.

descrição preconceituosa dos tipos populares

brasileiros, representados por Macunaíma e

Caiuanogue.

uso da linguagem coloquial e de temáticas do lendário

brasileiro como meio de valorização da cultura popular

nacional.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

A Semana de Arte Moderna foi um movimento definidor da

concepção contemporânea de ―cultura brasileira‖, quando

foram propostas pela primeira vez muitas das ideias ainda

correntes sobre a relação do país com a tradição nacional

e as influências estrangeiras. Neste ano de 2012, esse

movimento completa 90 anos. Da Semana participaram

jovens artistas como os escritores Oswald de Andrade,

Anita Malfati, Mario de Andrade e Manuel Bandeira, esse

último autor do poema abaixo.

VOU-ME EMBORA PRA PASÁRGADA

Manuel Bandeira

(Fragmento)

Vou-me embora pra Pasárgada

Lá sou amigo do rei

Lá tenho a mulher que eu quero

Na cama que escolherei



Aqui não sou feliz

(...)

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

(Ibmecrj 2013) Com relação às alternativas abaixo, que

dizem respeito ao texto, pode-se afirmar:

I. Pasárgada é a realização de todos os sonhos e

fantasias que a vida cruelmente negou ao poeta.

II. O texto é, em realidade, uma negação à ideia de

escapismo como solução para eventuais problemas

existenciais

III. O poema pode ser visto como uma evasão de uma

―vida besta‖

apenas I está correta.

apenas II está correta.

apenas I e II estão corretas.

apenas II e III estão corretas.

apenas I e III estão corretas.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

(Ibmecrj 2013) Qual das alternativas abaixo contém o

sentido das orações do texto ―Sou amigo de rei‖ e ―Aqui eu

não sou feliz‖ e suas substituições possíveis, sem danos

ao sentido original?

concessão – ―embora seja inimigo do rei‖ e ―embora

aqui não seja feliz‖

finalidade – ―para que eu seja inimigo do rei‖ e ―para

que eu seja feliz

causa – ―pois sou inimigo do rei‖ e ―pois aqui eu não

sou feliz‖

condição – ―se eu for inimigo do rei’ e ―se eu for feliz aqui‖

proporção – ―à proporção que eu seja inimigo do rei‖e

―à proporção que eu seja feliz aqui


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QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

(Unifesp 2008) Sobre Mário de Andrade e a Semana de

22, afirma-se:

I. A Semana desencadeou na cultura brasileira um período

que Mário denominou "orgia intelectual", favorecida pelas

mãos da burguesia culta do Rio de Janeiro e de São

Paulo, da qual ele era um representante.

II. Apesar de estar em contato com as novas tendências das

artes, Mário manteve-se fiel àqueles que os modernistas

chamaram de "conservadores", em geral os parnasianos,

dos quais sua obra recebe influência decisiva.

III. Ao contrário de Oswald, que era irreverente em relação

à dominação cultural europeia, Mário não tinha um

projeto literário em que houvesse preocupação

significativa com a cultura nacional.

Está correto apenas o que se afirma em

I.

II.

III.

I e II.

II e III.

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

(Enem 2007)

Um dia, os imigrantes aglomerados na amurada da proa

chegavam à fedentina quente de um porto, num silêncio

de mato e de febre amarela. Santos. - É aqui! Buenos

Aires é aqui! - Tinham trocado o rótulo das bagagens,

desciam em fila. Faziam suas necessidades nos trens dos

animais onde iam. Jogavam-nos num pavilhão comum em

São Paulo. - Buenos Aires é aqui! - Amontoados com

trouxas, sanfonas e baús, num carro de bois, que pretos

guiavam através do mato por estradas esburacadas,

chegavam uma tarde nas senzalas donde acabava de sair

o braço escravo. Formavam militarmente nas madrugadas

do terreiro homens e mulheres, ante feitores de

espingarda ao ombro.

Oswald de Andrade. "Marco Zero II - Chão". Rio de Janeiro:

Globo, 1991.

Levando-se em consideração o texto de Oswald de Andrade

e a pintura de Antonio Rocco reproduzida acima, relativos à

imigração europeia para o Brasil, é correto afirmar que

a visão da imigração presente na pintura é trágica e, no

texto, otimista.

a pintura confirma a visão do texto quanto à imigração

de argentinos para o Brasil.

os dois autores retratam dificuldades dos imigrantes na

chegada ao Brasil.

Antonio Rocco retrata de forma otimista a imigração,

destacando o pioneirismo do imigrante.

Oswald de Andrade mostra que a condição de vida do

imigrante era melhor que a dos ex-escravos.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

(G1 - ifpe 2016) O CAPOEIRA

– Qué apanhá sordado?

– O quê?

– Qué apanhá?

Pernas e cabeças na calçada.

ANDRADE, Oswald de. Disponível em:

<http://www.escritas.org/pt/t/7796/o-capoeira>.Acesso em: 27 jun. 2016

No início do século XX, uma verdadeira revolução

começou a ocorrer nas artes em geral. Na Literatura, não

foi diferente: os escritores voltaram-se contra o

academicismo e romperam com os padrões estéticos

vigentes. O texto O Capoeira está inserido nessa fase,

conhecida como Modernismo brasileiro.

A esse respeito, analise as alternativas a seguir e assinale

aquela cuja informação fornecida está correta.

Embora seja modernista, o poema faz clara oposição aos

ideais defendidos por esse movimento, em que a perfeição

formal não abria espaço para equívocos ortográficos,

ainda que esses equívocos fossem permitidos pelas

variações linguísticas existentes na língua.

O texto O Capoeira representa o Modernismo brasileiro

em seu primeiro momento, em que os autores

buscavam romper com a tradição estética da forma

fixa, além de retratar o modo popular de fala de

algumas regiões brasileiras.

O texto O Capoeira faz alusão à capoeira, expressão

artística brasileira em que a dança se assemelha a uma

briga, situação que é sugerida no início do poema, com

o verso ―Qué apanhá sordado?‖, e explicitada no final,

com o verso ―Pernas e cabeças na calçada‖.

A linguagem utilizada pode ser considerada complexa,

pois mistura elementos da oralidade e sinais de

pontuação como o travessão, mais comuns em textos

escritos em prosa, o que dificulta o entendimento do texto.

O texto, embora pareça um poema, está escrito em

prosa, uma vez que o uso dos travessões, que

determinam o início das falas e caracterizam um

diálogo, é próprio de textos prosaicos, os quais utilizam

marcas para identificar as personagens da narrativa.


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QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

(Ufrgs 2015) Leia o soneto Psicologia de um vencido, de

Augusto dos Anjos, e o poema Pneumotórax, de Manuel

Bandeira.

Psicologia de um vencido

Eu, filho do carbono e do amoníaco,

Monstro de escuridão e rutilância

Sofro, desde a epigênese da infância,

A influência má dos signos do zodíaco.

Profundissimarnente hipocondríaco,

Este ambiente me causa repugnância...

Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia

Que se escapa da boca de um cardíaco.

Já o verme — este operário das ruínas —

Que o sangue podre das carnificinas

Come, e à vida em geral declara guerra,

Anda a espreitar meus olhos para roê-los,

E há-de deixar-me apenas os cabelos,

Na frialdade inorgânica da terra!

Pneumotórax

Febre, hemoptise, dispneia e suores noturnos.A vida

inteira que poda ter sido e não foi.

Tosse, tosse, tosse.

Mandou chamar o médico:

— Diga trinta e três.

— Trinta e três... trinta e três... trinta e três...

— Respire.

— O senhor tem uma escavação no pulmão esquerdo e o

pulmão direito infiltrado.

— Então, doutor, não é possível terar o pneumotórax?

— Não. A única coisa a fazer é tocar um tango argentino.

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes

afirmações sobre os poemas.

( ) Os dois poemas tratam do problema da finitude do

corpo, corroído por doenças, utilizando um

vocabulário técnico, pouco comum à poesia.

( ) O soneto de Augusto dos Anjos apresenta as

energias do universo, que se associam para formar

o ―Eu‖, e não conseguem evitar a decomposição do

corpo.

( ) O poema de Manuel Bandeira mostra a fragilidade

do corpo, encarada de forma irônica, sem o tom

grave de conspiração encontrado em Augusto dos

Anjos.

( ) Os dois poemas evidenciam o destino implacável da

destruição do homem desde que nasce, marcado

pela presença dos vermes.

V - F - V - V.

F - V - F - F.

V - V - V - F.

F - F - V - V.

V - F - F - V.

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

(Enem PPL 2014) Evocação do Recife

A vida não me chegava pelos jornais nem pelos livros

Vinha da boca do povo na língua errada do povo

Língua certa do povo

Porque ele é que fala gostoso o português do Brasil

Ao passo que nós

O que fazemos

É macaquear

A sintaxe lusíada…

BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,

2007.

Segundo o poema de Manuel Bandeira, as variações

linguísticas originárias das classes populares devem ser

satirizadas, pois as várias formas de se falar o

português no Brasil ferem a língua portuguesa

autêntica.

questionadas, pois o povo brasileiro esquece a sintaxe

da língua portuguesa.

subestimadas, pois o português ―gostoso‖ de Portugal

deve ser a referência de correção linguística.

reconhecidas, pois a formação cultural brasileira é

garantida por meio da fala do povo.

reelaboradas, pois o povo ―macaqueia‖ a língua

portuguesa original.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

(Enem 2013) O que a internet esconde de você

Sites de busca manipulam resultados. Redes sociais

decidem quem vai ser seu amigo — e descartam as

pessoas sem avisar. E, para cada site que você pode

acessar, há 400 outros invisíveis.

Prepare-se para conhecer o lado oculto da internet.


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Analisando-se as informações verbais e a imagem

associada a uma cabeça humana, compreende-se que a

venda

representa a amplitude de informações que compõem a

internet, às quais temos acesso em redes sociais e

sites de busca.

faz uma denúncia quanto às informações que são

omitidas dos usuários da rede, sendo empregada no

sentido conotativo.

diz respeito a um buraco negro digital, onde estão

escondidas as informações buscadas pelo usuário nos

sites que acessa.

está associada a um conjunto de restrições sociais

presentes na vida daqueles que estão sempre

conectados à internet.

remete às bases de dados da web, protegidas por

senhas ou assinaturas e às quais o navegador não tem

acesso.

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

A tira tematiza a contribuição da atividade humana para a

deterioração do meio ambiente. Do diálogo apresentado,

Pode- se depreender que os ursos já sabiam:

do aumento do pH dos mares e acabam de constatar o

abaixamento do nível dos mares.

da diminuição do pH dos mares e acabam de constatar

o aumento do nível dos mares.

do aumento do nível dos mares e acabam de constatar

o abaixamento do pH dos mares.

da diminuição do nível dos mares e acabam de

constatar o aumento do pH dos mares.

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

O trava-língua, além de funcionar como um exercício de

pronúncia, também pode abordar assuntos relacionados à

sociedade. Leia o texto abaixo:

Mary Mac's mother's making Mary Mac marry me. My

mother's making me marry Mary Mac. Will I always be so

Merry when Mary's taking care of me? Will I always be so

merry when I marry Mary Mac? (from a song by Carbon Leaf)

No texto, o tema abordado refere-se

à união de duas pessoas que se amam há anos.

à decisão de Mary Mac de se casar com seu amor.

aos cuidados de Mary Mac com seu futuro esposo.

à felicidade da mãe com relação ao casamento da filha.

às dúvidas do filho sobre a felicidade após o casamento.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

With the Internet, the world is yours!

More than 500 million people use the internet. On the Net,

you can send electronic mail (e-mail), find information in

distant libraries and museums, play games, shop, meet

people from other countries, get legal music, use search

engines like google, and much, much more. The World

Wide Web (www) is a part of the Internet that lets you see

information using pictures, colors and sounds. Most people

just call it the Web. You can have your favorite Web sites.

It’s your choice.

With the Internet, the world is yours!

A respeito do texto, veja se as afirmações são verdadeiras

ou falsas e assinale a alternativa correta:

I. Mais de meio milhão de pessoas usam a internet em

todo o mundo.

II. Baixar música pela Internet é considerado ilegal.

III. Com a internet você pode obter informações em

bibliotecas distantes, jogar e até fazer compras.

IV. Você pode fazer amizades apenas no seu próprio país.

V. O título do texto é ―Com a Internet, o mundo é seu‖!

V – F – F – F – V

F – F – V – F – V

V – V – V – F – V

V – F – V – F – V

F – V – F – V – F

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

Na tirinha, Calvin dá dicas sobre como

derrotar o adversário em um jogo de futebol.

vencer o interlocutor em uma discussão.

derrotar o adversário na olimpíada de inglês.

ser um bom comunicador.

ser um bom jogador de futebol.


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QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

Como a autora do texto abaixo estava se sentindo antes

de fechar sua conta no Facebook?

So long, Facebook!

Andrea Bennett, 18 August.

I’ve deleted my Facebook: I was tired of having to check

my profile all the time and I just felt overexposed and ready

to trade my computer for sunshine. I don’t need Facebook,

and Facebook probably doesn’t need me. Right? Right...

But those of us without Facebook run the risk of being

considered abnormal or eccentric, or not being hired by

potential employers who distrust people who don’t use the

site.

A autora decidiu deletar o facebook por que ela

checava o perfil dela todos os dias e sentia que as

pessoas eram mais felizes do que ela.

A autoria estava cansada de checar o seu perfil todo

dia, porém não se sentia muito exposta, ela não

gostava era de ser chamada de raios de sol.

A autora não se sentia bem em ter que verificar seu

facebook todos os dias, ela se sentia muito exposta e

se sentia anormal e excêntrica todos os dias.

A autora não queria mais verificar o facebook por que

havia uma exposição muito grande dela, e precisava

ser considerada normal pelas pessoas.

A autora estava cansada de verificar seu perfil o tempo

todo, sentindo-se superexposta e pronta para trocar o

computador pela luz do sol.

QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

Considering the charge, it can be deduced that

the voter trusts the politician whatever he promises him.

the voter has improved his way of living since the first

time he voted for this politician.

the politician surely knows what to say to the voter.

the voter claims for details to make up his mind whether

to vote for the politician.

The politician just wants sitting down and have an easy

conversation.

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

Observe a figura:

A arte, muitas vezes, além de questões estéticas, também

traz a público questões políticas e sociais. A arte de

Barbara Kruger, ao fazer intertextualidade com a famosa

frase do filósofo

René Descartes ―I think therefore I am‖, substituindo think

por shop, questiona:

os valores consumistas de nossa sociedade, em que

comprar passou a ser mais importante que pensar.

o acúmulo de capital da camada mais rica da

sociedade, a qual tem maior poder de compra e acesso

à educação.

a obsessão contemporânea por bens materiais em vez

de investimento em educação pública de qualidade.

a mentalidade capitalista da sociedade contemporânea, a

qual está condicionada a valorizar compras impulsivas.

os valores do consumismo implícito na sociedade

contemporânea, a qual acumula bens às custas dos

mais pobres

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

BRAND BULLYING GROWING, WARN TEACHERS

Children who cannot afford the latest brands and fashions

face bullying or exclusion by their peers, teachers warned

yesterday. A desire to fit in plays a huge role in the

products children want to own [...]. Almost half of the

teachers questioned said young people who cannot afford

the fashionable items owned by their friends have been

excluded, isolated or bullied as a result.

[...]

[...] Emma -Jane Cross, chief executive of Beatbullying [...]

said: ―Young people are image conscious, and a lot of

bullying is based on appearance. Targeting others for not

having the ―right‖ look, accessory or brand is unfortunately

all too common [...].

[...] Brand bullying growing, warn teachers.


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O texto jornalístico apresenta o termo brand bullying para

se referir a um tipo específico de Bullying praticado nas

escolas. Sendo assim, segundo o texto, brand bullying

pode ser definido como:

o ato de excluir e praticar bullying contra os colegas

que não podem comprar artigos e produtos

considerados por eles ―da moda‖.

um momento específico da adolescência em que a

moda se torna muito importante para os jovens,

definindo sua identidade.

a prática de excluir e isolar aqueles alunos que

possuem todos os artigos caros e ―da moda‖, por

serem considerados exibidos e esnobes.

a ação de seguir todas as tendências e praticar bullying

contra os colegas que não se importam com a moda e

preferem se isolar.

o fenômeno que ocorre na adolescência de grupos

serem isolados por seguirem determinada tendência de

moda.

IMAGEM PARA AS QUESTÕES 39 E 40.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

―...vamos a pagarles...‖, el pronombre ―les‖ se refiere.

a la gente de los países ricos.

a la vida más larga.

al genoma humano

a la jubilación.

a nosotros.

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

―...alarga la vida?...‖. La palabra opuesta a la subrayada es

acrecenta.

respeta.

cambia.

alegra.

acorta.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

En el último cuadro de la tira aparece la palabra

―jubilación‖ que significa

dejar de usar algo porque ya no vale.

dejar de trabajar a causa de la edad.

conmemorar la llegada de la edad.

hacer una fiesta muy animada.

estar lleno de júbilo.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 42 E 43.

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

En el texto ll, la palabra subrayada venideros, en

portugués, es lo mismo que

vindouros.

acabados.

chuvosos.

comuns.

felizes.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

El trozo del texto ―cada cual con su historia, sus miedos y

sus males‖ se refiere anteriormente a

pensamentos

persona.

sendero.

cabeza.

cielo.


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Observa la tira y contesta las cuestiones 44 y 45

(Disponível em:

<http://2.bp.blogspot.com/qrvGMzK4ZJQ/TI5rajXjMkI/AAAAAAAAABM/P-

1s1vMAtR8/s1600/MiguelitoyMafalda.jpg>. Acesso em: 30 jun. 2011.)

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

Con relación al expuesto en la tira, es correcto afirmar que

Miguelito interpreta literalmente el mensaje expresado

por Mafalda.

la actitude de Miguelito es compatíble con el objetivo de

Mafalda en su sugerencia.

la personificación del libro sugerida por Mafalda es una

alusión a la imaginación del niño.

la reacción de Mafalda expresa la falta de

compreensión a respecto del mensaje recebida.

el habla de Mafalda es una analogia a la falta de tiempo

de los adultos para atender a los niños.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

Según la tira, es correcto afirmar que

hay una constatación que la lectura puede ser una

buena opción cuando uno no tiene amigos para jugar.

los niños están se quedando más tiempo solos devido

al trabajo de los padres.

los niños consideran la lectura un aburrimiento porque

las impide de jugar.

independentemiente del libro, la lectura es el mejor

amigo para los niños.

hay una críctica a la educación por no fomentar la

lectura en la niñez.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

O homem construiu sua história por meio do constante

processo de ocupação e transformação do espaço natural.

Na verdade, o que variou, nos diversos momentos da

experiência humana, foi a intensidade dessa exploração.

Disponível em: http://www.simposioreformaagraria.propp.ufu.br.

Acesso em: 09 jul. 2009 (adaptado).

Uma das consequências que pode ser atribuída à

crescente intensificação da exploração de recursos

naturais, facilitada pelo desenvolvimento tecnológico ao

longo da história, é

a diminuição do comércio entre países e regiões, que

se tornaram autossuficientes na produção de bens e

serviços.

a ocorrência de desastres ambientais de grandes

proporções, como no caso de derramamento de óleo

por navios petroleiros.

a melhora generalizada das condições de vida da

população mundial, a partir da eliminação das

desigualdades econômicas na atualidade.

o desmatamento, que eliminou grandes extensões de

diversos biomas improdutivos, cujas áreas passaram a

ser ocupadas por centros industriais modernos.

o aumento demográfico mundial, sobretudo nos países

mais desenvolvidos, que apresentam altas taxas de

crescimento vegetativo.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

Observe a figura a seguir.

(Disponível em:

<http://www.hierophant.com.br/arcano/uploads/Nina/quino2.jpg>. Acesso

em: 10 maio 2013.)

A sociedade globalizada é resultante de um conjunto de

atividades humanas que produziram inúmeras

transformações em todas as esferas da vida social,

apresenta uma alteração em consequência

da disseminação da tecnologia de automação propiciou a

diminuição no índice de desemprego dos trabalhadores.

da elevada massificação de informações em tempo real

amplia o tempo disponível para refletir, aprimorando o

esclarecimento das notícias para os cidadãos.

da terceira revolução industrial, amparada no uso da

eletricidade, impulsionou a expansão da produção

siderúrgica.

do aparato planetário do sistema de telecomunicação

em rede fortalece a preservação de valores

comunitários locais.

do complexo hegemônico dos donos da comunicação

de massa procura selecionar as notícias transmitidas

para o público.

http://www.simposioreformaagraria.propp.ufu.br/


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QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

―Formado por um conjunto indissociável, solidário e

também contraditório, de sistemas de objetos e sistemas

de ações, não considerados isoladamente, mas como o

quadro único no qual a história se dá.‖

(SANTOS, M., 2004:63).

O fragmento do texto refere a que categoria geográfica,

exposto pelo autor de

Paisagem.

Espaço geográfico

Território

Lugar

Região

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

―Toda paisagem que reflete uma porção do espaço ostenta

marcas de um passado mais ou menos remoto, apagado ou

modificado de maneira desigual, mas sempre presente‖.

(Olivier Dolfus, 1991)

De acordo com o texto, podemos afirmar que

a paisagem é um conjunto de formas heterogêneas de

idades diferentes.

a paisagem é estática, ao passo que o espaço é

dinâmico.

as formas antigas da paisagem são sempre suprimidas,

devido a seu envelhecimento técnico e social.

as paisagens refletem, sempre, as marcas das

desigualdades sociais, por serem produzidas sob o

modo de produção capitalista.

a paisagem é uma representação do espaço, mas não

é espaço, portanto, exibe as formas, mas esconde a

essência de sua produção.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Observe o mapa e o texto a seguir.

O mapa acima representa as áreas de cobertura dos

satélites utilizados pela CNN, uma das principais redes

mundiais de comunicação.

Com auxílio do mapa, é possível afirmar que as grandes

redes de comunicação

têm como principal meta a divulgação das diferentes

perspectivas de compreensão acerca de distintos

problemas mundiais.

mantêm independência entre o conteúdo da informação

e os interesses geopolíticos dos principais governos do

mundo.

contribuem para a criação de uma cultura mundial,

desenvolvendo padronização da percepção de

conjunturas internacionais.

favorecem a criação de um mercado mundial,

permitindo intercâmbio paritário entre culturas.

foram implantadas para se obter livre acesso à

informação, resolvendo o problema do isolamento

cultural.

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Leia a frase abaixo.

―Na verdade, o Fed e o governo ajudaram muito mais o

mercado do que as pessoas"‖

Gregory Zuckerman, editor e colunista do The WSJ e autor de

livro sobre a crise

Confrontado pela crise econômica, o presidente dos

Estados Unidos, Barack Obama, implementou uma série

de medidas, pautadas pelo aumento dos gastos públicos e

pela participação do governo na administração de bancos

e grandes empresas, visando à recuperação econômica

do país, essa atitude intervencionista do Estado na

economia foi defendida pelo

fisiocratismo, de François de Quesnay.

keynesianismo, de John M. Keynes.

neoliberalismo, de Milton Friedman.

liberalismo, de Adam Smith.

liberalismo, de Karl Marx.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

Leia o trecho a seguir.

"Horrorizai-vos porque queremos abolir a propriedade

privada. Mas em vossa sociedade a propriedade privada

está abolida para nove décimos de seus membros. E é

precisamente porque não existe para estes nove décimos

que ela existe para vós. Acusai-nos, portanto, de querer

abolir uma forma de propriedade que só pode existir com a

condição de privar a imensa maioria da sociedade de toda

propriedade."

MARX, Karl. Manifesto Comunista, 1848.


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O trecho apresentado expunha um ponto programático

presente nos movimentos socialistas do séc. XIX, que é

afirmar que eles lutavam pela

igualdade social, a organização do operariado para a

realização de uma revolução mundial e a supressão do

sistema capitalista, da propriedade privada e da

sociedade de classes.

criação de uma república corporativista, com a

colaboração entre patrões e trabalhadores em

harmonia social, sob a égide de um Estado forte e

intervencionista no campo da produção e da

propriedade.

melhoria das condições de vida dos trabalhadores,

mediante a filantropia patronal e eclesiástica, anulando

o conflito entre as classes e preservando a propriedade

privada como direito natural.

garantia do direito ao trabalho mediante reformas

econômicas liberais que levariam ao crescimento

industrial, à maior geração de empregos e à

generalização da propriedade privada.

QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

A foto a seguir, da americana Margaret Bourke-White

(1904-71), apresenta desempregados na fila de alimentos

durante a Grande Depressão, que se iniciou em 1929.

STRICKLAND, Carol; BOSWELL, John. Arte Comentada: da pré-história

ao pós-moderno. Rio de Janeiro: Ediouro [s.d.].

Além da preocupação com a perfeita composição, a

artista, nessa foto, revela

a capacidade de organização do operariado.

a esperança de um futuro melhor para negros.

a possibilidade de ascensão social universal.

as contradições da sociedade capitalista.

o consumismo de determinadas classes sociais.

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

(UFAM) ―Como dispositivo de múltiplos usos, o telefone

celular tem servido cada vez mais de suporte para

convergência de mídia, potencialidade que o tem tornado

alvo de investimentos por parte da indústria. Há previsões

de que, em 2020, os dispositivos móveis serão o maior

meio de acesso à internet.‖

(RODRIGUES, Carla. Revista Galáxia, São Paulo, n. 20, 2010).

O contexto da citação acima se refere a uma das

principais características do:

Capitalismo industrial.

Capitalismo financeiro.

Capitalismo informacional.

Capitalismo comercial.

Capitalismo da exploração.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

(Pucsp 2013) ―O modo de produção feudal, tal como

apareceu na Europa ocidental, deixava em geral aos

camponeses apenas o espaço mínimo para aumentarem o

produto de que dispunham dentro das duras limitações do

sistema senhorial.‖

Perry Anderson. Passagens da antiguidade ao feudalismo. Porto:

Afrontamento, 1980, p. 208. Adaptado.

O texto caracteriza o modo de produção feudal,

destacando que

havia classes distintas e opostas no feudalismo,

embora a luta social fosse atenuada pelas amplas

oportunidades de lucro que os senhores ofereciam aos

camponeses.

a possibilidade de melhoria da condição econômica dos

camponeses era bastante restrita, devido ao conjunto

de obrigações que estes deviam prestar aos senhores.

as relações de suserania e vassalagem e o caráter

rural do feudalismo eliminaram as cidades e

provocaram o declínio do comércio e das atividades de

serviço.

as longas jornadas de trabalho nas lavouras e a ampla

gama de impostos impediam os camponeses de

ascenderem socialmente e provocavam a ruína dos

senhores de terras.

havia oportunidades de transformação social no

feudalismo, embora os camponeses raramente as

aproveitassem, pois preferiam se dedicar

prioritariamente ao trabalho.


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QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

(Uerj 2011)

A história em quadrinhos apresenta uma característica

fundamental do modo de produção capitalista na

atualidade e uma política estatal em curso em muitos

países desenvolvidos.

Essa característica e essa política estão indicadas em:

liberdade de comércio – ações afirmativas para grupos

sociais menos favorecidos.

sociedade de classe – sistemas de garantias

trabalhistas para a mão de obra sindicalizada.

economia de mercado – programas de apoio aos

setores econômicos pouco competitivos.

trabalho assalariado – campanhas de estímulo à

responsabilidade social do empresariado.

QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Leia a notícia a seguir e assinale a alternativa correta.

Microsoft compra divisão de celulares da Nokia por

cerca de R$ 17 bilhões

A Microsoft anunciou, no fim da noite de segunda-feira (2),

que fechou a compra da divisão de aparelhos celulares da

Nokia, além de patentes, por € 5,44 bilhões

(aproximadamente R$ 17 bilhões), num momento em que

as duas empresas lutam para recuperar a relevância no

mercado de tecnologia [...].

O negócio põe nas mãos da Microsoft o fabricante mais

relevante dos aparelhos que equipam seu sistema

operacional para dispositivos móveis, o Windows Phone.

As empresas iniciaram, em fevereiro de 2011, parcerias

em telefones celulares [...].

A expectativa das empresas é que o negócio esteja

concluído no primeiro trimestre de 2014. O acordo

depende da aprovação dos acionistas e de órgãos de

defesa da concorrência.

A Nokia, empresa de 148 anos, passa a se resumir, agora,

basicamente a uma empresa de equipamentos de

telecomunicações.

O negócio entre Microsoft e Nokia não é o primeiro a

envolver um gigante da tecnologia e um fabricante de

celulares. Em 2011, o Google anunciou a aquisição da

Motorola Mobility, numa estratégia de impulsionar o uso de

seu sistema operacional Android.

Folha de São Paulo, 03/09/2013.

O texto acima reflete uma das principais características do

Capitalismo Financeiro, que é:

divisão de tarefas e atribuições entre diferentes

empresas, a fim de dinamizar a economia e gerar

empregos.

união voluntária entre duas empresas de ramos

diferentes a fim de expandir o mercado consumidor.

fusão entre empresas, a fim de ampliar a produção e o

alcance produtivo, prática conhecida como truste.

renovação do sistema produtivo, em que uma empresa

compra outra a fim de abandonar o seu tipo de produto

e ingressar em um novo ramo da economia.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

(UERJ) O Conselho Administrativo de Defesa Econômica

(CADE) do Ministério da Justiça condenou, ontem, as

empresas Roche, Basf e Aventis. Segundo o Cade, essas

empresas teriam restringido a oferta e elevado os preços

no Brasil das vitaminas A, B2, B5, C e E, na segunda

metade dos anos 90. Elas também teriam impedido a

entrada de vitaminas chinesas, a preços mais baratos, no

Brasil.

As empresas já haviam sido condenadas por práticas

semelhantes na Europa e EUA.

Juliano Basile. Adaptado de Valor Econômico, 12/04/2007

Desde o final do século XIX, tornou-se um aspecto

marcante do modo de produção capitalista a formação de

grandes empresas capazes de controlar a maior parte ou

mesmo todo o mercado de um ou mais produtos.

A notícia acima expressa a seguinte prática presente

nessa realidade centenária, associada à seguinte

característica do atual momento econômico:

holding - fusão de companhias do mesmo setor.

cartel - controle do mercado em escala planetária.

oligopólio - padronização mundial das leis de

concorrência.

dumping - protecionismo para produtos de países

emergentes.


17/02/2017 Pág. 18/23

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

―O que assistimos atualmente no mundo capitalista é

muito mais do que uma simples crise financeira, ou

creditícia (…). Assistimos, na atualidade, ao início do

processo de colapso de uma etapa específica do

capitalismo. A crise financeira iniciada nos Estados

Unidos, no setor imobiliário dos subprime, e a qual se

estendeu a todo o sistema financeiro e ao setor da

economia real, é só o princípio desse processo‖.

CARCANHOLO, R. A. A atual crise do capitalismo.

Crítica Marxista, n.29, 2009. p.49 (adaptado).

Durante a análise sobre a crise financeira do capitalismo,

o autor afirma que ela ―se estendeu a todo o sistema

financeiro e ao setor da economia real‖. Isso significa dizer

que a crise econômica em questão:

manifesta-se em setores específicos da economia, não

afetando o seu macrofuncionamento.

ocorre na esfera especulativa, gerando prejuízos

apenas no campo da economia dos bens materiais.

é resultante das trocas comerciais não só do sistema

capitalista, mas de toda a estrutura da sociedade

moderna.

materializa-se tanto na esfera especulativa das bolsas

de valores quanto no campo das atividades

econômicas básicas.

poderia ser evitada se houvesse uma maior integração

entre o capitalismo financeiro e o capitalismo real.

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

―O capitalismo é intrinsecamente instável, mas uma crise

tão profunda e danosa quanto a atual era desnecessária:

poderia ter sido evitada se o Estado democrático tivesse

sido capaz de resistir à desregulação dos mercados

financeiros. (…) A crise global de 2008 começou como

costumam começar as crises financeiras em países ricos e

foi causada pela desregulação dos mercados financeiros e

pela especulação selvagem que essa desregulação

permitiu‖.

PEREIRA, L. C. B. A crise financeira global e depois: um novo

capitalismo? Novos Estudos. n.86, mar. 2010. pp. 51-72.

Ao atribuir a responsabilidade pela crise econômica atual

do capitalismo à desregulamentação dos mercados pelo

Estado, o autor do texto tece uma crítica:

ao capitalismo financeiro

ao neoliberalismo econômico

ao intervencionismo do Estado

à corrupção dos governos

à mercantilização da sociedade

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

Para determinar as coordenadas do ponto P no sistema de

coordenadas da figura abaixo, traçamos por P as

perpendiculares aos eixos Ox e Oy, obtendo, nesses

eixos, dois números chamados de abscissa e ordenada do

ponto P, respectivamente.

Assim, as coordenadas de P são 6 e 2: a abscissa

de P é 6 e a ordenada é 2. Indicamos esse fato

por: P (6, 2). A alternativa que apresenta um ponto

pertencente ao eixo x, um ponto pertencente ao eixo y e

um ponto pertencente à bissetriz dos quadrantes pares,

nessa ordem, é:

(0, 0), (4, 0), (3, 3)

(2, 0), (1, 2), (0, 4)

(–3, 0), (0, 4), (3, –3)

(–8, 0), (3, 0) (1, 1)

(0, –5), (2, 0), (–2, 2)

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

(Fuvest-SP) Sejam A = (1, 2) e B = (3, 2) dois pontos do

plano cartesiano. Nesse plano, o segmento AC é obtido do

segmento AB por uma rotação de 60º, no sentido anti-

horário, em torno do ponto A.

As coordenadas do ponto C são:

(2, 2 + 3 )

( 1 + 3 , 2

5 )

(2, 1 + 3 )

(2, 2 – 3 )

(1 + 3 , 2 + 3 )


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QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

(UFPB - Adaptada) Na figura a seguir, está representado o

quadrado OMNP que se encontra subdividido em 16

quadradinhos, todos de lado 1,5 cm.

Uma formiguinha sai do ponto

4

3,

4

3E , andando

paralelamente aos eixos e passando pelo centro de cada

quadradinho, até o seu formigueiro localizado em

4

15,

4

9F , conforme mostrado na figura. Use 2,25 .

Sabendo-se que passa apenas uma vez em cada ponto do

percurso, a diferença entre a distância do ponto de saída

da formiguinha ao formigueiro e a distância percorrida pela

formiguinha é:

3,34 cm

19,2 cm

22,5 cm

23,0 cm

23,5 cm

QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

(Vunesp - Adaptada) Dados dois pontos, A e B, com

coordenadas cartesianas (–2, 1) e (1, –2),

respectivamente, conforme a figura:

Sabendo que as coordenadas cartesianas do baricentro

do triângulo ABC são

1,

3

2, GG yx , calcule as

coordenadas CC yx , do vértice C do triângulo.

(3,1)

(4,1)

(4,3)

(1,4)

(3, 4)

RASCUNHO:


17/02/2017 Pág. 20/23

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

(Unifei-MG) Dados os pontos M (m, n + p), N (n, m + p) e P

(p, m + n) no plano cartesiano, com m, n, p ∈ R*, pode-se

afirmar que eles são:

vértices de um triângulo.

vértices de um quadrado.

pontos de uma circunferência centrada na origem.

colineares.

pontos de uma elipse

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

De 1869 até hoje, ocorreram as seguintes mudanças de

moeda no Brasil: (1) em 1942, foi criado o cruzeiro, cada

cruzeiro valendo mil réis; (2) em 1967, foi criado o cruzeiro

novo, cada cruzeiro novo valendo mil cruzeiros; em 1970,

o cruzeiro novo voltou a se chamar apenas cruzeiro; (3)

em 1986, foi criado o cruzado, cada cruzado valendo mil

cruzeiros; (4) em 1989, foi criado o cruzado novo, cada um

valendo mil cruzados; em 1990, o cruzado novo passou a

se chamar novamente cruzeiro; (5) em 1993, foi criado o

cruzeiro real, cada um valendo mil cruzeiros; (6) em 1994,

foi criado o real, cada um valendo 2.750 cruzeiros reais.

Quando morreu, em 1869, Brás Cubas possuía 300

contos.

Se esse valor tivesse ficado até hoje em uma conta

bancária, sem receber juros e sem pagar taxas, e se, a

cada mudança de moeda, o depósito tivesse sido

normalmente convertido para a nova moeda, o saldo

hipotético dessa conta seria, aproximadamente, de um

décimo de

Dados:

Um conto equivalia a um milhão de réis.

Um bilhão é igual a 109 e um trilhão é igual a 10

12.

real.

milésimo de real.

milionésimo de real.

bilionésimo de real.

trilionésimo de real.

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

Um grão de feijão pesa 22,5 10 g. Se um saco contém

25 10 g de grãos de feijão, 920 sacos contêm:

1,84 x 107 grãos de feijão





RASCUNHO:


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QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

A cor de uma estrela tem relação com a temperatura em sua

superfície. Estrelas não muito quentes (cerca de 3 000 K)

nos parecem avermelhadas. Já as estrelas amarelas,

como o Sol, possuem temperatura em torno dos 6 000 K;

as mais quentes são brancas ou azuis porque sua

temperatura fica acima dos 10.000 K.

A tabela apresenta uma classificação espectral e outros

dados para as estrelas dessas classes.

Estrelas da Sequência Principal

Classe

Espectral Temperatura Luminosidade Massa Raio

O5 40.000 55 10 40 18

B0 28.000 42 10 18 7

A0 9.900 80 3 2.5

G2 5.770 1 1 1

M0 3.480 0,06 0,5 0,6

Temperatura em Kelvin

Luminosa, massa e raio, tomando o Sol como unidade.

Disponível em: http://www.zenite.nu. Acesso em: 1 maio 2010

(adaptado).

Se tomarmos uma estrela que tenha temperatura 5 vezes

maior que a temperatura do Sol, qual será a ordem de

grandeza de sua luminosidade?

20 000 vezes a luminosidade do Sol.





QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

Dentre outros objetos de pesquisa, a Alometria estuda a

relação entre medidas de diferentes partes do corpo

humano. Por exemplo, segundo a Alometria, a área A da

superfície corporal de uma pessoa relaciona-se com a sua

massa m pela fórmula

2

3A k m , em que k é uma

constante positiva.

Se no período que vai da infância até a maioridade de um

indivíduo sua massa é multiplicada por 8, por quanto será

multiplicada a área da superfície corporal?

3 16

4

24

8

64

RASCUNHO:


17/02/2017 Pág. 22/23

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

Simplificando-se a expressão 37

35 38 39

2,

2 2 2 obtém-se

o número

19

4

19

2

0,4

0,16

37

2

2

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

Analise as seguintes afirmações:

I. A subtração 3(2 8 3 2) equivale a 2 2.

II. 5 8 é maior que 11 2.

III. 2(6 3) é igual a 108.

Estão corretas as afirmativas

I e II apenas.

I e III apenas.

II e III apenas.

I, II e III.

I apenas

QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

Sendo x um número positivo tal que 2

2

1x 14

x , o valor

de 3

3

1x

x é

52.

54.

56.

58.

60.

RASCUNHO:


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QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

O centro de massa de um corpo é o ponto em que se

considera concentrada toda a massa do corpo. É comum,

em Física, estudar o centro de massa de um corpo,

aproximadamente plaino, considerando-o contido no plano

de Argand-Gauss. Dessa forma, dado um conjunto de

pontos materiais de massas m1, m2 e m3 localizados,

respectivamente, nos afixos dos números complexos z1, z2

e z3, dizemos que o centro de massa desse conjunto como

o número complexo z dado por:

De acordo com essa ideia, considerando três pontos

materiais de massas 2 kg, 3 kg e 5 kg localizados no plano

de Argand-Gauss nos afixos dos complexos:

z1 = 6 + 3i, z2 = – 2 + 4i e z3 = 6i, respectivamente, o

centro de massa desse conjunto de pontos, é:

5

24

5

3 i.

3 + 24i.

5

3

5

24 i.

5

1

5

3 i.

5

2

5

3 i

QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

Na torre de uma igreja há um relógio cujo ponteiro dos

minutos mede 1 m. Em cada movimento, o ponteiro se

desloca 30

rad. Associando à trajetória desse ponteiro

um plano complexo cuja origem dos eixos coordenados

coincide com o centro do relógio, e considerando que o

eixo das abscissas esteja na direção desse ponteiro antes

do início de um de seus movimentos.

Portanto, podemos concluir que, após cada movimento, a

extremidade móvel do ponteiro estará em um ponto desse

plano, que é raiz da expressão:

z30

= 1.

z40

= 1.

z50

= 1.

z60

= 1.

z70

= 1.

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

(Ufsm 2012-modificado) Observe a vista aérea do

planetário e a representação em um plano dos números

complexos z1, z2, ..., z12, obtida pela divisão do círculo de

raio 14 em 12 partes iguais.

A partir dos dados apresentados, o número complexo

associado a z2 é :

√

√

√

√

√

RASCUNHO:

/FMM.

17/02/2017 3º ANO 14h30 às 18h30 - cnsg-pi.com.br · Não será permitido neste SIMULADO, a...

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