17.10.2011 - Palestra jornalismo científico - Professora Joseline Pippi (UNIPAMPA) - SNCT 2011

Universidade Federal do PampaCampus de São Borja

O aquecimento global na visão do jornalismo

Profª. Me. Joseline Pippi

São Borja, 17 de outubro de 2011.

o aquecimento global na visão do jornalismo

Global Warming

Global Warning

Aquecimento global

Alerta global

Leitura científica do ambientalComo é noticiado?

? ?

Ciência & Ambiente

Saber especializado;

Método;

Laboratório;

Cientista;

Linguagem complexa;

Leitura “difícil”;

Cotidiano;

Observação livre;

Natureza;

Pessoas;

Linguagem comum;

Leitura “fácil”;

Jornalismo: relaciona para noticiar??COMO??



Saber especializado;

Método;

Laboratório;

Cientista;

Linguagem complexa;

Leitura “difícil”;

DEVE APONTARSignificados;Correlações;Contextualizações;Exemplificações;Linguagem acessível;Leitura “fácil”;Auxílio na tomada de decisões;

Jornalismo científico



“Informação persistente de fatos, personalidades e acontecimentos relacionados ao campo da ciência, veiculada através dos meios de comunicação e transmitida em linguagem acessível ao grande público”.

(SALLES apud SANTOS, 1981)

“[relacionado ao] ato de comunicar ao público, em linguagem acessível, os fatos e princípios da ciência, dentro de uma filosofia que permita aproveitar o fato jornalisticamente relevante como motivação para explicar os princípios científicos, os métodos de ação dos cientistas e a evolução das ideias científicas”.

(REIS, 1964)



1) Criação de uma consciência nacional e internacional de apoio e estímulo à investigação científica e tecnológica;

Objetivos:

2) Divulgação de novos conhecimentos e técnicas;

3) Preocupação com o sistema educacional que fornece recursos humanos qualificados para desempenhar a tarefa de investigação;

4) Consideração das novas tecnologias e conhecimentos como bens culturais (democratização ao acesso);

5) Incremento da comunicação entre investigadores.

(CALVO HERNANDO, 1977)



Ferramenta interpretativa da realidade; Divulga conhecimentos; Permite contextualizar as informações científicas; Evidência do saber, não da fonte; Aprofundamento da abordagem; Agente facilitador da construção da cidadania;


Cotidiano;

Observação livre;

Natureza;

Pessoas;

Linguagem comum;

Leitura “fácil”;

Jornalismo ambiental

DEVE APONTARContextualização;Experiência cotidiana;Relação global/local;Informação para educação; Conscientização;Engajamento;



“Conjunto de ações, estratégias, produtos, planos e esforços de manifestações jornalísticas destinados a promover a divulgação/ promoção da causa ambiental”.

“ O jornalismo ambiental não pode abrir mão da militância, entendida aqui como o compromisso primeiro e inadiável dos jornalistas com a conscientização, com a mobilização de braços e mentes, com a superação das desigualdades, com a denúncia dos grandes interesses”.

(BUENO, 2007)



Objetivos:

1) Amplificação do debate envolvendo as questões ambientais;

2) Contextualizar os significados das mudanças ambientais em todos os setores da sociedade;

3) Buscar a informação de modo independente, recorrendo a um leque variado de fontes;

4) Engajar-se na problematização/divulgação da causa ambiental;

5) Conscientizar o público acerca das implicações de políticas públicas envolvendo o setor;

(BUENO, 2007)



Visibilizar as implicações das ações coletivas envolvendo o ambiente; Problematizar as transformações ambientais tendo como foco a apreciação crítica dos processos com vista à ampliação do debate; Conscientizar sobre implicações das mudanças ambientais no novo milênio, em âmbito local; Militar em prol da formação de uma consciência ambiental coletiva; Dar voz a diferentes protagonistas;


Aquecimento global nas notícias: leitura científica do ambiente?

1970 – 1980: relatos breves com ênfase no caráter militante dos ambientalistas (excluídos; perturbadores da ordem); Progresso X Ambientalismo (barreira ao progresso);

Informações de caráter superficial;

Emergência de uma idéia preservacionista;

Linguagem rebuscada;

Efeito estufa como o grande vilão;



1990 até 2000: (pré e pós ECO92) relatos “ambientalmente engajados”; globalização permite mais e melhor comunicação;

Inicia a inserção da ciência no debate;

Questão ambiental debatida em todos os setores sociais;

Surgem as versões sobre a realidade ambiental;

Cientistas começam a ser vistos como fontes de informação;

Jornalismo Científico (linguagem acessível) e Jornalismo Ambiental (ecologicamente engajado);


Séc. XXI: “a hora de preservar é agora”

Discurso messiânico: procura atenuar o impacto do ambiente no futuro, bem como apontar soluções, para amenizar as projeções negativas;

Discurso apocalíptico: alerta sobre as conseqüências catastróficas e irreversíveis de forma espetacular;

A ciência em meio ao debate;



Séc. XXI: “a hora de preservar é agora”

Cenário internacional com novos protagonistas: militantes, ONG’s, associações, etc;

Cenário ambientalista como zona de conflito de interesses internacionais (Conferência de Bali - 2007);

IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudança Climática, UNFCCC (Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança Climática), Banco Mundial, etc;

Desenvolvimento sustentável;




1ª) 2000 2007: ̴�

espetacularização; “eco”logicamente correto; ciência = apocalipse; ambiente = inferno; organismos internacionais = debate;

2 fases

2ª) 2007 2011... ̴�

conscientização; o que podemos fazer?; ciência = crítica; ambiente = pandora; organismos internacionais = ação; multifatorialidade

3ª) 2012: Rio + 20 = mudança?


2005


2007


2008


Referências:

REIS, J. A divulgação científica e o ensino. In: Ciência e Cultura, São Paulo, SBPC, vol.16, n. 4, pp 352-353).

SANTOS, V. João Ribeiro como jornalista científico no Brasil (1895-1934). São Paulo, ECA/USP (dissertação de Mestrado), 1981 (p. 10).

CALVO HERNANDO, M. Periodismo científico. Madrid: Paraninfo, 1977).

BUENO, W. Comunicação, Jornalismo e Meio Ambiente: teoria e pesquisa. São Paulo: Mojoara, 2007.

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