Explicitação do processo de RVCC

(1.ª Sessão)

O que é o processo RVCC?

R V C CReconhecimento Validação Certificação Competências

Descodificando

a sigla…

O que é o processo RVCC?

Pressupostos

do processo…

Não se aprende apenas na escola;

A aprendizagem desenrola-se ao longo de

toda a vida (educação permanente);

O indivíduo é capaz de aprender por si

próprio;

As experiências diárias permitem adquirir e

acumular conhecimentos, competências e

atitudes, que devem ser valorizados.

“A escola da vida”

“Aprender até morrer”

Etapas do processo RVCC

Acolhimento

Diagnóstico/triagem

Reconhecimento de competências

Validação Formação complementar

Certificação

Encaminhamento

Etapa de Reconhecimento

Sessões de balanço de competências (individuais e em

grupo);

Processo de auto-reconhecimento;

Reflexão sobre a sua história e experiência de vida;

Identificação de conhecimentos e saberes significativos,

em diversos contextos: escolar profissional sociale,

Elaboração de um dossier pessoal

.

O que é o Referencial de competências-chave?

REFERENCIAL = Documento no qual estão

previstas quais as competências que o

adulto deverá evidenciar para obter a

certificação desejada.

4 áreas de competências-chave:

Linguagem e Comunicação (LC)

Matemática para a vida (MV)

Tecnologias da Informação e

Comunicação (TIC)

Cidadania e Empregabilidade (CE)

Nota: Cada área abrange 4 unidades de competência (A, B, C, D)

O que é uma competência?

O termo competência pode assumir diferentes significados,

pelo que importa deixar claro em que sentido é utilizado:

COMPETÊNCIA = aptidão para activar conhecimentos,

capacidades, atitudes e valores em sistemas vários e que

pode ser entendida como um “saber em acção”/“saber-

agir”.

- Não exclui o conhecimento e a compreensão dos

mecanismos subjacentes.

O que são Instrumentos de mediação?

INSTRUMENTOS DE MEDIAÇÃO = actividades que

pretendem ajudar o adulto a reflectir sobre as suas

aprendizagens e experiências de vida, no sentido de

identificar as suas competências; têm por objectivo

facilitar a correspondência entre as competências do

adulto e o referencial de competências-chave.

- Seguem uma abordagem autobiográfica do percurso de

vida;

- Suporte para: “mediar” “intervir” “facilitar o diálogo”

O que é o Dossier pessoal?

Conjunto de todas as actividades e reflexões realizadas

pelo adulto, comprovando os saberes e competências

que adquiriu ao longo da vida, nos mais diversos

contextos (profissional, formativo, pessoal e social).

- Não tem uma estrutura obrigatória, cada adulto

organiza-o em função das suas escolhas e gosto

pessoal.

Dossierpessoal

Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal

Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal Dossier pessoal

Sugestões de material a incluir no Dossier pessoal:

Histórias de vida;

Declarações;

Recibos;

Contratos de trabalho;

Fotografias;

Curriculum Vitae;

Diplomas e certificados;

Vídeos;

Etc.

Nota: Todos os rascunhos que vão sendo entregues e corrigidos ao

longo das sessões devem ser colocados em anexo.

Formação complementar

Depois de se analisar o Dossier Pessoal a Equipa

verificar que este não reúne todas as competências

necessárias à certificação do adulto, assim, será

encaminhado para formação complementar com vista a

colmatar as lacunas detectadas.

Nota: no máximo 50h por adulto

Apenas é realizada se…

O que é o júri de validação?

É composto pelo Avaliador Externo, pelo profissional de

RVCC e pelos formadores das quatro áreas de

competências-chave;

Corresponde ao momento de formalização do trabalho

desenvolvido, no qual se faz uma apresentação da

construção do dossier pessoal.

Planificação(sessões colectivas)

Data Actividade

“A minha fotografia”

“A minha rede de relações e aprendizagens”

“O mapa das minhas aprendizagens”

“Curriculum Vitae” e “O anúncio”

Apresentação dos Referenciais de Competências-Chave

“As Áreas de Competências-Chave na minha vida”

(Trabalho com os formadores)

“A minha profissão”

“A minha terra” *

Sessão de preparação para júri de validação

* Nota: Os adultos devem deixar o dossier para ser analisado pela equipa técnica

Planificação(sessões individuais)

Data Actividade

A definir “O meu projecto futuro”

A definir “Preparação do tema de vida”

A definir “O mapa das minhas aprendizagens”

A definir Sessões destinadas ao esclarecimento de dúvidas e à

orientação/reorientação do dossier pessoal. *A definir

Prevê-se que o processo demore cerca de 4/5 meses

* Nota: Estas sessões serão definidas com os adultos, tendo em conta a exploração das actividades e a construção do Dossier pessoal.

Existem muitos caminhos, mas aquele que aqui nos interessa é o SEU…

E agora?

Vamos reflectir

em conjunto…

Que dúvidas tem?

O que espera? As expectativas são positivas?

Que receios tem?

O que pensa de trabalhar em grupo? Que

regras entende que devem ser seguidas?

Dúvidas?

Expectativas?

Receios?

Desmistificando a ideia de “regresso à escola”…

Diferenças:

Escola CNO

alunos adultos

professores profissionais RVC e formadores

aulas sessões

programas referencial

conteúdos áreas de competência

testes júri de validação

trabalhos actividades

APRENDIZAGEM RECONHECIMENTO

Processo predefinido, normalizado

Processo flexível, ajustado a cada pessoa