Aluno(a): ___________________________________________N°_____Série: 1º ano

Professora: Juliana Fabris Data:

Disciplina: Biologia

EXERCÍCIOS INTRODUÇÃO À BIOLOGIA

Exercício 1: (FUVEST 2010). Considere as seguintes

características atribuídas aos seres vivos:

I. Os seres vivos são constituídos por uma ou mais

células.

II. Os seres vivos têm material genético interpretado por

um código universal.

III. Quando considerados como populações, os seres vivos

se modificam ao longo do tempo.

Admitindo que possuir todas essas características seja

requisito obrigatório para ser classificado como “ser

vivo”, é correto afirmar que:

a) os vírus e as bactérias são seres vivos, porque

ambos preenchem os requisitos I, II e III.

b) os vírus e as bactérias não são seres vivos,

porque ambos não preenchem o requisito I.

c) os vírus não são seres vivos, porque preenchem

os requisitos II e III, mas não o requisito I.

d) os vírus não são seres vivos, porque preenchem o

requisito III, mas não os requisitos I e II.

e) os vírus não são seres vivos, porque não

preenchem os requisitos I, II e III.

Exercício 2: (PUC-RIO 2008). Considerando que todos

os seres vivos necessitam de uma fonte de carbono para

construir suas moléculas orgânicas, a diferença essencial

entre os autotróficos e heterotróficos, respectivamente, é:

a) usar carbono orgânico e carbono inorgânico.

b) usar carbono inorgânico e carbono orgânico.

c) usar carbono da água e do ar.

d) usar metano e gás carbônico.

e) realizar respiração aeróbia e fermentação.

Exercício 3: (FUVEST 2009). Analise as afirmações

abaixo referentes aos seres vivos.

I. Relacionam-se e modificam o meio.

II. Reproduzem-se sexualmente.

III. Respondem aos estímulos do meio.

IV. Usam gás carbônico na produção de matéria orgânica.

São características comuns a todos os seres vivos:

a) I e II, apenas.

b) I, II e III, apenas.

c) I e III, apenas.

d) II e IV, apenas.

e) I, II, III e IV.

Exercício 4: (UFPB 2008). Com relação às características

gerais dos seres vivos, é incorreto afirmar:

a) Células procarióticas e eucarióticas apresentam

membrana plasmática.

b) Apenas as células eucarióticas apresentam

ribossomos.

c) A reprodução sexuada é fundamental para a

variabilidade genética da espécie.

d) O processo de degradação de substâncias

complexas em substâncias simples é conhecido

como catabolismo.

e) As adaptações sofridas pelos organismos, ao

longo de suas vidas, podem levar a um processo

de evolução.

Exercício 5. Relacione as colunas:

( a ) autótrofo ( ) possui membrana nuclear

( b ) fotossíntese ( ) possui mais de uma célula

( c ) heterótrofo ( ) capacidade de reagir a estímulos

( d ) procarionte ( ) processo de produção de alimentos

( e ) unicelular ( ) se alimentam de outros seres

( f ) eucarionte ( ) o material genético não está

delimitado por uma membrana

( g ) pluricelular ( ) etapas do desenvolvimento de um

ser vivo

( h ) excitabilidade/irritabilidade ( ) seres que produzem

seu alimento

( i ) ciclo vital ( ) possui apenas uma célula

Exercício 6. (PUC Rio 2002). Embora a continuidade da

vida na Terra dependa substancialmente de todo o elenco

de características que definem os sistemas viventes, duas

dessas características assumem maior importância para a

preservação da vida no planeta. São elas:

a) composição química complexa e estado coloidal.

b) elevado grau de organização e execução das

funções vitais.

c) manutenção da homeostasia e alto nível de

individualidade.

d) consumo de energia e renovação contínua da

matéria.

e) capacidade de reprodução e hereditariedade.

Exercício 7. Sobre as características gerais dos seres

vivos, assinale o que for correto.

01. Todos os seres vivos respondem a estímulos físicos e

químicos do ambiente em que vivem.

02. Todos os seres vivos têm a capacidade de crescer.

04. Todos os seres vivos podem se reproduzir.

08. Todos os seres vivos são constituídos por uma ou mais

células.

Exercício 8. Várias características dos seres vivos podem

ser compartilhadas com formas inanimadas de

organização molecular. Contudo, pode-se afirmar que a

característica exclusiva dos seres vivos é:

a) a capacidade de dar respostas a estímulos físicos

ou químicos do ambiente.

b) uma organização celular com núcleo envolvido

por membrana.

c) a capacidade de produção de descendência.

d) a capacidade de sofrer modificações como

resposta a estímulos.

e) apresentar aumento de tamanho ao longo da

existência.

Exercício 9. (VUNESP 2009). Analise os itens a seguir.

I. Levantamento de deduções;

II. Formulação de hipótese;

III. Experimentos que podem ser realizados;

IV. Observação de um fato.

Os itens listados são etapas simplificadas do método

científico. Pode-se prever que os passos lógicos desse

método seriam:

a) I, II, III e IV.

b) I, IV, II e III.

c) III, I, II e IV.

d) III, II, IV e I.

e) IV, II, I e III.

Exercício 10. (PUC-PR) Nos seres vivos pode ocorrer

reprodução sexuada ou assexuada. Assim sendo, pode-se

afirmar que:

a) o brotamento é um tipo de reprodução assexuada em

que os descendentes são formados por sucessivas

divisões:

b) a reprodução assexuada permite uma evolução mais

rápida das espécies.

c) a reprodução sexuada, exceto quando ocorrem

mutações, produz indivíduos geneticamente iguais.

d) a reprodução assexuada promove maior variabilidade

genética e produz grande quantidade de descendentes.

e) a reprodução assexuada se caracteriza pela presença de

meiose, formação de gametas e fecundação.

Exercício 11. (PUC-PR) São tipos de reprodução

assexuada:

a) conjugação, bipartirão e partenogênese.

b) gemulação, brotamento e bipartirão.

c) fecundação, conjugação e regeneração.

d) conjugação, divisão múltipla e bipartição.

e) bipartição, fecundação e partenogênese.

Exercício 12. (UFC-CE) Em relação à reprodução

assexuada, é correto afirmar que:

I. Não ocorre em animais;

II. Ocorre em eucariontes e procariontes

pluricelulares, sendo denominada cissiparidade;

III. Pode ser desfavorável se ocorrerem mudanças

ambientais bruscas;

IV. Representa um tipo de cruzamento entre plantas

denominado enxertia;

V. Em alguns casos é de grande utilidade na

agricultura.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente I e verdadeira.

b) Somente II e III são verdadeiras.

c) Somente III e V são verdadeiras.

d) Somente II e IV são verdadeiras.

e) Todos os itens são verdadeiros.

Exercício 13. (UFSC). Ao examinar um fenômeno

biológico, o cientista sugere uma explicação para o seu

mecanismo, baseando-se na causa e no efeito observados.

Esse procedimento:

01. Faz parte do método científico.

02. É denominado formulação de hipóteses.

04. Deverá ser seguido de uma experimentação.

08. Deve ser precedido por uma conclusão.

Dê como resposta a soma dos números das asserções

corretas.

Exercício 14. (FUVEST). O tema “teoria da evolução”

tem provocado debates em certos locais dos Estados

Unidos da América, com algumas entidades contestando

seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica

está centrada no termo teoria que, no entanto, tem

significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto

de vista da ciência, teoria é:

a) Sinônimo de lei científica, que descreve

regularidades de fenômenos naturais, mas não

permite fazer previsões sobre eles.

b) Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição

ainda sem comprovação experimental.

c) Uma ideia sem base em observação e

experimentação, que usa o senso comum para

explicar fatos do cotidiano.

d) Uma ideia, apoiada no conhecimento científico,

que tenta explicar fenômenos naturais

relacionados, permitindo fazer previsões sobre

eles.

e) Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico,

que, de tão comprovada pelos cientistas, já é

considerada uma verdade incontestável.