9º Anodo

Ensino Fundamental – 2Aula 1

(17/04 – 6ª feira)Língua Portuguesa – Gramática

& Produção de Texto - PRT(Prof. Leandro Cocicov)

[Língua Portuguesa – Gramática]

1 – ANÁLISE SINTÁTICA -> TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO

TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO: são aqueles que não podem faltar, poiscaso contrário, a oração deixa de existir.

São eles: o SUJEITO e o PREDICADO.

SUJEITO: é de QUEM se fala em uma oração. Ex: JOÃO estava rico.

QUEM estava rico?

R:) JOÃO (que é o sujeito dessa oração).

JOÃO estava rico

[SUJEITO]

PREDICADO: é O QUE falamos à respeito do sujeito. Ex:

João ESTAVA RICO.

(Predicado)

Assim...

João / estava rico.

(Sujeito) (Predicado)

O PREDICADO pode ser de TRÊS tipos. Mas por hora, vamosver apenas dois, ok? E para saber qual deles é, basta “olhar”para o verbo da oração:

A – PREDICADO NOMINAL: quando, dentro dele, tivermosum VERBO DE LIGAÇÃO [que, basicamente, são 7 (ser, estar,permanecer, ficar, continuar, parecer, tornar-se...)] e logoapós, obrigatoriamente, tivermos um PREDICATIVO DOSUJEITO (P.S.) (-> que nada mais é do que um adjetivoqualificando o sujeito ou um termo qualquer que diz respeitosomente ao sujeito da oração, e que também será o Núcleodo Predicado Nominal, por ser o “miolo” mais importantedesse predicado) Ex:

(Sujeito) (Predicado NOMINAL)

João / estava rico.

Verbo

de Ligação

(VL)

Porque... QUEM É que estava rico?

R) João. -> que é o Sujeito da oração. Então, o Predicativo será DOSUJEITO, pois se refere a ele.

Predicativo do Sujeito (PS)

e também

o Núcleo do Predicado Nominal.

B - PREDICADO VERBAL: quando, dentro dele, tivermos:

VERBO INTRANSITIVO (V. I.): aquele em que a oração “NÃO PRECISACONTINUAR”, pois, ela pode “parar” no verbo que terá sentido. Mas,SE CONTINUAR, o que vier depois será (A.A.) ADJUNTO ADVERBIAL de(modo, tempo, lugar, etc.).Ex:

(Predicado VERBAL)A CRIANÇA DORMIU. [ ]

É VERBO INTRANSITIVO porque a oração “não precisou continuar”).

VERBO TRANSITIVO (V.T.): aquele em que a oração “PRECISACONTINUAR”, pois, caso contrário, não terá sentido algum.

(predicado verbal)

A CRIANÇA / GANHOU [UM DOCE].

(Verbo Transitivo) (Objeto Direto)

Nesse caso, precisamos de uma resposta: ganhou... mas ganhou O QUÊ? R) UM DOCE.

OBS 1: quando nessa resposta NÃO TIVER UMA PREPOSIÇÃO (-> de, em, para, com), o verbo será um VERBO

TRANSITIVO DIRETO (V.T.D.) e a resposta à pergunta “O QUÊ?” será um OBJETO DIRETO (O.D.) .

OBS – 2: quando nessa resposta TIVER UMA PREPOSIÇÃO, o verbo seráum VERBO TRANSITIVO INDIRETO (V.T.I.) e a resposta será um OBJETOINDIRETO (O.I.) . Ex:

A criança gosta DE MAÇÃ.

A criança gosta DE QUÊ?

R) DE maçã.

Se existir uma Preposição (-> de, em, para, com...) na resposta,o verbo (no caso: gostar) será V.T.I. e a resposta (de maçã) seráO.I.

Adjunto Adnominal (aa) são palavras ou expressões que, como o próprio nomediz... ‘acompanham’ o nome, dando a ele detalhes ou caracterizando-o. Em umaoração, são TODOS os...

... que forem encontrados dentro de uma oração. Pode não ter nenhum ou podeter um ou mais, dependendo da frase. Exemplo:

2 – ANÁLISE SINTÁTICA -> ADJUNTO ADNOMINAL (aa)

As duas meninas bonitas são aquelas perto do meu pai.

(ADJUNTOS ADNOMINAIS)

Então temos:

• “As” -> Que é um Artigo Definido, mas que em Análise Sintática da Oração se torna Adjunto Adnominal;

• “duas” -> Que é um Numeral, mas que em Análise Sintática da Oração se torna Adjunto Adnominal;

• “Bonitas” -> Que é um Adjetivo, mas que em Análise Sintática da Oração se torna Adjunto Adnominal;

• “Aquelas” -> Que é um Pronome Demonstrativo, mas que em Análise Sintática da Oração se torna AdjuntoAdnominal;

• “meu” -> Que é um Pronome Possessivo, mas que em Análise Sintática da Oração se torna AdjuntoAdnominal;

Observação: os Adjuntos Adnominais (-> aa) podem ou não estar presentes dentro de uma oração.

Já no caso de Análise Sintática DO PERÍODO, por hora, temos esses dois tiposde orações. Mas antes é preciso saber O QUE É ORAÇÃO SUBORDINADA:

Em um Período Composto por duas ou mais orações, as ORAÇÕESSUBORDINADAS são aquelas que – “se faladas em separado” – não tem sentido,ou seja, elas precisam de outra oração para que, juntas, possam formar umperíodo (que faça sentido). Então, uma será a Oração Principal e a outra, aSubordinada. Exemplo:

1ª Oração (A Principal) –> A diretora pede. [(?) Não tem sentido!]

2ª Oração (A Subordinada) –> Que você saia da sala. [(?) Não tem sentido!]

Juntas -> A diretora pede + que você saia da sala.

(Agora sim! É preciso juntar as duas, formando um Período Composto para que – juntas – tenham sentido completo. Ou seja, uma precisa da outra!)

2 – ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS SUBJETIVAS E PREDICATIVAS

[Língua Portuguesa – Produção de Texto - PRT]

• Pesquisar na internet sobre as NOVAS e BOAS NOTÍCIAS sobre o Coronavírus (Covid-19)pelo mundo, o que está sendo feito no Brasil com base nisso e, ao final da pesquisa, fazerum ARTIGO DE OPINIÃO (pode usar o “EU” acho... etc.) sobre esse assunto com as suasexperiências durante esse tempo em casa, suas EXPECTATIVAS POSITIVAS e o que vocêespera das pessoas a partir desse ‘susto’ que o mundo levou.

• Mínimo: 15 linhas / Máximo: 30 linhas.

• Fazer em uma folha EM SEPARADO, com cabeçalho, contendo: nome, série e data dafeitura.

• Esse trabalho deverá ser entregue assim que voltarmos às aulas normais e SERÁ VISTADO,além de valer nota (de zero a 10,0 pontos).

AGORA... Basta ler e fazer os exercícios da apostila!

9º Ano: Livro de Atividades -> Vol. 01 -> começar pela página 11:

-> Ler o conteúdo da página 11 (“Predicado verbal: revisão”) e fazer os exercícios da página 11 até a página 18.

-> Ler o conteúdo da página 19 (“Adjunto adnominal”) e fazer os exercícios da página 19 até a página 22.

-> Ler o conteúdo da página 23 (“Predicado nominal”) e fazer os exercícios da página 23 até a página 29.

-> Ler o conteúdo da página 30 (“Orações subordinadas substantivas subjetivas e predicativas”) e fazer osexercícios da página 31 até a página 38.

-> Pesquisar na internet e fazer a Redação.

(Abraçooooo!)

FIMFINE

THE ENDACABOU!

CHEGAAAAAAPELAMORDEDEUS!