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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

Plano de Curso nº aprovado pela portaria Cetec nº de / /

Etec: Tiquatira

Código:208 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Linguagens

Habilitação Profissional: Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO

Área de conhecimento: TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Série: 2° Etim. Química C. H. Semanal: 4,0

Professor: Rosa Maria Rüegger

I – Competências e respectivas habilidades e valores1

COMPETÊNCIAS:

(1) Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando texto com

seu contexto,

Conforme natureza; função; organização; estrutura; condições de produção e de recepção.

(2) Entender as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que

possibilitem a

Construção de conhecimentos

(3) Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos.

HABILIDADES:

1Vide Plano de Curso

Ensino Técnico Integrado ao Médio

FORMAÇÃO GERAL

Ensino Médio

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(1) Identificar as funções da linguagem e as marcas de variantes linguísticas, de registro ou

de estilo.

(2) Utilizar os meios de comunicação como objetos e campos de pesquisa.

(3) Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar.

VALORES:

(1) Apreço pela pesquisa e pelo conhecimento.

(2) Criticidade diante dos meios de comunicação.

(3) Interesse pela realidade em que está inserido.

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II – Plano Didático

Apresentação do plano de curso, competências, habilidades e valores que nortearão o trabalho durante o ano de 2015

Aula Expositiva, Dinâmica de grupo, música, debate 28 /01 a 30/01

Revisão de conteúdos de 2015, linguagens e seus códigos, comunicação e texto e elementos da comunicação.

Debates, jogos “quiz”, leitura, interpretação, solução dos exercícios e correção com esclarecimento de dúvidas 04 /02 a 06 /02

A estética romântica: idealização e arrebatamento. Romantismo em Portugal

Textos para analise interpretação Dia de gloria dos filhos da pátria, o nascimento do cidadão, O romantismo e a força dos sentimentos, Música e trecho do filme pra ilustrar “Lisbela e o Prisioneiro, o projeto literário, sarau romântico

11 /02 a 13 /02

Introdução ao conceito de Romantismo, exaltação fuga da realidade, linguagem formal. Autores e seus estereótipos românticos

Leitura, debate, mesa redonda, confecção de PowerPoint, jogos, vídeo, exercícios e correção do assunto abordado com esclarecimentos de dúvidas.

18 / 02 a 20 /02

O eu e suas emoções análise e performance textual Relações morfossintáticas forma e função linguística e seus estudos na prática

Leitura e interpretação do texto Não te amam de Almeida Garret, debate Atividades de classe de palavras definições exemplos com tirinhas

23 /02 a 27 / 02

O Romantismo no Brasil: discurso da nacionalidade, proclamação da independência, impacto na produção cultural, manifesto romântico, poesia indianista

Confecção de cartazes, produção textual, discurso, transformação de textos em discursos direto e indiretos, exercícios e correção com esclarecimento e dúvidas sobre cartazes e tipos gêneros do discurso

02 a 06/03

A poesia indianista da primeira geração, o projeto literário da poesia. Clássico amor romântico. Gonçalves Dias,

Leitura, debate, mesa redonda, confecção de PowerPoint, jogos, interpretação de músicas, vídeo (“filme Shakespeare apaixonado”), exercícios e correção do assunto abordado com esclarecimentos de dúvidas

09 a 13/03

Revisão dos conteúdos aprendidos Exercícios de revisão dos conteúdos bimestrais. Avaliação escrita e correção com esclarecimento de dúvidas 16 a 20/03

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Segunda geração romântica: idealização. paixão e morte.Projetos literário dos ultrarromânticos sedução e morte A linguagem da poesia da segunda geração imagens e ritmos Autores Casimiro de Abreu Álvares de Azevedo Fagundes Varela

Leitura da avaliação, Reconstrução das ideias não apreendidas e solução dos exercícios apresentados com solução de dúvidas Textos para analise. Lembrança de morrer ,sonhando,meus oito anos,lira dos vintes anos,fascínio da morte

23 a 26/03

Questionamentos da avaliação dentro dos tópicos românticos e morfológicos

Semana Avaliativa

27/03 a 02/04

Conceito morfológico das classes de palavras Substantivo, adjetivo, pronome, verbo, I, II e III Conceitos de narração e descrição

Letra de música brasileira pra localização das classes de palavras contemporânea Análise, interpretação de texto, desenvolvimento de atividades leitoras, elaboração de jogos educativos com as classes de palavras

06 a 10/04

Terceira geração: a poesia social Castro Alves, Sousândrade O romance urbano retrato da vida na corte Autores vida e obra Joaquim Manoela de Macedo Jose de Alencar crítico dos costumes Romance indianista Uma língua nacional indianismo e o público Obras.. Iracema, Senhora Lucíola e outros relacionados a época e ao vestibular

“““ “““ Relatório do trecho seriado” Senhora” ““, interpretação das poesias, exercícios e atividades no livro didático

13 a 17/04

Linguagem oral x linguagem escrita (ortografia e outras questões, interpretação de texto), conhecimentos linguísticos. Textos teatrais, mundo da oralidade, particularidades estruturais de um texto teatral.

Leitura dos livros pertencentes ao Romantismo e transformação em texto teatral, divisão de cenas, atividade em duplas, apresentação de analise de pequenos conflitos para discussão, filme “Lisbela e o prisioneiro” pesquisa na internet o site “oficinadeteatro.com”

20 a 24/04

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Romance regionalista Autores vida e obra: Visconde de Taunay, Franklin Távora, Bernardo Guimarães Martins Pena O Brasil literário amplia suas fronteiras Romance regionalista Alencar e os heróis do sertão brasileiro Teatro comédia e seus fundadores

Leitura, debate, mesa redonda, confecção de PowerPoint, jogos, vídeo, exercícios e correção do assunto abordado com esclarecimentos de dúvidas. “Visita técnica ao teatro, peça memórias de um sargento de milícia”, atividades no, produção de uma releitura sobre a peça. Semana Paulo Freire

27 a /30/04

Verbo: tempo. modo,voz,formas nominais,classificação dos verbos,conjugações,formação dos tempos simples e compostos,os verbos na construção dos textos

Exercícios de vestibular, seminário, leitura e interpretação dos poemas, identificação dos termos da época estudada nos textos dos autores do capítulo, jogos, música, simulação de entrevistas de emprego, exercícios e correção do conteúdo.

04 a 08/05

Introdução ao Realismo – Características do período; indicação de leitura; ficha de leitura

Estrutura de ficha de leitura; indicação do livro: Memórias póstumas de Brás Cubas; aula expositiva sobre classificação do período e autor Machado de Assis;

11 a 15/05

Gramática: Práticas de análise sintática período simples. Filme para fixação da temática da obra;

Exercícios gramaticais, produção e interpretação de textos, questões de múltipla escolha, correção e esclarecimento de dúvidas. Filme Memórias Póstumas de Brás Cubas

18 a 22/05

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Realismo: Portugal atraso e estagnação Um inicia movimentado e polêmico Questão coimbrã Autores Antero de Quental: A voz da Revolução A poesia revolucionária A expressão do amor – neoplatonismo Eça de Queiros e a destruição romântica

Leitura e interpretação, debate, comparações dos textos e o filme, localização dos termos gramaticais nos textos interpretados,, exercícios e correção com esclarecimentos das dúvidas

25 a 29/05

Machado de Assis: cético analisa a sociedade Seus primeiros romances Romances realistas – melancolia e sarcasmo Afrontas de um defunto O olhar crítico para a sociedade

Filme “A cartomante”, obras machadiana realistas

Leitura e interpretação, debate, comparações dos textos e o filme, localização dos termos gramaticais nos textos interpretados, sarau romântico, exercícios e correção com esclarecimentos das dúvidas

01 a 12/06

Fontes de natureza diversa e informações sobre analise dos procedimentos na interpretação de ideias

Avaliação escrita e correção com esclarecimento de dúvidas

15 a 19/06

Correção e solução de dúvidas Correção e solução de dúvidas

22 a 26/06

Autores realistas e suas visões na literatura

Leitura e interpretação, debate, comparações dos textos e o filme, localização dos termos gramaticais nos textos interpretados, exercícios e correção com esclarecimentos das dúvidas

29 a 03/07

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Recesso Recesso

06/07 a 17/07

Retomada dos conhecimentos do primeiro semestre Exercícios de revisão dos conteúdos semestral. “““ “““ Resenha do filme” Romeu e Julieta” 20 a 24/07

Naturalismo: novas perspectivas para a origem humana, a aproximação entre literatura e ciência O projeto literário do Naturalismo A animalização do ser Naturalismo no Brasil Aluísio de Azevedo cortiço Raul Pompéia O Ateneu

Leitura, debate, mesa redonda, confecção de PowerPoint, jogos, interpretação de músicas, vídeo (“filme Shakespeare apaixonado”), exercícios e correção do assunto abordado com esclarecimentos de dúvidas

27 a 31/07

Artigo: características semânticas dos definidos e indefinidos Numeral: Tipos de numeral Interjeição: e locuções interjetivas

Atividades escrita e pesquisa 03 a 07/08

Prática morfológica nos textos e exercícios

Atividades do livro proposto 10 a 14 /08

Estruturas, relações e funções da sintaxe Relações e funções sintáticas

Esquemas, gráficos e tabelas com atividades e produções

17 a 21/08

Frase período e Oração Termos essenciais Termos integrantes

Análise de obras e textos e verificação dos termos existentes dentro delas. .

24 a 28/08

Verificação dos conteúdos novos assimilados com introdução da prática baseado na teoria aplicada

Construção de jogos com regras dos conteúdos apreendidos

25 a 29/08

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Revisão dos conteúdos de Julho, Agosto e Setembro Atividades e exercícios para esclarecimento de dúvidas.

1 a 4/09

Fontes de natureza diversa e informações sobre analise dos procedimentos na interpretação de ideias

Avaliação dos conteúdos apreendidos

8 a 14/09

Narração e descrição Leitura de historias realize suas associações, interpretação de textos e os diversos elementos da narrativa, identificação das relações causais das informações nos textos.

15 a18/09

Parnasianismo A disciplina do Bom gosto Modelo parnasiano Olavo Bilac o poeta das estrelas Raimundo Correia As imagens mais sugestivas Parnasianos brasileiros: tercetos Valorização da forma

Leitura e produção de textos, apresentação de Power põem, pesquisa e ficha mento de obras, comparações entre as escolas e estilo literário. Atividades em grupo do livro didático. Apresentação de resumos e paralelos entre as escolas.

21 a 25/09

Informações sobre analise dos procedimentos na interpretação de ideias

Questões de múltipla escolha sobre o conteúdo dado, discussão em grupo e apresentação dos resultados 28/09 a 2/10

Semana da feira tecnológica Palestras e apresentação e trabalhos

5 a 09/10

Simbolismo Português Simbolismo O fim da era das revoluções O desconhecido supera o real Conhecimento intuitivo da realidade Concepção mística do mundo Alienação social

Leitura e produção de textos, apresentação de Power point ,pesquisa e fichamento de obras, comparações entre as escolas e estilo literário. Atividades em grupo do livro didático. Apresentação de resumos e paralelos entre as escolas.

13 a 16/10

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Crônica definição e uso Contexto de circulação Estrutura Linguagem

Power point, debate, construção de crônicas

19 a 23/10

Texto enciclopédico Aula expositiva, música, apresentação dos textos enciclopédicos 26 a 30/10

Autores do simbolismo em língua portuguesa, Antonio Nobre Camilo Peçanha Cruz e Souza Alphonsus de Guimarães O trabalho com a forma e os sentidos

Leitura dos textos dos autores do Simbolismo e produção de cartazes com a releitura dos poemas. Power point, atividades em grupo, filme O diabo veste Prada, relatório

3 a 6/11

Argumentação: teoria e práticas pedagógicas Apresentação do Sarau, leitura e interpretação dos poemas árcades, análises de poemas, conceitos, pesquisa, PowerPoint

09 a 12/11

Informações sobre analise dos procedimentos na interpretação de ideias

Avaliação dos conteúdos do bimestre. Recuperação continuada e paralela 13 a 20/11

Características principais dos conteúdos apreendidos no semestre Filme “Maria Antonieta de Sofia Coppola”, leitura dos contos de novelas Voltaire 23 a 27/11

Revisão dos conteúdos principais apreendidos no semestre Exercícios e esclarecimentos de dúvidas dos conteúdos do semestre 01 a 4/12

Soluções para os principais conteúdos apreendidos no semestre Exercícios avaliativos referente ao semestre

7 a 11/12

Características principais dos conteúdos apreendidos no semestre Correção e esclarecimento de dúvidas da avaliação

14 a 18/12

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III - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e Procedimentos de

Avaliação3 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

IV – Plano de atividades docentes*

Atividades Prelists

Projetos e Ações voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Fevereiro

Livro de leitura

Projeto Leitura: Leitura de Poemas e textos jornalísticos; Varal de poesias, *Circula do Livro *Pesquisa e Debate sobre a Importância da Leitura e do “Ser Leitor” *Projeto Circuito cultural (visitação do museu da língua portuguesa, exposições

Livro didático Pesquisa nas redes Sociais Jornal como fonte de pesquisa Musical

3 Vide “Proposta de Currículo por competências” do Ensino Médio

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culturais banco do Brasil, Itaú, metrô) (inter com história, geografia. artes, física , química e inglês) -Sarau de poesias com produção e arranjos musicais. - Passeios relativos a tópicos interdisciplinares

Março

Musical


Abril

Painéis


Maio

Paulo Freire


Junho

Roda literária


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Julho

Agosto

Leitura de o0bras clássicas


Setembro

Teatro


Outubro

Sarau


Novembro


Dezembro


*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

IV – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Português- Marcela Pontara– Editora Moderna Guia de Redação- Antonio Carlos Viana –Editora Scipione Blog –Momentos Tiquatira

VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Produção de Livro Produção de Painéis Revista Literária Projeto Leitura: Leitura de Poemas e textos jornalísticos; Varal de poesias, *Circulo do Livro *Pesquisa e Debate sobre a Importância da Leitura e do “Ser Leitor”

*Projeto Circuito cultural (visitação do museu da língua portuguesa,exposições culturais banco do Brasil, Itaú, metrô) (inter com história, geografia. artes, física , química e inglês) -Sarau de poesias com produção e arranjos musicais. - Passeios relativos a tópicos interdisciplinares -Projeto Roda da Leitura

-Palestras com temas transversais

VII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Projeto Leitura: Leitura de Poemas e textos jornalísticos; Varal de poesias, *Circula do Livro *Pesquisa e Debate sobre a Importância da Leitura e do “Ser Leitor”

*Projeto Circuito cultural (visitação do museu da língua portuguesa, exposições culturais banco do Brasil, Itaú, metrô) (inter com história, geografia. artes, física , química e inglês) -Sarau de poesias com produção e arranjos musicais. - Passeios relativos a tópicos interdisciplinares

VIII – Identificação:

Nome do professor:Rosa Maria Rüegger

Assinatura: Data:

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IX – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do coordenador(a):

Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

X– Replanejamento

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