8/16/2019 2 Estrategias Para Leitura Do Texto Academico

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Leitura e Produção de Texto

cadêmico

Estratégias para Leitura do Texto Acadêmico

Prof. Dr. Eniel do Espírito Santo

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Passos1. Considere o artigo como um todo

2. Verifique o propósito, estrutura e direcionamentos do art

3. Realize uma leitura aprofundada, prestando atenção naescrita e apresentação

4. Elabore uma crítica e avalie o artigo

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Passos 1: considere o artigo como um todo

Que é o autor? Suas qualificações?

A quem se dirige?

Qual é a temática?

Quais são as fontes ou referências?

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Passos 2: verifique o propósito, estrutura e direcionamentos

Qual é o objetivo principal?

Que evidências são utilizadas para fundamentar a argumentaçã

Quais são os limites do estudo?

Qual é o ponto de vista do autor?

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Passos 3: realize uma leitura aprofundadaprestando atenção na escrita eapresentação

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Passos 4: elabore uma crítica e avalie o artigo

Foi deixado algo em aberto? Foram levantadas algumquestões que deixaram de serem discutidas?

A organização é clara?

Alguma questão relacionada com a gramática,

estruturas de sentenças e linguagem utilizada?O que você aprendeu? O que fará com estainformação?

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Síntese

1º Leitura Informativa: visão geral do conteúdo, verificando se, nesseconteúdo, há elementos úteis para o seu objetivo.

2º Leitura Seletiva: seleção das informações consideradas importantes e

pertinentes ao seu objetivo - captar as ideias do autor.

3º Leitura Crítica: verificação das verdades, da compreensão dosenunciados, com a análise, a comparação, a diferenciação e o julgamento

das ideias do texto.

4º Leitura Interpretativa: tomar uma posição própria a respeito das

ideias, é superar a mensagem do texto, é ler nas entrelinhas.

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Referência

CAVALCANTI, Ilane Ferreira. Técnicas de Leitura e Estudos Individuais:questionando o que lemos 05. Ministério da Educação. UFRN/SEDISDisponível em http://goo.gl/dGL9PM Acesso em: 10/07/15

GRAHAM, Amanda. A guide to reding and analysing academic articles.Yukon Collehe, 1997-2012. Disponível em: http://goo.gl/UJmBfK Acesso em

13/07/15