2 modulo enfermagem - etectupa.com.br · Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta...

Centro Paula Souza – 2010

ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: Tupã

Área Profissional: SAÚDE

Habilitação Profissional: Auxiliar em Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: II

Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança

C.H. Semanal: 4hae Professor (es): Tatiane Corso Soares Gelli, Maria de Fátima dos Santos Reis, Juliana Yuri Ueji e Neide Alves da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. -efetuar procedimentos de admissão; -preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos; -observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; -executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, tais como: -ministrar medicamentos por via oral e parenteral; -realizar controle hídrico; -fazer curativos; -aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; -executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas; -efetuar o controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; -colher material para exames laboratoriais; -prestar cuidados de enfermagem pré e pós–operatório; -prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar por sua segurança,

Plano de Trabalho Docente – 2010

Ensino Técnico


inclusive: -alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de clientes; -utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança Módulo: II

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Executar assistência de enfermagem durante o pré-natal, parto e puerpério. 2. Avaliar sinais e sintomas que indiquem distúrbios ginecológicos a partir da puberdade até climatério. 3. Selecionar as técnicas de assistência à criança e ao adolescente.

1. Prestar cuidados de enfermagem à mulher desde a puberdade até o climatério. (1) 2. Participar de atividades de atendimento à mulher no Planejamento Familiar e no ciclo grávido-puerperal. (1) 3. Registrar o acompanhamento pré-natal de baixo risco no cartão da gestante. (1) 4. Orientar sobre exames, alimentação, aleitamento materno e puerpério. (1). 5. Realizar procedimentos de enfermagem relacionados à prevenção do câncer cérvico uterino e de mama, conforme programas. (2) 6. Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do pré-adolescente. (3) 7. Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente. (3) 8. Prestar cuidados de enfermagem ao recém-nascido e lactente sadios e doentes. (3) 9. Prestar assistência de enfermagem à criança, adolescente e jovem sadio e doente. (3)

1 – Saúde da Mulher Assistência de enfermagem

durante a gestação, parto, puerpério e em situações obstétricas de risco

Programa de assistência integral à saúde da mulher (P.A.I.S.M.)

Assistência de enfermagem em ginecologia

Técnicas de enfermagem específica em obstetrícia e ginecologia

Locais de Estágio: Maternidade; Centro Obstétrico; Alojamento Conjunto; Unidades Especializadas no Atendimento à Saúde da Mulher 2 – Saúde da Criança

Programa de assistência integral à saúde da criança (P.A.I.S.C.)

Programa de saúde do adolescente (PRO.S.AD)

Assistência de enfermagem ao recém nascido

Assistência de enfermagem à criança e ao adolescente nas afecções mais comuns da idade

Administração de medicamentos em pediatria – fracionamento de doses


Técnicas de enfermagem em pediatria

Locais de Estágio: Clínica Pediátrica e outros que atendam as competências previstas

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Saúde da Mulher e da Criança Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1, 2, 3, 4 1- 1

5 2 - 1

6, 7, 8, 9 3 - 2

Estágio supervisionado com acompanhamento individualizado, discussão em grupo e oferta de material didático. Os locais de estagio serão nas unidades básicas de saúde, maternidade e pediatria hospitalar.

Conforme escala de estagio, são 4 turmas de estagio com 1 supervisor por turma.


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência à Saúde da Mulher e da Criança Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Executar assistência de enfermagem durante o pré-natal, parto e puerpério.

Avaliar sinais e sintomas que indiquem distúrbios ginecológicos a partir da puberdade até climatério.

Selecionar as técnicas de assistência à criança e ao adolescente.

Prestar cuidados de enfermagem à mulher desde a puberdade até o climatério. Participar de atividades de atendimento à mulher no Planejamento Familiar e no ciclo grávido-puerperal. Registrar o acompanhamento pré-natal de baixo risco no cartão da gestante. Orientar sobre exames, alimentação, aleitamento materno e puerpério. Realizar procedimentos de enfermagem relacionados à prevenção do câncer cérvico uterino e de mama, conforme programas. Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do pré-adolescente. Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente. Prestar cuidados de

Avaliação individual; Auto-avaliação; Relatório individual e coletivo; Acompanhamento direto durante o campo de estagio.

Relacionar adequadamente a teoria com a prática. Utilização de técnica para o tipo de apresentação seleção de informação. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo ética profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estagio. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estagio, execução dos procedimentos/técnicas pertinentes a esse estagio, com supervisão do enfermeiro docente, auto-avaliação.

Relação teoria com a prática de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem.


enfermagem ao recém-nascido e lactente sadios e doentes. Prestar assistência de enfermagem a criança, adolescente e jovem sadio e doente.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio.

VII – Outras Observações/ Informações

Conscientização sobre a dengue na escola e área de abrangência 18/02/10. Atividade de integração 27/02/10. Atividade de combate ao preconceito e discriminação 29 a 31/03/10. Atividade esportiva de integração 22 e 23/04/10. Simulado de circuitos de enfermagem 30/06 a 01/07/2010

VIII – Identificação:

Nome do professor (a): Tatiane Corso Soares Gelli; Maria de Fátima dos Santos Reis, Juliana Yuri Ueji e Neide Alves da Silva

Assinaturas: Data: 18/02/2010

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009.

Nome do coordenador (a): Elaine Cristina Iacida Soriano

Assinatura:

Data: 18/02/2010



Código: Município: Tupã

Área Profissional: SAÚDE

Habilitação Profissional: TÉCNICO DE ENFERMAGEM

Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM Módulo: II

Componente Curricular: ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA II

C.H. Semanal: 2h (teoria) 1h (MD) Professor: JULIANA YURI UEJI BEGNOSSI

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. • Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade; • Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental; • Dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados; - Realizar ações de assistência ao cliente/ paciente incluindo aqueles em tratamento especifico, em estado grave e a respectiva administração de medicação prescrita; - Realizar ações específicas de assistência a pacientes com distúrbios mentais e pacientes idosos;


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 Caracterizar a patologia, o tratamento e a assistência de enfermagem das afecções que mais afetam idosos.

1 2 3 4 5

Identificar as patologias mais comuns no idoso. (1) Relacionar os procedimentos e cuidados de enfermagem para cada uma das patologias. (1) Identificar os tratamentos mais adequados para o idoso. (1) Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso. (2) Relacionar os medicamentos utilizados ao idoso, verificando a importância da dosagem dos mesmos (* vide anexo Metodologia Diferenciada)

1

2

3

Patologias específicas do idoso: • Alzheimer; esclerose; Parkinson;

demências senis; osteoporose � Conceitos � Sinais e sintomas � Tratamentos

Cuidados de enfermagem (1,2,3) O idoso e os riscos de iatrogenia (4) Noções de farmacologia aplicada em geriatria(* vide anexo Metodologia Diferenciada)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Enfermagem Gerontoló gica II Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Identificar as patologias mais comuns no idoso. Relacionar os procedimentos e cuidados de enfermagem para cada uma das patologias. Identificar os tratamentos mais adequados para o idoso.

1

Aula expositiva • Uso de artigos científicos

Preparo e apresentação de Dramatização Pesquisa extraclasse Plenária

11 / 02 a 17 / 06

Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso. 1

Aula expositiva Avaliação escrita

24 / 06 a 08 / 07

Relacionar os medicamentos utilizados ao idoso, verificando a importância da dosagem dos mesmos (* vide anexo Metodologia Diferenciada)

1 Metodologia Diferenciada

Durante todo semestre


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica II Módulo: II

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

Identificar as patologias mais comuns no idoso.

Pratica de atividades em sala, desenvolvendo relatórios com discussão em plenária.

Construção de conceitos. Participação nas discussões para o aprendizado mútuo.

Correlacionar à fundamentação cientifica do processo de envelhecimento com a construção dos conceitos.

Relacionar os procedimentos e cuidados de enfermagem para cada uma das patologias.

Praticas de atividades em sala de aula. Desenvolvimento de relatórios advindo de pesquisas. Avaliação escrita.

Precisão as necessidades apontadas. Relacionamento da teoria com a prática.

Ser capaz de apresentar o atendimento da teoria nas diferentes necessidades de prevenção, tratamento e reabilitação do paciente senil.

Identificar os tratamentos mais adequados para o idoso.

Avaliação oral e pesquisas.

Organização do trabalho. Organização e participação no trabalho.

Realizar as técnicas de forma correta e com conhecimento claro das diferenças ao cuidar o paciente idoso.

Caracterizar a patologia, o tratamento e a assistência de enfermagem das afecções que mais afetam idosos

Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso

Avaliação Escrita Clareza Domínio Utilização correta dos termos e conceitos

Ser capaz de identificar riscos de iatrogenia e realizar ações e orientações para prevenção.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro, 2002. Guanabara Koogan. 9. ed.

CARROL, M.;BRUE, L.J.Enfermagem para os idosos. São Paulo, 1991. Andrei.

VONO, Z.E. Enfermagem gerontológica: atenção a pessoa idosa. São Paulo, 2007. Senac.

BRASILEIRO, M. Enfermagem na saúde do idoso. Goiânia, 2005. AB. Artigos científicos

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Acompanhamento do aluno através de atividades e trabalhos extra-classe para recuperação das habilidades não desenvolvidas


27/02 – Dia da integração 29 a 31/3 – Atividades de combate ao preconceito e discriminação. 03 a 07/05 – Semana Paulo Freire


Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji Begnossi

Assinatura: Data: 17/02/2010


Nome do coordenador(a): Elaine Cristina Iacida Soriano


Metodologia Diferenciada- Anexo

Componente Curricular: ENG – ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA.


Módulo: II Bases Tecnológicas:

Noções de farmacologia aplicada em geriatria Habilidade:

Relacionar os medicamentos utilizados ao idoso, verificando a importância da dosagem dos mesmos. Competência:

Compreender a relação medicamento – idoso de acordo com a dosagem indicada para esta faixa etária.

Desenvolvimento:

O aluno deverá realizar trabalho de pesquisa em forma de portfólio. O

desenvolvimento do trabalho será acompanhado e norteado pelo professor

através de encontros semanais.

Ao final, o aluno será avaliado de acordo com o conteúdo do portfólio

apresentado ao professor.

Cronograma de trabalho: 11/02/2010

• Apresentação aos alunos dos temas a serem desenvolvidos; • Orientações sobre a apresentação do trabalho (capa; página de rosto;

núcleo do trabalho; bibliografia e capa final); • Fornecimento de roteiro para o desenvolvimento do trabalho; • Referências bibliográficas;

18/02/2010 a 10/06/2010

A professora atenderá aos alunos. Nestas oportunidades, a professora deverá avaliar o conteúdo pesquisado e ler as sinopses elaboradas pelo aluno e; orientar o aluno na elaboração do trabalho. 17/06/2010

Apresentação e entrega dos trabalhos.

01/07/2010 Devolutiva da avaliação dos trabalhos científicos para os alunos.



Código: 136 Município:Tupã

Área Profissional: Saúde

Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem


Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica

C.H. Semanal: 02 Professor(es):): Antonio Aparecido Bortoluci, Juliana Yuri Ueji, Tatiane Corso Soares Gelli, Maria de Fátima dos Santos Reis e Neide Alves da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais r elativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: ♦ efetuar procedimentos de admissão; ♦ preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos; ♦ observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; ♦ executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, tais como:

o ministrar medicamentos por via oral e parenteral; o realizar controle hídrico; o fazer curativos; o aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou

frio; o executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas; o efetuar o controle de clientes e de comunicantes em doenças

transmissíveis; o realizar testes e proceder sua leitura, para subsídio de diagnósticos; o colher material para exames laboratoriais;


Ensino Técnico


o executar atividades de desinfecção e esterilização; o participar de programas de prevenção e controle da infecção

hospitalar; o ♦ prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar por sua

segurança, inclusive: o alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; o zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as

dependências de unidades de saúde; o ♦ integrar a equipe de saúde; o ♦ participar de atividades de educação e comunicação em saúde,

inclusive: o orientar os clientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das

prescrições de enfermagem e médicas; o auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos

programas de educação para a saúde o ♦ executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de clientes; o ♦ participar dos procedimentos pós- morte;


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Ελαβοραρ οριεντα⌡εσ εσπεχφιχασ παρα ο αυτοχυιδαδο: ηιγιενε, αλιµενταο, ποστυρα, µεχνιχα χορποραλ, σονο ε ρεπουσο. Αϖαλιαρ προχεδιµεντοσ ε χυιδαδοσ δε ενφερµαγεµ εσπεχφιχοσ παρα ο ιδοσο.

1 2 3 4 5 6

Εξεχυταρ µεδιδασ δε πρεϖενο δε δοενασ, τραταµεντο ε ρεαβιλιταο δο ιδοσο. (1) Εσταβελεχερ χοµυνιχαο χοµ ο ιδοσο παρα µαιορ εφετιϖιδαδε δοσ χυιδαδοσ δε ενφερµαγεµ. (1) Ρεαλιζαρ τχνιχασ β⟨σιχασ δε ενφερµαγεµ να ασσιστνχια ιντεγραλ αο ιδοσο. (1) Utilizar procedimentos de enfermagem para prevenir de seqüelas. (1) Εξεχυταρ προχεδιµεντοσ δε ενφερµαγεµ αδεθυαδοσ ◊ παχιεντεσ ιδοσοσ, ρεσπειτανδο συασ λιµιτα⌡εσ. (2) Elaborar junto ao enfermeiro, plano de cuidados para o cliente/ paciente idoso. (2)

1 2 3 4 5

Estatuto do idoso Necessidades básicas do idoso Prevenção de acidentes e quedas Assistências de enfermagem ao idoso são, e doente crônico. Noções de medicamentos utilizados na geriatria Locais para o Estágio: Asilos Lares de idosos Unidades geriátricas (se atender somente ao idoso) Centros de atendimento ao idoso


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento


Executar medidas de prevenção de doenças, tratamento e reabilitação do idoso.

Conforme Escala

de estágio

Εσταβελεχερ χοµυνιχαο χοµ ο ιδοσο παρα µαιορ εφετιϖιδαδε δοσ χυιδαδοσ δε ενφερµαγεµ.

Conforme Escala

de estágio

Ρεαλιζαρ τχνιχασ β⟨σιχασ δε ενφερµαγεµ να ασσιστνχια ιντεγραλ αο ιδοσο.

Conforme Escala de estágio

Utilizar procedimentos de enfermagem para prevenir de seqüelas.

Conforme Escala

de estágio

Εξεχυταρ προχεδιµεντοσ δε ενφερµαγεµ αδεθυαδοσ ◊ παχιεντεσ ιδοσοσ, ρεσπειτανδο συασ λιµιτα⌡εσ.

Conforme Escala de estágio

Elaborar junto ao enfermeiro, plano de cuidados para o cliente/ paciente idoso.

Estatuto do idoso Necessidades básicas do idoso Prevenção de acidentes e quedas Assistência de enfermagem ao idoso são e doente crônico Noções de medicamentos utilizados na geriatria

O período de Estágio Supervisionado, será realizado no Setor da ala clínica do hospital e em unidades asilares e colônia de moradores de idosos, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.

Conforme Escala

de estágio


IV – Procedimentos de Avaliação




Ελαβοραρ οριεντα⌡εσ εσπεχφιχασ παρα ο αυτοχυιδαδο: ηιγιενε, αλιµενταο, ποστυρα, µεχνιχα χορποραλ, σονο ε ρεπουσο. Αϖαλιαρ προχεδιµεντοσ ε χυιδαδοσ δε ενφερµαγεµ εσπεχφιχοσ παρα ο ιδοσο.

Εξεχυταρ µεδιδασ δε πρεϖενο δε δοενασ, τραταµεντο ε ρεαβιλιταο δο ιδοσο. Εσταβελεχερ χοµυνιχαο χοµ ο ιδοσο παρα µαιορ εφετιϖιδαδε δοσ χυιδαδοσ δε ενφερµαγεµ. Ρεαλιζαρ τχνιχασ β⟨σιχασ δε ενφερµαγεµ να ασσιστνχια ιντεγραλ αο ιδοσο. Utilizar procedimentos de enfermagem para prevenir de seqüelas. Εξεχυταρ προχεδιµεντοσ δε ενφερµαγεµ αδεθυαδοσ ◊ παχιεντεσ ιδοσοσ, ρεσπειτανδο συασ λιµιτα⌡εσ. Elaborar junto ao enfermeiro, plano de cuidados para o cliente/ paciente idoso.

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado. Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas Estudo de caso Auto avaliação

Relacionar o conteúdo que viu no anterior Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. Relacionar adequadamente entre os membros do grupo Ética Profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. apresentação pessoal adequadas. Comunicação verbal e escrita adequadas. participação efetiva

Realização dos procedimentos de enfermagem em Unidade Geriátrica, adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir 100% da carga horária desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga exigida para a formação.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Toda atividade do aluno – escrita e ou verbal – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.

VII– Outras Observações/ Informações

Concentualização sobre a Dengue na Escola e Comunidade 18/02/2010 Atividades de integração - 27/02/2010 Participação da II Semana de Combate a Discriminação – de 29 à 31/03/2010 Atividades esportivas de integração - 22 à 23/04/2010 Simulado dos Circuitos de Enfermagem - 17/06/2010


Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji, Tatiane Corso Soares Gelli, Maria de Fátima dos Santos Reis e Neide Alves da Silva

Assinatura: Data:06/02/2010






Código: 136 Município:

Área Profissional: Tupã

Habilitação Profissional: SAÚDE

Qualificação: Auxiliar em Enfermagem Módulo: II

Componente Curricular: Educação para a Saúde

C.H. Semanal: 02 hs Professor (es): Tatiane Corso Soares Gelli, Maria de Fátima dos Santos Reis, Juliana Yuri Ueji e Neide Alves da Silva.

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. -observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; -executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas; -efetuar o controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis -realizar testes e proceder sua leitura, para subsídio de diagnósticos; -colher material para exames laboratoriais; -zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de unidades de saúde; -integrar a equipe de saúde; -participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive: orientar os clientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de enfermagem e médicas; auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Educação para a Saúde Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Adotar postura ética adequada no trato com cliente/comunidade e com outros profissionais da equipe de trabalho. 2. Avaliar as técnicas de imunização / vacinação, aplicando os imunobiológicos reconhecendo os efeitos adversos das vacinas. 3. Selecionar a técnica de armazenamento, conservação e transporte adequada a cada tipo de vacina a nível local. 4. Executar ações de Enfermagem de acordo com os Programas de Saúde.

1. Utilizar técnicas de comunicação interpessoal nas ações de orientação do cliente/ paciente/ comunidade com vistas à promoção da saúde. (1) 2. Prestar orientação quanto aos hábitos e vícios que representem riscos à saúde.(1) 3. Vacinar, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo. (2) 4. Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio (2) 5. Informar quanto ao retorno e efeitos adverso das vacinas. (2)

1. Programas de atendimento ao cliente: crianças; adulto; hipertensão; diabetes; pré natal; prevenção do câncer ginecológico e outros 2. Vacinação


6. Identificar efeito adversos das vacinas e promover ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário. (2) 7. Realizar orientações quanto ao esquema vacinal. (2) 8. Manusear imunobiológicos conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde a nível local. (3) 9. Realizar o atendimento à criança verificando peso altura e orientando o responsável quanto à alimentação. (4) 10. Realizar o atendimento aos usuários nos programa de hipertensão, diabetes e outros. (4) Atenção à Saúde da Mulher (4)


11. Realizar o atendimento à gestante durante o pré natal.(6) 12. Realizar o atendimento à usuárias no Programa de Atenção à Saúde da Mulher.(6)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Educação para a Saúde Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1, 2 1 - 1

3,4,5,6,7,8 2 - 2, 3

9 1 - 4

10, 11,12 1 - 4

Estagio supervisionado com acompanhamento individualizado, discussão em grupo e oferta de material didático. Em campos de estagio nas unidades básicas de saúde e estratégia saúde da família.

Conforme escala de estagio

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Educação para a Saúde Módulo: II

Competência

Indicadores de Domínio Instrumentos de



1. Adotar postura ética adequada no trato com cliente/comunidade e

1. Utilizar técnicas de comunicação interpessoal nas ações de orientação

Avaliação individual; Auto-avaliação; Relatório individual e

Relacionar adequadamente a teoria com à pratica. Utilização de técnica para o

Relação teoria com a pratica de forma coerente. Realização dos


com outros profissionais da equipe de trabalho 2. Avaliar as técnicas de imunização / vacinação, aplicando os imunobiológicos reconhecendo os efeitos adversos das vacinas. 3. Selecionar a técnica de armazenamento, conservação e transporte adequada a cada tipo de vacina a nível local. 4. Executar ações de enfermagem de acordo com os Programas de Saúde.

do cliente/ paciente/ comunidade com vistas à promoção da saúde. 2. Prestar orientação quanto aos hábitos e vícios que representem riscos à saúde. 3. Vacinar, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo. 4. Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. 5. Informar quanto ao retorno e efeitos adverso das vacinas. 6. Identificar efeito adversos das vacinas e

coletivo; Acompanhamento direto durante o campo de estagio.

tipo de apresentação seleção de informação. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo ética profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estagio. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estagio, execução dos procedimentos/técnicas pertinentes a esse estagio, com supervisão do enfermeiro docente, auto-avaliação.

procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem


promover ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário. 7. Realizar orientações quanto ao esquema vacinal. 8. Manusear imunobiológicos conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde a nível local. 9. Realizar o atendimento à criança verificando peso altura e orientando o responsável quanto à alimentação. 10. Realizar o atendimento aos usuários nos programa de hipertensão, diabetes e


outros. Atenção à Saúde da Mulher 11. Realizar o atendimento à gestante durante o pré natal. 12. Realizar o atendimento à usuárias no Programa de Atenção à Saúde da Mulher.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio

VI – Outras Observações/ Informações

Conscientização sobre a dengue na escola e área de abrangência 18/02/10. Atividade de integração 27/02/10. Atividade de controle ao preconceito e discriminação 29 a 31/03/10. Atividade esportiva de integração 22 e 23/04/10. Simulado de circuitos de enfermagem 17/06/10

VII – Identificação:

Nome do professor (a): Tatiane Corso Soares Gelli

Assinatura: Data:

VIII – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009.





Código: Município: TUPÃ

Área Profissional: SAUDE



Componente Curricular: Educação para saúde II

C.H. Semanal: 1h (teoria) e 1h (MD) Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. - Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; - Participar em campanhas de saúde pública; - Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - Participar de atividades de educação e comunicação em saúde


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Identificar os princípios de higiene, saneamento e profilaxia. Identificar sinais/ sintomas e métodos de prevenção de doenças transmissíveis e parasitárias.

1 2 3 4 5

Utilizar princípios de higiene utilizados pelas pessoas individualmente e coletivamente. (1) Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade/ município. (1) Documentar princípios de higiene, saneamento, profilaxia adequada para orientação do cliente. (1) Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. (2) Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias. (2) (vide anexo metodologia diferenciada)

1 2 3 4

Higiene e profilaxia da comunidade: - individual (visão, audição...) - coletiva: saneamento básico e do meio (ar, água, lixo, habitações e locais de trabalho, coleta seletiva e reciclagem de lixo).

Prevenção e controle de doenças infecto contagiosas e parasitárias:

- fisiologia das doenças transmissíveis (virais, bacterianas, fúngicas, protozoários) - foco de contaminação. - prevalência na região. - vias de transmissão. - medidas de prevenção e controle. - tratamento e cuidados de enfermagem

Doenças parasitárias. Doenças Sexualmente Transmissíveis


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Educação para a saúde Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Proce dimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Utilizar princípios de higiene utilizados pelas pessoas individualmente e coletivamente.

Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da

comunidade/ município.

Higiene e profilaxia da comunidade: - individual (visão, audição...) - coletiva: saneamento básico e do meio (ar, água, lixo, habitações e locais de trabalho, coleta seletiva e reciclagem de lixo). (1)

Aula expositiva Trabalho

Avaliação escrita

11 / 02 a 11 / 03

Documentar princípios de higiene, saneamento, profilaxia adequada para orientação do cliente.

Prevenção e controle de doenças infecto contagiosas e parasitárias:

- fisiologia das doenças transmissíveis (virais, bacterianas, fúngicas, protozoários) - foco de contaminação. - prevalência na região. - vias de transmissão. - medidas de prevenção e controle. - tratamento e cuidados de enfermagem (1)

Aula expositiva Plenária

Avaliação escrita Trabalho em equipe

18 /03 a 03 / 06

Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias.

Doenças parasitárias (2) Aula expositiva Estudo de caso

Seminário

10 /06 a 01 /07


Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias.

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Educação para a saúde Módulo: II




Utilizar princípios de higiene utilizados pelas pessoas

individualmente e coletivamente.

Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade/

município.

Aula expositiva Trabalho

Avaliação escrita

Execução do trabalho Responder a avaliação

escrita de maneira satisfatória

Apresentação e entrega do trabalho.

Demonstra conhecimento sobre o assunto através de

um bom desempenho a avaliação escrita.

Identificar os princípios de higiene,

saneamento e profilaxia.

Documentar princípios de higiene, saneamento, profilaxia adequada

para orientação do cliente.

Aula expositiva Plenária

Avaliação escrita Trabalho em equipe

Responder a avaliação escrita de maneira

satisfatória. Participação e auxílio no

desenvolvimento do trabalho em equipe.

Demonstra conhecimento

sobre o assunto através de um bom desempenho a

avaliação escrita. Apresentação e entrega do

trabalho em equipe.


Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas

das doenças transmissíveis, DST e parasitárias.

Identificar sinais/ sintomas e métodos de prevenção de doenças

transmissíveis e parasitárias.

Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e

parasitárias.

Aula expositiva Estudo de caso

Seminário

Realizar o estudo de caso de maneira

satisfatória. Preparação/execução do

seminário

Demonstra conhecimento sobre o assunto através da

resolução do estudo de caso. Apresentação e entrega do

seminário, com um desenvolvimento adequado

do tema.



BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro, 2002. Guanabara Koogan. 9. ed.

ROUQUAYOL, M.Z., FILHO, N.A. Epidemiologia & Saúde. Rio de Janeiro, 2003. 6.ed.

Princípios Básicos do Saneamento do Meio – Editora SENAC – São Paulo – 6ª. Edição

AGUIAR, Z.N.; RIBEIRO, M.C.S. Vigilância e Controle das doenças transmissíveis. São Paulo, 2006. Martinari, 2. ed.

www.saude.gov.br

Manuais do ministério da saúde

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Acompanhamento do aluno através de atividades e trabalhos extra-classe para recuperação das habilidades não desenvolvidas




Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji Begnossi

Assinatura: Data:




Metodologia Diferenciada

Componente Curricular: ESA – EDUCAÇÃO PARA SAÚDE II

Módulo: II Bases Tecnológicas:


Doenças sexualmente transmissíveis Habilidade:

Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Competência:

Identificar sinais/ sintomas e métodos de prevenção de doenças transmissíveis e parasitárias.

Desenvolvimento:

O aluno deverá realizar trabalho de pesquisa em forma de portfólio. O

desenvolvimento do trabalho será acompanhado e norteado pelo professor

através de encontros semanais.

Ao final, o aluno será avaliado de acordo com o conteúdo do portfólio

apresentado ao professor e pelo seu desempenho na atividade de educação em

saúde organizada pelo mesmo, com o suporte do professor.

Cronograma de trabalho: 11/02/2010

• Apresentação aos alunos dos temas a serem desenvolvidos; • Orientações sobre a apresentação do trabalho (capa; página de rosto;

núcleo do trabalho; bibliografia e capa final); • Fornecimento de roteiro para o desenvolvimento do trabalho; • Referências bibliográficas;

18/02/2010 a 10/06/2010

A professora atenderá aos alunos. Nestas oportunidades, a professora deverá avaliar o conteúdo pesquisado e ler as sinopses elaboradas pelo aluno e; orientar o aluno na elaboração do trabalho. 15/06/2010

Entrega do portfólio Realização da atividade de educação em saúde.

01/07/2010 Devolutiva da avaliação dos trabalhos científicos para os alunos.


ETE : MASSUYUKI KAWANO


Eixo Tecnológico: Saúde

Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo:II

Componente Curricular: Linguagens, Trabalho e Tecnologias

C.H. Semanal: 2.0 Professor(es): Edilaine Cristina Morrone

I – Atribuições e atividades pro fissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

• Compreender e elaborar textos técnicos relacionados a enfermagem; • Comunicar-se adequadamente com o público em geral bem como no

meio profissional; • Conhecer e produzir textos comerciais para a comunicação oficial. • Compreender os indicadores lingüísticos na área de enfermagem.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem Trabalho e Tecnolo gia Módulo:II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores lingüísticos e de indicadores extralingüísticos. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas. Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Definir procedimentos lingüísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

1.

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

4.1 4.2

Utilizar recursos lingüísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Enfermagem . Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Enfermagem. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de. Enfermagem Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Enfermagem. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras lingüísticas na execução de pesquisas específicas da área de Enfermagem . Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

1

2.

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de:

• indicadores lingüísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc.

• indicadores extralingüísticos: o efeito de sentido e contextos

sócio-culturais; o modelos preestabelecidos de

produção de texto Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de: Enfermagem

• ofícios; • memorandos; • comunicados; • cartas; • avisos;


4.3

Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que

permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

3.

4.

• declarações; • recibos; • carta-currículo; • curriculum vitae; • relatório técnico; • contrato; • memorial descritivo; • memorial de critérios; • técnicas de redação

Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem:

• glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Enfermagem.;

• apresentação de trabalhos de pesquisas;

orientações e normas lingüísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Linguagem Trabalho e Tecn ologia Módulo: II


1. Utilizar recursos lingüísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de. Enfermagem

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de:

• indicadores lingüísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc.

• indicadores extralingüísticos: o efeito de sentido e

contextos sócio-culturais;

o modelos preestabelecidos de produção de texto

1.Fornecer conceito de material (textos e atividades) para a leitura e interpretação de textos bem como para a analise de gramática aplicada Aulas práticas com a construção e e interpretação de textos.

08/02 a 25/03


2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de. Enfermagem 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Enfermagem. 2.3Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de . Enfermagem

2.Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Enfermagem:

• ofícios; • memorandos; • comunicados; • cartas; • avisos; • declarações; • recibos; • carta-currículo; • curriculum vitae; • relatório técnico; • contrato; • memorial descritivo; • memorial de critérios; • técnicas de redação

2. Atividades práticas de elaboração de correspondências

02/04 a 30/04

3.1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras lingüísticas na execução de pesquisas específicas da área de Enfermagem

3.Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação

3.Produção, leitura e compreensão de diferentes tipos de textos Aulas práticas e expositivas com a construção de textos. Estudo em grupo para interpretação de textos.

07/05 a 04/06


4.1Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

4.3Utilizar a língua portuguesa como

linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações

e necessidades profissionais.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem:

• glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Enfermagem .;

• apresentação de trabalhos de pesquisas;

orientações e normas lingüísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso

4. Produção de diferentes tipos de textos Aulas práticas e expositivas com a construção de textos. Estudo em grupo para interpretação de textos.

04/06 a 06/07

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem Trabalho e T ecnologia Módulo:II




1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores lingüísticos e de indicadores

• Discernir os elementos de um texto seja ele narrativo, descritivo, dissertativo ou

• . Elaboração dos relatórios de trabalho de campo e de visitas;

• Avaliação escrita

Clareza e organização de idéias, coerência com a realidade, participação, cooperação, interesse, iniciativa.

• Identificar os diferentes tipos de textos;

• Construção de textos

• Desempenho


extralingüísticos. argumentativo; • Produzir diversos

tipos de textos; • Demonstrar clareza

de idéias diante do conteúdo transmitido

individual; • Participação em

sala de aula.

satisfatório nas avaliações e atividades propostas

.

2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas.

Produzir os diferentes tipos de textos com clareza e coerência aplicando normas gramaticais

• Elaboração de correspondências de maneira clara e coerente;

• Avaliação escrita individual;

Participação, cooperação, interesse, coerência e aplicabilidade da língua na escrita, organização de idéias.

• Construção de diferentes tipos de correspondências técnicas;

• Elaboração de textos coesos e coerentes;

• Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas

3. Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem em diversas fontes convencionais e eletrônicas.

• Estruturar dados, informações e conceitos, viabilizando a construção dos textos;

• Apresentar de forma clara o conhecimento aprendido, mediante textos

• Relatório de laboratórios, artigos, livros e pesquisas de internet.

• Avaliação escrita

Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas.

Estruturar e planejar dados e informações coletadas


expositivos e redigidos.

4. Definir procedimentos lingüísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

• Viabilizar a apresentação de temas, leituras, pesquisas, utilizando as regras para uma apresentação de seminário;

• Apresentar de forma clara o conhecimento aprendido.

Relatório de projetos técnicos.

Viabilidade, participação, interesse, iniciativa, criatividade, aplicação de normas técnicas.

• Produzir textos e relatórios;

• Elaboração de textos coesos e coerentes;

• Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas

.



• Sites e revistas da área da saúde.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Retomada de conteúdos através de diferentes estratégias e metodologias, além de atividades diversificadas (aplicação de outra avaliação, com diferentes atividades, produção de diálogos, textos, interpretação de textos)


Este plano é flexível e poderá sofrer alterações de acordo com a clientela e escolar e bem como alguma alteração em seu cronograma.


Nome do professor(a): Edilaine Cristina Morrone






ETE PROF. MASSUYUKI KAWANO




Qualificação: AUXILIAR DE DENFERMAGEM Módulo: II

Componente Curricular: PROCEDIMENTOS BÁSICOS DE ENFERMAGEM

C.H. Semanal: 5 Professor(es):Juliana, Maria de Fátima, Neide e Tatiane

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. A - EFETUAR PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO

• Apresentar-se situando paciente no ambiente. • Arrolar pertences de paciente. • Controlar sinais vitais. • Mensurar paciente (peso, altura). • Higienizar paciente. • Fornecer roupa. • Colocar grades laterais no leito. • Conter paciente no leito. • Monitorar evolução de paciente.


Ensino Técnico


B - PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE • Puncionar acesso venoso. • Massagear paciente. • Trocar curativos. • Mudar decúbito no leito. • Proteger proeminências ósseas. • Aplicar bolsa de gelo e calor úmido e seco. • Estimular paciente (movimentos ativos e passivos). • Proceder à inaloterapia. • Estimular a função vésico-intestinal. • Oferecer comadre e papagaio. • Aplicar clister (lavagem intestinal). • Ajudar paciente a alimentar-se. • Instalar alimentação induzida. • Remover o paciente. • Cuidar de corpo após morte.

C - ADMINISTRAR MEDICAÇÃO PRESCRITA

• Verificar medicamentos recebidos. • Identificar medicação a ser administrada (leito, nome e registro do

paciente). • Preparar medicação prescrita. • Verificar via de administração. • Preparar paciente para medicação (jejum, desjejum). • Executar antissepsia. • Acompanhar paciente na ingestão de medicamento. • Acompanhar tempo de administração de soro e medicação. • Administrar, em separado, medicamentos incompatíveis.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Procedimentos básico de enfermagem Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Analisar a saúde do cliente/ paciente com base nas medidas antropométricas e sinais vitais. Selecionar materiais e equipamentos necessários e adequados ao exame clínico geral e especializado, verificando o seu funcionamento. Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao cliente/ paciente. Reconhecer a técnica da lavagem das mãos como um dos procedimentos básicos no controle da infecção hospitalar, executando-a antes e depois dos atendimentos prestados aos clientes/ pacientes, assim como antes e depois de qualquer procedimento técnico.

1 2 3 4 5 6

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais. (1) Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o cliente/ paciente antes e durante qualquer exame a ser realizado. (2) Acondicionar, identificar corretamente o material coletado, encaminhando-o ao laboratório de destino. (2) Promover condições de higiene, conforto e segurança do cliente/ paciente. (3) Proceder a lavagem dasmãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/ pacientes. (4) Realizar procedimentos e cuidados de

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Técnica de mensurações e sinais vitais Posições para exames e coleta de material Materiais necessários ao exame clínico geral e especializado Técnicas básicas de higiene e conforto Técnicas básicas de segurança Técnica de lavagem de mãos Posições do corpo para os diversos procedimentos Transporte e imobilizações Técnicas de procedimentos e terapêuticos


5 6

Identificar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados no atendimento das necessidades básicas do cliente/ paciente. Reconhecer necessidades do cliente/ paciente durante a realização dos procedimentos terapêuticos.

7 8 9

enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. (5) Informar, orientar, e apoiar o cliente/ paciente antes e durante os procedimentos e cuidados de enfermagem a serem realizados, conforme suas necessidades básicas. (5) Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos. (6) Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas. (6)

10 Anotações de enfermagem


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Procedimentos Básicos de Enf ermagem Módulo: II


Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais. (1)

Técnica de mensurações e sinais vitais

Posições para exames e coleta de material

Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o cliente/ paciente antes e durante qualquer exame a ser realizado. (2)

Acondicionar, identificar corretamente o material coletado, encaminhando-o ao laboratório de destino. (2)

Materiais necessários ao exame clínico geral e especializado

Promover condições de higiene, conforto e segurança do cliente/ paciente. (3)

Técnicas básicas de higiene e conforto

Proceder a lavagem das mãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/ pacientes. (4)

Técnica de lavagem de mãos me

Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição

Técnicas básicas de segurança

O período de Estágio Supervisionado será realizado em unidade hospitalar, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas, Simulação de situações fictícias em sala de aula e no laboratório. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.

Conforme Escala do primeiro semestre Turma A,B, C, e D .


multidisciplinar. (5) Transporte e imobilizações Informar, orientar, e apoiar o cliente/ paciente antes e durante os procedimentos e cuidados de enfermagem a serem realizados, conforme suas necessidades básicas. (5)

Posições do corpo para os diversos procedimentos

Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da realização dos procedimentos terapêuticos. (6)

Técnicas de procedimentos e terapêuticos

Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas. (6)

Anotações de enfermagem


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Procedimentos básicos de Enf ermagem Módulo: II




Analisar a saúde do cliente/ paciente com base nas

medidas antropométricas e sinais vitais.

Executar técnicas de mensuração antropométrica

(peso, altura) e verificar sinais vitais.

Informar, orientar, encaminhar, preparar, apoiar e posicionar o

cliente/ paciente antes e durante qualquer exame a ser

realizado.

Selecionar materiais e equipamentos necessários e adequados ao exame clínico

geral e especializado, verificando o seu funcionamento.

Acondicionar, identificar corretamente o material

coletado, encaminhando-o ao laboratório de destino.

Executar técnicas de higiene, conforto e de segurança ao

cliente/ paciente.

Promover condições de higiene, conforto e segurança

do cliente/ paciente

Reconhecer a técnica da lavagem das mãos como um dos procedimentos básicos

no controle da infecção

hospitalar, executando-a antes e depois dos

atendimentos prestados aos clientes/ pacientes, assim como antes e depois de

Proceder a lavagem dasmãos conforme preconizado pelo

Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do

atendimento aos clientes/ pacientes.

Relatório – oral e /ou escrito – de

atividades realizadas em campo de

estágio. Questões a serem

resolvidas individualmente e /ou

em grupo, após trabalho de pesquisa.

Avaliação escrita individual com

situações fictícias, onde deverá ser

relacionado a legislação pertinente

ao problema levantado

Utilização de técnicas para o tipo de apresentação

Seleção de informações. Precisão na utilização de

técnicas. Seleção de referenciais

teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir

e ser ouvido). Seleção de informações. Utilização de linguagem

técnica. Observação direta do

desempenho do aluno no campo de estágio em

clínica Geral: execução dos procedimentos/ técnicas

pertinentes a esse estágio, com supervisão direta do enfermeiro docente. Auto

avaliação.

Realização dos procedimentos básico de enfermagem em unidade hospitalar de acordo com

os critérios pré- estabelecidos adequando-

se a rotina no local respeitando as

características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as

normas, e a carga horária prevista.

Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga

horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente,

pois não completará a carga mínima exigida para a formação do Técnico em

Enfermagem.


qualquer procedimento técnico.

Identificar procedimentos e cuidados de enfermagem

indicados no atendimento das necessidades básicas do

cliente/ paciente.

Informar, orientar, e apoiar o cliente/ paciente antes e

durante os procedimentos e cuidados de enfermagem a serem realizados, conforme suas necessidades básicas

Observar atitudes dos clientes/ pacientes no momento da

realização dos procedimentos terapêuticos. (6)

Reconhecer necessidades do cliente/ paciente durante a

realização dos procedimentos terapêuticos.

Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com as exigências e normas. (6)


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) VOLPATO, A.C.B.; PASSOS, V.C.S. Técnicas básicas de enfermagem . São Paulo: Martinati. 2007. 271p. MOZACHI, N. O hospital : manual do ambiente hospitalar. 7 ed. Curitiba: Os autores, 2001 VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou no laboratório – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado.

Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.




Nome das professoras: Maria de Fátima Reis; Neide Alves; Juliana Yuri Ueji; Tatiane Corso Gelli






Código:136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: SAÚDE


Qualificação:Auxiliar em Enfermagem Módulo:II

Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II

C.H. Semanal: 2h Estagio supervisionado

Professor(es): Juliana Yuri Ueji,, Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane Corso Soares Gelli

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1

-Participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar;

-zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de unidades de saúde; -Lavar mãos antes e após cada procedimento. -Usar equipamento de proteção individual (EPI). -Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos. -Providenciar limpeza concorrente e terminal.

-Desinfectar aparelhos e materiais. -Esterilizar instrumental. -Transportar roupas e materiais para expurgo. -Acondicionar perfurocortante para descarte.

-Descartar material contaminado.

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso


Ensino Técnico


-Tomar vacinas.

-Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente.



Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Avaliar conseqüências e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho de enfermagem, com vistas à sua própria saúde e segurança no ambiente profissional. 2. Avaliar técnicas adequadas de transporte, armazenamento, descarte de fluídos e resíduos, assim como a limpeza e/ou desinfecção de ambientes e equipamentos, no intuito de proteger o paciente/cliente contra os riscos biológicos.

1.1. Adotar postura ética na identificação, registro e comunicação de ocorrências relativas à Saúde que envolvam a si próprio ou a terceiros, facilitando as providências no sentido de minimizar os danos e evitar novas ocorrências. 1.2. Proceder à lavagem das mãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/pacientes. 1.3. Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem (evitar contaminações) visando proteger o cliente / paciente de contaminações. 1.4. Realizar as precauções padrão e técnicas de isolamento normatizadas pelo serviço de saúde.

2.1. Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos químicos e segundo as normas de biossegurança. 2.2. Realizar limpeza e/ou desinfecção

1 2

Prevenção e controle da infecção nos cuidados de enfermagem prestados ao cliente Gerenciamento e manuseio do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos, e químicos.


3. Avaliar normas de segurança no trabalho de enfermagem relativas à prevenção de acidente com perfuro cortantes. 4. Colaborar e participar de forma eficaz com o trabalho desenvolvido pela CCIH, no que compete à Enfermagem.

terminal e concorrente dos ambientes de trabalho. 3.1.Aplicar normas de segurança relativas à perfuro cortantes 3.2. Utilizar e operar equipamentos de trabalho dentro de princípios de segurança provendo sua manutenção preventiva. 3.3. Aplicar normas de higiene e biossegurança na realização do trabalho de enfermagem para proteger a sua saúde e a do cliente/paciente. 4.1. Relacionar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar. 4.2. Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH.

3 3 4

Formas de prevenção de Acidentes do Trabalho Normatização de acidentes do trabalho CCIH

CENTRO PAULA SOUZA –2010


Habilidade Base Tecnológica E competências Procedimento Didáticos Cronograma

Dia / Mês Adotar postura ética na identificação, registro e comunicação de ocorrências relativas à Saúde que envolvam a si próprio ou a terceiros, facilitando as providências no sentido de minimizar os danos e evitar novas ocorrências.

Prevenção e controle da infecção nos cuidados de enfermagem prestados ao cliente (1)

Aula prática em campo de estágio Conforme a escala

de trabalho

Proceder à lavagem das mãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/pacientes.


Aula prática em campo de estágio . Conforme a escala

de trabalho

Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem (evitar contaminações) visando proteger o cliente / paciente de contaminações.



de trabalho

Realizar as precauções padrão e técnicas de isolamento normatizadas pelo serviço de saúde.



de trabalho

Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos químicos e segundo as normas de biossegurança.

Gerenciamento e manuseio do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos, e químicos(2)


de trabalho

Realizar limpeza e/ou desinfecção terminal e concorrente dos ambientes de trabalho.

Gerenciamento e manuseio do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos, e químicos(2)


de trabalho


Aplicar normas de segurança relativas à perfuro cortantes

Formas de prevenção de Acidentes do Trabalho (3)


de trabalho

Utilizar e operar equipamentos de trabalho dentro de princípios de segurança provendo sua manutenção preventiva.



de trabalho

Aplicar normas de higiene e biossegurança na realização do trabalho de enfermagem para proteger a sua saúde e a do cliente/paciente.



de trabalho

Relacionar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar

CCIH(4) Aula prática em campo de estágio

Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH. CCIH(4) Aula prática em campo de estágio

Conforme a escala de trabalho


IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Avaliar conseqüências e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho de enfermagem, com vistas à sua própria saúde e segurança no ambiente profissional.

- Adotar postura ética na identificação, registro e comunicação de ocorrências relativas à Saúde que envolvam a si próprio ou a terceiros, facilitando as providências no sentido de minimizar os danos e evitar novas ocorrências. - Proceder à lavagem das mãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/pacientes. - Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem (evitar contaminações) visando proteger o cliente / paciente de contaminações. - Realizar as precauções padrão e técnicas de isolamento normatizadas pelo serviço de saúde

Estágio Supervisionado, avaliação prática com base na observação nas técnicas e na percepção do aluno sobre agentes biológicos e prevenção aos danos

Avaliar durante o estágio o conhecimento em relação aos agentes biológicos e as ações de prevenção e controle dos danos.

Assimilação teórico-prático em relação aos agentes biológicos e ações de prevenção e controle dos danos


2. Avaliar técnicas adequadas de transporte, armazenamento, descarte de fluídos e resíduos, assim como a limpeza e/ou desinfecção de ambientes e equipamentos, no intuito de proteger o paciente/cliente contra os riscos biológicos

- Aplicar técnicas adequadas de manuseio e descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos químicos e segundo as normas de biossegurança. - Realizar limpeza e/ou desinfecção terminal e concorrente dos ambientes de trabalho.

Estágio Supervisionado, com avaliação pratica, observando o transporte, descarte adequados dos resíduos, limpeza e desinfecção, afim de proteger o paciente da exposição com riscos biológicos

Avaliar durante o estágio o uso do conhecimento na prevenção e controle de infecção hospitalar

Realização de ações preventivas de Infecção Hospitalar, realizando o transporte dos resíduos, o descarte, a limpeza e desinfecção de forma adequada

3. Avaliar normas de segurança no trabalho de enfermagem relativas à prevenção de acidente com perfuro cortantes

- Aplicar normas de segurança relativas à perfuro cortantes - Utilizar e operar equipamentos de trabalho dentro de princípios de segurança provendo sua manutenção preventiva. - Aplicar normas de higiene e biossegurança na realização do trabalho de enfermagem para proteger a sua saúde e a do cliente/paciente.

Estágio Supervisionado, com avaliação prática diária, sobre o manuseio dos perfuros cortantes, uso de EPIs, e normas de biossegurança

Avaliar durante o estágio o conhecimento em relação às normas e princípios de assepsia, antissepsia, descontaminação,esterilização e suas características, normas de segurança do trabalho.

Conhecer e compreender o porquê dos EPIs e a sua importância. Realização de assepsia, antissepsia, descontaminação,esterilização e suas características.


4. Colaborar e participar de forma eficaz com o trabalho desenvolvido pela CCIH, no que compete à Enfermagem.

-Relacionar os procedimentos de enfermagem utilizados com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando a prevenção da infecção hospitalar. -Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH.

Estágio Supervisionado

Avaliar durante estágio as condições de realizar prevenção de Infecção Hospitalar de acordo com as normas do CCIH, e o conhecimento do funcionamento da mesma.

Realização de prevenção de controle de Infecção hospitalar de acordo com as normas

• indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)



Tratado e enfermagem Médico-Cirurgica, Brunner, 4vol.

MÉTODOS, PRODUTOS E PROCESSAMENTO DE ARTIGOS E SUPERFÍCIES EM ESTABELECIMENTOS DE SAÚDE. Ministério da Saúde.

Portaria GM 2.616- CCIH

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Trabalhos extra curriculares, acompanhar individualmente o aluno, assistindo-o nas suas principais duvidas.

VII - Outras Observações / Informações:

Conforme calendário escolar

VIII – Assinatura: Data: 18 /02/2010

Juliana Yuri Ueji,

Maria de Fátima dos Santos Reis,

Neide Alves da Silva

Tatiane Corso Soares Gelli

VIII – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009.




ETE Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Tupa

Área Profissional: Saude



Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II

C.H. Semanal: 02 Professor(es): Silmara R. de Assis Goes

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe:

• executar atividades de desinfecção e esterilização; • participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar; • integrar a equipe de saúde; • utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Analisar a estrutura organizacional da Central de Material e esterilização. Correlacionar princípios de desinfecção, descontaminação e esterilização. Analisar normas de segurança no trabalho de enfermagem relativas à prevenção de acidentes no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.

Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material. (1) Relacionar e utilizar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação adequado a cada tipo de material. (2) Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. (2) Listar tipos de invólucros utilizados para materiais esterilizados. (2) Utilizar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem para proteger a sua saúde e a do cliente/ paciente. (3) Relacionar e utilizar medidas de segurança no

Central de material • estrutura • organização • funcionamento • estocagem: fluxo de entrada e saída do material (1) Métodos de esterilização: - Autoclave; estufa; cobalto 60; óxido de etileno; formaldeído; químicos - Tipos de invólucros - Métodos de controle (validação) da esterilização - Validade dos materiais/ equipamentos esterilizados (2) Gerenciamento e manuseio dos resíduos dos serviços de saúde (3)


armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. (3) Manusear e descartar adequadamente os resíduos biológicos, físicos, químicos, com o intuito de quebrar a cadeia de transmissão das doenças. (3)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II Módulo: II


- Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material.

- Central de material • estrutura • organização • funcionamento • estocagem: fluxo de entrada e saída do material.(1)

- Aula expositiva; - Apresentação de vídeo educativo; - Trabalho de pesquisa com apresentação em sala de aula.

12/02 a 16/04


- Relacionar e utilizar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação adequado a cada tipo de material. - Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. - Listar tipos de invólucros utilizados para materiais esterilizados.

Métodos de esterilização: - Autoclave; estufa; cobalto 60; óxido de etileno; formaldeído; químicos - Tipos de invólucros - Métodos de controle (validação) da esterilização - Validade dos materiais/ equipamentos esterilizados. (2)

- Estes assuntos serão trabalhados na Metodologia Diferenciada, através da elaboração de portifólio, conforme plano em anexo.

11/02 a 01/07


- Utilizar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem para proteger a sua saúde e a do cliente/ paciente. - Relacionar e utilizar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. - Manusear e descartar adequadamente os resíduos biológicos, físicos, químicos, com o intuito de quebrar a cadeia de transmissão das doenças.

- Gerenciamento e manuseio dos resíduos dos serviços de saúde. (3)

- Aula expositiva; - Trabalho de pesquisa com apresentação em sala de aula; - Problematização.

30/04 a 02/07


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II Módulo: II




Analisar a estrutura organizacional da Central de Material e esterilização. Correlacionar princípios de desinfecção, descontaminação e esterilização Analisar normas de segurança no trabalho de enfermagem relativas à prevenção de acidentes no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.

Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material. Relacionar e utilizar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação adequado a cada tipo de material. Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. Listar tipos de invólucros utilizados para materiais esterilizados. Utilizar normas de biossegurança na realização do trabalho; Relacionar e utilizar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos.

- Participação nas atividades propostas em sala de aula; - Avaliação Individual escrita; - Apresentação das pesquisas solicitadas; - Avaliação do portifólio. - Avaliação individual escrita; - Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Realizar atividades em laboratório.

- Interesse; - Assiduidade; - Organização das idéias; - Participação; - Organização nos trabalhos; - Cumprimento de prazos para entrega de trabalhos; - Relacionamento de idéias; - Assimilação do conteúdo; - Participação; - Interesse

-Realizar avaliação escrita; - Participar das discussões em sala de aula; - Elaborar o portifólio conforme roteiro apresentado pelo professor. - Realizar avaliação escrita; - Apresentar trabalhos de pesquisa demonstrando assimilação do conteúdo.


Manusear e descartar adequadamente os resíduos biológicos, físicos, químicos, com o intuito de quebrar a cadeia de transmissão das doenças.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) 1.Lima, I.L. de; Matão, E. L.. Manual do Técnico e Auxiliar de Enfermagem – 8. ed. rev. e ampl. – Goiânia: AB, 2008. 2.Rosa, Maria Tereza Leguthe. Manual de instrumentação cirúrgica. 1.ed. São Paulo: Rideel. 3. Apostila elaborada pela professora. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.

2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.

VI – Outras Observações/ Informações

1. Atividade de Integração – 27/02/2010 2. Atividades de combate ao preconceito e discriminação – 29, 30 e 31 de março de 2010 3. Atividades esportivas de integração – 22 e 23/04/2010 4. Semana Paulo Freire – 3 7/05/2010

VII – Identificação:

Nome do professor(a): Silmara R. de Assis Goes






Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada

ETEC: Prof. Massuyuki Kawano Município: Tupã Código: 136 Área Profissional: Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: II Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem II C.H. Semanal: 01 hora/aula para a M.D. Professora: Silmara R. de Assis Góes Competência do Componente Curricular

• Correlacionar princípios de desinfecção e descontaminação e esterilização.

Habilidade do Componente Curricular. • Relacionar e utilizar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação

adequado a cada tipo de material; • Listar tipos de invólucros utilizados para materiais esterilizados.

Procedimento Didático

• Explanação sobre a metodologia e exposição da competência curricular a ser desenvolvida, bem como da habilidade a ser adquirida;

• A competência curricular acima descrita deverá ser trabalhada através de elaboração de um portfólio por duplas de alunos, obedecendo o roteiro pré-estabelecido;

• A professora estará à disposição do grupo, na escola, todas as quintas-feiras, no horário das 21:10 às 21:55

• O acompanhamento e avaliação da elaboração do portfólio serão realizados obedecendo ao agendamento estipulado pela professora.

Cronograma

• O trabalho será desenvolvido no período de fevereiro a julho de 2010, em cumprimento à carga horária de 20 horas/aula.

Critério de Desempenho

• Interesse; • Iniciativa; • Participação; • Clareza de idéias; • Seqüência lógica; • Organização de idéias; • Cooperação; • Cumprimento dos prazos.


Evidências de Desempenho

• Apresentar o portfólio para acompanhamento e avaliação contendo o tema em questão nos prazos estabelecidos;

• Realizar correção e/ou complementação, se necessário; • Entregar e apresentar o trabalho concluído no prazo estabelecido.

Título • Processamento de artigos hospitalares

Roteiro para elaboração do Portfólio

• Capa; • Sumário;

1ª. Parte • Classificar os artigos hospitalares; • Passos seqüenciais do processamento dos artigos hospitalares: limpeza,

descontaminação, enxágüe, secagem, esterilização. • Pesquisar sobre os métodos, equipamentos e artigos que podem ser submetidos ao

processo de esterilização; • Pesquisar sobre os invólucros para materiais esterilizados

2ª. Parte – Finalização do trabalho

• Elaborar uma conclusão do tema estudado; • Elaborar uma avaliação sobre a metodologia diferenciada.







Componente Curricular: PRIMEIROS SOCORROS II

C.H. Semanal: 2hae Professor(es): Juliana Yuri Ueji, Neide Alves da Silva, Maria de Fátima dos Santos Reis e Tatiane Corso Soares Gelli

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

1. Efetuar procedimentos de admissão;

2. Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação.

3. Controlar SSVV.

4. Lavar as mãos antes e após cada procedimento.

5. Usar equipamento de proteção individual (EPI).

6. Executar anti-sepsia.

7. Puncionar acesso venoso.

8. Preparar medicação prescrita.

9. Verificar via de administração.

10. Acompanhar tempo de administração de soro e medicação.

11. Administrar em separado medicamentos incompatíveis.

12. Comunicar ao médico efeito adverso do medicamento.

13. Registrar administração de medicação.

14. Registrar intercorrência e procedimentos realizados.


Ensino Técnico


15. Elaborar relatório do paciente.

16. Efetuar tricotomia.

17. Auxiliar o médico em suturas e drenagens de abscesso.

18. Prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar por sua segurança.

19. Integrar a equipe de saúde.

20. Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

21. Remover o paciente.

22. Introduzir cateter naso-gástrico e vesical.

23. Encaminhar material para exames.

24. Auxiliar em reanimação de paciente.

25. Inspecionar carrinho de parada cárdio-respiratória (PCR).


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Primeiros socorros II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros a vítimas de acidente ou mal súbito. Avaliar a vítima com vistas a determinar as prioridades de atendimento em situações de emergência e trauma. Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível.

1 2 3 4 5

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Prestar primeiros socorros a vítimas de acidentes ou mal súbito observando a escala de prioridades preconizada para o atendimento e cuidados de enfermagem. (1) Colaborar com o pronto atendimento em situações de urgência e emergência. (2) Proceder às manobras de ressuscitação cardiorrespiratória sempre que indicado. (2) Realizar imobilização e transporte adequado à vítima de acordo com o protocolo de atendimento pré-hospitalar. (2) Providenciar socorro médico, viabilizando um atendimento rápido e eficaz. (3)

1 2 3 4 5 6

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Avaliação inicial da vítima – prioridades no atendimento Assistência de enfermagem na imobilização de fraturas, luxações e entorses Assistência de enfermagem nas emergências em ferimentos, queimaduras, choque elétrico, desmaio, vertigens, intoxicação, envenenamento, picada de animais peçonhentos, crise convulsiva, estado de choque, corpo estranho no organismo e afogamento Assistência de enfermagem no transporte de acidentados Assistência de enfermagem na técnica de reanimação cardiorespiratória e controle de hemorragias Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Primeiros socorros Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Proce dimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Avaliação inicial da vítima – prioridades no atendimento

Prestar primeiros socorros a vítimas de acidentes ou mal súbito observando a escala de prioridades preconizada

para o atendimento e cuidados de enfermagem.

Assistência de enfermagem na imobilização de fraturas, luxações e entorses

Colaborar com o pronto atendimento em situações de

urgência e emergência.

Assistência de enfermagem nas emergências em ferimentos, queimaduras, choque elétrico,

desmaio, vertigens, intoxicação, envenenamento, picada de animais

peçonhentos, crise convulsiva, estado de choque, corpo estranho no organismo e

afogamento Proceder às manobras de

ressuscitação cardiorrespiratória sempre

que indicado.

Assistência de enfermagem na técnica de reanimação cardiorespiratória e controle de

hemorragias

Realizar imobilização e transporte adequado à vítima de acordo com o protocolo de atendimento pré-hospitalar.

Assistência de enfermagem no transporte de acidentados

Providenciar socorro médico, viabilizando um atendimento

rápido e eficaz.

Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade

O período de Estágio Supervisionado será realizado em unidade hospitalar, criando oportunidades para os alunos

desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos

procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da

prevenção, promoção e recuperação dos problemas de

saúde. Demonstração de problemas,

Simulação de situações fictícias em sala de aula e no laboratório. Estudo em grupo. Procedimento

dirigido.

Conforme Escala do primeiro semestre

Turma A,B, C, e D .


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Primeiros socorros II Módulo: II




Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros a vítimas de acidente ou mal súbito.

Prestar primeiros socorros a vítimas de acidentes ou mal súbito observando a escala de prioridades preconizada para o atendimento e cuidados de enfermagem. Colaborar com o pronto atendimento em situações de urgência e emergência. Proceder às manobras de ressuscitação cardiorrespiratória sempre que indicado

Avaliar a vítima com vistas a determinar as prioridades de atendimento em situações de emergência e trauma.

Realizar imobilização e transporte adequado à vítima de acordo com o protocolo de atendimento pré-hospitalar.

Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível.

Providenciar socorro médico, viabilizando um atendimento rápido e eficaz.

Relatório – oral e /ou escrito – de

atividades realizadas em

campo de estágio. Questões a serem

resolvidas individualmente e

/ou em grupo, após trabalho de

pesquisa. Avaliação escrita

individual com situações fictícias, onde deverá ser

relacionado a legislação

pertinente ao problema levantado

Utilização de técnicas para o tipo de

apresentação seleção de informações.

Precisão na utilização de técnicas.

Seleção de referenciais teóricos. Interpretação

de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido).

Seleção de informações. Utilização de linguagem

técnica. Observação direta do

desempenho do aluno no campo de estágio em

clínica Geral: execução dos procedimentos/

técnicas pertinentes a esse estágio, com

supervisão direta do enfermeiro docente. Auto

avaliação.

Realização dos procedimentos básica de enfermagem em unidade hospitalar de acordo com os critérios pré- estabelecidos adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga mínima exigida para a formação do Técnico em Enfermagem.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou no laboratório – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado.

Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar , em horário diferente do estágio supervisionado.




Nome do professor(a): Maria de Fátima dos Santos Reis ; Neide Alves da Silva; Juliana Yuri Ueji; Tatiane Corso Soares Gelli Data: 18/02/2010





ETE Professor Massuyuki Kawano



Habilitação Profissional: Técnico e Enfermagem


Componente Curricular: Recuperação e Reabilitação em Enfermagem Clínica e Enfermagem Cirúrgica II

C.H. Semanal: 03 Professor(es): Silmara R. de Assis Goes

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Εξερχε ατιϖιδαδεσ δε νϖελ µδιο, δε νατυρεζα ρεπετιτιϖα, χοµ συπερϖισο δο ενφερµειρο, χαβενδο−ληε: − οβσερϖαρ, ρεχονηεχερ ε δεσχρεϖερ σιναισ ε σιντοµασ, αο νϖελ δε συα θυαλιφιχαο; − πρεσταρ χυιδαδοσ δε ενφερµαγεµ πρ ε π⌠σ� οπερατ⌠ριο; − εξεχυταρ ατιϖιδαδεσ δε δεσινφεχο ε εστεριλιζαο; − παρτιχιπαρ δε προγραµασ δε πρεϖενο ε χοντρολε δα ινφεχο ηοσπιταλαρ; − ζελαρ πελα λιµπεζα ε ορδεµ δο µατεριαλ, δε εθυιπαµεντοσ ε ασ δεπενδνχιασ δε υνιδαδεσ δε σαδε; − ιντεγραρ α εθυιπε δε σαδε; − υτιλιζαρ πρινχπιοσ τιχοσ νο τραταµεντο δο χλιεντε ε χοµ α εθυιπε µυλτιπροφισσιοναλ


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Recuperação e Reabilitação em Enfermagem Clínica e Enfermagem Cirúrgica II Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Αναλισαρ α οργανιζαο, εστρυτυρα ε ο φυνχιοναµεντο δε υµ Χεντρο Χιρργιχο. Αναλισαρ ασ ατιϖιδαδεσ δε ενφερµαγεµ ρεαλιζαδασ νο Χεντρο Χιρργιχο. Χοµπρεενδερ ασ αλτερα⌡εσ πσιχοφισιολ⌠γιχασ ε χοµπλιχα⌡εσ δεχορρεντεσ

− Χαραχτεριζαρ α εστρυτυρα δο Χεντρο Χιρργιχο. (1) (1) (1) (1) − Ρελαχιοναρ προχεδιµεντοσ δε Ενφερµαγεµ νοσ περοδοσ πρ, τρανσ ε π⌠σ−οπερατ⌠ριο ιµεδιατο. (2) (2) (2) (2) − Ιδεντιφιχαρ ε υτιλιζαρ ο ποσιχιοναµεντο χορρετο δο χλιεντε/ παχιεντε, να µεσα χιρργιχα, δε µοδο α εϖιταρ χοµπλιχα⌡εσ ε σεθελασ. (2)(2)(2)(2) - Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. (2)

− Ιδεντιφιχαρ αλτερα⌡εσ πσιχοφισιολ⌠γιχασ νοσ χλιεντεσ/ παχιεντεσ πορ ινσεγυρανα χονσεθεντε αο ατο χιρργιχο ε δα ανεστεσια. (3) (3) (3) (3)

− Εστρυτυρα δο Χεντρο Χιρργιχο ε Υνιδαδε δε Ρεχυπεραο π⌠σ−ανεστσιχα − Ηιστ⌠ρια δα χιρυργια − Χλασσιφιχαο δα εθυιπε χιρργιχα (1(1(1(1)))) − Τεµποσ χιρργιχοσ ε ινστρυµενταισ - Νο⌡εσ δε ινστρυµενταο χιρργιχα − − − Φιοσ δε συτυρα ε αγυληασ - ⊃τιχα νο Χεντρο Χιρργιχο - Ποσι⌡εσ να µεσα χιρργιχα - Χιρχυλαο να σαλα χιρργιχα - Εσχοϖαο ε παραµενταο Μονταγεµ δε µεσα χιρργιχα ε πρεπαραο δο χαµπο οπερατ⌠ριο - Ελετροχιρυργια / δρενοσ ε σονδασ -Χυιδαδοσ χοµ εσπχιµεσ ε µεµβροσ αµπυταδοσ. (2) ε (2) ε (2) ε (2) ε (4).(4).(4).(4). -Φαρµαχολογια απλιχαδα αο Χεντρο Χιρ


4

5

δα χιρυργια. Ιδεντιφιχαρ ινστρυµενταλ χιρργιχο. Αναλισαρ α οργανιζαο, εστρυτυρα ε ο φυνχιοναµεντο δε υµα Υνιδαδε δε Ρεχυπεραο π⌠σ−ανεστσιχα.

− ∆ιφερενχιαρ τιποσ δε µατεριαισ χιρργιχοσ. (4)(4)(4)(4) − Μανυσεαρ εµ λαβορατ⌠ριο δε ενφερµαγεµ οσ διφερεντεσ τιποσ δε ινστρυµενταλ ε µατεριαισ υτιλιζαδοσ νο Χεντρο Χιρργιχο. (4)(4)(4)(4) Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. (5)

ργιχο ε Υνιδαδε δε Ρεχυπεραο π⌠σ−ανεστσιχα − Ρεχυπεραο π⌠σ−ανεστσιχα - Ασσιστνχια δε Ενφερµαγεµ α χλιεντεσ/ παχιεντεσ νο Χεντρο Χιρργιχο ε ρεχυπεραο π⌠σ−ανεστσιχα. (3) ε (3) ε (3) ε (3) ε (5)(5)(5)(5)....


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Recuperação e Reabilitação em enfermagem Clínica e Enfermagem Cirúrgica II Módulo: II


Χαραχτεριζαρ α εστρυτυρα δο Χεντρο Χιρργιχο.

− Εστρυτυρα δο Χεντρο Χιρργιχο ε Υνιδαδε δε Ρεχυπεραο π⌠σ−ανεστσιχα − Ηιστ⌠ρια δα χιρυργια − Χλασσιφιχαο δα εθυιπε χιρργιχα (1)(1)(1)(1)

- Aula expositiva; - Apresentação de vídeo educativo; - Trabalho de pesquisa com apresentação em sala de aula.

12/02 a 12/03


Ρελαχιοναρ προχεδιµεντοσ δε Ενφερµαγεµ νοσ περοδοσ πρ, τρανσ ε π⌠σ−οπερατ⌠ριο ιµεδιατο. − Ιδεντιφιχαρ ε υτιλιζαρ ο πΙδεντιφιχαρ ε υτιλιζαρ ο πΙδεντιφιχαρ ε υτιλιζαρ ο πΙδεντιφιχαρ ε υτιλιζαρ ο ποσιχιοναµεντο χορρετο δο χοσιχιοναµεντο χορρετο δο χοσιχιοναµεντο χορρετο δο χοσιχιοναµεντο χορρετο δο χλιεντε/ παχιεντε, να µεσα χιλιεντε/ παχιεντε, να µεσα χιλιεντε/ παχιεντε, να µεσα χιλιεντε/ παχιεντε, να µεσα χιρρρρργιχα, δε ργιχα, δε ργιχα, δε ργιχα, δε µοδο α εϖιταρ χµοδο α εϖιταρ χµοδο α εϖιταρ χµοδο α εϖιταρ χοµπλιχαοµπλιχαοµπλιχαοµπλιχα⌡⌡⌡⌡εσ ε σεθεσ ε σεθεσ ε σεθεσ ε σεθελασ. ελασ. ελασ. ελασ. - Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. − ∆ιφερενχιαρ τιποσ δε µατεριαισ χιρργιχοσ. − Μανυσεαρ εµ λαβορατ⌠ριο δε ενφερµαγεµ οσ διφερεντεσ τιποσ δε ινστρυµενταλ ε µατεριαισ υτιλιζαδοσ νο Χεντρο Χιρργιχο.

Τεµποσ χιρργιχοσ ε ινστρυµενταισ - Νο⌡εσ δε ινστρυµενταο χιρργιχα − Φιοσ δε συτυρα ε αγυληασ - ⊃τιχα νο Χεντρο Χιρργιχο - ΠοσιΠοσιΠοσιΠοσι⌡⌡⌡⌡εσ να µεσα χιρεσ να µεσα χιρεσ να µεσα χιρεσ να µεσα χιρργιχαργιχαργιχαργιχα - Χιρχυλαο να σαλα χιρργιχα - Εσχοϖαο ε παραµενταο - - Μονταγεµ δε µεσα χιρργιχα ε πρεπαραο δο χαµπο οπερατ⌠ριο - Ελετροχιρυργια / δρενοσ ε σονδασ -Χυιδαδοσ χοµ εσπχιµεσ ε µεµβροσ αµπυταδοσ. (2) ε (2) ε (2) ε (2) ε (4).(4).(4).(4).

- Aulas expositivas; - Apresentação de vídeo educativo; - Trabalhos de pesquisa com apresentação em sala de aula; - Aula prática no laboratório de enfermagem; - O assunto “posições na mesa cirúrgica” será trabalhado na Metodologia Diferenciada, conforme plano de trabalho em anexo.

19/03 a 07/05


− Ιδεντιφιχαρ αλτερα⌡εσ πσιχοφισιολ⌠γιχασ νοσ χλιεντεσ/ παχιεντεσ πορ ινσεγυρανα χονσεθεντε αο ατο χιρργιχο ε δα ανεστεσια. - Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.

Φαρµαχολογια απλιχαδα αο Χεντρο Χιρργιχο ε Υνιδαδε δε Ρεχυπεραο π⌠σ−ανεστσιχα − Ρεχυπεραο π⌠σ−ανεστσιχα - Ασσιστνχια δε Ενφερµαγεµ α χλιεντεσ/ παχιεντεσ νο Χεντρο Χιρργιχο ε ρεχυπεραο π⌠σ−ανεστσιχα. (3) ε (3) ε (3) ε (3) ε (5)(5)(5)(5)

- Aula expositiva; - Trabalhos de pesquisa com apresentação em sala de aula;

17/05 a 02/07


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Recuperação e Reabilitação em Enfermagem Clínica e Enfermagem Cirúrgica II Módulo: II

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de



Analisar a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico. Αναλισαρ ασ ατιϖιδαδεσ δε ενφερµαγεµ ρεαλιζαδασ νο Χεντρο Χιρργιχο.

Χαραχτεριζαρ α εστρυτυρα δο Χεντρο Χιρργιχο. − Ρελαχιοναρ προχεδιµεντοσ δε Ενφερµαγεµ νοσ περοδοσ πρ, τρανσ ε π⌠σ−οπερατ⌠ριο ιµεδιατο. − Ιδεντιφιχαρ ε υτιλιζαρ ο πΙδεντιφιχαρ ε υτιλιζαρ ο πΙδεντιφιχαρ ε υτιλιζαρ ο πΙδεντιφιχαρ ε υτιλιζαρ ο ποσοσοσοσιχιοναµεντο χορρετο δο χιχιοναµεντο χορρετο δο χιχιοναµεντο χορρετο δο χιχιοναµεντο χορρετο δο χλιεντε/ παχιεντε, να µεσα χιλιεντε/ παχιεντε, να µεσα χιλιεντε/ παχιεντε, να µεσα χιλιεντε/ παχιεντε, να µεσα χιρρρρργιχα, δε µοδο α εϖιταρ χοργιχα, δε µοδο α εϖιταρ χοργιχα, δε µοδο α εϖιταρ χοργιχα, δε µοδο α εϖιταρ χοµπλιχαµπλιχαµπλιχαµπλιχα⌡⌡⌡⌡εσ ε σεθεσ ε σεθεσ ε σεθεσ ε σεθελασ.ελασ.ελασ.ελασ. - Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica.

- Apresentação de trabalhos de pesquisa; - Avaliação individual escrita; - Participação das atividades propostas em sala de aula; - Apresentação do portifólio. - Avaliação das atividades práticas no laboratório de enfermagem; - Avaliação escrita individual.

- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização das idéias; - Assimilação do conteúdo; - Participação; - Interesse; - Cumprimento dos prazos para os trabalhos solicitados; - Assimilação do conteúdo.

- Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Elaboração do portifólio seguindo as orientações do professor. - Participação nas aulas de laboratório; - Realização da avaliação escrita individual.


Χοµπρεενδερ ασ αλτερα⌡εσ πσιχοφισιολ⌠γιχασ ε χοµπλιχα⌡εσ δεχορρεντεσ δα χιρυργια. Ιδεντιφιχαρ ινστρυµενταλ χιρργιχο. Αναλισαρ α οργανιζαο, εστρυτυρα ε ο φυνχιοναµεντο δε υµα Υνιδαδε δε Ρεχυπεραο π⌠σ−ανεστσιχα.

− Ιδεντιφιχαρ αλτερα⌡εσ πσιχοφισιολ⌠γιχασ νοσ χλιεντεσ/ παχιεντεσ πορ ινσεγυρανα χονσεθεντε αο ατο χιρργιχο ε δα ανεστεσια. − ∆ιφερενχιαρ τιποσ δε µατεριαισ χιρργιχοσ. − Μανυσεαρ εµ λαβορατ⌠ριο δε ενφερµαγεµ οσ διφερεντεσ τιποσ δε ινστρυµενταλ ε µατεριαισ υτιλιζαδοσ νο Χεντρο Χιρργιχο. - Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.

- Avaliação de trabalhos de pesquisa; - Avaliação dos planos de cuidados ao paciente cirúrgico. - Avaliar atividades práticas no laboratório de enfermagem; - Avaliação escrita individual; - Avaliação escrita individual; - Avaliação de trabalho de pesquisa.

- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização das idéias; - Assimilação do conteúdo - Interesse; - Participação; - Relacionamento de idéias; - Assimilação do conteúdo; - Interesse; - Relacionamento de idéias; - Compreensão.

- Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto; - Realização da avaliação escrita; - Realização das atividades práticas. - Realização da avaliação escrita; - Apresentação de trabalhos de pesquisa.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) 1. Silva, Maria D’Apparecida Andrade; Rodrigues Aparecida Laureci e Ribeiro, Isabel

Cesaretti – Enfermagem na Unidade de Centro Cirúrgico – 2. Ed. Ver. E ampl. – São Paulo: EPU, 1997.

2. Rosa, Tereza Leguthe. Manual de instrumentação cirúrgica – 1 ed. – São Paulo: Rideel. 3. Vídeo educativo

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.

2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas


5. Atividade de Integração – 27/02/2010 6. Atividades de combate ao preconceito e discriminação – 29, 30 e 31 de março de 2010 7. Atividades esportivas de integração – 22 e 23/04/2010 8. Semana Paulo Freire – 3 7/05/2010


Nome do professor(a): Silmara R.de Assis Goes


XI – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009.




Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada

ETEC: Prof. Massuyuki Kawano Município: Tupã Código: 136 Área Profissional: Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: II Componente Curricular Recuperação e Reabilitação em Enfermagem Clinica e

Enfermagem Cirurgica II C.H. Semanal: 01 hora/aula para a M.D. Professora: Silmara R. de Assis Góes Competência do Componente Curricular

• Analisar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico.

Habilidade do Componente Curricular. • Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/paciente, na mesa

cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas.

Procedimento Didático • Explanação sobre a metodologia e exposição da competência curricular a ser

desenvolvida, bem como da habilidade a ser adquirida; • A competência curricular acima descrita deverá ser trabalhada através de

elaboração de um portfólio por duplas de alunos, obedecendo ao roteiro pré-estabelecido;

• A professora estará à disposição do grupo, na escola, todas as quintas-feiras, no horário das 21:55 às 23h.

• O acompanhamento e avaliação da elaboração do portfólio serão realizados obedecendo ao agendamento estipulado pela professora.

Cronograma

• O trabalho será desenvolvido no período de fevereiro a julho de 2010, em cumprimento à carga horária de 20 horas/aula.

Critério de Desempenho

• Interesse; • Iniciativa; • Participação; • Clareza de idéias; • Seqüência lógica; • Organização de idéias; • Cooperação; • Cumprimento dos prazos.


Evidências de Desempenho

• Apresentar o portfólio para acompanhamento e avaliação contendo o tema em questão nos prazos estabelecidos;

• Realizar correção e/ou complementação, se necessário; • Entregar e apresentar o trabalho concluído no prazo estabelecido.

Roteiro para elaboração do Portfólio

• Capa; • Sumário;

1ª. Parte - Teorização • Identificar e descrever as várias posições do paciente na mesa cirúrgica; • Descrever os cuidados com o posicionamento do paciente na mesa cirúrgica para

evitar complicações e seqüelas; • Descrever as possíveis complicações e seqüelas decorrentes do mau

posicionamento do paciente na mesa cirúrgica; • Ilustrar o assunto com gravuras das variadas posições do paciente na mesa

cirúrgica; • Identificar as cirurgias mais realizadas para cada posição.

2ª. Parte – Finalização do trabalho • Elaborar uma conclusão do tema estudado; • Elaborar uma avaliação sobre a metodologia diferenciada.





Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem


Componente Curricular: Estágio de Recuperação e Reabilitação em Enfermagem Clínica e Enfermagem Cirúrgica II

C.H. Semanal: 06 Professor(es):)): Antonio Aparecido Bortoluci, Juliana Yuri Ueji, Neide Alves da Silva, ,Maria de Fátima dos Santos Reis, Tatiane Corso Soares Gelli,

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.


Ensino Técnico


Exercer atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro: � Efetuar procedimentos de admissão; � Preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos; � Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas ao nível de sua qualificação; � Ministrar medicamentos por via oral, parenteral ; � Realizar controle hídrico; � Fazer curativos; � Aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; � Efetuar o controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; � Realizar testes e proceder a sua leitura, para subsídio de diagnósticos; � Colher material para exames laboratoriais; � Prestar cuidados de enfermagem pré e pós-operatório; � Circular em sala de cirurgia; � Executar atividades de desinfecção e esterilização; � Participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar. � Prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar por sua segurança,

inclusive: � Alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; � Zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de

unidades de saúde; � Integrar a equipe de saúde; � Participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive: � Οριενταρ οσ χλιεντεσ να π⌠σ−χονσυλτα, θυαντο αο χυµπριµεντο δασ

πρεσχρι⌡εσ δε ενφερµαγεµ ε µδιχασ; � εξεχυταρ οσ τραβαληοσ δε ροτινα ϖινχυλαδοσ ◊ αλτα δε χλιεντεσ; � παρτιχιπαρ δοσ προχεδιµεντοσ π⌠σ− µορτε;



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

Aplicar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados no atendimento das necessidades básicas do cliente/paciente; Detectar alterações fisiológicas e complicações decorrentes das afecções clinicas ; Promover assistência integral ao paciente cirúrgico; conforme a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico, detectando as alterações psicofisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia. Identificar instrumental cirúrgico; Caracterizar a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico e de uma Unidade de Recuperação pós-anestésica;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/paciente com vistas à efetividade das ações realizadas. (1)

Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar. (1)

Orientar o cliente/paciente técnicas que promovam o auto-cuidado (1) Utilizar terminologia específica da área (1) Registrar em local apropriado os cuidados realizados com o paciente (1)

Verificar sinais e sintomas decorrentes de afecção clínica apresentada pelo paciente. (2)

Executar e orientar a realização de exercícios de reabilitação e prevenção de seqüelas.(2)

Identificar a estrutura do Centro Cirúrgico (3) Apoiar os clientes/pacientes que apresentem insegurança conseqüente à hospitalização e ao ato cirúrgico e à Anestesia. (3)

Realizar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós operatório imediato(3).

1 2 3

A) CLINICA GERAL ( Médica e Cirúrgica)

Cuidados de Enfermagem nas diferentes patologias em setores para tratamento clínico e cirúrgico(1)

B) CLINICA CIRURGICA

Centro Cirúrgico e Recuperação pós-anestésica:

* Circulação de sala cirúrgica;

*Transporte de clientes/ pacientes

Cuidados de enfermagem na URPA (Unidade de Recuperação Pós Anestésica)

Central de material e esterilização • Técnicas de descontaminação, limpeza, preparo, desinfecção, esterilização, manuseio e estocagem de materiais;


11 12 13 14 15 16

Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato(3)

Efetuar o posicionamento correto do cliente/paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. (3)

Realizar o transporte do cliente/paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica.(3)

Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos(4) Identificar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.(5)

Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós-anestésico(5)




Conforme Escala de Estagio do Semestre

Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/paciente com vistas à efetividade das ações realizadas.

Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar.

Orientar o cliente/paciente técnicas que promovam o auto-cuidado Utilizar terminologia específica da área Registrar em local apropriado os cuidados realizados com o paciente Verificar sinais e sintomas

decorrentes de afecção clínica apresentada pelo paciente.

Executar e orientar a realização de exercícios de

Clínica Geral (Médica e Cirúrgica):

• Cuidados de Enfermagem nas diferentes patologias em setores para tratamento clínico e cirúrgico

• Cliníca Cirúrgica:

Centro Cirúrgico e Recuperação pós-anestésica:

• Circulação de sala cirúrgica • Transporte de clientes/

pacientes • Cuidados de enfermagem na

URPA Central de material e esterilização: Técnica de descontaminação, limpeza, preparação, desinfecção, esterilização, manuseio e estocagem de materiais

O período de Estágio Supervisionado, será realizado em setor do Centro Cirúrgico e ala clínica – cirúrgica, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes internados no hospital através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas, Simulação de situações fictícias em sala de aula e no laboratório. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.


reabilitação e prevenção de seqüelas.

Identificar a estrutura do Centro Cirúrgico

Apoiar os clientes/pacientes que apresentem insegurança conseqüente à hospitalização e ao ato cirúrgico e à Anestesia.

Realizar procedimentos de

Enfermagem nos períodos pré, trans e pós operatório imediato.

Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato

Efetuar o posicionamento correto do cliente/paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas.

Realizar o transporte do cliente/paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica.

Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos

Identificar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.

Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós-anestésico


IV - Procedimentos de Avaliação

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Cr itérios de Desempenho Evidências de Desempenho


Aplicar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados no atendimento das necessidades básicas do cliente/paciente; Detectar alterações fisiológicas e complicações decorrentes das afecções clinicas ; Promover assistência integral ao paciente cirúrgico; conforme a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico, detectando as alterações psicofisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia. Identificar instrumental cirúrgico; Caracterizar a organização, estrutura e o funcionamento de um Centro Cirúrgico e de uma Unidade de Recuperação pós-anestésica;

Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/paciente com vistas à efetividade das ações realizadas.

Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar.

Orientar o cliente/paciente técnicas que promovam o auto-cuidado. Utilizar terminologia específica da área Registrar em local apropriado os

cuidados realizados com o paciente Verificar sinais e sintomas decorrentes

de afecção clínica apresentada pelo paciente.

Executar e orientar a realização de exercícios de reabilitação e prevenção de seqüelas.

Identificar a estrutura do Centro Cirúrgico

Apoiar os clientes/pacientes que apresentem insegurança conseqüente à hospitalização e ao ato cirúrgico e à Anestesia.

Realizar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós operatório imediato

Registrar ocorrências e cuidados prestados no pré, trans e pós-operatório imediato

Efetuar o posicionamento correto do cliente/paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas.

Realizar o transporte do cliente/paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica.

Diferenciar tipos de materiais cirúrgicos

Identificar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica.

Detectar o nível de consciência do paciente no período de recuperação pós-anestésico

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Pesquisa e apresentação de trabalhos Estudo de caso Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado Auto avaliação

Utilização de técnicas para o tipo de apresentação Seleção de informações. Precisão na utilização de técnicas. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo Ética Profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estágio em clínica Geral e Unidades Especializadas: execução dos procedimentos/ técnicas pertinentes a esse estágio, com supervisão direta do enfermeiro docente. Auto avaliação.

Realização dos procedimentos de enfermagem em setor de centro cirúrgico e ala clínica – cirúrgica de acordo com os critérios pré- estabelecidos adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga mínima exigida para a formação do Técnico em Enfermagem


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou no laboratório – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade escolar , em horário diferente do estágio supervisionado.


Conscientização sobre a Dengue na Escola e Comunidade -18/02/2010 Atividade de Integração 27/02/2010 Atividade de combate ao preconceito e discriminação 29 à 31/03/2010 Atividades esportivas de Integração- 22/04 à 23/04/2010 Simulado dos Circuitos de Enfermagem - 17/06/2010


Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji, Neide Alves da Silva, ,Maria de Fátima dos Santos Reis, Tatiane Corso Soares Gelli,





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