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2008/2

MANUAL DO CANDIDATO

VESTIBULAR

CEDERJ/UAB

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

UNIVERSIDADES CONSORCIADAS

UFF UENF UERJ UFRJ UFRRJ UNIRIO

INFORMAÇÕES

(21) 2568-1226

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O CEDERJ (Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro) é um Consórcio formado pelas seis Universidades Públicas localizadas no estado – UENF, UERJ, UFF, UFRJ, UFRRJ e UNIRIO – e pelo Governo do Estado do Rio de Janeiro com o objetivo de democratizar o acesso ao ensino superior público, gratuito e de qualidade e utilizando a moderna metodologia da educação a distância.

Realizamos, agora, nosso 13º Vestibular em 31 pólos e postos regionais, com os cursos de Administração, Licenciatura em Ciências Biológicas, Licenciatura em Física, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Pedagogia, Licenciatura em Química e Tecnologia em Sistemas de Computação. Pretendemos contribuir decisivamente com a oferta de oportunidades de acesso ao ensino superior de qualidade em todo o Estado do Rio de Janeiro. Os cursos oferecidos pelas Universidades Federais do Consórcio CEDERJ fazem parte, também, do Sistema UAB (Sistema Universidade Aberta do Brasil).

O aluno do Consórcio CEDERJ é, na realidade, um aluno matriculado regularmente em uma das Universidades consorciadas.

Os cursos são semi presenciais e possuem quatro aspectos principais:

a) material didático próprio, especialmente preparado para educação a distância, acrescido de elementos multimeios colocados na internet;

b) processo de atendimento ao aluno baseado na tutoria presencial, em que o aluno tem, para as disciplinas dos períodos iniciais, um encontro semanal de duas horas por disciplina e por semana, no pólo regional a que está vinculado, e na tutoria a distância, a partir das Universidades consorciadas, a qual o aluno tem acesso através da internet e do telefone 0800;

c) um processo de avaliação presencial realizado nos pólos regionais, similar àquele utilizado para avaliar os alunos nos cursos presenciais de nossas Universidades;

d) laboratórios didáticos de Biologia, Computação, Física e Química, montados e disponíveis para os alunos nos pólos regionais;

e) um sistema moderno de Universidade virtual que o aluno acessa da plataforma CEDERJ.

Entre outras facilidades, nesses pólos há ainda laboratórios de informática conectados à internet, biblioteca e salas de estudo, uma estrutura que garante um melhor atendimento ao aluno.

Para nós, docentes e técnico-administrativos da Fundação CECIERJ e das Universidades do Consórcio CEDERJ, é uma grande satisfação oferecer esta oportunidade de estudo. Desejamos que você seja bem sucedido nesse Vestibular e passe a integrar o corpo discente de uma de nossas Universidades.

Até breve,

Masako Oya Masuda Presidente da Fundação CECIERJ

Consórcio CEDERJ

Prezado Candidato

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A UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

A Universidade Estadual do Norte Fluminense – UENF – está localizada na cidade de Campos dos Goytacazes, município ao norte do Estado do Rio de Janeiro, distante cerca de 280 quilômetros da capital. A UENF, em obediência à Constituição do Estado do Rio de Janeiro, foi criada em agosto de 1993 e sua inauguração solene ocorreu no dia 28 de março de 1994. Idealizada pelo Professor Darcy Ribeiro para ser um pólo estratégico de desenvolvimento científico e tecnológico da região, atua nas áreas de ensino tanto de graduação, com 12 cursos em funcionamento, como de pós-graduação stricto sensu, com 6 cursos de doutorado e oito de mestrado, e lato sensu, de pesquisa fundamental e aplicada e de extensão. Essas atividades realizam-se, principalmente, no Campus Darcy Ribeiro. Seus laboratórios, escritórios, salas de aulas, bibliotecas, oficinas, administração e demais dependências de apoio ocupam uma área de 50 mil metros quadrados, situada na Avenida Alberto Lamego, 2000.

A UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro

A Universidade do Estado do Rio de Janeiro, inicialmente chamada Universidade do Distrito Federal (UDF), foi formada pela junção das faculdades de Ciências Econômicas, Ciências Médicas, Ciências Jurídicas e Ciências e Letras. Com a transferência da capital para Brasília, passou a se chamar Universidade do Rio de Janeiro (URJ). No ano seguinte, foi denominada UEG – Universidade do Estado da Guanabara – e ganhou o Hospital de Clínicas Pedro Ernesto, sede da Faculdade de Ciências Médicas, atualmente, referência em várias especialidades médicas. Em 1976, foi inaugurado o Campus Universitário Francisco Negrão de Lima, no Maracanã. Hoje, a UERJ oferece 50 cursos de graduação e 133 cursos de extensão, entre Mestrado, Doutorado e Especialização.

A UFF - Universidade Federal Fluminense

A Universidade Federal Fluminense foi criada em 1960, com o nome de Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UFERJ). Em 1961, a Universidade foi federalizada e foram incorporados os estabelecimentos de ensino a ela agregados. Em 1964, o Hospital Municipal Antônio Pedro, hoje Hospital Universitário Antônio Pedro, foi doado pela Prefeitura de Niterói. No ano seguinte, foi homologado o nome de Universidade Federal Fluminense – UFF. A UFF desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão, possuindo, na modalidade presencial, 53 cursos de Graduação (cadastrados no INEP), 115 cursos de Especialização e 35 programas de Pós-graduação, sendo 15 para Mestrado e Doutorado e 20 apenas para Mestrado.

A UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) foi criada em 1920, como parte das comemorações do aniversário da Independência. Inicialmente, denominada Universidade do Rio de Janeiro, teve seu nome modificado para Universidade do Brasil em 5 de julho de 1937. Finalmente, no ano de 1965, passou a chamar-se Universidade Federal do Rio de Janeiro, nome que manteve até o dia 30 de novembro de 2000, quando voltou a utilizar o nome Universidade do Brasil.

Hoje, impondo-se como a maior universidade pública federal do País, a UFRJ mantém atividades em seus campi da Ilha da Cidade Universitária, da Praia Vermelha e em algumas unidades isoladas.

A UFRRJ – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

A Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) tem suas origens no Decreto 8.319 de 20 de outubro de 1910. Está localizada no Município de Seropédica, às margens dos quilômetros 42 a 49 da antiga rodovia Rio-São Paulo (BR-465), ou simplesmente “quilômetro 47”, como ficou conhecido seu endereço, por estar aí o principal prédio da Administração. Ocupa uma área de aproximadamente 3.024 hectares, dos quais 131.346 m2 compreende o espaço construído. A Universidade está destinada a estudos superiores em sistema indissolúvel de Ensino, Pesquisa e Extensão em todos os ramos do saber e tem como objetivos: divulgar conhecimentos através do ensino, contribuir para o progresso do saber humano por meio de pesquisa e tornar acessível à Sociedade, através da Extensão, os conhecimentos produzidos. Hoje a UFRRJ oferece cerca de 20 cursos de graduação e 13 de pós-graduação stricto sensu.

A UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

A Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) é uma Fundação instituída pelo Poder Público integrante do Sistema Federal de Ensino Superior. Originou-se da Federação das Escolas Federais Isoladas do Estado da Guanabara (FEFIEG) criada pelo Decreto Lei n.º 773 de 20.08.1969. Com a fusão dos Estados da Guanabara e do Rio de Janeiro, em 1975, a Federação teve nome e sigla alterados passando a denominar-se FEFIERJ, Federação das Escolas Federais Isoladas do Estado do Rio de Janeiro. Em 1979, é transformada em Universidade do Rio de Janeiro - UNIRIO. As atividades da UNIRIO são desenvolvidas em seus campi distribuídos entre a Urca, Botafogo, Centro e Tijuca.

O CEDERJ - Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

O CEDERJ é um consórcio das Universidades Públicas sediadas no Estado do Rio de Janeiro. Foi criado no ano 2000, através de um convênio celebrado entre a Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia (SECT), a Universidade Estadual do Norte Fluminense Fluminense (UENF), a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), a Universidade Federal Fluminense (UFF), a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) e a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Um dos objetivos do CEDERJ é oferecer a oportunidade de acesso ao ensino de graduação gratuito e de qualidade, a distância, em todo o Estado do Rio de Janeiro, àqueles que não podem estudar nas modalidades tradicionais de ensino superior. O CEDERJ também tem como objetivo a formação continuada a distância, principalmente no processo de atualização de professores da rede pública de ensino.

Informes

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Como Funciona

O que significa ingressar em um curso a distância

Você irá prestar vestibular para um curso diferente. Este curso ao qual você se candidata será realizado na modalidade a distância. Que significa isso? Significa que o curso será oferecido de uma outra maneira: o aluno não precisa estar freqüentando a sala de aula para aprender. A presença do professor se fará através de um sistema que compreende: material didático especialmente preparado, tutoria presencial semanalmente no pólo regional, tutoria a distância via Internet, telefone e fax, e diversos outros elementos que já são utilizados há muitos anos por conceituadas universidades do mundo. Nessa modalidade, é necessário estar muito motivado, ou seja, você deve ter certeza de que realmente quer fazer este curso. Para estudar em um sistema de educação a distância, é preciso ser capaz de organizar as tarefas do cotidiano, a fim de que o tempo para estudo seja melhor aproveitado. A disciplina e a organização do tempo diário de estudo são importantíssimas para que sejam cumpridas as tarefas e os prazos determinados. Você terá o apoio de um sistema fundamental: a tutoria. Nesse sistema, você poderá contar com os tutores, cuja função é ajudá-lo no desenvolvimento de seus estudos, sobretudo na superação das dificuldades iniciais, nos primeiros períodos do curso.

A estrutura do curso

No esquema a seguir, apresentamos a estrutura dos cursos e as universidades envolvidas nos cursos Administração, Licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Matemática, Pedagogia e Química, Tecnologia de Sistemas de Computação e os pólos onde eles serão desenvolvidos.

Universidades

As universidades têm, como funções, o planejamento didático-pedagógico dos cursos, a elaboração dos conteúdos das disciplinas e a coordenação do acompanhamento acadêmico dos alunos, promovido pela tutoria.

Pólos

Os pólos têm como função principal prover a infra-estrutura de atendimento e de estudo, bem como ser referência institucional para os alunos, promovendo, além da qualidade do processo de ensino e de aprendizagem, a adesão do alunado ao sistema CEDERJ. Nesses pólos serão também desenvolvidos cursos de extensão e atividades culturais.

Postos

Os postos são locais de apoio ao aluno. Neles existe um laboratório de informática conectado à internet. As tutorias presenciais e os laboratórios de ciências desses postos – Itaocara, Natividade e Santa Maria Madalena - funcionarão nos pólos de São Fidélis, Itaperuna e Cantagalo, respectivamente.

Material didático

O material de estudo do aluno, dependendo de cada curso, consistirá em: • material impresso que estará à disposição dos estudantes nas bibliotecas dos pólos (caso o aluno deseje, poderá adquirir, pelo preço de custo, o material impresso referente a cada disciplina);

• material complementar - vídeos e multimídia - disponível nas bibliotecas dos pólos para consulta e cópias.

Estrutura de apoio acadêmico

• nas universidades, existem salas de coordenação dos cursos e para a tutoria a distância – a ser realizada via Internet, fax e telefone; • nos pólos regionais, existem laboratórios de informática, com computadores ligados à Internet, laboratórios de ensino, biblioteca e salas para as diversas atividades, como tutoria presencial, estudo em grupo e videoconferências.

Avaliações

Os alunos realizarão, nos pólos, duas avaliações presenciais por semestre, usualmente aos sábados e domingos. Essas avaliações serão corrigidas pelos professores das universidades. Durante todo o desenvolvimento do curso serão realizadas também avaliações a distância, corrigidas pela equipe de tutores. Além disso, cada aluno fará auto-avaliações, ao longo do curso, para que ele possa acompanhar seu próprio desempenho nas disciplinas. Dependendo do Curso, os alunos terão trabalhos de campo ou laboratórios, obrigatórios, em momentos presenciais previamente agendados, em sua maioria aos sábados e domingos.

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

OBJETIVOS DO CURSO

O Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UENF/CEDERJ, UERJ/CEDERJ e da UFRJ/CEDERJ tem como objetivo formar professores de Ciências para o ensino fundamental e de Biologia para o ensino médio. Na organização didático-pedagógica foram considerados: • o desenvolvimento de metodologia de ensino que estimule a atitude construtivista como princípio educativo; • a utilização de linguagem acessível; • a articulação entre a teoria e prática; • a integração dos conhecimentos adquiridos nos sentidos transversal e longitudinal; • o planejamento de ações pedagógicas e tecnológicas compatibilizadas com as necessidades de aprendizagem e o perfil cultural dos alunos; • o acompanhamento tutorial, sendo os tutores orientados e supervisionados pela Coordenação de Tutoria, com participação dos docentes responsáveis pelas disciplinas. Titulação

Licenciado em Ciências Biológicas DURAÇÃO

Máxima - 15 semestres

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Mínima - não determinada INFORMAÇÃO IMPORTANTE

Considerando a natureza essencialmente experimental das Ciências Biológicas, é obrigatório que o aluno participe de pelo menos 75% das aulas práticas e atividades de campo presenciais previstas no curso.

CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA

OBJETIVOS DO CURSO

O Curso de Licenciatura em Física da UFRJ/CEDERJ tem como objetivo formar professores de Física para o ensino médio. Na organização didático-pedagógica foram considerados: • a metodologia de ensino que privilegia a atitude construtivista como princípio educativo; • a articulação entre teoria e prática no percurso curricular; • o planejamento de ações pedagógicas e tecnológicas, considerando as necessidades de aprendizagem e o perfil cultural dos alunos; • o acompanhamento tutorial, sendo os tutores orientados e supervisionados pela Coordenação de Tutoria, com participação dos docentes responsáveis pelas disciplinas. TITULAÇÃO

Licenciado em Física DURAÇÃO

Máxima - 18 semestres Mínima - não determinada

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

OBJETIVOS DO CURSO

O Curso de Licenciatura em Matemática da UFF/CEDERJ e da UNIRIO/CEDERJ tem como objetivo formar professores de Matemática para os ensinos fundamental e médio. Na organização didático-pedagógica foram considerados: • a metodologia de ensino que privilegia a atitude construtivista como princípio educativo; • a articulação entre teoria e prática no percurso curricular; • o planejamento de ações pedagógicas e tecnológicas, considerando as necessidades de aprendizagem e o perfil cultural dos alunos; • o acompanhamento tutorial, sendo os tutores orientados e supervisionados pela Coordenação de Tutoria, com participação dos docentes responsáveis pelas disciplinas. TITULAÇÃO

Licenciado em Matemática DURAÇÃO

Máxima - 15 semestres Mínima - não determinada

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

OBJETIVOS DO CURSO

O Curso de Licenciatura em Pedagogia da UERJ/CEDERJ e da UNIRIO/CEDERJ tem como objetivo habilitar o professor de Pedagogia para ser: Um intelectual crítico, capaz de responder às novas exigências educacionais a partir de sua prática reflexiva e de base sólida de conhecimentos e saberes historicamente construídos, com qualidade acadêmica e social. Um educador comprometido com a educação inclusiva e com a diversidade cultural para a construção de uma sociedade justa, igualitária e fundamentalmente ética, ou seja, para uma cidadania ativa. Um professor para atuar na educação básica, tanto na docência como na gestão, levando em consideração as suas condições de trabalho, a possibilidade de transformação dessa realidade e as perspectivas de formação continuada. Os objetivos específicos do curso são:

• refletir sobre o processo educacional em suas diferentes dimensões. • articular os conteúdos da docência e da gestão na perspectiva do professor-pesquisador/crítico-reflexivo. • articular teoria e prática nos processos do ensino. • formular um projeto pedagógico. • elaborar um trabalho de cunho científico na área da educação. • participar ativamente na rede virtual de formação inicial. TITULAÇÃO Licenciado em Pedagogia DURAÇÃO Máxima - 15 semestres Mínima - não determinada

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS DE COMPUTAÇÃO

OBJETIVOS DO CURSO

O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas de Computação a Distância da UFF/CEDERJ tem como objetivo formar profissionais com competência para realizar, entre outras tarefas, instalações de redes locais; desenvolvimento de pequenos programas; instalação de sistemas operacionais para máquinas de pequeno porte; manutenção de banco de dados em computadores pessoais destinados a pequenas corporações e criação e manutenção de sites na Web. O curso da modalidade semi-presencial conta com vídeo aulas gravadas com professores das Universidades responsáveis, especialmente produzidas para o curso. Procurou-se colocar o aluno o mais próximo possível do ambiente encontrado em sala de aula, onde o aluno assiste à aula do professor tendo acesso às transparências do material lecionado, e estuda pelo livro-texto do curso. O aluno entretanto é chamado a realizar tarefas no próprio computador, a interagir com o material didático gravado, emulando um ambiente de troca de informações entre professor e aluno em sala de aula, e ainda a executar tarefas ou exercícios com o computador. A interação aluno-material didático é realizada de forma a prender a atenção do aluno na aula e incentivar o uso do computador, que é o laboratório natural de um curso de Computação. Na organização didático-pedagógica serão considerados: a articulação entre teoria e prática no percurso curricular; o planejamento de ações pedagógicas e tecnológicas, considerando as necessidades de aprendizagem e o perfil cultural dos alunos; o acompanhamento tutorial, sendo os tutores orientados e supervisionados pela Coordenação de Tutoria, com participação dos docentes responsáveis pelas disciplinas. Destaca-se que a presença do aluno no pólo para o qual prestou vestibular é fundamental para o bom aproveitamento do curso, não apenas para esclarecer dúvidas junto aos tutores das disciplinas nas quais está inscrito, mas também, para assistir as vídeo aulas e realizar atividades de laboratório. Alternativamente, quando existem recursos financeiros disponíveis, as vídeo aulas podem ser adquiridas em DVD´s que incluem também programas necessários às aulas em questão. Entretanto não será oferecido, por parte do CEDERJ, qualquer suporte que garanta a execução dos referidos DVD´s nos computadores pessoais dos alunos. Por outro lado é no laboratório de Computação que o aluno encontrará toda a infra-estrutura necessária a cada disciplina. Na organização curricular os seguintes aspectos são, considerados: a apresentação do núcleo básico de conteúdos propostos pelas Diretrizes Curriculares do MEC; a motivação do estudante para com o objeto da sua

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profissão, uma base em matemática e física para a compreensão de conceitos e fenômenos, noções de inglês para compreensão de termos técnicos, conceitos para a formação da base em tecnologia de computação, o foco em técnicas de programação e em administração de redes de computadores e o uso de novas tecnologias no desenvolvimento de aplicações para Web. TITULAÇÃO

Tecnólogo em Sistemas de Computação DURAÇÃO

Máxima - 12 semestres Mínima – 6 semestres

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

OBJETIVOS DO CURSO

A formação em Administração exige que as atividades do Curso de Graduação da UFRRJ/CEDERJ tenham como orientação fundamental seu inter-relacionamento e uma natureza preponderantemente sistemática, procurando ultrapassar, porém, os limites da mera formação profissional e abranger conteúdos informativos sobre as ações administrativas nos setores público e privado. A transformação do binômio Ensino/Pesquisa em trinômio Ensino/Pesquisa/Prática Profissional visa à integração do estudante no corpo social como elemento ativo, participante na criação do conhecimento, e não como mero receptáculo deste – o que deve caracterizar as atividades de ensino sob uma ótica centralmente não-escolarizada, em que a ênfase no processo de ensino se dê através da utilização de estudos de caso e na própria prática pré-profissional (estágio supervisionado), além de outras atividades complementares. Portanto, o Curso busca formar administradores, capacitando-os a despertar o espírito empreendedor, atentos às inovações tecnológicas e humanas, transferindo conhecimento científico e cultural, imbuídos de valores éticos, promovendo e antecipando transformações, com visão sistêmica em relação ao contexto sócio-econômico-cultural. TITULAÇÃO Bacharel em Administração DURAÇÃO Máxima - 15 semestres Mínima - não determinada

CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA

OBJETIVOS DO CURSO

O Curso de Licenciatura em Química da UENF/CEDERJ tem como objetivo formar professores de Química para o ensino médio. Na organização didático-pedagógica serão considerados: • a metodologia de ensino que privilegia a atitude construtivista como princípio educativo; • a articulação entre teoria e prática no percurso curricular; • o planejamento de ações pedagógicas e tecnológicas, considerando as necessidades de aprendizagem e o perfil cultural dos alunos; • o acompanhamento tutorial, sendo os tutores orientados e supervisionados pela Coordenação de Tutoria, com participação dos docentes responsáveis pelas disciplinas. TITULAÇÃO Licenciado em Química DURAÇÃO Máxima - 18 semestres Mínima - não determinada

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Angra dos Reis Pólo Verolme - Av. dos Trabalhadores, 179 – Jacuecanga – Angra dos Reis/RJ.

Barra do Piraí E.M. Adma David Chedid - Rua Luiz Barbosa, 350 – Matadouro – Barra do Piraí – RJ Bom Jesus do Itabapoana Colégio Estadual Padre Mello - Rua Governador Roberto Silveira, 578 – Centro – Bom Jesus do Itabapoana/RJ. Campo Grande Instituto de Educação Sara Kubitschek - Rua Manoel Caldeira de Alvarenga, 1203 - Campo Grande/RJ.

Cantagalo Pólo CEDERJ - Rua Chapot Prevost, 157 – Centro – Cantagalo/RJ.

Duque de Caxias

Pólo CEDERJ – Rua Marechal Floriano, 555 – Jardim 25 de Agosto – Duque de Caxias/RJ.

Itaocara Escola Municipal Prof. Nildo Caruso Nara - Rua Nilo Peçanha, 471 – Centro – Itaocara/RJ.

Itaperuna

CIEP 263 Lina Bo Bardi – Av. Zulamith Bittencourt, s/n – Bairro: Presidente Costa e Silva – Itaperuna/RJ.

Macaé UNED Macaé – CEFET - Rodovia Amaral Peixoto, km 164 – Imboacica – Macaé/RJ.

Magé

E.M. Raphael Cozzolino Neto – Estrada do Contorno – BR 493 – Km 18 – esquina com Av. das Flores – Barbuda – Magé – RJ.

Maracanã

Rua São Francisco Xavier, 524 / Bloco B / 12o andar – sala 12020 – Maracanã/RJ.

Natividade

Colégio Municipal Alvorada – Rua Vigário João Batista, 3 – Centro – Natividade/RJ.

Niterói

E.M. Paulo Freire Rua Soares Miranda, 77 – Fonseca – Niterói/RJ.

Nova Friburgo

IPRJ – UERJ - Rua Alberto Rangel, s/nº – Vila Nova – Nova Friburgo/RJ.

Nova Iguaçu

Pólo CEDERJ (antigo Fórum) – Rua Doutor Paulo Fróes Machado, 38 – Centro – Nova Iguaçu/RJ.

Paracambi Centro Tecnológico Universitário de Paracambi - Rua Sebastião de Lacerda, s/nº – Fábrica – Paracambi/RJ.

Petrópolis Pólo CEDERJ - Rua Domingos Silvério, s/nº – Quitandinha – Petrópolis/RJ.

Piraí Pólo CEDERJ - Rua Roberto Silveira, 86 – Centro – Piraí/RJ.

Quatis E.M Maria Helena Rafael de Elias Rua Avelino Batista Soares, 432 – Centro – Quatis – RJ

Resende - FAT

Campus da UERJ - Rodovia Presidente Dutra, Km 298, Pólo Industrial - Resende – RJ.

Resende – Centro

Pólo CEDERJ – UAB - Rua Padre Marques, 68 – Centro – Resende/RJ.

Rio Bonito

Colégio Municipal Dr. Astério Alves de Mendonça – Rodovia BR 101, km 265 – Bairro Praça Cruzeiro – Rio Bonito/RJ.

Rio da Flores

Posto CEDERJ - Rua Cel. Eurico de Castro, 12 – Centro – Rio das Flores/RJ.

Santa Maria Madalena CIEP 273 - Prof. Graciano Cariello Filho - Rua Honório Dubois, s/nº. – Centro – Santa Maria Madalena/RJ.

São Fidélis CIEP 420 – Joaquim Maia Brandão - Rua Elysio da Costa Santos, s/nº – Dirley Perlingeiro de Abreu – São Fidélis/RJ.

São Francisco de Itabapoana CIEP 470 – Celso Martins Cordeiro - Rua Antônio Pinheiro Filho, 2 – Centro – São Francisco de Itabapoana/RJ.

São Gonçalo Secretaria Municipal de Educação de São Gonçalo Av.Pres. Kennedy, 721 – Estrela do Norte – São Gonçalo – RJ

São Pedro da Aldeia CIEP Cordelino Teixeira de Paulo - Rua 12 de Outubro, s/nº – Estação – São Pedro da Aldeia/RJ.

Saquarema Escola Municipal Edílson Vignoli Marins - Rua Antonio Ferreira, 110. Rio da Areia, Bacaxá – Saquarema/RJ.

Três Rios Escola Municipal Walter Franklin - Rua Marechal Deodoro, 117 – Centro – Três Rios/RJ.

Volta Redonda Pólo Prof. Darcy Ribeiro - Rua 539, s/n° – Jardim Paraíba – Volta Redonda/RJ.

ONDE SE LOCALIZA O CONSÓRCIO CEDERJ

Rua Visconde de Niterói, 1364, Mangueira Cep: 20943-001 - Rio de Janeiro – RJ

Tel.: (21) 2299-4560 Fax: (21) 2568-0725 e-mail: cederj@cederj.rj.gov.br

homepage: www.cederj.edu.br

Endereços

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DATA EVENTO

19/5/2008 Início das Inscrições

10/06/2008 Último dia das Inscrições

01 a 04/07/08 Confirmação da Inscrição

05/07/08 PROVA

10/07/08 Divulgação das notas da prova objetiva

18/07/08 Divulgação das notas da Redação e da Prova Discursiva

21/07/08 Pedido de Revisão

23/07/08 RESULTADO FINAL

25 e 26/07/2008 Matrícula e Inscrição em Disciplinas

28/07/08 Divulgação da 1ª Reclassificação

29/07/08 Matrícula dos Reclassificados

31/07/08 2ª Reclassificação

01/08/08 Matrícula dos Reclassificados

05 e 06 /8/2008 Inscrição para as Vagas Remanescentes

08/08/08 Resultado para as Vagas Remanescentes

09/08/08 Matrícula para as Vagas Remanescentes

Calendário

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Quadro de Vagas

O 13º Concurso Vestibular do Consórcio CEDERJ está aberto a todo candidato que tenha concluído ou venha a concluir curso de Ensino Médio ou curso equivalente até a data da divulgação do resultado final.

CURSO: MATEMÁTICA

IES Pólo/Posto Vagas

UFF

Angra dos Reis 50

Bom Jesus do Itabapoana 20

Campo Grande 60

Cantagalo 40

Itaocara 10

Itaperuna 30

Macaé 35

UNIRIO Magé 50

UFF

Natividade 10

Nova Iguaçu 50

Paracambi 50

UNIRIO Petrópolis 60

UFF

Piraí 25

Resende – Centro 40

Rio Bonito 40

Rio das Flores 10

Santa Maria Madalena 06

São Fidélis 20

São Francisco de Itabapoana 25

São Pedro da Aldeia 50

Saquarema 50

UNIRIO Três Rios 50

UFF Volta Redonda 80

CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

IES Pólo/Posto Vagas

UFRJ Angra dos Reis 45

UENF Bom Jesus do Itabapoana 30

UFRJ Campo Grande 45

Duque de Caxias 45

UENF

Itaocara 15

Itaperuna 45

Macaé 45

UERJ Nova Friburgo 45

UFRJ Nova Iguaçu 45

UERJ Paracambi 45

UENF Petrópolis 45

UFRJ Piraí 40

UERJ Resende - FAT 45

UENF São Fidélis 35

São Francisco de Itabapoana 30

UFRJ Três Rios 45

Volta Redonda 45

CURSO: FÍSICA

IES Pólo/Posto Vagas

UFRJ

Angra dos Reis 32 Campo Grande 40 Duque de Caxias 40 Itaperuna 32 Macaé 32 Nova Iguaçu 40 Paracambi 32 Três Rios 25 Volta Redonda 32

CURSO: PEDAGOGIA

IES Pólo/Posto Vagas

UERJ Angra dos Reis 40

UNIRIO

Barra do Piraí 15 Bom Jesus do Itabapoana 40 Cantagalo 35 Itaocara 30 Itaperuna 40

UERJ Maracanâ 40 UNIRIO Niterói 60

UERJ

Nova Friburgo 40 Nova Iguaçu 40 Paracambi 40 Petrópolis 40

UNIRIO Piraí 30 UERJ Resende - FAT 40

UNIRIO

Rio Bonito 35 Rio das Flores 25 Santa Maria Madalena 15 São Fidélis 30 São Francisco de Itabapoana 40

UERJ São Pedro da Aldeia 40

UNIRIO Saquarema 40 Três Rios 40 Volta Redonda 50

CURSO: TECNOLOGIA EM SISTEMAS DE

COMPUTAÇÃO

IES Pólo/Posto Vagas

UFF

Angra dos Reis 35 Barra do Piraí 15 Duque de Caxias 35 Itaperuna 35 Nova Iguaçu 35 Piraí 35 Rio Bonito 35 Rio das Flores 15 São Fidélis 35 São Gonçalo 35 Saquarema 35 Três Rios 35 Volta Redonda 35

Quadro de Vagas

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CURSO: ADMINISTRAÇÃO

IES Pólo/Posto Vagas

UFRRJ

Angra dos Reis 40

Itaperuna 40

Magé 40

Piraí 40

Quatis 15

Resende - Centro 40

Rio das Flores 15

São Fidélis 40

São Gonçalo 40

Saquarema 40

CURSO: QUÍMICA

IES Pólo/Posto Vagas

UENF

Angra dos Reis 30

Paracambi 30

Piraí 30

São Fidélis 30

Os conteúdos a seguir relacionados são pertinentes à base nacional comum dos currículos do ensino médio organizada em áreas, por disciplinas.

LINGUAGENS, CÓDIGOS e suas TECNOLOGIAS Língua Estrangeira Língua Portuguesa e Literatura Brasileira Redação

CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA e suas TECNOLOGIAS

Biologia Física Matemática Química

CIÊNCIAS HUMANAS e suas TECNOLOGIAS Geografia História

LÍNGUA ESTRANGEIRA

Orientação geral

As provas serão redigidas na língua estrangeira. Para o caso de provas discursivas exigir-se-á que as respostas sejam dadas na língua estrangeira.

Programa As línguas estrangeiras, no contexto de um Curso

Superior, possuem função específica: são ferramentas de estudo e elementos de aprendizagem que facilitam ao aluno universitário, através da leitura de textos necessários a sua formação, o acesso a informações atualizadas.

Espera-se do candidato o conhecimento do funcionamento da língua estrangeira: o domínio de um vocabulário fundamental, de aspectos gramaticais básicos e de estratégias de leitura, conhecimentos esses que deverão propiciar a compreensão do sentido global e a localização de determinada idéia no texto, bem como o reconhecimento dos diferentes gêneros textuais e suas intenções comunicativas.

A verificação de tais conhecimentos poderá ser feita a partir de textos de origens diversas, em diferentes registros da língua padrão, privilegiando-se, sempre, o texto autêntico.

A prova exigirá do candidato o desenvolvimento de habilidades que mostrem competência de leitura na língua estrangeira escolhida dentre as opções espanhol ou inglês. Assim sendo, a prova de língua estrangeira trabalhará, fundamentalmente, a competência de leitura nos seus seguintes aspectos: lingüístico – domínio de

estruturas gramaticais básicas e vocabulário fundamental como meio de construção de sentido; sociolingüístico – compreensão de enunciados enquanto expressão de relações socioculturais; discursivo – reconhecimento dos mecanismos de coerência e coesão textual. LÍNGUA PORTUGUESA Orientação geral

O domínio da língua portuguesa em seus vários usos e a capacidade de analisar, interpretar e aplicar seus recursos expressivos, situando textos em relação a seus contextos, constitui o embasamento indispensável à formação integral da pessoa e à conquista da cidadania.

Espera-se que o candidato, através do programa possa:

reconhecer no idioma nacional elementos de produção de sentido, para que se concretizem a conservação, renovação e transmissão da cultura brasileira;

identificar a linguagem verbal e a não-verbal como um dos meios que o homem possui para representar, organizar e transmitir, de forma específica, o pensamento;

inferir que, sob as variações pelas quais uma língua se manifesta, concretamente, há uma estrutura comum que permite a intercompreensão de todos os falantes;

verificar que a abordagem da norma padrão deve considerar sua representatividade, como variante lingüística de determinado grupo social, e o valor atribuído a ela, no contexto das legitimações sociais;

discernir e valorizar determinada manifestação da língua, porque socialmente ela representa o poder de certos grupos sociais que autorizam sua legitimidade em situações formais de comunicação;

utilizar-se do idioma com propriedade, clareza, fluência e expressividade de acordo com a situação de produção do texto;

classificar, descrever e relacionar, adequadamente, as formas lingüísticas delimitadas pelas condições de produção/interpretação dos enunciados determinados pelos contextos de uso da língua;

perceber que o ato da fala pressupõe uma competência social de utilização da língua de acordo com as expectativas do jogo dialógico;

ler e interpretar textos em língua materna, considerando-a como geradora de significação e

Programas das Provas

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integradora da organização de mundo e da própria identidade;

reconhecer a manifestação literária como uma linguagem de características formais específicas, que tem como matéria-prima o idioma, em sua potencialidade expressiva;

comparar os recursos expressivos da manifestação literária, em suas especificidades próprias de acordo com as diferentes épocas;

identificar a criação das estéticas que refletem, no texto, o contexto do campo de produção e as escolhas estilísticas geradas pelas lutas discursivas, em jogo em determinada época/local;

perceber o caráter intertextual e intratextual imanente aos textos literários;

relacionar o fenômeno literário brasileiro com os quadros da cultura nacional e internacional;

ampliar seu horizonte cultural e sua experiência vital pelo desenvolvimento do hábito da leitura e pelo aprofundamento dos conhecimentos lingüísticos e literários.

Programa Parte I - Compreensão e Interpretação de Texto (Leitura e análise de texto. - Identificação do gênero do discurso: narração, descrição e dissertação. - Fatores determinantes da textualidade: coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade.) Parte II - Língua Portuguesa (Língua falada e escrita; uso informal e formal da língua; o nível culto da linguagem; adequação ao contexto; o sistema ortográfico vigente. - Morfossintaxe: estrutura e formação de palavras; classes de palavras; flexões de palavras; frase, oração, período; estrutura da frase; classes de palavras e funções sintáticas; período simples e período composto; coordenação e subordinação; regência nominal e verbal; concordância nominal e verbal; colocação dos termos na frase; pontuação. - Semântica e estilística: sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos; denotação e conotação; figuras de linguagem.) Parte III - Literatura Brasileira (Teoria da literatura: criação estética; linguagem literária e não literária; gêneros literários. - Processo literário brasileiro: momentos do processo literário brasileiro em conexão com a história e a cultura brasileira; o fenômeno literário brasileiro no quadro da cultura e da literatura internacional; a expressão literária das atitudes do homem em face do mundo; tradição e modernidade dos procedimentos de expressão literária cultos ou populares e do tratamento dado aos temas; classificação de textos em dada época literária em função de suas características temáticas e expressionais. - Romantismo no Brasil: renovação e permanência de temas e de meios de expressão da poesia romântica relativamente à do Barroco e à do Arcadismo; características temáticas e expressionais da poesia, da ficção e do teatro romântico. - Realismo no Brasil: a questão do Realismo na ficção do final do século XIX e início do século XX; o Naturalismo e o Impressionismo na ficção; o Parnasianismo e o Simbolismo na poesia. - Modernismo no Brasil: o Modernismo brasileiro no contexto da cultura do século XX; o Modernismo comparado às épocas literárias passadas; elementos de permanência, oposição e transformação; características renovadoras na ficção; principais tendências da poesia brasileira modernista; a poesia de 1945; tendências pós-45.) REDAÇÃO Orientação geral

A prova de Redação será constituída por uma proposta de produção de texto em prosa, em modalidade e limites solicitados, acerca de tema escolhido a critério da Banca.

Na prova de Redação o candidato deverá ser capaz de: inter-relacionar idéias e argumentar; expressar-se com vocabulário apropriado e em estruturas lingüísticas adequadas e bem articuladas; servir-se, com propriedade, das convenções ortográficas da língua portuguesa. BIOLOGIA Orientação geral

As diversas manifestações da vida, as transformações a que estão sujeitas e as conseqüentes alterações observadas no ambiente são objeto de estudo da Biologia. Investigando o fenômeno vida, essa ciência possibilita a construção de uma visão de mundo segundo a qual a produção e a utilização do correspondente conhecimento científico e tecnológico se caracterizam como uma intervenção humana criteriosa que respeita, sobretudo, o comportamento da natureza.

Na formulação das questões de Biologia, levar-se-á em conta o objetivo de verificar o atendimento dos seguintes requisitos básicos pelo candidato: conhecer terminologia, convenções e classificações e fazer uso desses conhecimentos para a compreensão dos fenômenos biológicos: possuir visão global da biologia e aplicá-la em situações do cotidiano, utilizando o pensamento crítico; relacionar os processos biológicos com outros campos do conhecimento; utilizar os conceitos biológicos no entendimento de novas tecnologias; interpretar e elaborar textos, gráficos e tabelas, resolvendo problemas, analisando experimentos, formulando hipóteses, prevendo resultados, organizando e aplicando os conhecimentos apreendidos. Programa Parte I - Seres Vivos (Características gerais. - Variedade dos seres vivos: sistemas de classificação; regras de nomenclatura; conceito de espécie; categorias taxonômicas; características gerais dos principais grupos.) Parte II – Vírus (Características estruturais e composição. - Interações vírus-célula; reprodução viral; mecanismos de patogenicidade). Parte III – Célula (Características gerais das células procarióticas e eucarióticas. - Célula animal e vegetal: organização, composição, funções e interações entre estruturas e organelas celulares. - Componentes químicos: importância funcional das substâncias químicas para a manutenção da homeostase celular. - Fundamentos de metabolismo celular e seu controle; noções de bioenergética; enzimas e coenzimas; vias anabólicas e catabólicas; fermentação; respiração e fotossíntese. Biossíntese de proteínas; código genético. - Reprodução celular: mitose e meiose). Parte IV – Tecidos (Conceito estrutural e funcional. - Principais tipos, características e funções dos tecidos animais e vegetais. - Origem dos tecidos. Desenvolvimento embrionário.) Parte V - Fisiologia Animal e Vegetal (Respiração e trocas gasosas. - Circulação. Transporte de gases e nutrientes. - Nutrição: nutrientes, digestão e absorção. - Excreção. - Sistemas de sustentação e locomoção. - Mecanismos de integração: nervoso e endócrino; resposta aos estímulos ambientais. - Reprodução: sexuada e assexuada. Gametogênese e fecundação. - Sistemas de defesa: mecanismos de imunidade.) Parte VI – Genética (Conceitos básicos: terminologia, cruzamentos e probabilidade. - Mendelismo e Neomendelismo. - Fundamentos de citogenética: genes e cromossomas; anomalias cromossômicas. - Noções de

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engenharia genética: o DNA recombinante; clonagem; seres transgênicos; terapia gênica. - Fontes de variabilidade genética: mutação e recombinação gênica. - Genética de populações.) Parte VII – Evolução (Principais teorias: origem da vida e o processo evolutivo. - Mecanismos evolutivos: variação genética e seleção natural. - Evidências de evolução. - Evolução dos seres vivos.) Parte VIII – Ecologia (Fluxo de energia e matéria na biosfera. - Relações ecológicas nos ecossistemas: estudo das comunidades. - Ciclos biogeoquímicos. - Sucessão ecológica e grandes biomas. - Poluição e desequilíbrio ecológico: conservação e preservação da natureza.) Parte IX - Saúde, Higiene e Saneamento Básico (Principais doenças do homem: doenças carenciais; doenças infecto-contagiosas; doenças parasitárias; principais endemias no Brasil. - Medidas preventivas em saúde pública: higiene, saneamento básico, vacinação.) FÍSICA Orientação geral

O estudo da Física é muito instigante e desafiador, abrangendo fenômenos do micro ao macrocosmo. Para desenvolvê-lo, é necessária a afinidade com uma série de requisitos: curiosidade em entender como funcionam os mais variados dispositivos; criatividade para criar recursos que facilitem a aprendizagem da disciplina nos diversos níveis de ensino; interesse por saber a origem e as causas dos fenômenos físicos, perpassando, assim, o entendimento de como as teorias e conceitos hoje existentes evoluíram ao longo do tempo; acima de tudo, consciência de que o conhecimento de uma ciência é uma busca constante de respostas para um número cada vez maior de perguntas.

As questões de Física serão elaboradas dando ênfase à compreensão, análise e aplicação dos conceitos físicos visando a avaliar o domínio de conhecimentos fundamentais que permitam entender os fenômenos físicos que ocorrem na natureza e no cotidiano, bem como a preparação do candidato para desenvolver estudos mais aprofundados dessa área do conhecimento.

Tanto quanto possível, serão evitadas as questões de memorização. As aplicações numéricas aparecerão em casos fundamentais para a interpretação física dos fenômenos. Programa Parte I - Grandezas Físicas: Medidas e Relações (Identificação das grandezas relevantes e mensuráveis, de natureza escalar ou vetorial: operações entre essas grandezas. - Medições e estimativas de grandezas; ordens de grandeza; algarismos significativos. - Sistemas coerentes de unidades: Sistema Internacional. - Inter-relações entre grandezas: leis físicas. - Análise dimensional das grandezas físicas.) Parte II - Mecânica da Partícula (Conceito de partícula. - Cinemática escalar e vetorial. - Conceitos de massa e de força; considera-se a identidade entre massas inercial e gravitacional. - Referencial inercial: forças que agem sobre uma partícula; composição de forças. - As leis de Newton. - Momento linear, impulso e conservação do momento linear: aplicações em colisões unidimensionais. - Interação gravitacional: Lei da Gravitação Universal, queda dos corpos e movimento dos projéteis em um campo gravitacional uniforme; movimento dos planetas e dos satélites em órbitas circulares. - Trabalho de uma força constante., - Energia cinética, energia potencial gravitacional e energia potencial elástica: teorema do trabalho-energia. - Conceito de força conservativa: aplicações no caso de forças elástica e gravitacional. - Energia mecânica e sua conservação em sistemas onde

só realizam trabalho as forças conservativas: potência de uma força.) Parte III - Sistemas de muitas Partículas (sólidos, líquidos e gases) (Centro de massa de um sólido. - Estática de sólido: momento estático de uma força; momento estático resultante; condições de equilíbrio de um corpo rígido. - Massa específica: densidade. - Conceito de pressão. - Líquido em equilíbrio no campo gravitacional uniforme: Lei de Stevin; Princípios de Pascal e de Arquimedes. - Equilíbrio dos corpos flutuantes. - Estática dos gases perfeitos: processos quase estáticos ou reversíveis (isotérmico, isobárico, isométrico); equação de estado dos gases perfeitos. - Atmosfera terrestre: pressão atmosférica. - Equilíbrio térmico e lei zero da Termodinâmica: conceito macroscópico de temperatura; escalas Celsius e Kelvin; escalas arbitrárias. - Dilatação térmica dos líquidos e sólidos. - Calorimetria: calor específico, mudanças de estados físicos, calor latente de mudanças de estado e influência da pressão na mudança de estado. - Transformação de energia mecânica em calor pelas forças de atrito (tratamento fenomenológico e macroscópico). - Princípio geral da conservação da energia: calor e trabalhos envolvidos nos processos termodinâmicos e energia interna de um gás perfeito; 1a lei da termodinâmica; análise energética dos processos isobárico, isotérmico, isométrico e adiabático. Parte IV - Fenômenos Ondulatórios – Óptica (Onda: conceito; classificação quanto à natureza e quanto à vibração. - Propagação de uma onda periódica num meio não dispersivo: elemento da onda e equação fundamental. - Propagação de um pulso em um meio não dispersivo unidimensional: reflexão, refração e superposição. - Princípio da Superposição: aplicações com ondas senoidais; ondas estacionárias. - Ondas em mais de uma dimensão: ondas na superfície de um líquido; aplicações simples com ondas sonoras; reflexão e refração de ondas planas. - Difração (abordagem qualitativa). - Modelo ondulatório da luz: luz branca; dispersão; luz monocromática; velocidade de propagação; índice de refração de um meio. - Óptica geométrica: hipóteses fundamentais; raio luminoso; leis da reflexão e da refração; reflexão total; objetos e imagens reais e virtuais em espelhos planos e esféricos e em lentes delgadas (aproximação de Gauss). - Instrumentos ópticos simples: câmara escura, projetor de slide, máquina fotográfica, lupa, luneta, microscópio e telescópio; óptica do olho humano. Parte V - Eletricidade e Magnetismo (- Cargas elementares: elétron, próton e nêutron. - Condutores e isolantes. - Processos de eletrização e Lei de Coulomb. - Campo e potencial elétricos associados a uma carga pontual: Princípio da Superposição. - Campo elétrico uniforme: superfícies eqüipotenciais; diferença de potencial entre dois pontos do espaço; movimento de uma carga neste campo. - Circuitos elétricos elementares: resistores lineares; lei de Ohm; associações de resistores em série e em paralelo; energia e potência; efeito Joule; lei de Joule; geradores; valores de corrente elétrica em diferentes trechos; leituras em amperímetro e voltímetro ideais; fusíveis. - Força magnética sobre uma carga pontual: campo magnético; campo magnético de um ímã e da Terra; bússola). MATEMÁTICA Orientação geral

A Matemática, como área do conhecimento, tanto é Ciência quanto Linguagem Científica. Considerando seus valores formativo e instrumental, bem como seu caráter interdisciplinar, a avaliação em Matemática seguirá os seguintes princípios norteadores: priorização de atos

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criativos e críticos na resolução de problemas relacionados com o cotidiano do candidato ou de situações que envolvam habilidades necessárias aos cursos superiores pretendidos; predominância do significado sobre a técnica, ou seja, serão evitadas a memorização e a aplicação imediata de fórmulas e enfatizados a interpretação e o raciocínio lógico. Programa Parte I - Aritmética, Álgebra e Análise (Noções de Lógica. - Noção intuitiva de conjuntos. Operações com conjuntos. - Conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais, reais e complexos. Propriedades, operações e representações. - Funções: conceito, operações, gráficos. Funções: polinomial, exponencial, logarítmica, trigonométricas e modular. Função inversa. - Equações e inequações. Sistemas de Equações e Inequações. - Regra de três, razões e proporções. Porcentagem. - Polinômios: raízes, relações entre coeficientes e raízes, teorema fundamental da álgebra. - Seqüências: noções, limite de uma seqüência, progressões aritméticas e geométricas. - Análise Combinatória. Binômio de Newton. Probabilidade: definição e propriedades básicas.). Parte II - Geometria e Trigonometria (Geometria Plana: figuras planas (caracterização e propriedades). Teorema de Tales. Semelhança. Relações métricas. - Geometria Espacial: posições relativas entre pontos, retas e planos. Prismas. Pirâmides. Poliedros regulares. Cones. Cilindros. Esferas. Sólidos de revolução. Troncos. Conceitos, semelhanças e relações métricas. - Trigonometria: arcos e ângulos (medidas e relações)). Parte III - Álgebra Linear e Geometria Analítica no Plano e no Espaço (Os espaços vetoriais R2 e R3. - Operações com vetores: adição; multiplicação de um vetor por um escalar, produto escalar, produto vetorial e produto misto. - Retas e cônicas no R2. - Reta, plano e esfera no R3. - Matrizes: operações, inversa de uma matriz, determinantes de matrizes 2x2 e 3x3. - Transformações lineares em R2 e em R3 .) QUÍMICA Orientação geral

A Química é, reconhecidamente, uma ciência de participação incontestável no desenvolvimento científico-tecnológico que contribui, sistematicamente, para o equacionamento adequado das mais diversas questões sociais, políticas e econômicas. O conhecimento químico, por constituir um dos recursos indispensáveis à interpretação e utilização responsável do mundo físico, é de importância fundamental não apenas para aqueles que buscam aprofundar seus estudos na área específica da Química.

O conteúdo programático de Química será abordado, sobretudo, com o objetivo de possibilitar que o candidato revele capacidade de:

reconhecer e utilizar a linguagem própria da Química, demonstrando que entende e sabe empregar seus símbolos, fórmulas, convenções e códigos;

compreender e descrever, tanto em linguagem simbólica quanto em linguagem discursiva, as transformações químicas que ocorrem no mundo físico;

interpretar e elaborar tabelas, relações matemáticas e gráficos representativos de fenômenos químicos;

entender e explicar fatos e conceitos químicos macro e microscopicamente;

aplicar conhecimentos de química na solução de problemas qualitativos e quantitativos, selecionando informações, relacionando dados, formulando hipóteses e estabelecendo estimativas.

Programa Parte I - Estrutura da Matéria

A matéria e suas propriedades: matéria, substâncias e misturas, separação de misturas, compostos, substâncias simples e elementos, fenômeno químico e fenômeno físico, propriedades químicas e físicas (temperatura de fusão, de ebulição, estado físico de uma substância e densidade).

Estrutura do Átomo: átomo, partes do átomo, átomos e íons, relações entre os números de elétrons, prótons e nêutrons, modelo atômico atual.

Classificação periódica: classificação e periodicidade, critérios para a classificação periódica dos elementos, o conjunto dos elementos, propriedades periódicas dos elementos (variação do Raio atômico, do volume atômico, da densidade, dos pontos de fusão e de ebulição, do potencial de ionização, da afinidade eletrônica).

Ligações químicas: a regra do octeto, ligação iônica, ligação covalente, a eletronegatividade e a polaridade molecular, exceções à regra do octeto, geometria molecular, alotropia, moléculas polares e apolares, ligações intermoleculares (forças de Van der Waals), propriedades dos compostos relacionados às ligações iônicas e covalentes, ligação metálica.

Número de oxidação: deslocamento de elétrons entre átomos, regras para se determinar o nox, nox e a Tabela Periódica, reações redox, balanceamento das reações redox.

Funções químicas: propriedades químicas das substâncias: semelhanças e diferenças, ácidos (conceitos de Arrhenius), bases ou hidróxidos (conceito de Arrhenius), sais, propriedades dos ácidos, bases e sais, hidretos, óxidos, funções químicas e Tabela Periódica.

Estudo dos gases: variáveis de estado de um gás, mudanças das condições de estado de um gás, Leis dos gases, mistura de gases, gases perfeitos e gases reais.

Soluções: solução, tipos de dispersões, soluções, mecanismo de dissolução, solubilidade e saturação, concentração das soluções, aplicação das concentrações.

Parte II - Transformações da Matéria Reações químicas: balanceamento dos coeficientes

de equações químicas, previsão de ocorrência de algumas reações químicas, classificação das reações químicas.

Leis das combinações químicas: leis ponderais; lei de Lavoisier, de Proust, Dalton, Teoria atômica de Dalton; leis volumétricas (lei de Gay-Lussac); teoria atômico-molecular.

Grandezas químicas: unidade de massa atômica, massa atômica relativa, relações entre unidades de massa atômica e massa em gramas e no de átomos nas moléculas, a constante de Avogadro, mol e quantidade de matéria, massa molar.

Cálculos químicos: cálculo das fórmulas químicas (Empírica), fórmula percentual (composição centesimal), cálculo estequiométrico).

Termoquímica: reações exotérmicas e endotérmicas e suas relações com o calor, energia interna de um sistema e entalpia.

Cinética química: cinética química, condições de ocorrência de reação química, análise gráfica de uma reação química, fatores que alteram a velocidade da reação, mecanismo de reação, ordem de uma reação, molecularidade de uma reação.

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Equilíbrio químico: reações reversíveis, equilíbrio químico, constante de equilíbrio (Ke, Kc, Kp), constantes de ionização e de dissociação, deslocamento de um equilíbrio químico, equilíbrio iônico na água pura, pH, pOH, hidrólise salina, produto de solubilidade, ácidos de Bronsted-Lowry.

Eletroquímica: pilhas, deposição metálica, pilhas eletroquímicas, nomenclatura e representação das pilhas, ddp de uma pilha, determinação da ddp a partir do potencial de cada eletrodo, aplicações das pilhas galvânicas, eletrólise, eletrólise ígnea, eletrólise em solução aquosa, influência da concentração na formação de produtos, leis de Faraday.

Radioatividade: estabilidade e instabilidade dos núcleos, radioatividade, tipos e constituição das radiações, reações nucleares, balanceamento das reações nucleares, aplicações dos isótopos radioativos.

Parte III - Química Orgânica Introdução à química orgânica: compostos orgânicos

e inorgânicos, o carbono, representação dos compostos orgânicos, elementos organógenos, características dos compostos orgânicos, classificar das cadeias carbônicas, funções orgânicas, nomenclatura dos compostos orgânicos de cadeia normal.

Funções orgânicas: hidrocarbonetos, classificação dos hidrocarbonetos, radicais, nomenclatura dos compostos de cadeia ramificada, nomenclatura de hidrocarbonetos aromáticos ramificados, álcoois (classificação dos álcoois, nomenclatura de Kolbe) e fenóis, ácidos carboxílicos, sais de ácidos carboxílicos, aldeídos e cetonas, éteres e ésteres, aminas (classificação de aminas), amidas (classificação de amidas) e nitrilas, haletos de alquila, compostos de Grignard, nitrocompostos, anidridos de ácidos, séries orgânicas, compostos de função mista.

Orbitais moleculares (sigma e pi), hibridação dos orbitais (sp, sp2 e sp3) as diferentes formas dos orbitais, orbitais moleculares, hibridação de orbitais, ressonância de elétrons.

Isomeria: isomeria plana ou estrutural (de função, cadeia, posição metameria, tautomeria), espacial (geométrica, óptica, isomeria óptica em compostos cíclicos).

Propriedades físicas dos compostos: solubilidade, polaridade das moléculas, pontos de fusão e de ebulição (das substâncias polares, das substâncias apolares, forças de Lundu, efeitos das ramificações da cadeia nas temperaturas de função e ebulição).

Ácidos e bases de Lewis. Reações orgânicas: cisão das ligações (homolítica,

heterolítica), tipos de reagentes (eletrófilo, nucleófilo), efeitos eletrônicos (indutivo, mesomérico).

Reações de adição: características da reação de adição, principais reações de adição em compostos orgânicos (de adição eletrofílica aos alcenos e alcinos) outras reações de adição aos alcenos e alcinos, classificação dos alcadienos (dienos conjugados), reações de adição nos dienos, de reagentes eletrofílicos aos dienos conjugados), outras reações aos dienos.

Reações de substituição: características de uma reação de substituição em compostos orgânicos. Halogenação de alcanos, reações de substituição no benzeno, efeito dos grupos substituintes sobre a reação de substituição, grupos ativados (ortopara), desativados (meta), reações de substituição do tolueno, nos fenóis, nos haletos orgânicos.

Reações de eliminação: características, reações de eliminação nos álcoois.

Reações redox: características, oxidação dos álcoois (branda, enérgica, ozonólise), de alcinos, de álcoois (primários, secundários, terciários), de aldeídos e cetonas, reações de redução de aldeídos e cetonas, redução de ácidos carboxílicos, redução do nitrobenzeno.

Reações de ácidos e bases inorgânicos: reações com bases inorgânicas, com ácidos inorgânicos.

Reações com ésteres: características, classificação dos ésteres, obtenção de ésteres, hidrólise ácida e básica.

Outras reações: de combustão (total e parcial), com o sódio (sódio metálico em compostos orgânicos) reagentes de Grignard.

Compostos orgânicos do petróleo: carvão mineral, xisto betuminoso e madeira.

Polímeros. GEOGRAFIA Orientação geral

O programa de Geografia deve ser considerado em um enfoque que, mantendo coerência com os princípios e conteúdos do ensino médio, permita a observação de competências e habilidades construídas por parte dos candidatos ao ensino superior consideradas indispensáveis à reflexão do saber geográfico. Dentre os objetivos deste programa destacam-se os seguintes:

compreender que o espaço geográfico é, simultaneamente, uma manifestação concreta e um condicionamento das relações sociais que se expressam na organização do território;

interpretar e comparar os diferentes modos de apropriação e ordenação do território pela sociedade, identificando as especificidades presentes em cada lugar;

reconhecer e analisar as diversas formas de representação dos fenômenos geográficos, enfatizando a relação entre as diferentes escalas de estudo (local, regional, nacional, mundial);

localizar e avaliar os fenômenos naturais, econômicos, políticos e culturais, visando a uma explicação integrada da complexidade do espaço geográfico.

Programa Parte I - A Produção do Espaço

A relação sociedade / natureza no processo de produção do espaço: a importância específica das principais formas e estruturas do relevo terrestre, dos grandes conjuntos climato-botânicos e das águas oceânicas e continentais no processo de produção do espaço geográfico.

O uso humano da Natureza na produção do espaço geográfico: recursos naturais e o aproveitamento socioeconômico; apropriação social e transformações ecológico-territoriais; a produção/reprodução do meio ambiente como ação humana; estratégias de uso, conservação e recuperação das condições ambientais.

Parte II - Espaço Mundial

A transformação do espaço mundial: o espaço do modo de produção capitalista; as disputas imperialistas e a divisão internacional do trabalho; a transformação do espaço socialista e a formação de grandes blocos de poder; a ação do Estado na política econômica e suas repercussões nas sociedades dos países contemporâneos.

A geopolítica mundial: caracterização dos sistemas político-econômicos contemporâneos e suas áreas de

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influência e disputas; o papel das grandes organizações político-econômicas internacionais; os conflitos geopolíticos recentes, suas inter-relações e especificidades; os conflitos étnicos atuais e a questão das nacionalidades.

O espaço das contradições socioeconômicas: o papel da acumulação de capital e do Estado no processo de ordenação do território.

Industrialização e acumulação de capital: da produção manufatureira aos grandes complexos fabris modernos; processo de industrialização e suas repercussões na organização sociopolítica; fatores geográficos responsáveis pela localização industrial; concentração espacial da economia política capitalista.

Urbanização e organização interna das cidades: metropolização e problemas urbanos; o papel do setor de serviços; relação entre a indústria e a agricultura.

Espaço agrário: diferentes formas de organização espacial da produção agrária; importância do quadro natural na produção do espaço agrário.

Ação do Estado: planejamento socioeconômico e intervenção no espaço; especificidades nos mundos capitalista e socialista.

População: teorias e políticas demográficas; estrutura da população; crescimento e distribuição demográfica (variações espaços-temporais); mobilidade da população; os movimentos migratórios internos, regionais e internacionais.

Processo de desenvolvimento/subdesenvolvimento: teorias do desenvolvimento socioeconômico; divisão territorial do trabalho e acumulação geográfica desigual do capital.

Grandes conjuntos socioeconômicos do mundo contemporâneo: questões atuais.

Parte III - O Espaço Brasileiro

A escala nacional da produção do espaço capitalista mundial: as formas espaciais da inserção do espaço brasileiro na divisão internacional do trabalho; divisão regional do trabalho; relações inter e intra-regionais; as relações com o mercado mundial, a integração ao processo de mundialização das relações capitalistas de produção.

A industrialização na produção do espaço : industrialização e aprofundamento das desigualdades sócio-espaciais; fatores responsáveis pela localização geográfica das indústrias; concentração espacial e financeira da economia industrial; processo de industrialização e repercussões na organização do espaço; recursos naturais (aproveitamento, desperdício e política de conservação).

Industrialização, urbanização e marginalização (um processo combinado): redes urbanas e processo de metropolização; estrutura interna das cidades e problemas urbanos; poluição ambiental nas grandes cidades.

A circulação e a organização do espaço: os transportes na construção de redes de circulação espacial da produção e do consumo e entre locais de moradia e de trabalho; o setor de serviços na urbanização e sua importância na absorção de mão-de-obra; o capital financeiro e sua rede espacial.

Produção do espaço agrário: diferentes formas de organização da produção agrícola; uso e transformação da natureza na produção do espaço agrário; os complexos agroindustriais; desenvolvimento das relações da produção capitalista no campo e suas conseqüências; evolução

da estrutura fundiária e relações de trabalho no campo; as lutas sociais no campo; os problemas ambientais da modernização agrícola; dinâmica das fronteiras agrícolas.

População: dinâmica populacional e políticas demográficas; estrutura da população e suas transformações espaços-temporais; processo de ocupação do território e distribuição da população; movimentos migratórios.

Ação do Estado e o planejamento socioeconômico: instituições, medidas e políticas de intervenção no campo e na cidade.

HISTÓRIA Orientação geral

A História existe como conhecimento vivo do passado. A busca incessante desse conhecimento funda o reconhecimento da identidade individual em sua relação direta com os lugares de memória, para que o homem possa compreender o seu lugar no mundo. Essa condição de conhecimento deve partir do estudo dos processos de desenvolvimento das sociedades modernas, suas origens e movimentos de mudança. Neste aspecto, o estudo da História caracteriza-se por ser aquele que, além de situar o homem nas dimensões temporal e espacial, fornece-lhe elementos que permitem a construção de uma visão crítica, fundadora da cidadania e impulsionadora da ação. Para isso, entretanto, é necessário que o conhecimento histórico possa dialogar com as outras áreas das Ciências Humanas e Sociais, estabelecendo com elas parcerias que aprimoram os modos de interpretação da história e, na sua própria esfera, motive o candidato a estabelecer relações e comparações entre a História Geral, a História das Américas e a História do Brasil. Só assim será possível compreender os processos históricos e as instituições sociais, políticas, econômicas e culturais que deles derivam, tanto quanto as práticas sociais e políticas de cada um dos segmentos sociais envolvidos.

Assim, os candidatos deverão identificar a história como um processo de construção humana no qual o conjunto de transformações sociais, que se verificam ao longo do tempo, em espaços definidos, são o produto da ação e do pensamento de grupos sociais e não de indivíduos isolados; entender o processo histórico como articulações e combinações gerais e particulares dos níveis econômico, político, social e cultural. Espera-se, também, que os candidatos, a partir do processo de aprender a conhecer, tenham sido estimulados ao desenvolvimento da capacidade de formulação lógica e analítica do pensamento através da interpretação de textos e documentos, tabelas, mapas, gráficos e ilustrações, bem como de identificar, no contemporâneo, as condições de correlação com o passado e o presente históricos. Nesse movimento de compreensão e conhecimento serão enfatizados o entendimento, reconhecimento e uso crítico das tecnologias contemporâneas, lugares privilegiados da informação. Programa Parte I - A Época Moderna (Século XV ao Século XVIII)

As críticas ao pensamento medieval; humanismos e renascimentos.

Expansão marítima e comercial: a crise do feudalismo e a expansão marítima e comercial; as conquistas ibéricas ultramarinas.

Estado Moderno e Absolutismo; estado moderno e mercantilismo: práticas e teorias mercantilistas; mercantilismo e antigos sistemas coloniais.

As colonizações portuguesa, espanhola, inglesa, francesa e holandesa.

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Brasil-Colônia: a economia colonial e a escravidão (as formas de dominação econômico-sociais); as formas de atuação do Estado Português na Colônia; a ação da Igreja.

As reformas religiosas do século XVI; as revoluções científicas do século XVII.

A crise do Antigo Regime: economia e pensamento ilustrado.

Parte II - O Mundo Ocidental de 1760/80 a 1870/80

As revoluções burguesas: a crítica ao mercantilismo; fisiocracia e liberalismo; os exemplos francês, inglês e americano.

Liberalismo e nacionalismo: as ondas revolucionárias européias de 1820, 1830 e 1848; as unificações italiana e alemã; nação e nacionalismo na Europa do século XIX.

Crise do antigo sistema colonial ibérico: o processo de independência da América espanhola; a interiorização da metrópole portuguesa: as conjurações brasileiras do século XVIII e a corte portuguesa no Brasil; a revolução do Porto (1820) e a independência do Brasil.

A Hispano-América: caudilhismo e a formação dos estados nacionais; os EUA e a Guerra de Secessão.

Brasil: centralização e descentralização política no primeiro reinado; o projeto centralizador e a economia escravista; o processo abolicionista no primeiro reinado e a presença inglesa na América.

Parte III - O Apogeu da Sociedade Liberal e sua Crise (1870/1880 a 1939/1945)

As transformações nas economias européias: do capitalismo liberal ao monopolista; a política imperialista: América Latina, África e Ásia.

A expansão norte-americana e sua política para a América Latina.

Liberalismo e democracia: o debate das idéias (liberalismo, conservadorismo, socialismo e anarquismo); política internacional na segunda metade do século XIX.

A crise da sociedade liberal: guerras mundiais, revoluções sociais e fascismos; a Grande Depressão de 1929 e a experiência americana.

Da monarquia à república (1870 – 1939): a transição do trabalho escravo para o trabalho livre; origens da indústria e da classe operária; a crise da monarquia: república federalista e coronelismo; literatura, política e pensamento social no Brasil.

A crise do estado oligárquico na Hispano-América: economia e sociedade.

Brasil: a crise dos anos 20 e o movimento de 1930; estado e capitalismo no Brasil: continuidades e

rupturas (a implantação das indústrias de base, a crise da economia agroexportadora e a política trabalhista); ideologia autoritária e centralização política: o Estado Novo e seus projetos; classe operária e corporativismo: leis trabalhistas e sindicalismo.

Parte IV – As Sociedades Atuais

A sociedade capitalista. Os anos 50: a guerra-fria e a bipolaridade; as modernizações européias e asiáticas e o modelo americano; sociedades afro-asiáticas contemporâneas: imperialismo, descolonização e neocolonialismo; os movimentos culturais dos anos 60 e 70.

A construção e crise do socialismo: o modelo soviético e as experiências nacionais da Europa Ocidental; a construção do socialismo na China: da Longa Marcha ao socialismo de mercado.

O mundo atual: as crises do Oriente Médio; as tensões raciais e o apartheid; a intolerância religiosa e a questão islâmica; neoliberalismo, globalização e novas estruturas políticas; as novas ideologias: neonazistas e minorias.

O mundo hispano-americano: a dependência econômica na América Latina; populismo, autoritarismo e socialismo; as experiências de democratização; os movimentos de guerrilha na América desde 1960.

O Brasil: redemocratização e populismo; a república populista e seus projetos econômicos e sociais; sindicalismo e movimentos sociais no campo e na cidade; da economia brasileira da Segunda Grande Guerra ao nacional-desenvolvimento; a crise econômica dos anos 60 e as reformas de base; a crise do estado populista; capitalismo e autoritarismo: a construção e a crise do milagre econômico; o golpe de 1964 e suas interpretações; a construção do estado autoritário e suas resistências: as organizações de direita e de esquerda; a reemergência do movimento social nos anos 70; cultura e arte no Brasil moderno.

O Brasil da Nova República: conciliação e resistências; a Constituição de 1988: conquistas democráticas e continuidades autoritárias; os movimentos sociais no campo e na cidade; a crise econômica brasileira dos nos 80 e 90; os novos projetos culturais.

As inscrições deverão ser feitas através da página

www.cederj.edu.br/vestibular no período de 19 de maio

a 10 de junho de 2008.

QUEM PODE SE INSCREVER O 13º Concurso Vestibular do Consórcio CEDERJ está

aberto a todo candidato que tenha concluído ou venha a concluir curso de Ensino Médio ou curso equivalente até a data da divulgação do resultado final.

TAXA 1 A taxa de inscrição, no valor de R$ 42,00 (quarenta e dois reais), deverá ser recolhida, somente em espécie, em qualquer agência do Banco Itaú S.A. O Boleto Bancário deverá ser impresso a partir da página www.cederj.edu.br/vestibular. Não serão aceitos depósitos em caixas eletrônicos, transferências ou documentos pela internet, nem por outras formas de pagamento, salvo os boletos impressos a partir da plataforma do CEDERJ. O simples recolhimento da taxa de inscrição não garantirá a inscrição no Concurso. A taxa, uma vez recolhida, não terá seu valor devolvido.

Inscrições

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Você encontrará aqui perguntas relativas a algumas características pessoais à sua formação educacional. Os dados obtidos não interferirão no processo de seleção e nem na avaliação das provas que você realizará. As informações sobre a renda familiar não serão utilizadas para fins de pagamento pois o ensino é gratuito. Estas questões se destinam, exclusivamente, à pesquisa de aspectos socioculturais que serão úteis para conhecermos o perfil de nossos alunos. Não há respostas certas ou erradas, porém precisamos de sua sinceridade e honestidade ao responder. Responda aos diferentes itens do questionário no Requerimento de Inscrição, colocando o número da resposta na correspondente quadrícula em branco. Apenas uma resposta pode ser dada. Em caso de dúvida, escolha a que você achar mais importante. Agradecemos sua valiosa contribuição. 1. Em que tipo de estabelecimento de ensino você cursou (ou cursa) o Ensino Médio? 1. todo em escola pública; 2. todo em escola particular; 3. maior parte em escola pública; 4. maior parte em escola particular; 5. outros. 2. Que tipo de estudos de Ensino Médio você realizou (ou realiza)? 1. de formação geral; 2. de formação técnica ou profissionalizante; 3. de formação de magistério de Ensino Fundamental (antigo Curso Normal); 4. supletivo; 5. outro. 3. Em que ano você concluiu (ou concluirá) o curso do Ensino Médio?

1. 2007 2. 2006 3. 2005 4. 2004 5. 2003 ou antes 4. Você freqüentou algum curso, além do Ensino Médio, para prestar o vestibular? 1. não; 2. sim, curso pré-vestibular; 3. sim, curso de matérias isoladas; 4. sim, curso pré-vestibular e curso de matérias isoladas. 5. Você já prestou algum exame vestibular antes? Quais? 1. não; 2. sim, para uma Universidade Pública na minha cidade; 3. sim, para uma Universidade Pública fora da minha cidade; 4. sim, para uma Universidade Particular na minha cidade; 5. sim, para uma Universidade Particular fora da minha cidade; 6. sim, para uma Universidade Pública e para uma Particular na minha cidade; 7. sim, para uma Universidade Pública e para uma Particular fora da minha cidade.

6. Você já iniciou algum curso superior? 1. não iniciei; 2. sim, mas abandonei pois não tive condições financeiras para continuar; 3. sim, mas abandonei pois o curso não correspondeu às minhas expectativas; 4. sim, mas abandonei pois não consegui conciliar trabalho e estudos; 5. sim, estou cursando; 6. sim e já concluí. 7. Qual a renda mensal de sua família? 1. até 1 salário mínimo; 2. entre 1 e 3 salários mínimos; 3. entre 3 e 6 salários mínimos; 4. entre 6 e 10 salários mínimos; 5. entre 10 e 20 salários mínimos; 6. entre 20 e 40 salários mínimos; 7. mais de 40 salários mínimos. 8. Se você exerce alguma atividade remunerada, qual a sua participação na vida econômica da família? 1. não trabalho, recebo ajuda financeira da família; 2. trabalho, mas recebo ajuda financeira da família; 3. trabalho, sustento-me; 4. trabalho e contribuo parcialmente para o sustento da família; 5. trabalho e sou responsável pelo sustento da família. 9. Onde você mora? 1. na casa dos meus pais; 2. na casa de parentes ou amigos; 3. em imóvel de minha propriedade; 4. em imóvel alugado; 5. hotel, pensão, pensionato, república ou assemelhado. 10. Excetuando-se os livros escolares, quantos livros, em média, você lê por ano? 1. nenhum; 2. de 1 a 2 livros; 3. de 3 a 5 livros; 4. de 6 a 10 Iivros; 5. 11 ou mais. 11. Qual o meio que você mais utiliza para se manter informado sobre os acontecimentos? 1. jornal; 2. televisão; 3. rádio; 4. revistas; 5. internet; 6. outras pessoas; 7. não tenho me mantido informado. 12. Se você lê jornal, qual a seção que você mais gosta de ler? 1. não leio; 2. esporte; 3. internacional; 4. política e/ou economia; 5. história em quadrinho; 6. cultura e/ou educação e/ou ciência; 7. policial; 8. informática; 9. outro.

Questionário Sociocultural

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13. Você utiliza computador? 1. não; 2. sim, no trabalho, sem acesso à Internet; 3. sim, no trabalho, com acesso à Internet; 4. sim, em casa, sem acesso à Internet; 5. sim, em casa, com acesso à Internet; 6. sim, em casa e no trabalho, sem acesso à Internet; 7. sim, em casa e no trabalho, com acesso à Internet. 14. Qual a sua disponibilidade diária para estudar? 1. menos de 1 hora; 2. de 1 a 2 horas; 3. de 3 a 4 horas; 4. 5 horas ou mais. 15. Você freqüenta cursos extracurriculares de forma sistemática? Marque aquele que ocupa mais o seu tempo: 1. não freqüento; 2. língua estrangeira; 3. música; 4. artes plásticas (cerâmica, escultura, pintura etc.); 5. artes cênicas (teatro, cinema, dança etc.); 6. ginástica / esporte; 7. outros. 16. Você domina alguma língua estrangeira? 1. sim, fluentemente; 2. sim, razoavelmente; 3. não, mas gostaria de aprender; 4. não e não sinto necessidade de aprender. 17. Com qual das atividades abaixo citadas você ocupa

mais o seu tempo? 1. televisão; 2. teatro / cinema; 3. música; 4. bares, boates etc.; 5. leitura; 6. esporte; 7. internet; 8. nenhuma destas. 18. O que você mais espera de um curso universitário? 1. cultura geral e ampla; 2. formação profissional voltada para o mercado de trabalho; 3. formação teórica voltada para a pesquisa; 4. formação acadêmica para melhorar a minha atuação na atividade que estou desempenhando. 19. Como você obteve informações sobre o curso a

distância? 1. com os professores; 2. pais ou amigos; 3. na universidade; 4. na Internet; 5. nos jornais; 6. na televisão; 7. no rádio; 8. propaganda do CEDERJ; 9. por outros meios.

20. Por que você optou por um curso a distância? 1. por falta de condições financeiras para freqüentar uma universidade pública em outra cidade; 2. pela grande distância entre a cidade onde moro e a universidade pública mais próxima; 3. por falta de condições familiares para freqüentar uma universidade pública em outra cidade; 4. por falta de condições profissionais para freqüentar uma universidade pública em outra cidade; 5. pela facilidade de cursar o ensino superior sem precisar gastar tempo com transporte; 6. pela facilidade de cursar o ensino superior sem precisar gastar dinheiro com transporte; 7. pela falta de tempo de cursar o ensino superior nos horários praticados pela universidade tradicional; 8. por outros motivos. 21. Que experiência você tem em educação a

distância? 1. nenhuma; 2. fiz telecurso; 3. fiz cursos por correspondência; 4. fiz cursos pela Internet; 5. fiz cursos pela Internet e com material impresso. 22. O que mais contribuiu para a escolha deste curso? 1. adequação às aptidões pessoais; 2. maior oferta no mercado de trabalho; 3.recompensa financeira e/ou prestigio social da profissão; 4. influência familiar; 5. porque é a única opção de ensino superior na minha cidade; 6. necessidade de graduação na área por razões profissionais; 7. já estar atuando em área afim; 8. por ser um curso na modalidade a distância;

23. Qual a distância de sua residência ao pólo do

CEDERJ para o qual você está concorrendo? 1. até 1 hora de distância; 2. de 1 a 2 horas de distância; 3. de 2 a 3 horas de distância; 4. mais de 3 horas de distância. 24. Que disponibilidade você tem para ir ao Pólo

Regional do CEDERJ? 1. nenhuma; 2. uma vez por semana, pela manhã; 3. uma vez por semana, à tarde; 4. uma vez por semana, à noite; 5. duas vezes por semana, pela manhã; 6. duas vezes por semana, à tarde; 7. duas vezes por semana, à noite; 8. mais de duas vezes por semana.

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GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR À DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CONCURSO DE SELEÇÃO PÚBLICA PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA

EDITAL

A PRESIDÊNCIA DA FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – FUNDAÇÃO CECIERJ / CONSÓRCIO CEDERJ, considerando a decisão do Conselho de Estratégias Acadêmicas do Consórcio CEDERJ, em reunião no dia 17 de abril de 2008, com autorização expressa dos Reitores da UENF, UERJ, UFF, UFRJ, UFRRJ e UNIRIO e de acordo com as disposições da legislação em vigor, faz saber que estarão abertas, em pólos/postos regionais do Estado do Rio de Janeiro, no período de 19 de maio a 10 de junho de 2008 as inscrições para o Concurso Vestibular 2008-2 de Seleção Pública do Consórcio CEDERJ (UENF-UERJ-UFF-UFRJ-UFRRJ-UNIRIO) para preenchimento de 3.586 (três mil, quinhentos e oitenta e seis) vagas para os cursos de Administração, Licenciatura em Ciências Biológicas, Licenciatura em Física, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Pedagogia, Licenciatura em Química

todos em nível de graduação e Tecnologia em Sistemas de Computação, na modalidade de Educação a Distância, em regime semi-presencial, para o segundo período letivo do ano de 2008. 1. DO CONCURSO

1.1 A realização do Concurso de Seleção Pública do Consórcio CEDERJ está a cargo da Fundação CECIERJ. A esta cabe a responsabilidade de planejar, coordenar e executar este Concurso, bem como divulgar todas as informações pertinentes. 1.2 A Fundação CECIERJ está instalada à Rua Visconde de Niterói, 1.364 – Mangueira, Rio de Janeiro – RJ. 1.3 O Concurso de Seleção Pública do Consórcio CEDERJ está aberto a todo candidato que tenha concluído ou venha a concluir o Ensino Médio ou equivalente até a data da divulgação do resultado final, para o curso de Administração, Licenciatura em Ciências Biológicas, Licenciatura em Física, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Pedagogia, Licenciatura em Química e Tecnologia em Sistemas de Computação. 1.4 O Curso de Administração será diplomado pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ, o de Licenciatura em Ciências Biológicas será diplomado pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF ou pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ ou pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ; o de Licenciatura em Física, será diplomado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ; o de Licenciatura em Matemática, será diplomado pela Universidade Federal Fluminense – UFF ou pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO; o de Licenciatura em Pedagogia,será diplomado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ ou pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO; o de Tecnologia em Sistemas de Computação, será diplomado pela Universidade Federal Fluminense – UFF e o de Licenciatura em Química será diplomado pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF, com a participação conjunta das demais Universidades consorciadas. 1.4.1 Os cursos oferecidos pelas Universidades Federais do Consórcio CEDERJ fazem parte, também, do Sistema MEC/UAB (Sistema Universidade Aberta do Brasil). 1.5 Os resultados deste concurso serão válidos apenas para o preenchimento das vagas oferecidas para Educação a Distância - Consórcio CEDERJ - nos sete cursos referidos no item 1.4. 2. DAS VAGAS

2.1 Serão oferecidas 350 (trezentos e cinqüenta) vagas no Curso de Administração. 2.2 Serão oferecidas 690 (seiscentos e noventa) vagas no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. 2.3 Serão oferecidas 305 (trezentos e cinco) vagas no Curso de Licenciatura em Física. 2.4 Serão oferecidas 861 (oitocentos e sessenta e uma) vagas no Curso de Licenciatura em Matemática. 2.5 Serão oferecidas 845 (oitocentos e quarenta e cinco) vagas no Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2.6 Serão oferecidas 415 (quatrocentos e quinze) vagas no Curso de Tecnologia em Sistemas de Computação. 2.7 Serão oferecidas 120 (cento e vinte) vagas no Curso de Licenciatura em Química. 2.8 Essas vagas estão distribuídas pelos pólos e postos, com a discriminação das Universidades que coordenam e diplomam, conforme a tabela a seguir:

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Pólos e Postos Regionais Matemática Ciências Biológicas Física

Angra dos Reis UFF 50 UFRJ 45 UFRJ 32 Barra do Piraí Bom Jesus do Itabapoana UFF 20 UENF 30 Campo Grande UFF 60 UFRJ 45 UFRJ 40 Cantagalo UFF 40 Duque de Caxias UFRJ 45 UFRJ 40 Itaocara UFF 10 UENF 15 Itaperuna UFF 30 UENF 45 UFRJ 32 Macaé UFF 35 UENF 45 UFRJ 32 Magé UNIRIO 50 Maracanã Natividade UFF 10 Niterói Nova Friburgo UERJ 45 Nova Iguaçu UFF 50 UFRJ 45 UFRJ 40 Paracambi UFF 50 UERJ 45 UFRJ 32 Petrópolis UNIRIO 60 UENF 45 Piraí UFF 25 UFRJ 40 Quatis Resende FAT UERJ 45 Resende CENTRO UFF 40 Rio Bonito UFF 40 Rio das Flores UFF 10 Santa Maria Madalena UFF 06 São Fidélis UFF 20 UENF 35 São Francisco de Itabapoana UFF 25 UENF 30 São Gonçalo São Pedro da Aldeia UFF 50 Saquarema UFF 50 Três Rios UNIRIO 50 UFRJ 45 UFRJ 25 Volta Redonda UFF 80 UFRJ 45 UFRJ 32

TOTAL 861 690 305

Pólos e Postos Regionais Pedagogia Computação Administração Química

Angra dos Reis UERJ 40 UFF 35 UFRRJ 40 UENF 30 Barra do Piraí UNIRIO 15 UFF 15 Bom Jesus do Itabapoana UNIRIO 40 Campo Grande Cantagalo UNIRIO 35 Duque de Caxias UFF 35 Itaocara UNIRIO 30 Itaperuna UNIRIO 40 UFF 35 UFRRJ 40 Macaé Magé UFRRJ 40 Maracanã UERJ 40 Natividade Niterói UNIRIO 60 Nova Friburgo UERJ 40 Nova Iguaçu UERJ 40 UFF 35 Paracambi UERJ 40 UENF 30 Petrópolis UERJ 40 Piraí UNIRIO 30 UFF 35 UFRRJ 40 UENF 30 Quatis UFRRJ 15 Resende FAT UERJ 40 Resende CENTRO UFRRJ 40 Rio Bonito UNIRIO 35 UFF 35 Rio das Flores UNIRIO 25 UFF 15 UFRRJ 15 Santa Maria Madalena UNIRIO 15 São Fidélis UNIRIO 30 UFF 35 UFRRJ 40 UENF 30 São Francisco de Itabapoana UNIRIO 40 São Gonçalo UFF 35 UFRRJ 40 São Pedro da Aldeia UERJ 40 Saquarema UNIRIO 40 UFF 35 UFRRJ 40 Três Rios UNIRIO 40 UFF 35 Volta Redonda UNIRIO 50 UFF 35

TOTAL 845 415 350 120

2.8.1 No caso da UENF e da UERJ, em cumprimento ao Sistema de Cotas instituído pelas Leis Estaduais no 4151/2003 e 5074/2007, fica reservado um percentual mínimo de 45% (quarenta e cinco por cento) das vagas fixadas no item 2.8, distribuídas da seguinte forma:

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a) 20% (vinte por cento) para alunos oriundos da rede pública de ensino; b) 20% (vinte por cento) para negros; c) 5% (cinco por cento) para pessoas com deficiência, ou para pessoas nascidas no Brasil integrantes de minorias étnicas, ou filhos de policiais civis e militares, bombeiros militares e inspetores de segurança e administração penitenciária, mortos ou incapacitados em razão do serviço. As vagas mencionadas no item 2.8.1 serão distribuídas conforme as tabelas abaixo: 2.8.1.1 Para o Curso de Ciências Biológicas da UENF e UERJ:

Pólos e Postos Regionais Sem reserva SISTEMA DE COTAS

TOTAL RP N D/I/RS

Bom Jesus do Itabapoana 16 6 6 2 30 Itaocara 8 3 3 1 15 Itaperuna 25 9 9 2 45 Macaé 25 9 9 2 45 Nova Friburgo 25 9 9 2 45 Paracambi 25 9 9 2 45 Petrópolis 25 9 9 2 45 Resende - FAT 25 9 9 2 45 São Fidélis 19 7 7 2 35 São Francisco de Itabapoana 16 6 6 2 30

sendo RP = para alunos oriundos da rede pública de ensino, N = para negros, D/I = para pessoas com deficiência ou para pessoas nascidas no Brasil, e integrantes de minorias étnicas, RS = mortos ou incapacitados em razão do serviço. 2.8.1.2 Para o Curso de Licenciatura em Pedagogia da UERJ:

Pólos e Postos Regionais Sem reserva SISTEMA DE COTAS

TOTAL RP N D/I/RS

Angra dos Reis 22 8 8 2 40 Maracanã 22 8 8 2 40 Nova Friburgo 22 8 8 2 40 Nova Iguaçu 22 8 8 2 40 Paracambi 22 8 8 2 40 Petrópolis 22 8 8 2 40 Resende - FAT 22 8 8 2 40 São Pedro da Aldeia 22 8 8 2 40

sendo RP = para alunos oriundos da rede pública de ensino, N = para negros, D/I = para pessoas com deficiência ou para pessoas nascidas no Brasil, e integrantes de minorias étnicas, RS = mortos ou incapacitados em razão do serviço. 2.8.1.3 Para o Curso de Química da UENF:

Pólos e Postos Regionais Sem reserva SISTEMA DE COTAS TOTAL

RP N D/I/RS

Angra dos Reis 16 6 6 2 30 Paracambi 16 6 6 2 30 Piraí 16 6 6 2 30 São Fidélis 16 6 6 2 30

sendo RP = para alunos oriundos da rede pública de ensino, N = para negros, D/I = para pessoas com deficiência ou para pessoas nascidas no Brasil, e integrantes de minorias étnicas, RS = mortos ou incapacitados em razão do serviço. 2.8.1.4 Os candidatos aos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas da UENF e da UERJ, de Licenciatura em Pedagogia da UERJ e de Química da UENF, cuja pré-inscrição no Sistema de Cotas foi deferida segundo o Edital de Isenção da Taxa de Inscrição e Pré-Inscrição no Sistema de Cotas do Concurso de Seleção Pública para Educação Superior a Distância, concorrerão às vagas citadas no item 2.8.1.1., 2.8.1.2 e 2.8.1.3.

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3. DA INSCRIÇÃO

3.1 INFORMAÇÕES GERAIS 3.1.1 – A inscrição no Concurso Vestibular será realizada somente através da página www.cederj.edu.br/vestibular. 3.1.2 Para efetuar a inscrição, o candidato deverá pagar a taxa de inscrição através do boleto bancário que será obtido quando da inscrição pela página www.cederj.edu.br/vestibular. 3.1.2.1 Os candidatos que obtiveram isenção da taxa de inscrição, ou tiveram a pré-inscrição deferidas no Sistema de Cotas deste Concurso, farão a inscrição pela página www.cederj.edu.br/vestibular no período de 19 de maio de 2008 a 10 de junho de 2008. 3.1.3 Para efeito de inscrição, serão considerados documentos de identificação: Documento de Identidade expedido por Secretarias de Segurança Pública, Forças Armadas ou Polícias Militares, Passaporte, Carteira de Trabalho, Certificado de Reservista, Carteira Nacional de Habilitação (com fotografia e assinatura) e carteira expedida por Ordens ou Conselhos criados por lei federal e controladores do exercício profissional, desde que contenha o número do documento de identificação que lhe deu origem. Não serão aceitos protocolos de quaisquer desses documentos. 3.1.3.1 Para candidatos estrangeiros, serão considerados documentos de identificação a Carteira de Identidade de Estrangeiro, permanente ou temporária, atualizada, bem como o Passaporte com visto válido à época da inscrição. 3.1.3.2 O candidato que não cumprir as exigências relativas ao documento de identificação não terá sua inscrição confirmada. 3.1.4 As opções registradas pelo candidato no preenchimento dos campos 15, 16 e 17, do Requerimento de Inscrição não poderão ser alteradas posteriormente. 3.1.5 O candidato portador de deficiência auditiva, visual ou motora, que implique necessidade de auxílio no ato da realização da prova, deverá caracterizar sua condição no campo 18 do Requerimento de Inscrição. 3.1.6 O candidato que à época da realização da prova for portador de doença infecto-contagiosa ou se encontrar em outra situação que demande cuidado médico especial deverá comunicar sua condição à Fundação CECIERJ até às 14h do dia anterior ao da realização dessa prova. A Fundação CECIERJ avaliará a possibilidade de atender às especificidades requeridas. 3.1.7 O CANDIDATO TEM CIÊNCIA DE QUE DURANTE O CURSO HAVERÁ ATIVIDADES PRESENCIAIS OBRIGATÓRIAS, DE ACORDO COM O PROJETO PEDAGÓGICO DE CADA CURSO, INCLUSIVE TODAS AS PROVAS, EM DATAS PREVIAMENTE AGENDADAS, SENDO SUA MAIORIA AOS SÁBADOS E DOMINGOS.

3.1.8 As tutorias presenciais e os laboratórios de ciências dos postos de Barra do Piraí, Itaocara, Natividade, Quatis, Rio das Flores e Santa Maria Madalena funcionarão nos pólos de Piraí, São Fidélis, Itaperuna, Resende-Centro, Piraí e Cantagalo, respectivamente. 3.1.9 Os candidatos aos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Matemática, Pedagogia e Química têm ciência de que as atividades de Estágio Supervisionado são presenciais e serão realizadas em escolas parceiras escolhidas a partir de critérios estabelecidos pelas Coordenações de Estágio das Universidades consorciadas.

3.1.10 Após a realização da inscrição neste concurso, não cabe ao candidato qualquer impugnação quanto às normas contidas neste Edital e implica na aceitação irrestrita das condições estabelecidas pela Fundação CECIERJ. 3.2 TAXA 3.2.1 A taxa de inscrição, no valor de R$ 42,00 (quarenta e dois reais), deverá ser recolhida, somente em espécie, em qualquer agência do Banco Itaú S.A. O Boleto Bancário deverá ser impresso a partir da página www.cederj.edu.br/vestibular. Não serão aceitos depósitos em caixas eletrônicos, transferências ou documentos pela internet, nem por outras formas de pagamento, salvo os boletos impressos a partir da plataforma do CEDERJ. 3.2.2 O simples recolhimento da taxa de inscrição não garantirá a inscrição no Concurso. 3.2.3 A taxa, uma vez recolhida, não terá seu valor devolvido. 3.3 PROCEDIMENTOS PARA INSCRIÇÃO 3.3.1 Para se inscrever o candidato deverá acessar a Internet, através da página www.cederj.edu.br/vestibular, a partir das 13h do dia 19 de maio até às 24h do dia 10 de junho de 2008 e respeitar as seguintes determinações: - efetuar o pagamento da taxa de inscrição por meio de boleto bancário, impresso a partir da página www.cederj.edu.br/vestibular, pagável em qualquer agência bancária do Banco Itaú. O pagamento somente deverá ser realizado após o devido preenchimento e envio do Requerimento de Inscrição via Internet, visto que será impresso no boleto o número do seu Requerimento; - imprimir o Recibo de envio que só será validado após ter sido informada pela rede bancária a confirmação do pagamento do valor da taxa de inscrição. 4. DA CONFIRMAÇÃO DA INSCRIÇÃO

4.1 Nos dias 01 a 04 de julho de 2008 estarão disponíveis na página www.cederj.edu.br/vestibular, os Cartões de Confirmação de Inscrição (CCI) dos candidatos que tiverem suas inscrições confirmadas. 4.2 Ao verificar o CCI, o candidato deverá conferir os seguintes dados: número do documento de identificação e respectivo órgão expedidor; opção de curso, pólo ou posto, língua estrangeira e sua opção de cota, a fim de concorrer às vagas relativas ao Sistema de Cotas estabelecido pelas Leis Estaduais nos 4151/2003 e 5074/2007, se for o caso. 4.3 Qualquer dado incorreto, incompleto ou ausente, relativo à conferência prevista no item 4.2, deverá ser comunicado, imediatamente, ao pólo ou posto e exigido do funcionário o respectivo recibo de entrega. A não comunicação implicará a aceitação das informações registradas no documento recebido. 5. DA PROVA

5.1 As questões da prova do Concurso de Seleção do Consórcio CEDERJ serão elaboradas com base nos conteúdos relacionados no Manual do Candidato. Tais conteúdos são pertinentes à base nacional comum dos currículos do Ensino Médio, organizada em áreas de conhecimento, explicitadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Resolução CEB/CNE nº 3/98), a saber: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias. 5.2 A prova será realizada no dia 05 de julho de 2008 (sábado) e será constituída por quarenta questões de múltipla escolha abrangendo conhecimentos de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Língua Estrangeira (Espanhol ou Inglês), Biologia,

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Física, Matemática, Química, Geografia e História, uma Redação em Língua Portuguesa e por cinco questões discursivas de Biologia – para os candidatos ao Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas; de Física e Matemática – para os candidatos ao Curso de Licenciatura em Física; de Matemática – para os candidatos ao Curso de Licenciatura em Matemática; de Língua Portuguesa – para os candidatos ao Curso de Licenciatura em Pedagogia; de Física e Matemática – para os candidatos ao Curso de Tecnologia em Sistemas de Computação, de História e Matemática – para os candidatos ao Curso de Administração e de Química – para os candidatos ao Curso de Licenciatura em Química. 5.3 O tempo para o candidato realizar a prova será de no máximo cinco horas. 5.4 Os candidatos farão as provas nos municípios dos pólos/postos regionais para o qual se inscreveram, exceto os candidatos para os Postos de Natividade e Santa Maria Madalena, que farão as provas nos municípios de Itaperuna e Cantagalo, respectivamente. 5.5 O candidato deverá comparecer ao local de realização da prova munido de caneta esferográfica de ponta média com tinta azul ou preta (preferencialmente azul) e o original do documento de identificação com o qual se inscreveu. 5.6 Não será permitido em hipótese alguma, a qualquer candidato, realizar a prova fora do local estabelecido pelo Consórcio CEDERJ. 5.7 A prova iniciar-se-á às 09h com duração de 05 (cinco) horas, devendo o candidato apresentar-se no local de sua realização às 08h. 5.8 O candidato que chegar ao local de realização da prova após o horário limite estabelecido no item 5.7 não poderá realizá-la e será eliminado do concurso. 5.9 Em cada sala os 03 (três) últimos candidatos que terminarem a Prova só poderão sair juntos. O não cumprimento a esta determinação pode implicar na anulação da prova do(s) candidato(s) que se recusar(em) a permanecer. 5.10 O candidato poderá recorrer da formulação das questões - tanto de múltipla escolha quanto discursivas - até as 18 horas do dia posterior ao da realização da prova. Para tal, deverá remeter solicitação fundamentada para o e-mail vestibular@cederj.rj.gov.br. 6. DA CORREÇÃO DAS PROVAS

6.1. Será eliminado do concurso o candidato que obtiver número de acertos ou nota igual a zero, no total das questões de múltipla escolha, na redação ou no total das questões discursivas. 6.2 O candidato que alcançar nas questões de múltipla escolha um mínimo de vinte acertos terá corrigida a Redação em Língua Portuguesa e as questões discursivas. 6.3 Se após a aplicação do previsto no item 6.2, o número de candidatos do pólo ou posto for inferior a três vezes o número de vagas do curso oferecidas nesse local, terão corrigidas a redação e as questões discursivas, pela ordem decrescente do total de acertos, tantos candidatos quantos forem necessários para que seja atingida a relação de três candidatos para cada uma dessas vagas, respeitando-se o disposto no item 6.1. 6.4 Se, após a aplicação do previsto no item 6.2, o número de candidatos do pólo ou posto for superior a oito vezes o número de vagas do curso oferecidas nesse local, deixarão de ter corrigidas a redação e as questões discursivas, pela ordem crescente do total de acertos, tantos candidatos quantos forem necessários para que seja atingida a relação de oito candidatos para cada uma dessas vagas, respeitando-se o disposto no item 6.1. 6.5 Se, na ocasião da aplicação dos critérios relacionados nos itens 6.3 e 6.4, ocorrer empate no número de acertos entre vários candidatos, todos estes terão corrigidas a redação e as questões discursivas. 7. DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

7.1 Os resultados serão divulgados no dia 10 de julho de 2008 (questões de múltipla escolha) e 18 de julho de 2008 (redação e questões discursivas). O resultado final será divulgado no dia 23 de julho de 2008. 7.2 Os resultados parciais e o resultado final serão divulgados no pólo ou posto regional para onde os candidatos se inscreveram e na página www.cederj.edu.br/vestibular. 8. DA REVISÃO DE PROVA

8.1 Não cabe solicitação de revisão do cartão de respostas das questões de múltipla escolha. 8.2 O candidato que desejar solicitar revisão da nota da Redação em Língua Portuguesa e/ou da nota das questões discursivas deverá fazê-lo mediante requerimento fundamentado dirigido à Fundação CECIERJ, responsável pelo Concurso de Seleção Pública do Consórcio CEDERJ. 8.3 O pedido de revisão deverá ser solicitado no dia 21 de julho de 2008 no pólo ou posto para onde o candidato se inscreveu, no horário das 12h às 18h, apresentando o requerimento explicitado no subitem 8.2 juntamente com o comprovante de depósito realizado em qualquer agência do Banco Itaú S.A, no valor de R$ 20,00 (vinte reais) por prova. Não serão aceitos depósitos em caixas eletrônicos, transferências ou docs pela internet, nem por outras formas de pagamento. O comprovante de depósito deverá conter os seguintes dados: Nome: ERJ – CECIERJ - GradDist Agência: 5673 Nº da conta: 00246-4

8.4 Não será considerada qualquer solicitação de revisão de prova fora do prazo estabelecido no item 8.3. 8.5 A nota da prova, por ocasião da revisão solicitada, poderá ser mantida, aumentada ou diminuída. 8.6 A nota atribuída pela banca examinadora, após a revisão, é definitiva.

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9. DA PONTUAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO FINAL

9.1 Para cada candidato, a nota (N1) irá variar entre zero e cem e será igual ao produto de 5/2 (cinco meios) pela quantidade (A) de acertos registrados na prova de múltipla escolha. 9.2 Para cada candidato, as notas da Redação em Língua Portuguesa (N2) e das questões discursivas (N3) irão variar entre zero e cem. 9.3 A nota final (N) será a média ponderada das notas N1, N2 e N3, sendo atribuído peso quatro à primeira e peso três a cada uma das outras duas, ou seja: N = (4.N1 + 3.N2 + 3.N3) / 10 9.4 A nota final será apresentada com duas casas decimais, desprezando-se as demais. 9.5 A classificação final, por curso, em cada pólo ou posto, dos candidatos desse local que não forem eliminados do concurso, far-se-á obedecendo-se à ordem decrescente das notas finais desses candidatos. 9.5.1 No caso dos cursos da UENF e da UERJ, em cumprimento ao Sistema de Cotas instituído pelas Leis Estaduais nº 4151/2003 e 5074/2007, fica reservado um percentual mínimo de 45% (quarenta e cinco por cento) das vagas fixadas no item 2.8.1, distribuídas da seguinte forma: a) 20% (vinte por cento) para alunos oriundos da rede pública de ensino; b) 20% (vinte por cento) para negros; c) 5% (cinco por cento) para pessoas com deficiência, ou para pessoas nascidas no Brasil integrantes de minorias étnicas, ou filhos de policiais civis e militares, bombeiros militares e inspetores de segurança e administração penitenciária, mortos ou incapacitados em razão do serviço. 9.5.2 A reserva de 5% (cinco por cento) das vagas, para pessoas com deficiência, ou para pessoas nascidas no Brasil integrantes de minorias étnicas, ou filhos de policiais civis e militares, bombeiros militares e inspetores de segurança e administração penitenciária, mortos ou incapacitados em razão do serviço, será aplicada à totalidade desse conjunto, obedecida a ordem decrescente do total de pontos dos candidatos, não sendo estabelecida nenhuma subdivisão do referido percentual entre os candidatos com deficiência, os integrantes de minorias étnicas e filhos de policiais civis e militares, bombeiros militares e inspetores de segurança e administração penitenciária, mortos ou incapacitados em razão do serviço. 9.5.3 Só terão direito a concorrer às vagas reservadas pelo Sistema de Cotas os candidatos cuja pré-inscrição foi deferida segundo o Edital de Isenção da Taxa de Inscrição e Pré-Inscrição no Sistema de Cotas do Concurso de Seleção Pública para Educação Superior a Distância. 9.5.4 A distribuição das vagas reservadas pelo Sistema de Cotas por curso, quando for o caso, encontra-se nos itens 2.8.1.1, 2.8.1.2 e 2.8.1.3. 9.5.5 O preenchimento das vagas reservadas aos candidatos que atenderem aos pré-requisitos do item 2.8.1 e seus subitens, do presente Edital obedecerá rigorosamente a ordem decrescente do total de pontos obtidos pelos candidatos inscritos, respectivamente, em cada um dos três grupos de cotas instituídos. 9.5.6 Em caso do não-preenchimento de vagas reservadas em qualquer um dos grupos instituídos pelas Leis Estaduais nos 4151/2003 e 5074/2007, deverão as mesmas ser, prioritariamente, ocupadas por candidatos dos demais grupos de cotas, inscritos no mesmo curso em que tal fato ocorrer, seguindo-se rigorosamente a ordem decrescente do total de pontos obtidos pelos candidatos inscritos no Sistema de Cotas. 9.5.7 Caso não mais existam candidatos às vagas reservadas para todos os grupos instituídos pelo Sistema de Cotas das Leis Estaduais nos 4151/2003 e 5074/2007, as mesmas deverão ser ocupadas pelos demais candidatos inscritos no mesmo curso, no mesmo Pólo ou mesmo Posto Regional em que tal fato ocorrer, seguindo-se rigorosamente a ordem decrescente do total de pontos dos candidatos. 9.5.7.1 Caso não mais existam candidatos às vagas regulares, as mesmas deverão ser ocupadas pelos demais candidatos inscritos para todos os grupos instituídos pelo Sistema de Cotas das Leis Estaduais nos 4151/2003 e 5074/2007, no mesmo curso, no mesmo Pólo ou mesmo Posto Regional em que tal fato ocorrer, seguindo-se rigorosamente a ordem decrescente do total de pontos dos candidatos. 9.6 Na ocorrência de candidatos com notas finais coincidentes, o desempate na classificação final será feito levando-se em conta, sucessivamente: a maior nota na Redação em Língua Portuguesa; a maior nota nas questões discursivas; a maior nota nas questões de múltipla escolha. Persistindo o empate, terá prioridade o candidato mais idoso. 9.7 As vagas oferecidas serão preenchidas respeitando a classificação final dos candidatos determinada pelo estabelecido nos itens 9.5 e 9.6. 9.8 As vagas oferecidas pelo presente edital destinam-se somente aos Pólos e Postos Regionais constantes do item 2.8. 10. DA MATRÍCULA, INSCRIÇÃO EM DISCIPLINAS E RECLASSIFICAÇÃO.

10.1 A matrícula e inscrição em disciplinas ocorrerão, obrigatoriamente, nos dias 25 e 26 de julho de 2008, das 9h às 18h, no pólo ou posto regional em que o candidato realizará seu curso. A listagem com os endereços dos pólos/postos encontra-se disponível no site www.cederj.edu.br/vestibular ou pelo telefone (21) 2568-1226. 10.2 Só será matriculado o candidato que, de acordo com a legislação em vigor, houver concluído o Ensino Médio ou curso equivalente, perdendo o direito à vaga aquele que não apresentar, no ato da matrícula, prova de escolaridade, conforme solicitado no item 10.5. 10.3 O candidato classificado que, por qualquer motivo, não efetuar a matrícula no dia estipulado, perderá o direito à vaga, não podendo, posteriormente, pleitear matrícula, ainda que existam vagas. 10.4 A matrícula e inscrição em disciplinas somente serão realizadas no pólo ou posto regional em que o candidato concorreu à vaga. 10.5 Por ocasião da matrícula, o candidato classificado deverá apresentar três fotografias 3x4 e original e cópia dos seguintes documentos: Identificação; CPF; Histórico Escolar com conclusão do Ensino Médio ou de curso equivalente; Certificado de Conclusão

do Ensino Médio ou de curso equivalente; Declaração de Equivalência ao Ensino Médio emitida pelo órgão competente da Secretaria de Estado de Educação, se portador de documentação expedida por instituições estrangeiras; Certificado de Reservista ou prova de estar em dia com suas obrigações militares, se do sexo masculino e maior de dezoito anos; Título de

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Eleitor, se maior de dezoito anos; Para estrangeiros, o documento de identificação é a Carteira de Identidade de Estrangeiro, permanente ou temporária, atualizada, bem como o Passaporte com visto válido à época da matrícula. 10.5.1 A matrícula está condicionada à análise da documentação referida no item 10.5, pela Universidade responsável pela diplomação e ao ato acadêmico pertinente. 10.6 Em caso de vagas não preenchidas em decorrência do previsto no item 10.3, a Fundação CECIERJ divulgará, nos dias 28 de julho de 2008 (primeira reclassificação) e 31 de julho de 2008 (segunda reclassificação), no pólo ou posto regional correspondente, a lista com os nomes dos candidatos reclassificados, respeitando a ordem imediata de classificação em cada curso/pólo. Esses candidatos deverão efetuar sua matrícula no dia 29 de julho de 2008 (primeira reclassificação) e 01 de agosto de 2008 (segunda reclassificação), das 09h às 18h, de acordo com o disposto nos itens 10.2, 10.3, 10.4 e 10.5. 11. DO REGISTRO DE INTERESSE PARA VAGAS REMANESCENTES

11.1 Após a segunda reclassificação, persistindo a ocorrência de vagas remanescentes em qualquer curso/pólo ou posto pela inexistência de candidatos aptos, os candidatos aprovados e não classificados deverão registrar formalmente seu interesse em ocupar essas vagas. 11.2 Somente estarão aptos a solicitar o registro os candidatos aprovados e classificados no processo de seleção pública para Educação Superior a Distância, desde que não tenham sido convocados anteriormente. 11.3 O registro de interesse se dará para o mesmo curso da opção original do candidato, para pólos/postos pertencentes à mesma região do pólo/posto onde o candidato se inscreveu de acordo com a tabela abaixo:

REGIÃO PÓLOS

I Bom Jesus do Itabapoana, Itaperuna, São Fidélis, São Francisco do Itabapoana e os postos de Itaocara e Natividade.

II Cantagalo, Nova Friburgo e os postos de Itaocara e Santa Maria Madalena.

III Angra dos Reis, Paracambi, Piraí, Resende-FAT, Resende – Centro, Volta Redonda e os postos de Quatis e Barra do Piraí.

IV Macaé, Magé, Rio Bonito, São Pedro da Aldeia, Saquarema.

V Petrópolis, Três Rios e o posto de Rio das Flores.

VI Campo Grande, Duque de Caxias, Maracanã, Niterói, Nova Iguaçu, Paracambi, São Gonçalo.

11.4 O simples registro de interesse em vagas remanescentes não garante ao candidato o direito de ocupação de vaga. 11.5 Todos os candidatos inscritos aprovados e ainda não classificados que não registrarem o interesse pelas vagas remanescentes perderão automática e definitivamente o direito a pleitear as vagas remanescentes. 11.6 O Consórcio CEDERJ fará divulgar na página www.cederj.edu.br/vestibular, quadro discriminado com o número de vagas disponíveis por pólo/posto. 11.7 A classificação dos candidatos que tenham registrado interesse nas vagas remanescentes far-se-á obedecendo-se à ordem decrescente das notas finais desses candidatos. 11.8 Na ocorrência de candidatos com notas finais coincidentes, o desempate na classificação final será feito levando-se em conta, sucessivamente: a maior nota na Redação em Língua Portuguesa; a maior nota nas questões discursivas; a maior nota nas questões de múltipla escolha. Persistindo o empate, terá prioridade o candidato mais idoso. 11.9 O registro será realizado através da página www.cederj.edu.br/vestibular, podendo o candidato se inscrever para apenas uma região. 11.10 O registro de interesse para as vagas remanescentes de que trata o presente Edital, a divulgação os resultados e a matrícula para as referidas vagas obedecerão ao seguinte cronograma:

REGISTRO DE INTERESSE

Período De 05 a 06 de agosto de 2008

Local Página www.cederj.edu.br/vestibular

DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

Data 8 de agosto de 2008

Local Página www.cederj.edu.br/vestibular

11.11.Os candidatos classificados para as vagas remanescentes farão a matrícula e inscrição em disciplinas no dia 09 de agosto de 2008, das 9h às 18h, no pólo ou posto regional em que o candidato realizará seu curso. 11.12 A matrícula poderá ser feita por procurador do candidato por intermédio do instrumento de mandato (procuração ou autorização), consignando a seu mandatário a expressa incumbência de matriculá-lo no curso e Universidade. Esta documentação, juntamente com uma fotocópia autenticada do documento de identificação do procurador, deverá ser entregue no Pólo/Posto, juntamente com os documentos relacionados no item 10.5. 11.13 O candidato menor de dezoito anos poderá efetuar sua própria matrícula ou fazê-la por meio de seu representante legal. No caso de inscrição efetuada por representante legal, deverão ser anexados aos documentos relacionados no item 10.5 os seguintes documentos: - documento que comprove a representação; - documento de identificação do representante legal (fotocópia autenticada); - documento com assinatura recente do candidato (fotocópia autenticada).

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12. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

12.1 Todos os horários citados neste Edital referem-se à hora oficial de Brasília. 12.2 As disposições e instruções contidas no Requerimento de Inscrição, na capa da prova, nos cartões-resposta e na página www.cederj.edu.br/vestibular constituem normas que passam a integrar o presente Edital. 12.3 Será eliminado do concurso o candidato que, durante a prova, comunicar-se com outros candidatos, usar meios ilícitos para a realização do concurso ou desrespeitar qualquer norma deste Edital. 12.4 Também será eliminado e perderá o direito à vaga, em qualquer época, o candidato que houver realizado o concurso usando documentos ou informações falsas ou outros meios ilícitos. 12.5 Em hipótese alguma haverá prova de segunda chamada. 12.6 No local de realização da prova não será permitido ao candidato portar equipamento que sirva para comunicação, fazer uso de instrumentos auxiliares para o cálculo e o desenho, nem portar qualquer material que sirva para consulta. 12.7 A Fundação CECIERJ divulgará, sempre que necessário, editais, normas complementares e avisos oficiais sobre o Concurso. 12.8 As disciplinas que compõem o currículo do curso serão ofertadas em cada pólo, na medida de sua implementação, excetuadas as disciplinas do primeiro período letivo. 12.9 A Fundação CECIERJ não se responsabiliza por pedidos de inscrição via Internet não recebida, por fatores de ordem técnica dos computadores, fatores que impossibilitem a transferência dos dados, falhas de comunicação ou congestionamento das linhas de comunicação. 12.10 Os casos omissos e situações não previstas neste Edital serão avaliados pela Fundação CECIERJ. 12.12 A partir da data de sua assinatura, este edital será afixado nos endereços constantes no quadro do item 3.3.1.2, na página www.cederj.edu.br/vestibular e será publicado no Diário Oficial do Estado do Rio de Janeiro.

Rio de Janeiro, 09 de maio de 2008

MASAKO OYA MASUDA Presidente da Fundação CECIERJ

Consórcio CEDERJ