0

IMC-1718-1-6.7

慈幼葉漢千禧小學 學校教育牧民方案

（學校發展計劃）

2017 – 2018 年度

周年計畫

1

目 錄

(一 ) 教育願景、使命、價值宣言 2

(二 ) 二零一七至二零一八年度關注項目 4

1. 優化自評工作，善用質性資料，全面評估成效。 5

2. 培育學生回應天主召叫,做好本份‚承擔使命。 6

3. 學生的學習效能。 8

(三 ) 二零一七至二零一八年度財政預算摘要報告表 10

(四 ) 附件

附件一：學校發展津貼 12

附件二：校本課後學習及支援計劃 21

附件三：資訊科技綜合津貼 22

2

(一)教育願景、使命、價值宣言

1 慈幼會中華會省（辦學團體）教育願景、使命、價值宣言

1.1 願景宣言

我們願青少年、尤其是特別貧苦無告的青少年，能在我們的教育牧民團體中，找到充滿愛的「家」，得到正確良心及信仰的培育，

學會正確價值抉擇和辨識生命的召叫，並找到天主給他們的使命，獲得生命技能的培育發展個人潛能，參與建樹公義及友愛的世界。

1.2 使命宣言

我們竭盡所能策勵共負責任者，並聯合各方的資源，為特別貧苦無告的青少年，提供適合時代的信仰及生命技能的培育，在我們的

教育牧民服務中，塑造一個屬於他們的「家」。

1.3 價值宣言

我們堅守以下的價值來實踐使命：

1.3.1 以鮑思高預防教育法「理智、宗教、仁愛」教育青少年；

1.3.2 活出家庭精神，時常陪伴青少年；

1.3.3 帶領青少年與基督相遇，認識福音喜訊；

1.3.4 培育青少年回應天主召請，承擔使命；

1.3.5 與合作者共負責任，並關注他們的培育及責任承擔

2 慈幼葉漢千禧小學校訓

誠信、儉樸

3

3 慈幼葉漢千禧小學願景、使命、價值宣言：

3.1 願景宣言：

我們希望看見學生在喜樂中學習，懂得熱愛生命，積極進取，盡展潛能，心存感恩，擁有正確價值觀，主動回應天主的召叫，貢獻

社會及國家。

3.2 使命宣言：

我們承諾竭盡所能：

致力實踐「預防教育法」，並會以身作則，作為學生的榜樣。與其他持分者合作，共同把學校營造成一個充滿關愛的大家庭。

成為一隊有素質的教師團隊，致力營造一個愉快、開放的學習環境，提供多元化的學習經歷，因材施教，培養學生共通能力，

令學生成為一個有自學能力，樂於終身學習的人。

帶領學生與基督相遇，認識福音喜訊，培育學生具備慈青的特質。我們會尊重和欣賞學生學習成果，努力創建一個理想的學習

園地，豐富學生的經歷，讓他們認識、建構及內化正確的價值觀。

3.3 價值宣言：

我們堅守以下的價值來實踐使命：

以「真理、公義、愛德、生命、家庭」為核心價值；

秉承校訓，活出「誠信、儉樸」的美德；

遵從天主聖言，以慈幼聖人的聖德芳表為指引，培育學生回應天主召請，承擔使命；

以鮑思高預防教育法「理智、宗教、仁愛」教育學生，時常陪伴他們成長；

與持分者共負責任，並關注學生的培育及責任承擔。

4

(二 )二零一七至二零一八年度關注項目

「全校參與」主要關注事項：

1. 主要關注事項一：優化自評工作，善用質性資料，全面評估成效。(教育牧民團 / 管理與組織 )

2. 主要關注事項二：培育學生回應天主召叫 ,做好本份 ‚承擔使命。 (信仰教育 / 校風及學生支

援 )

3. 主要關注事項三：學生的學習效能。 (智能教育 / 學與教 )

5

主要關注事項一：優化自評工作，善用質性資料，全面評估成效。

目標 策略行動 成功準則 評估方法 負責人/單位 時間表 所需資源

1. 運用多元化質性評估

模式，達至全面評估

成效

1.1 因應校本需要，收集多

元化質性資料。

各科組 /行政組能擬定收

集質性資料的項目及方法

各科組工作

報告、會議

記錄

各科組

各行政組

2017 年 9 月至

2018 年 7 月

1.2 系統化整理質性資

料。

各科組 /行政組能根據已

定下的收集的項目及方法

進行資料收集及儲存

各科組工作

報告、會議

記錄

各科組

各行政組

2017 年 9 月至

2018 年 7 月

1.3 各科組利用質性資料

評估工作成效。

各科組 /行政組能利用已

收集的質性資料進行分

析，並運用有關分析評估

科組工作成效

各科組工作

報告、會議

記錄

各科組

各行政組

2017 年 9 月至

2018 年 7 月

6

主要關注事項二：培育學生回應天主召叫，做好本份，承擔使命。

目標 策略行動 成功準則 評估方法 負責人/單位 時間表 所需資源

1. 學生明白回應天主召

叫的意義。

1.1 透過早會、級會、聖經

科等不同途徑， 教導

學生知曉回應天主召

叫的意義與重要。

70%學生能說出/明白回應天

主召叫的意義及重要。

問卷調查

抽樣面談

活動工作紙

學生反思文章

聖經科

訓輔組

靈德公組

全方位學習

活動組

2017 年 9 月

至 2018 年 7

月

1.2 以多元化活動及反思

工作紙幫助學生深化

反思回應天主召叫的

重要性和相關意義的

能力。 (如級會/宗教

活動/全方位活動)

2. 學生養成做好本份，回

應天主的習慣。

2.1 透過「小海豚計劃」，

讓學生自定做好本份

的目標，以獎勵方式鼓

勵學生做好本份及回

應天主。

50%學生能從小海豚計劃中

做好各範疇的自定目標至兩

項。

85%學生認同「小海豚獎勵計

劃」能幫助他們養成做好本

份，回應天主的習慣。

50%學生能每星期準時上學

及於交齊功課方面有進步的

表現。(上/下學期對比)

各科在平時分/評估中自定的

數據表現。

60%學生能道出做好本份的

主因是要回應天主的愛。

60%學生會因回應天主的原

小海豚 / 黃金

小海豚

每天完成功課

計劃數據

課業回饋

級會反思

觀察

各科平時分表

現

抽樣面談

祈禱瞻禮平時

分

平時分表現

問卷調查

訓育組

靈德公組

全方位學習

活動組

各科組

2017 年 9 月

至 2018 年 7

月

2.2 各科於評估、課業及平

時考核中，對學生在

生活上及學習上以堅

毅盡責的態度做好本

份的表現作出回饋。

2.3 透過「每天完成功課計

劃」、級會、歷奇活動、

「龍的成長」及全方位

學習活動培養學生養

7

成回應天主的習慣，以

堅毅盡責的態度，做好

本份。

因而經常到思高小堂祈禱。

60%學生會因回應天主而以

虔誠的態度參與瞻禮

80%教職員會以身作則做好

祈禱的榜樣回應天主。

60%學生表達出經常想到回

應天主，做好本份。

訓育組

靈德公組

全方位學習

活動組

各科組

2.4 透過強化學生及教職

員在日常(包括比賽訓

練) 和瞻禮中祈禱的

態度，幫助學生強化回

應天主的習慣。

3. 學生能夠獲得發揮能

力，承擔使命的機會，以

回應天主。

3.1 各行政組及科組以多

元化形式給予學生發

揮能力，承擔使命的機

會，以回應天主。(如:

班長/領袖生/善會/制

服團體 /慈青校隊 /服

務學習...)

70% 學生中能道出發揮能

力，承擔使命的主因是要回應

天主的愛。

70%學生在問卷中認同學校

能各種形式給予學生發揮能

力，承擔使命的機會，以回應

天主。

70%學生在問卷中認同學校

以各種形式去表揚學生能發

揮能力，承擔使命的表現。

小組觀察

小組面談

問卷調查

小組服務記錄

反思/評估回

饋

紙筆/活動分

享

慈青校隊/領

袖生/善會人

數

靈德公組

訓輔組

全方位學習

組

宗教組

學生成就組

各學科

2017 年 9 月

至 2018 年 7

月

3.2 各行政組及科組以各

種形式以表揚學生能

發揮能力，承擔使命的

表現。

3.3 各科組讓學生多作展

現承擔使命及回應天

主的分享、反思及回

饋。

8

主要關注事項三：學生學習效能。

目標 策略行動 成功準則 評估方法 負責人/單位 時間表 所需資源

1. 提升教師教學效

能

(中英數常)

1.1 各科舉辦工作坊及分享會，提升

教師教學效能。

80%教師於教學效

能有所提升

75%教師於教與學

範疇的反思能力

有所提升

75%教師能設計優

質課業

考績觀課

探視式觀課

學習社群觀

課

開放課堂觀

課

教師個人反

思檔案

教師問卷

共同備課文

件

課業設計

學生課業

教師反思、

意見

考績組

教師發展組

課程發展組

中英數常科

統籌

2017 年 9 月至

2018 年 7 月

校外支援人員

工作坊費用

1.2 開展級統籌制度。

1.3 透過各項觀課計劃(如：探視式觀

課、開放課堂)，提升教師觀課、

評課、課堂設計及教學效能。

1.4 邀請校外支援人員參與考績觀

課，以提升觀課評核的準繩度。

1.5 優化優質課業政策，提升教師擬

寫課業的能力。

1.6 教師參考「教師專業能力理念架

構」(教與學範疇)訂立個人發展項

目，提升教師於教與學範疇的反

思能力。(見附件)

1.7 推展學習社群，增強教師團隊彼

此分享和學習的氛圍，加強教師

自我提升教學效能的態度和能力

2.提升學生的共通能

力

(明辨性思考能力、自

學能力)

2.1 完善各項自學策略的設計及推

行，如：預習工作紙、摘錄筆記

策略、查字典訓練等，提升學生

掌握自學策略的能力。

70%教師同意 70%

五、六年級學生在

課堂上能主動摘

錄筆記 /表現主動

學習的能力

85%學生能完成各

項課前預習或資

教師問卷

學生問卷

檢視學生星

獎冊

檢視學生習

作

考績觀課、

課程組

教務組

10 科科統籌

2017 年 9 月至

2018 年 7 月

小獎品、添置

字典、網上資

源/平台、

攤位製作

2.2 各科定期檢視學生於自學能力、

批判/明辨性思考能力的表現及

跟進表現稍遜的學生。

9

2.3 優化課程設計，滲入批判思維能

力訓練、自學能力元素。

料搜集工作

85%教師同意學生

能運用不同的自

學工具及策略進

行自學

85%學生同意自己

能運用不同的自

學工具及策略進

行自學

75%學生使用網上

學習平台進行網

上學習(網上學習

及閱讀平台，如：

星願小王子、小校

園、書唔兇等)

學生於考試回答

有關批判 /明辨性

思考題的平均答

對率達 70%或以

上

探 視 式 觀

課、開放課

堂、學習社

群紀錄

檢視各科評

估數據

各科課業、

習作設計

各科評估設

計

教師會議檢

討

2.4 優化閱讀計劃設計，加強思維策

略訓練元素。

2.5 優化學生運用思維策略的能力。

2.6 優化評估設計，滲入評核批判/明

辨性思考能力的元素，達致評估

促進學習。

10

(三 )二零一七至二零一八年度財政預算摘要報告表

政府經費資助-擴大的營辦開支整筆津貼 預算收 入 預 算 支 出 結餘轉下 ($)

（甲）基線指標

（1） 學校班級津貼 $550,192.00 $750,000.00 ($199,808.00)

（2） 普通話 $1,665.00 $1,665.00 $0.00

（3） 供推行學校本位輔導及訓育的計劃經費 $7,662.40 $7,662.40 $0.00

（4） 綜合家具及設備津貼 $275,980.00 $200,000.00 $75,980.00

（5） 德育及公民教育津貼 $17,252.90 $24,000.00 ($6,747.10)

（6） 增補津貼 $7,957.70 $7,957.70 $0.00

（7） 升降機保養津貼 $130,520.60 $87,500.00 $43,020.60

（8） 補充津貼 $193,811.50 $275,000.00 ($81,188.50)

（9） 培訓津貼 $8,768.00 $12,000.00 ($3,232.00)

（10）學校課程發展津貼 $58,546.30 $220,000.00 ($161,453.70)

（11）行政津貼-額外的文書助理津貼 $188,945.45 $179,726.40 $9,219.05

小結 ： $1,441,301.85 $1,765,511.50 ($324,209.65)

（乙）專為特定學校而設的津貼

（1） 修訂行政津貼 $1,626,720.00 $1,656,180.00 ($29,460.00)

（2） 學校發展津貼 $732,648.00 $747,719.00 ($15,071.00)

（3） 資訊科技教育津貼 $415,516.00 $415,516.00 $0.00

（4） 加強言語治療津貼 $137,165.00 $101,920.00 $35,245.00

（5） 消減噪音津貼 $409,463.00 $185,000.00 $224,463.00

（6） 學生輔導服務額外津貼 $226,226.00 $180,000.00 $46,226.00

（7） 成長的天空(小學)計劃 $212,958.00 $212,958.00 $0.00

（8） 新來港學童校本支援計劃津貼 $18,326.72 $16,500.00 $1,826.72

小結 ： $3,779,022.72 $3,515,793.00 $263,229.72

11

2016/2017 年度累積盈餘 : $1,967,765.79

本年度盈餘 : ($60,979.95)

2017/2018 年度總盈餘 : $1,906,785.85

12

2017-2018 年度學校發展津貼計劃書 附件一 學 校: 慈幼葉漢千禧小學

諮詢教師的方法: 透過學校內聯網向全體教師諮詢 開辦班級數目 : 30

項目 建議 支出款項 收入款項

政府津貼收入 $732, 648

1 弦樂(小提琴) $37,000

2 籃球 $81,000

3 手鐘 $30,360

4 田徑 $65,925

5 游泳 $89,623

6 奧林匹克數學 $11,520

7 羽毛球 $36,600

8 英文音樂劇 $73,900

9 欖球 $16,304

10 聘請教學助理 2名 $305,487

11 花式跳繩 $9,000

總結 : $756,719 $732, 648

虧損 : ($24,071)

13

項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人

小 提 琴 ︽ 課 程 發 展 ︾

◎提高學生

對音樂的

興趣及培

養學生對

藝術熱誠

及情操。

◎在學校成立弦

樂團。

◎讓學生展示學

習成果。

(如:午間音樂會)

◎招聘專業導師

訓練弦樂團。

◎提高學生對弦樂

的認識及興趣。

◎透過弦樂訓練培

養學生的團隊精

神。

10/2017 至

8/2018

為 期 一 學

年

(每星期上

課一次，每

次兩小時)

◎ 計 劃 費

用︰

$ 500 x 2 小

時 x 37 堂

= $37,000

◎80％學生同意透過參

與活動能：

＊於課堂中得到滿足感

及快樂。

＊學習弦樂的演奏技巧。

＊培養團隊精神。

＊提高學習音樂的能力。

◎ 評 估 學

生 學 習

弦 樂 的

表現。

◎評估學

生的演

出表現。

吳寶星

籃

球

︽

課

程

發

展

︾

◎透過運動訓

練，讓學生

發揮潛能，

並能在比賽

中獲得更多

生活體驗。

◎透過活動，

能培養學生

自律精神。

◎透過訓練，

提昇學生運

動 的 技

能﹐配合科

組發展。

◎學校將與合資

格的籃球教練

合作，推行為期

約一年的籃球

球訓練。

人數 : 30 人

◎推行此活動可減

輕教師的工作量。

◎可大大提高學生

運動水平，邁向高

層次發展。

◎透過體育教育的

課程，讓學生發揮

潛能。

9/2017 至

8/2018

一 星 期 兩

天，每天訓

練時間為 3

小時

(共 54 堂)

◎教練費：

$1050 (3 小

時)

$1050 × 54

堂

＝$56700

◎助教費：

$450 (3 小

時)

$450×54 堂

＝$24300

合

共:$81,000

◎80％學生同意參加有

關活動能提高對籃球

活動的興趣及自律能

力。

◎60％學生能在訓練後

參予學界籃球比賽。

◎ 透過學

生的參

賽表

現。

邱德輝

14

項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人

手

鐘

隊

︽

課

程

發

展

︾

◎透過藝術教

育的課程，培

養學生的創

意及想像力。

◎在學校組織手

鐘隊兩隊。

(每隊約 12-15 人)

◎讓學生展示學

習成果。(如:午

間音樂會、校際

手鈴節比賽等)

◎招聘專業導師

組織與訓練手

鐘隊。

◎提高學生對手鐘

的認識及興趣。

◎透過手鐘訓練，建

立學生的自信，提

高其集中力、耐性

和培養團隊精神。

◎為學生建立良好

的聆聽能力，節奏

感及音樂基礎，提

高學生學習音樂的

能力。

9/2017 至

5/2018

◎ 計 劃 費

用:

$ 690 x 2 小

時 x 22 堂

= $30,360

◎80％學生同意透過參

與活動能：

＊學習手鐘的演奏技巧

＊建立自信，提高集中力

和耐性

＊培養團隊精神

＊提高學習音樂的能力

◎ 評 估 學

生 的 演

出表現

梁嘉麗

田徑

︽

課

程

發

展

︾

◎透過運動訓

練，讓學生

發揮潛能，

並能在比賽

中獲得更多

生活體驗。

◎透過活動，

能培養學生

自律精神。

◎透過訓練，

提昇學生運

動的技能﹐

配合科組發

展。

◎學校將與合資

格的田徑教練合

作，推行為期約

一 年 的 田 徑 訓

練。

人數 : 80 人

◎推行此活動可減

輕教師的工作量。

◎可大大提高學生

運動水平，邁向高

層次發展。

◎透過體育教育的

課程，讓學生發揮

潛能。

9/2017 至

8/2018

每 課 訓 練

時間為 3 小

時(跳項)

(共 45 堂)

9/2017 至

8/2018

每 課 訓 練

時間為 1.5

小時(擲項)

(共 39 堂)

◎ 教練費

( 跳 項 ) ：

$1200 ( 一

堂) $1200×

45 堂

＝$54,000

◎教練費

( 擲 項 ) ：

$375 (一堂)

$375×45 堂

＝$16,875

合

共:65,925

◎80％學生同意參加有

關活動能：

＊提高對田徑活動的興

趣、技能及自律能力。

＊獲得更多生活體驗。

◎80％學生能在訓練後

參予學界田徑比賽。

◎ 透 過 學

生 的 參

賽表現。

邱德輝

15

項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人

游

泳

︽

課

程

發

展

︾

◎讓更多學生

參予游泳活

動，並能在

比賽中獲得

經驗。

◎透過嚴謹的

訓練， 提昇

學生的紀律

性。

◎提高學生訓

練水平。

◎學校將與泳會

合作，推行為全

年的游泳訓練。

校隊:21 人

預備隊:14 人

共人數 : 35 人

◎推行此活動可

減輕教師的工作

量。

◎請泳會合作，可

增加活動的安全

性。因有更多人

力去照顧及教授

學生。

◎讓更多學生有

機會參予游泳訓

練。

9/2017 至

6/2018

星期三訓練時

間為 1 小時 30

分鐘(1 小時水

上，0.5 小時陸

上)，

7/2017 至

8/2018

星期三訓練時

間為 2 小時 (2

小時水上)，

9 月/2017 至 8

月/2018

星期六訓練時

間為 2 小時

(1.5 小時水

上，0.5 小時陸

上)。

◎教練費

9 月至 6 月

$870 (星期

三) 和

7 月至 8 月

$1411(星期

三)和

9 月至 8 月

$1223(星期

六)

$870×35 堂

+

$1411×9 堂

+$1223×

38 堂

合共:

$89,623

◎95％學生同意參加有

關活動能提高對游泳

的興趣。

◎90％學生能掌握至少

兩種泳式。

◎90％學生能有機會參

予游泳比賽。

◎ 活 動

後，可通

過比賽結

果及學生

個人時間

的遞進作

出評估。

◎透過學

生的參賽

表現。

謝志森

16

項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人

奥林

匹克

數學

︽

課程

發展

︾

◎激發學生學

習數學的興

趣。

◎提高學生的

數學水平。

◎培養學生的

數學和邏輯思

維能力。

◎約 16 人。(數學

成績較佳學生)

◎招聘專業導師

到校教授。

◎提昇學生數學

水，促進學生開

發思維，增強分

析能力。

◎推薦學生參加

本港及國際數

學奥林匹克比

賽。

12/2017 起 逢

週六

(每星期上課一

次，每次 1.5

小時)

(共 12 堂)

◎導師費

用合共:

$11,520

◎不少於 50％學生在香

港數學奥林匹克比賽

中取得優異成績。

◎80％學生同意參加有

關 活動能提升學習

數字的興趣。

◎校外比

賽成績。

◎問卷調

查。

陳素雯

及

戴慧燕

羽

毛

球

︽

課

程

發

展

︾

◎透過運動訓

練，讓學生發

揮潛能，並能

在比賽中獲

得更多生活

體驗。

◎透過活動，

能培養學生

自律精神。

◎透過練，提

昇學生運動

的技能﹐配合

科組發展。

◎學校將與合資

格的羽毛球教

練合作，推行為

期約一年的羽

毛球訓練。

人數 : 20 人

◎推行此活動可

減輕教師的工作

量。

◎可大大提高學

生運動水平，邁

向高層次發展。

◎透過體育教育

的課程，讓學生

發揮潛能。

9/2017 至

8/2018

每天訓練時間

為二小時

(共 50 堂)

◎教練費：

$600(2 小

時) $600×50

堂

＝$30,000

◎助教費：

$220 (2 小

時) $220×30

堂

＝$6,600

合共:

$36,600

◎80％學生同意參加有

關活動能提高對羽毛

活動的興趣及自律能

力。

◎60％學生能在訓練後

參予學界羽比賽。

◎30％學生能在學界羽

毛球比賽中獲得獎

項。

◎透過學

生 的 參

賽表現。

劉美瓊

17

項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人

英

文

拔

尖

課

程

︽

課

程

發

展

︾

透過參與英語

粵 劇 (P.2-3)/

音樂劇(P.4-5)

的訓練，讓學

生

◎提升學習英

文的興趣

◎提升以英文

表 達 及 溝

通的信心

◎聘請一名教授

粵劇和一名教

授音樂劇的導

師

◎兩個班每班人

數：

15 人(粵劇)

20 人(音樂劇)

◎推行此

活動可

減輕教

師的工

作量。

◎提升學

生學習

英文的

興趣。

◎提升學

生以英

文表達

及溝通

的信心。

9/2017

至

6/2018

英語粵劇：

導師費：共 34.5 小時(每

節 1.5 小時，共 23 節) :

$800×23 節=$18,400

服飾、教材：$8000

演出費用：$8,000

共$34,400

英語音樂劇：

原創劇本及音樂：$8,500

導師費：共 30 小時(每節

1.5 小時，共 20 節) :

$800×30 節=$24,000

借用戲服、道具及後台支

援：$7,000

共$39,500

合共: $73,900

◎85%參與的學生同意

參與英語粵劇/音樂

劇訓練能提升學習英

文的興趣。

◎85%參與的學生同意

參與英語粵劇/音樂

劇的訓練能提升以英

文表達及溝通的信

心。

◎問卷

◎學生反

思

翁佩恩/

彭慧瑩

18

項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人

欖

球

︽

課

程

發

展

︾

◎透過訓練，

讓學生發揮

潛能，並能

在比賽中獲

得更多生活

體驗。

◎透過訓練，

培養學生養

成回應天主

的習慣，以

堅毅盡責的

態度，做好

本份。

◎透過訓練，

提昇學生運

動的技能，

配合科組發

展。

學校將與合

資格的欖球

教練合作，推

行為期約一

年的欖球訓

練。

人數 : 30 人

◎透過課程，讓

學 生 發 揮 潛

能。

◎可有效提高學

生運動水平，

邁向更高層次

發展。

◎可有效提高學

生堅毅盡責的

態度。

◎可減輕教師的

工作量。

上學期︰

10/2017 至

1/2018

一星期兩

天，每天

訓練時間

為二小時

(共 16 堂)

下學期︰

2/2018 至

8/2018

一星期兩

天，每天

訓練時間

為二小時

(共 16 堂)

主教練費：

上學期︰ $209.50

(1 堂)

(全數$360.00，部份由

康文署簡易運動支付)

$209.50×16 堂

＝$3,352.00

下學期︰ $209.50

(1 堂)

(全數$360.00，部份由

康文署簡易運動支付)

$209.50×16 堂

＝$3,352.00

助教費：

上學期︰ $300.00

(1 堂)

$300.00×16 堂

＝$4,800.00

助教費：

下學期︰ $300.00

(1 堂)

$300.00×16 堂

＝$4,800.00

合共:$16,304

◎80％學生同意參加有

關活動能提高自己對

欖球活動的興趣

◎80%學生同意參加有

關活動能提升堅毅盡

責的態度。

◎80％學生能在訓練後

參予校外欖球比賽。

◎校外比

賽成績

◎學生參

賽表現

◎學生問

卷

羅惠玲

19

項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人

聘

請

教

學

助

理

︽

照顧

學生

不同

和特

殊的

學習

需要

︾

◎ 減輕教

師預備教

材及處理

其他與教

學有關事

務的工作

量。

◎聘用兩

名教學助

理，協助

教師預備/

修訂教材/

學生記錄。

◎減輕教師在預

備/修訂教材/一

般記錄，以及督

導部分學生活

動方面的工作

量，讓他們可以

專注於不同主

要學習範疇的

課程發展。

由 2017 年 9 月

1 日起，為期一

年。

◎兩名教學

助理一年的

薪酬

(包括 5%強

積 金 供

款)，為期十

二個月。即

$12838.35 ×

12 月 ＝

$154,060.2

$12618.9 ×

12 月 ＝

$151,426.8

合 共$305,487

◎80％教師同意教學助

理能：

＊更有效安排學習活

動，例 如全方位學習

和專題研 習。

＊提高學生的學習興

趣， 並更能照顧他們

在上述學 習活動的需

要。

＊使教師有更多機會作

學與教的反思實踐。

◎透過觀

察 及 教

師 的 回

饋

李錦華

20

項目 關注重點 策略/工作 預期好處 時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人

花

式

跳

繩

︽

課

程

發

展

︾

◎透過訓練，

讓學生發揮

潛能，並能

在比賽中獲

得更多生活

體驗。

◎透過訓練，

培養學生養

成回應天主

的習慣，以

堅毅盡責的

態度，做好

本份。

◎透過訓練，

提昇學生運

動的技能，

配合科組發

展。

◎透過訓練，

強化學生的

心肺功能，

◎學校將與合資

格的跳繩教練

合作，推行為期

約一年的跳繩

訓練。

人數 : 15 人

◎透過課程，讓學

生發揮潛能。

◎可有效提高學

生運動水平，邁

向更高層次發

展。

◎可有效提高學

生堅毅盡責的

態度。

◎可減輕教師的

工作量。

全年︰11/2017

至/2018

逢星期二節，

每節訓練時間

為 1.5 小時

(共 16 堂)

主教練費：

$600(1 堂)

全年費用︰

$600.00 ×

15 堂

＝$9000.00

◎80％學生同意參加有

關活動能提高自己對

花式跳繩的興趣

◎80%學生同意參加有

關活動能提升堅毅盡

責的態度。

學生參賽

表現

學生問卷

馬偉信

21

2017-2018 校本課後學習及支援計劃 附件二

1 . 目 標 (長 遠 目 標 )

讓 學 校 及 非 政 府 機 構 為 清 貧 學 生 舉 辦 課 後 支 援 計 劃 ， 以 提 昇 他 們 的 學 習 效 能 ， 擴 闊 他 們 在 課 堂 以 外 的 學

習 經 歷 ， 並 增 強 他 們 對 社 會 的 認 識 和 歸 屬 感 。

2 . 強 項 分 析

2 . 1 家 長 信 任 學 校 ， 願 意 讓 子 女 參 加 學 校 活 動

2 . 2 學 生 喜 歡 參 與 學 校 活 動

2 . 3 學 校 附 近 有 社 會 福 利 機 構 ， 方 便 為 學 校 提 供 不 同 類 型 的 活 動

3 . 弱 項 分 析

3 . 1 家 長 過 於 著 重 孩 子 的 學 業 成 績 ， 而 未 能 顧 及 他 們 的 身 心 發 展

3 . 2 部 份 孩 子 在 單 親 家 庭 長 大 ， 家 長 未 能 在 經 濟 及 身 心 照 顧 孩 子 的 需 要

3 . 3 家 長 過 份 依 賴 學 校 為 學 生 提 供 的 服 務 ， 而 未 有 照 顧 子 女 的 個 別 需 要

4 . 校本課後學習支援計劃

目標 策略／工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

（校本津貼）

非政府機構為清貧學生舉辦課

後計劃，以提昇他們的學習效

能，擴闊他們在課堂以外的學

習經驗

每天完成功課計劃 參加學生平均每月低於 2 次欠交功課 欠交功課

紀錄

2017-18 年 彭雪麗

$25,2000

22

二零一七至二零一八年度資訊科技綜合津貼 附件三

1. 長遠目標

1.1. 透過資訊科技學習，讓學生接觸更多不同的學習方式；

1.2. 透過資訊科技學習，培養學生的責任感；

1.3. 讓學生在學習和日常生活中，懂得應用資訊科技，有效運用資訊科技學習和處理資訊；

1.4. 提升學校行政工作的數碼化程度及增加對整合資訊科技於課堂教學的支援。

2. 強、弱分析

2.1. 強項分析：

2.1.1. 全校所有課室、特別室已鋪設無線網絡，學校提供平板電腦供教員和學生作電子學習；

2.1.2. 校內有獨立的電腦室和視聽學習室，各設置了 32 台電腦、印表機、掃描器、監控系統、投影機及投影大螢幕等設備，

電腦室更設有 2 台投影機及投影大螢幕，設施充足，全面照顧學生需要，教師使用電腦十分方便；

2.1.3. 校內每一課室及特別室均安裝電腦、投影機、實物投影機及投影大螢幕，供老師使用；

2.1.4. 校內教師已達到教育局規定中級及中上級程度電腦知識水平，人手調動靈活；

2.1.5. 學生接觸電腦的機會與日俱增，學習態度正面而積極，學習氣氛良好；

2.1.6. 一、二年級每節電腦課均有教學助理(TA)協作，協助不同能力的同學上課；

2.1.7. 課堂氣氛良好，學生已養成互相幫助的文化，能力稍遜的同學在上課時也能得到協助。

2.2. 弱項分析：

2.2.1. 學生應用資訊科技的能力參差，特別是使用平板電腦方面，學習差異大，在擬定校本課程時較難兼顧。

23

3. 資訊科技綜合津貼

(一) 呼應 17-18 學校周年計劃之學校關注事項: 2. 培育學生回應天主召叫，做好本份，承擔使命； 3. 學生學習效能。

目標 策略／工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

學生能夠獲

得 發 揮 能

力，承擔使

命的機會，

以 回 應 天

主。

為五、六年級參加資訊科技挑戰獎勵計劃金章的同

學安排 IT 服務崗位，以培養學生堅毅盡責的態

度，做好本份，回應天主的召叫。

75%服務生能作全年服務。 服務記錄 2017 年 9 月

至 2018 年 7

月

凌家豪 /

提升學生的

共 通 能 力

( 批 判 / 明

辨 性 思 考

能 力 、 自

學能力 )。

申請網上學習及閱讀平台，如小校園、書唔兇、中

英數學習網等，加強網上自學及閱讀風氣，並定期

發佈各平台的使用數據。

70%學生使用網上學習平台進

行網上學習(網上學習及閱讀

平台，如：星願小王子、小校

園、書唔兇等)

問卷 2017 年 9 月

至 2018 年 7

月

凌家豪 /

24

(二) 資訊科技組 周年計畫

目標 策略／工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1.配合學校電子

學習計劃，增強

教師應用平板

電腦的能力，以

提升教學效能。

1. 舉辦針對教師以平板電腦作教學的活動，如

講座、工作坊等，加強教師使用電子學習工

具的能力。

60%教師同意電子學習講

座、工作坊有助他們提升

電子教學技巧。

問卷 2017 年 9 月

至 2018 年 7

月

凌家豪

盧廣軒

/

2. 配合學校電子

學習計劃，中

文、英文、數

學科建立電子

教 學 學 習 階

梯。

1. 為各科搜集並購買合用的電子學習教材

(Apps)；

2. 中文、英文及數學科均設電子教學重點發展

年級，該年級的課程加入更多電子教學元

素。

中文、英文、數學的重點發

展年級完成建立電子教學

學習階梯。

相關會議

記錄

2017 年 9 月

至 2018 年 7

月

凌家豪 /

3. 完善學校的電

子學習設備。

1. 添置更多平板電腦，改建語言室為平板電

腦學習中心；

2. 增購電子學習車及增聘電子學習教學助

理，讓教師以最便捷的方式進行電子教學。

完成改建語言室為平板電

腦學習中心。

完成購買電子學習車及增

聘電子學習教學助理。

相關會議

記錄

2017 年 9 月

至 2018 年 7

月

凌家豪 /

4. 提升學生應用

平板電腦的能

力，以提升學

生 的 學 習 效

能。

1. 在電腦科加入平板電腦使用課程；

2. 在電腦科加入以平板電腦學習的單元，加

強學生使用平板電腦的技巧。

70%學 生 同 意 有 關 單 元

有助提升他們使用平板

電腦的技巧。

20%電腦科課程以平板電

腦作為學習工具。

問卷及

文件記錄

2017 年 9 月

至 2018 年 7

月

凌家豪

盧廣軒

/

25

5. 提高學生的資

訊素養，提升

學 生 明 辨 是

非的能力。

1. 舉辦提升資訊科技素養的預防性活動，如

講座、教育短劇表演，培養學生正確的價

值觀；

2. 一至六年級的電腦科課程加入資訊素養的

內容。

60%學生同意講座 /教育短

劇有助提高他們對互聯網

的認識，並加強辨別網絡罪

行的能力。

一至六年級的電腦科課程

完成加入資訊素養的內容。

問卷 2017 年 9 月

至 2018 年 7

月

凌家豪

盧廣軒

/

4.財政預算：

編號 項目 內容 預算

1. 購置及更新學校電腦設備 保養硬件 $40,000

2. 購置及更新學校電腦設備 軟件及認可證 $110,000

3. 購置及更新學校電腦設備 購買硬件 $200,000

4. 日常支出 租用網絡 $62,000

5. 日常支出 內聯網系統 $11,000

6. 日常支出 文儀器材 $30,000

合共： $453,000

備註:

根據教育局指引，「資訊科技綜合津貼」的津貼項目，以應付下列範疇的營運需要：

(a) 購買資訊科技相關的消耗品，例如打印機墨匣、碳粉、紙張、光碟、投影機燈泡及其他資訊科技周邊耗用物品 (如聽筒、滑鼠、快閃記

憶體等)；

(b) 購買學與教數碼資源，包括軟件及版權的年費／續期費，及有關網上學習資源的其他費用；

(c) 上網服務及互聯網保安服務的費用，包括防毒軟件及防火牆的續期年費、註冊域名年費／續期費等；

(d) 聘請技術支援人員或向服務供應商購買技術支援服務；

26

(e) 延長開放校內資訊科技設施；

(f) 為政府撥款購置的校內資訊科技設施保養維修服務；及

(g) 提升和更換學校資訊科技設施。