2017/3 SIMULADO 3 ANO - 3° BIMESTRE MATEMÁTICA 5. a)...

2017/3 SIMULADO 3 ANO - 3° BIMESTRE

Instituto Prof°. Denizard Rivail

MATEMÁTICA

1. As coordenadas dos focos da elipse de equação

são:

a) e

b) e

c) e

d) e

e) e

___________________________________________________

2. Uma parábola com foco F(0,- 72) e vértice V(0, 0), então a

equação da parábola é igual a:

a) y=14x2

b) y=-14x2

c) y=-x214

d) y=x214

e) y=x2-14

___________________________________________________

3. Dado o foco F (2, 4) e a diretriz r: y – 2 = 0. Então, uma

equação da parábola é dada por:

a) x² + 4x – 4y +16 = 0

b) x² - 4x + 4y + 16 = 0

c) x² - 4x – 4y – 16 = 0

d) x² +4x + 4y + 16 = 0

e) x² - 4x – 4y + 16 = 0

___________________________________________________

4. A equação da elipse cujo gráfico é mostrado na figura a seguir

é dada por:

a) 16x2+9y2+96x-36y+36=0

b) 16x2+9y2-96x+36y+36=0

c) 9x2+16y2-36x-96y+36=0

d) 9x2-16y2-36x+96y+36=0

e) 9x2+16y2-36x+96y+36=0

___________________________________________________

5. Um jardineiro lança um jato de água (posicionado na origem do

sistema cartesiano ortogonal) segundo uma parábola cujo vértice

V(1, 5) conforme mostra a figura a seguir.

A altura h do filete de água, a uma distância de 1, 5 m da origem,

sobre o eixo das abscissas é:

a) 0,5 m

b) 0,8 m

c) 1,0 m

d) 1,2 m

e) 3,75 m

___________________________________________________

FÍSICA

6. (PUC-PR) Um estudante de Física mede com um amperímetro

a intensidade da corrente elétrica que passa por um resistor e,

usando um voltímetro, mede a tensão elétrica entre as

extremidades do resistor, obtendo o gráfico abaixo. Pode-se dizer

que a resistência do resistor

vale:

a) 1Ω

b) 10 Ω

c) 100 Ω

d) 0,1 Ω

e) 0,01 Ω

__________________________________________________

7. (Pucmg 2001) Uma tensão de 12 volts aplicada a uma

resistência de 3,0 Ω produzirá uma corrente de:

a) 36 A b) 24 A c) 4,0 A d) 0,25 A



___________________________________________________

8. (Uerj 2000) A figura abaixo mostra quatro passarinhos

pousados em um circuito no qual uma bateria de automóvel

alimenta duas lâmpadas. Ao ligar-se a chave S, o passarinho que

pode receber um choque elétrico é o de número:

a) I

b) II

c) III

d) IV

e) NDA

___________________________________________________

9. Deseja-se construir um resistor de resistência elétrica de 1,0 Ω

com um fio de constantan de área de secção transversal igual a

7,2x10-7m². A resistividade do material é 4,8x10-7Ω.m. O

comprimento do fio utilizado deve ser, em metros,

a) 0,40

b) 0,80

c) 1,5

d) 2,4

e) 3,2

___________________________________________________

10. (FAAP-SP) A resistência elétrica de um resistor de fio

metálico é 60 Ω. Cortando-se um pedaço de 3m de fio, verifica-se

que a resistência do resistor passa a ser de 15 Ω. O comprimento

total do fio é dado por:

a)2m

b)8m

c)10m

d)12m

___________________________________________________

QUÍMICA

11. (Ufjf-pism 2 2017) O Comitê Olímpico Internacional,

durante as Olimpíadas Rio 2016, estava bastante atento aos casos

de doping dos atletas. A nandrolona, por exemplo, é um hormônio

derivado da testosterona muito utilizado pela indústria

farmacêutica para a produção de derivados de esteroides

anabólicos.

Quantos carbonos terciários com hibridação possui esse

hormônio na sua estrutura molecular?

a)

b)

c)

d)

e)

___________________________________________________

12. (Uece 2017) Nos compostos orgânicos, os átomos de carbono

se ligam entre si ou com outros átomos e formam as cadeias

carbônicas, que podem ser: abertas, fechadas ou mistas; normais

ou ramificadas; saturadas ou insaturadas; homogêneas ou

heterogêneas. O composto

conhecido como citral, usado na indústria alimentícia e para

fortalecer o óleo de limão, possui a seguinte fórmula molecular:

A classificação correta da sua cadeia carbônica é

a) aberta, insaturada, heterogênea e ramificada.

b) mista, saturada, heterogênea e normal.

c) aberta, insaturada, homogênea e ramificada.

d) aberta, saturada, homogênea e ramificada.

e) NDA

___________________________________________________

13. (UFF-RJ) Analise a estrutura seguinte e considere as regras de

nomenclatura da IUPAC.

Fórmula de traços de uma alcano

Assinale a opção que indica as cadeias laterais ligadas,

respectivamente, aos carbonos de números 4 e 5 da cadeia

hidrocarbônica principal:



a) propil e isobutil.

b) metil e isobutil.

c) terc-pentil e terc-butil.

d) propil e terc-pentil.

e) metil e propil

___________________________________________________

14. (PUC-RS) Na indústria alimentícia, para impedir a

rancificação de alimentos gordurosos, são empregados aditivos

antioxidantes, como o composto orgânico de fórmula: Esse

composto apresenta os radicais alquila:

a) hidroxila e metila.

b) isobutila e metila.

c) etila e terc-butila.

d) metila e terc-butila.

e) propila e hidroxila.

___________________________________________________

15. (UDESC-SC) Analise as afirmativas em relação aos

compostos abaixo. Assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e

(F) para as falsas.

( ) O composto (B) é um hidrocarboneto cíclico, também

conhecido como cicloparafina.

( ) O composto (B) é um hidrocarboneto aromático.

( ) O composto (A) apresenta aromaticidade.

( ) O composto (A) não é um hidrocarboneto, é conhecido como

cicloparafina.

( ) O composto (B) é conhecido como anel aromático.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima

para baixo:

a) V - F - F - V - V

b) F - V - V - F - V

c) F - F - V - V - F

d) V - V - F - F - V

e) V - F - V - F – F

___________________________________________________

BIOLOGIA

16. (Uern 2015) Analise as afirmativas que descrevem algumas

características de um ecossistema terrestre:

- ocorre no hemisfério norte, próximo à calota polar;

- os bois almiscarados estão entre os animais que representam a

fauna dessa região; e,

- as plantas típicas dessa região são musgos e líquens, como

também gramíneas e pequenos arbustos.

As afirmativas anteriores se referem ao seguinte bioma:

a) Taiga.

b) Tundra.

c) Floresta tropical.

d) Floresta temperada.

e) NDA

__________________________________________________

17. (Uepa 2014) Um convidado em um programa de televisão

comentou sobre questões ambientais o seguinte: ... “os grandes

problemas da conservação da natureza estão, na realidade,

intimamente ligados aos da sobrevivência do próprio ser humano

na Terra e que certos filósofos não hesitam em afirmar que a

humanidade está mal encaminhada. Não nos cabe fazer

julgamentos, mas de acordo com todos os biólogos, o ser humano

comete um erro capital pensando poder isolar-se da natureza.

Existe, já há muito tempo, um divórcio entre o ser humano e o

ambiente, com seu clima e seus biomas”.

Adaptado de: Sônia Lopes – BIO. A caminho de uma

reconciliação entre os humanos e a natureza. 2008

Quanto às palavras em destaque no texto, leia as afirmativas

abaixo:

I. Nas Florestas Tropicais, a vegetação é exuberante com folhas

largas e perenes.

II. A Tundra é um bioma que no degelo apresenta árvores que

perdem as folhas no inverno.

III. Nas regiões com Florestas Temperadas evidenciam-se as

quatro estações do ano.

IV. O Cerrado é composto basicamente de plantas herbáceas e

árvores de pequeno porte.

V. Há discreta variação climática e de temperatura nos diversos

biomas mundiais.

A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:

a) I, II e III.

b) I, III e IV.

c) II, III e IV.

d) III, IV e V.

e) I, II, III, IV e V.

___________________________________________________



18. (Pucrj 2012). Assinale a alternativa que indica o que é correto

afirmar sobre a diversidade de espécies.

I. As florestas temperadas apresentam maior diversidade de

espécies do que as florestas tropicais.

II. As savanas apresentam maior diversidade de espécies do que

as florestas tropicais.

III. Com o aumento da altitude, aumenta a diversidade de

espécies.

IV. Com o aumento da latitude, aumenta a diversidade de

espécies.

a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

c) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

d) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

e) Nenhuma afirmação está correta.

___________________________________________________

19. (Uece 2015). Os organismos aquáticos que fazem parte dos

ecossistemas marinhos e de água doce são classificados em três

grupos de acordo com a sua capacidade de deslocamento.

Considerando essa classificação, analise as colunas abaixo e

numere a Coluna II (definição) de acordo com a classificação

contida na Coluna I.

COLUNA I

CLASSIFICAÇÃO

COLUNA II

DEFINIÇÃO

1. PLÂNCTON ( ) Conjunto de seres que têm um

deslocamento passivo pela água,

ou seja, são arrastados pelas

correntes marinhas ou mesmo

pelas ondas.

2. NÉCTON ( ) Organismos que vivem no fundo

do mar e que podem ser sésseis

(esponjas, algas macroscópicas,

cracas, ostras, anêmona) ou

locomoverem-se no substrato

(siris, caranguejos, caramujos e

estrelas-do-mar).

3. BENTOS ( ) Seres dotados de movimento ativo

e que são capazes de nadar e

vencer as correntes. Os melhores

exemplos são os peixes e os

mamíferos aquáticos.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) 2 - 3 - 1.

b) 1 - 2 - 3.

c) 1 - 3 - 2.

d) 2 - 1 - 3.

e) NDA.

___________________________________________________

20. (Ufrgs 2006). Assinale a afirmação correta sobre os

ecossistemas de água doce.

a) Lagos e lagoas constituem ambientes lóticos, pois não

apresentam correntezas.

b) Nos lagos e lagoas, não são encontradas algas verdes,

cianobactérias e diatomáceas.

c) Os rios são dependentes de matéria orgânica proveniente de

outros ambientes.

d) Nos rios, a quantidade de sedimento diminui à medida que se

aproxima a foz.

e) Lagos e lagoas eutróficas caracterizam-se por apresentar

grande quantidade de oxigênio dissolvido.

___________________________________________________

GEOGRAFIA

21. (Uerj 2014) A Declaração Universal dos Direitos Humanos

(ONU, 1948) conta hoje com a adesão da maioria dos estados-

nacionais. O conteúdo desse documento, no entanto, permanece

como um ideal a ser alcançado. Observe o que está disposto em

seu artigo XV:

1. Toda pessoa tem direito a uma nacionalidade.

2. Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade,

nem do direito de mudar de nacionalidade.

portal.mj.gov.br

Desde a década de 1960, em virtude de conflitos, o direito

expresso nesse artigo vem sendo sonegado à maior parte da

população pertencente ao seguinte povo e respectivo recorte

espacial:

a) árabe – regiões ocupadas pela Índia

b) esloveno – distritos anexados pela Sérvia

c) palestino – territórios controlados por Israel

d) afegão – províncias dominadas pelo Paquistão

e) Nenhuma das alternativas

______________________________________________

22. (Ebmsp 2017) O atentado em série mudou o mundo – da

geopolítica às relações pessoais. A reação americana envolveu a

deflagração de duas guerras – com o Afeganistão e com o Iraque

– e uma caçada de quase dez anos pelo saudita Osama Bin Laden,

responsável pelos ataques. Quando Bin Laden foi localizado e

morto, as liberdades civis e os direitos humanos estavam

comprometidos em nome da segurança.

ATAQUE terrorista contra as torres gêmeas em 2001.

Disponível em: <http://istoe.com.br>. Acesso em: 26 set. 2016.

Dentre os efeitos, para a política internacional, do ataque às torres

gêmeas do World Trade Center em Nova York, pode-se destacar

a) A intervenção dos países árabes em Israel, por considerarem

aquele país responsável pelo desequilíbrio nas relações

comerciais do Mediterrâneo.

b) As ações da chamada Primavera Árabe, dirigidas contra os

países petrolíferos da Península Arábica e do mar da Arábia.

c) O fortalecimento de governos autoritários em países do leste

europeu especialmente a Grécia e a Áustria.

d) A desagregação do Iraque e as disputas étnicas e políticas

internas, permitindo a proliferação de grupos rebeldes e de

terroristas, a exemplo do chamado Estado Islâmico.



e) As sucessivas guerras do Yom Kippur, travadas pelo Estado de

Israel contra o Estado Palestino e os países asiáticos, na disputa

por um acesso ao mar Mediterrâneo.

___________________________________________________

23. (Puccamp) "Depois de enfrentar problemas financeiros, que

repercutiram na situação política interna, as monarquias do Golfo

Pérsico se beneficiam de um fluxo extraordinário de divisas,

graças ao alto preço do petróleo. (...) em todos esses países, há

dois denominadores comuns: Estados ineficientes e perdulários e

desemprego alto. O desemprego atinge a geração jovem, do

chamado 'baby boom' da alta do petróleo dos anos 70. Os

desempregados se escoram no generoso sistema de proteção

social, outro traço comum dessas monarquias, que têm como

tradição, calcada nos petrodólares, garantir o conforto dos

cidadãos do nascimento à morte. (...) Essas regalias, que sempre

amorteceram qualquer descontentamento político, tiveram que ser

revistas nos últimos anos, por causa do alto custo da Guerra do

Golfo, bancado sobretudo pela Arábia Saudita..."

O texto permite estabelecer uma relação de causa e efeito entre

a) miséria e dívida externa.

b) austeridade e petrodólares.

c) preço do petróleo e estabilidade política.

d) gastos excessivos e baixo preço do petróleo.

e) incompetência administrativa e esgotamento do petróleo.

___________________________________________________

24. ( Cftmg 2014) No contexto da geopolítica do Oriente Médio,

são empecilhos à resolução do conflito latente entre israelenses e

palestinos, EXCETO a(o)

a) ocupação de áreas estratégicas por parte dos israelenses.

b) disparidade social eminente entre a população das duas

nações.

c) ausência de unidade consensual entre os diversos grupos

muçulmanos.

d) omissão histórica da Organização das Nações Unidas às

questões da região.

e) Nenhuma das alternativas.

___________________________________________________

25. (Upe 2014) Sobre o assunto abordado na notícia a seguir,

analise as seguintes afirmativas:

I. O confronto entre israelitas e palestinos envolve questões

geopolíticas complexas, relacionadas à posse de territórios. Os

palestinos reivindicam um Estado próprio e soberano.

II. Os Estados Unidos se posicionam como mediadores de uma

possível solução em que Israel possa existir pacificamente com

um novo Estado palestino, criado nos territórios da Síria e do

Iraque.

III. O plano de Partilha da Palestina foi aprovado em 1945, tendo

o território judeu sido reconhecido em 1946, quando a criação do

Estado da Palestina e do Estado de Israel foi oficialmente

instituída.

IV. Com a derrota da guerra de 1945, cerca de meio milhão de

judeus e palestinos foram obrigados a deixar a terra onde viviam

para se refugiarem na Arábia Saudita e na Síria.

Está CORRETO o que se afirma em

a) I.

b) II.

c) I e II.

d) III e IV.

e) I, II, III e IV.

___________________________________________________

HISTORIA

26. Mete dinheiro na bolsa – ou no bolso, diremos hoje – e anda,

vai para diante, firme, confiança na alma, ainda que tenhas feito

algum negócio escuro. Não há escuridão quando há fósforos.

Mete dinheiro no bolso.

Vende-te bem, não compres mal os outros, corrompe e sê

corrompido, mas não te esqueças do dinheiro (...) E depressa,

depressa, antes que o dinheiro acabe.

(Machado de Assis, 1896.)

Essa passagem evoca o clima que se criou no país com:

a) A valorização do café.

b) A Abolição.

c) A Guerra do Paraguai.

d) O Encilhamento.

e) O ciclo da borracha.

___________________________________________________

27. Completaram-se, ontem e hoje, 120 anos (1906 – 2016) anos

da reunião dos presidentes de São Paulo, Minas e Rio de Janeiro

que culminou no Convênio de Taubaté. A primeira crise global de

café foi provocada pela triplicação da produção brasileira da

década de 1980 - de 5,5 milhões a 16,3 milhões de sacas (...)

Folha de S.Paulo,

Do Convênio de Taubaté, origina-se a Política de Valorização do

Café, que se constituiu:

a) na isenção tributária sobre todas as mercadorias e serviços

relacionados com o café, com o transporte ferroviário.

b) na proibição de se plantar novos cafeeiros no prazo mínimo de

10 anos, até a produção igualar-se ao consumo externo.

c) no acordo entre todos os países produtores e exportadores de

café de diminuírem a produção em 25% em 5 anos.

d) no controle dos preços do café por meio da compra da

produção excedente, por parte dos governos estaduais.

e) na criação de um imposto sobre cada saca de café exportada e

no incentivo à criação de fazendas de café no Espírito Santo.

___________________________________________________



28. Até que ponto, a partir de posturas e interesses diversos, as

oligarquias paulista e mineira dominaram a cena política

nacional na Primeira República? A união de ambas foi um traço

fundamental, mas que não conta toda a história do período. A

união foi feita com a preponderância de uma ou de outra das

duas frações. Com o tempo, surgiram as discussões e um grande

desacerto final.

FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004

(adaptado).

A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite entre São

Paulo e Minas, um acordo de alternância de presidência entre os

dois estados, não passa de uma idealização de um processo muito

mais caótico e cheio de conflitos. Profundas divergências

políticas colocavam-nos em confronto por causa de diferentes

graus de envolvimento no comércio exterior.

TOPIK, S. A presença do estado na economia política do Brasil

de 1889 a 1930. Rio de Janeiro: Record, 1989 (adaptado).

Para a caracterização do processo político durante a Primeira

República, utiliza-se com frequência a expressão Política do Café

com Leite. No entanto, os textos apresentam a seguinte ressalva a

sua utilização:

a) A riqueza gerada pelo café dava à oligarquia paulista a

prerrogativa de indicar os candidatos à presidência, sem

necessidade de alianças.

b) As divisões políticas internas de cada estado da federação

invalidavam o uso do conceito de aliança entre estados para este

período.

c) As disputas políticas do período contradiziam a suposta

estabilidade da aliança entre mineiros e paulistas.

d) A centralização do poder no executivo federal impedia a

formação de uma aliança duradoura entre as oligarquias.

e) A diversificação da produção e a preocupação com o mercado

interno unificavam os interesses das oligarquias.

___________________________________________________

29. (UFMG-2006) Analise esta charge:

Ângelo Agostini

Na bandeira, lê-se: "Abaixo a Monarquia abolicionista! Viva a

República com indenização!"

Considerando-se as informações dessa charge, é CORRETO

afirmar que, nela, se faz referência

A) à adesão de muitos fazendeiros escravocratas à República,

logo após a abolição da escravatura.

B) à intensa mobilização das camadas populares a favor de uma

transição da

Monarquia para a República.

C) à decidida opção do regime monárquico pela abolição da

escravatura, apesar da oposição republicana.

D) aos movimentos republicano e abolicionista no Brasil, que se

fortaleceram desde a década de 1870.

__________________________________________________

30. Durante a Primeira República, a liderança do movimento

operário no Rio de Janeiro e em

São Paulo foi disputado por diversas correntes políticas. Dentre

essas correntes pode-se identificar:

a) o socialismo utópico e o PTB

b) o trabalhismo e o PT

c) o anarco-sindicalismo e o socialismo

d) o queremismo e o anarco-sindicalismo

e) o Partido Comunista Brasileiro e o PTB

___________________________________________________

FILOSOFIA

31. O brasileiro tem noção clara dos comportamentos éticos e

morais adequados, mas vive sob o espectro da corrupção, revela

pesquisa. Se o país fosse resultado dos padrões morais que as

pessoas dizem aprovar, pareceria mais com a Escandinávia do

que com Bruzundanga (corrompida nação fictícia de Lima

Barreto).

O distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir” efetivamente o

que é moral constitui uma ambiguidade inerente ao humano,

porque as normas morais são

a) decorrentes da vontade divina e, por esse motivo, utópicas.

b) parâmetros idealizados, cujo cumprimento é destituído de

obrigação.

c) amplas e vão além da capacidade de o indivíduo conseguir

cumpri-las integralmente.

d) criadas pelo homem, que concede a si mesmo a lei à qual deve

se submeter

e) cumpridas por aqueles que se dedicam inteiramente a observar

as normas jurídicas.

___________________________________________________

32. A ética precisa ser compreendida como um empreendimento

coletivo a ser constantemente retomado e rediscutido, porque é

produto da relação interpessoal e social. A ética supõe ainda que

cada grupo social se organize sentindo-se responsável por todos e

que crie condições para o exercício de um pensar e agir

autônomos. A relação entre ética e política é também uma questão

de educação e luta pela soberania dos povos. É necessária uma

ética renovada, que se construa a partir da natureza dos valores

sociais para organizar também uma nova prática política.

CORDI et al. Para filosofar. São Paulo: Scipione, 2007

(adaptado).

O Século XX teve de repensar a ética para enfrentar novos

problemas oriundos de diferentes crises sociais, conflitos

ideológicos e contradições da realidade. Sob esse enfoque e a

partir do texto, a ética pode ser compreendida como



a) instrumento de garantia da cidadania, porque através dela os

cidadãos passam a pensar e agir de acordo com valores coletivos.

b) mecanismo de criação de direitos humanos, porque é da

natureza do homem ser ético e virtuoso.

c) meio para resolver os conflitos sociais no cenário da

globalização, pois a partir do entendimento do que é efetivamente

a ética, a política internacional se realiza.

d) parâmetro para assegurar o exercício político primando pelos

interesses e ação privada dos cidadãos.

e) aceitação de valores universais implícitos numa sociedade que

busca dimensionar sua vinculação à outras sociedades.

___________________________________________________

33. “A ética exige um governo que defenda a igualdade entre os

cidadãos, a qual constitui a base da pátria. Sem ela, muitos

indivíduos não se sentem em casa, mas vivem como estrangeiros

em seu próprio lugar de nascimento.” (SILVA, R. R. Ética,

defesa nacional, cooperação dos povos)

Os pressupostos éticos são essenciais para a estruturação política

e a integração de indivíduos em uma sociedade. Segundo o texto,

a ética corresponde a

a) valores e costumes partilhados pela maioria da sociedade.

b) preceitos normativos impostos pela coação das leis.

c) normas próprias determinadas pelo governo de um país.

d) transferência dos valores familiares para a esfera social.

e) proibição da interferência de estrangeiros na pátria de cada

um.

___________________________________________________

34. Acerca da relação entre ética e moral, assinale a opção

correta.

a) A partir do estudo da ética, pode-se considerar uma visão

utilitarista, em que a verdade de uma proposição consiste no fato

de que ela é útil, tendo alguma espécie de êxito ou satisfação.

b) A ética reflexiva se dedica exclusivamente à reflexão sobre os

deveres das pessoas contidos nos códigos específicos dos grupos

sociais.

c) A ética é equivalente à moral porque ambos os preceitos

investigamos princípios fundamentais do comportamento

humano.

d) A ética é temporal, enquanto a moral é permanente.

e) A simples existência da moral significa a presença explícita de

uma ética, entendida como filosofia moral, isto é, uma reflexão

que discute, problematiza e interpreta o significado dos valores

morais.

___________________________________________________

35. Sobre ética e moral, é correto afirmar que :

a) Ética é um conjunto de conhecimentos extraídos da

investigação do comportamento humano ao tentar explicar as

regras morais de forma racional, fundamentada, científica e

teórica.

b) Imoral é o conjunto de regras aplicadas no cotidiano e usadas

continuamente por cada cidadão. Essas regras orientam cada

indivíduo, norteando as suas ações e os seus julgamentos sobre o

que é moral ou imoral, certo ou errado, bom ou mau.

c) A ética e moral são de sentidos semelhantes

d) Ética e moral são os termos que a filosofia utiliza para se

referir ao modo como as pessoas deveriam agir.

e) NDA

___________________________________________________

SOCIOLOGIA

36. (UERJ 2014)

A ilustração e o texto expressam diferentes pontos de vista acerca

do processo de globalização. Essa diferença se manifesta pela

contradição entre:

a) polarização e dispersão econômica

b) elitização e popularização financeira

c) homogeneização e diversidade cultural

d) especialização e flexibilidade profissional

e) NDA

___________________________________________________

37. (ENEM 2013) Própria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu

como dança aristocrática. oriunda dos salões franceses, depois

difundida por toda a Europa. No Brasil, foi introduzida como

dança de salão e, por sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto

popular. Para sua ocorrência, é importante a presença de um

mestre “marcante” ou “marcador”, pois é quem determina as

figurações diversas que os dançadores desenvolvem. Observa-se a

constância das seguintes marcações: “Tour”, “En avant”, “Chez

des dames”, “Chez des cheveliê”, “Cestinha de flor”, “Balancê”,

“Caminho da roça”, “Olha a chuva”, “Garranchê”, “Passeio”,

“Coroa de flores”, “Coroa de espinhos” etc.

No Rio de Janeiro, em contexto urbano, apresenta

transformações: surgem novas figurações, o francês

aportuguesado inexiste, o uso de gravações substitui a música ao

vivo, além do aspecto de competição, que sustenta os festivais de

quadrilha, promovidos por órgãos de turismo.

CASCUDO. L.C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de

Janeiro: Melhoramentos. 1976.

As diversas formas de dança são demonstrações da diversidade

cultural do nosso país. Entre elas, a quadrilha é considerada uma

dança folclórica por

a) possuir como característica principal os atributos divinos e

religiosos e, por isso, identificar uma nação ou região.

b) abordar as tradições e costumes de determinados povos ou

regiões distintas de uma mesma nação.

c) apresentar cunho artístico e técnicas apuradas, sendo também,

considerada dança-espetáculo.

d) necessitar de vestuário específico para a sua prática, o qual

define seu país de origem.

e) acontecer em salões e festas e ser influenciada por diversos

gêneros musicais.

___________________________________________________



38. O índio do Xingu, que ainda acredita em Tupã, assiste pela

televisão a uma partida de futebol que acontece em Barcelona ou

a um show dos Rolling Stones na praia de Copacabana. Não

obstante, não há que se iludir: o índio não vive na mesma

realidade em que um morador do Harlem ou de Hong Kong, uma

vez que são distintas as relações dessas diferentes pessoas com a

realidade do mundo moderno; isso porque o homem é um ser

cultural, que se apoia nos valores da sua comunidade, que, de

fato, são os seus. GULLAR, F. Folha de S. Paulo. São Paulo: 19

out. 2008 (adaptado).

Ao comparar essas diferentes sociedades em seu contexto

histórico verifica-se que

a) pessoas de diferentes lugares, por fazerem uso de tecnologias

de vanguarda, desfrutam da mesma realidade cultural.

b) o índio assiste ao futebol e ao show, mas não é capaz de

entendê-los, porque não pertencem à sua cultura.

c) pessoas com culturas, valores e relações diversas têm, hoje em

dia, acesso às mesmas informações.

d) os moradores do Harlem e de Hong Kong, devido à riqueza de

sua História, têm uma visão mais aprimorada da realidade.

e) a crença em Tupã revela um povo atrasado, enquanto os

moradores do Harlem e de Hong Kong, mais ricos, vivem de

acordo com o presente.

___________________________________________________

39. Considerando as definições sociológicas para o conceito de

cultura, assinale o que for correto e depois some.

01) Acultura está vinculada à vida humana, pois revela a

capacidade do homem para simbolizar os objetos e conferir

sentido a suas ações.

02) Acultura é definida por costumes, hábitos, valores e processos

de transmissão de tradição, o que singulariza a existência humana.

04) Os comportamentos culturais socialmente aceitos são

definidos a partir de escolhas individuais feitas em consonância

com as normas e as regras estabelecidas por cada cultura.

08) As identidades culturais são dinâmicas e têm o poder de se

Auto influenciarem sem que exista total descaracterização dos

patrimônios materiais e imateriais.

16) As diferenças culturais entre os povos só podem ser

compreendidas a partir do momento em que aceitamos que os

aspectos geográficos e biológicos não determinam

exclusivamente os padrões de cultura

a) 31

b) 27

c) 16

d) 12

e) 25

___________________________________________________

40. O antropólogo Edward Burnett Taylor em 1871 definiu

Cultura como: “todo complexo que inclui os conhecimentos, a

crença, a arte, as leis, a moral, os costumes e quaisquer outras

capacidades e hábitos adquiridos pelo homem enquanto membro

de uma sociedade”.

Tendo por base o transcrito acima, é correto afirmar que,

a) a cultura passa a ser vista como sendo todo o comportamento

aprendido, tudo aquilo

que independe de uma transmissão biológica, genética.

b) a cultura de um povo se caracteriza por sua dimensão

individual, jamais coletiva.

c) a cultura passa a ser vista como conhecimento transmitido

geneticamente.

d) o termo cultura deve ser somente associado às manifestações

artísticas, como teatro,

música, pintura, escultura.

e) o termo cultura diz respeito somente às festas e cerimônias

tradicionais de um povo, ao seu modo de vestir, ao seu modo de

se alimentar, a seu idioma.

___________________________________________________

INGLÊS

Use the correct tense of the verbs.

41. I don´t have many friends. I wish I ____ many friends.

a) Have.

b) Have had.

c) Did.

d) Does.

e) had

___________________________________________________

42. If I ___ to play, I would play tennis with you.

a) Knew.

b) Known.

c) Know.

d) Have knew.

e) Was had.

___________________________________________________

43. If Joe ___ here, he´d love this music.

a) Did –does.

b) Does – did.

c) Was – were.

d) Will – won´t.

e) Am – are.

___________________________________________________

44. If only I ___ the flute as well as Kate.

a) Plays.

b) Playing.

c) Played.

d) Plaiyed.

e) No one.

___________________________________________________

45. You won´t go out every night if you ____ enough money.

a) Didn´t have.

b) Will have.

c) Isn´t have.

d) Wasn´t have.

e) Am not have.

___________________________________________________

ESPANHOL

LA AUTOESTIMA

En nuestro país tenemos una percepción del concepto

de autoestima exactamente al revés de lo que significa realmente.

Todas aquellas personas que aparecen con desplante o ‘fuertes de

carácter’ son, en realidad, todo lo contrario: tienen una autoestima

baja.

Una persona con autoestima sana no necesita alterarse ni levantar

la voz para decir lo que tiene que decir.



Si opinamos distinto no le afecta, no necesita que los demás lo

aprueben para mantener su comodidad interior. Cuando una

persona se muestra alterada, revela algo de su mundo interior: nos

dice, en el fondo, que algo lo afecta y no tiene el temple necesario

para lidiar con la fuente de su miedo o aprensión.

La expresión bien conocida "Compréndanme, tengo un carácter

fuerte" no es más que un recurso lingüístico para tapar nuestro

mal genio y está lejos de representar un carácter verdaderamente

fuerte, sino más bien un carácter débil.

Es el miedo lo que nos hace buscar protección con estrategias de

defensa: gritar, golpear la mesa, ofender a quienes queremos.

Muchas veces recurrimos a la violencia como forma de

protegernos, y necesitamos crear una ilusión de autoestima,

cuando estamos manipulados por ese miedo.

Ese miedo está relacionado a hechos de nuestro entorno que no

podemos controlar por carecer de la fortaleza de ánimo necesaria

para ello. Elevar realmente nuestra autoestima nos permite

disminuir la cantidad de cosas que aparecen amenazantes allá

afuera. Esto implica pensar en el fenómeno de la consciencia,

pues debemos estar conscientes de los hechos que nos producen

reacciones de miedo.

Si queremos elevar nuestra autoestima, es conveniente

comprender los hechos tal como se producen sin interpretación.

Así, el primer paso para obtener una autoestima sana es el

despertar, cobrar consciencia de los factores que vemos

potencialmente peligrosos.

Es útil aclarar que lo contrario de la autoestima no es la

heteroestima o estima de los otros, sino la desestima propia. Cada

uno de nosotros es valioso por existir. Somos seres completos,

disponemos de todos los recursos internos para proyectarnos, y

contemplar el mundo tal como es. Si llegamos a ser conscientes

de esto, nuestra autoestima mejorará y, verdaderamente,

tendremos un carácter fuerte.

46. En el texto, a palabra desplante e sinônimo de:

a) violencia.

b) pasividad.

c) fuerza.

d) devilidad.

e) N.A.

___________________________________________________

47. El autoestima se considera como:

a) La fortaleza de carácter en el sentido de reaccionar

enérgicamente frente a los juicios de personas del entorno

familiar.

b) La atención permanente a las opiniones ajenas para modificar

una conducta que pueda ser considerada incorrecta.

c) El sentimiento de comodidad interior frente al entorno y a los

demás, basado en la consciencia del real valor de la persona.

d) La reacción violenta, rápida y efectiva en contra de las críticas

que tratan de despreciar lo que uno hace en la vida.

e) La sensación de poder hacerlo todo, hasta lo imposible, sin

importar la infracción de las normas de convivencia social.

___________________________________________________

48. Se infiere que una persona con verdadera autoestima:

a) Siempre creerá que es el único que merece un premio.

b) Se desespera cuando recibe críticas de las demás personas.

c) Se enfrenta con calma a las adversidades del entorno.

d) Trata con desdén a las personas que no conoce bien.

e) Suele exhibir cierto desplante en sus comportamientos.

___________________________________________________

49. Si una persona sustenta su estima personal en lo que dicen los

demás:

a) confunde autoestima con heteroestima.

b) demuestra una autoestima suficiente.

c) aplica un carácter realmente fuerte.

d) tiene una autoestima de índole social.

e) revela un análisis correcto de la autoestima.

.

___________________________________________________

50. Segun el texto sobre el autoestima la frase incorrecta es:

a) una voluntad de querer hacer las cosas bien, aún con muchas

dificultades.

b) expresarse siempre con un volumen alto de voz y con frases

malsonantes.

c) hablar con cordialidad, incluso, a las personas que se muestran

descorteses.

d) no intimidarse frente a los problemas que pueda haber en el

difícil entorno.

e) sentir que posee un real valor que no depende de la estima de

los demás

___________________________________________________

LITERATURA

51. (Fuvest 1997) É correto afirmar que no poema dramático

"Morte e Vida Severina", de João Cabral de Melo Neto,

a) a sucessão de frustrações vividas por Severino faz dele um

exemplo típico de herói moderno, cuja tragicidade se expressa na

rejeição à cultura a que pertence.

b) a cena inicial e a final dialogam de modo a indicar que, no

retorno à terra de origem, o retirante estará munido das

convicções religiosas que adquiriu com o mestre carpina.

c) o destino que as ciganas preveem para o recém-nascido é o

mesmo que Severino já cumprira ao longo de sua vida, marcada

pela seca, pela falta de trabalho e pela retirada.

d) o poeta buscou exprimir um aspecto da vida nordestina no

estilo dos autos medievais, valendo-se da retórica e da moralidade

religiosa que os caracterizavam.

e) o "auto de natal" acaba por definir-se não exatamente num

sentido religioso, mas enquanto reconhecimento da força

afirmativa e renovadora que está na própria natureza.

___________________________________________________

52. (Uel 1997) Assinale a alternativa que preenche corretamente

as lacunas do período apresentado.

O .......... da prosa torturada de .......... pode ser contrastado com a

poesia ora lírica, ora épica, da ficção mágica desse mineiro que

estreou com .................



a) coloquialismo - Clarice Lispector - TUTAMEIA

b) intimismo - Clarice Lispector - SAGARANA

c) intimismo - Graciliano Ramos - CLARISSA

d) coloquialismo - Érico Veríssimo - O TEMPO E O VENTO

e) Romantismo - Graciliano Ramos - A CINZA DAS HORAS

___________________________________________________

53. (Mackenzie 1997) Explico ao senhor: o diabo vige dentro do

homem, os crespos do homem - ou é o homem arruinado, ou o

homem dos avessos. Solto, por si, cidadão, é que não tem diabo

nenhum. Nenhum! - é o que digo. O senhor aprova? Me declame

tudo, franco - é alta mercê que me vejam - é de minha certa

importância. Tomara não fosse... Mas, não diga que o senhor,

assisado e instruído, que acredita na pessoa dele?!

O trecho anterior apresenta claras características da linguagem

normalmente empregada por ____________ em sua obra.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

a) Graciliano Ramos

b) José Lins do Rego

c) Raquel de Queiroz

d) Jorge Amado

e) João Guimarães Rosa

___________________________________________________

54. (Pucmg 1997) O título do conto "Sequência", de Guimarães

Rosa, revela:

a) apenas a ordem de atitudes tomada pela vaca.

b) as atitudes do rapaz consequentes aos passos dados pela

vaca.

c) as atitudes da vaca e do rapaz, desarmoniosas entre si.

d) somente as atitudes do rapaz ante seu desnorteamento.

e) apenas as atitudes da vaca que a levariam rapidamente a seu

dono.

___________________________________________________

55. (Puccamp 1997) A leitura integral de MORTE E VIDA

SEVERINA, de João Cabral de Melo Neto, permite a correta

compreensão do título desse "auto-de-natal pernambucano":

a) Tal como nos Evangelhos, o nascimento do filho de Seu José

anuncia um novo tempo, no qual a experiência do sacrifício

representa a graça da vida eterna para tantos "severinos".

b) Invertendo a ordem dos dois fatos capitais da vida humana,

mostra-nos o poeta que, na condição "severina", a morte é a única

e verdadeira libertação.

c) O poeta dramatiza a trajetória de Severino, usando o seu nome

como adjetivo para qualificar a sublimação religiosa que consola

os migrantes nordestinos.

d) Severino, em sua migração, penitencia-se de suas faltas, e

encontra o sentido da vida na confissão final que faz o Seu José,

mestre carpina.

e) O poema narra experiências da morte, testemunhadas pelo

migrante, mas culmina com a cena de um nascimento signo

resistente da vida nas mais ingratas condições.

_________________________________________________

PORTUGUÊS

56. A concordância verbal e nominal está inteiramente respeitada

em:

a) Os níveis alarmantes de poluição da água no planeta, resultante

da atividade humana, está dando sinais de que ela poderá faltar

em boa parte do globo terrestre, que já sofre com sua escassez.

b) A proporção entre número de habitantes e oferta de recursos

naturais estão em descompasso, levando à necessária redução no

consumo desses recursos que garantem a vida no planeta.

c) Ambientalistas já alertam para os perigos à sobrevivência da

humanidade, caso os habitantes do planeta continue a consumir de

modo irresponsável os recursos naturais, muitos dos quais já

escassos.

d) Existe programas de conscientização da população mundial

que busca divulgar formas de consumo sustentável dos recursos

naturais e respeito ao ritmo da natureza, para permitir que ela o

reponham.

e) É necessário que haja medidas que busquem controlar o

consumo predatório dos recursos da natureza que, cada vez mais

escassos, estão sujeitos a uma lenta reposição.

___________________________________________________

57. Assinale a opção incorreta a respeito das relações de

concordância no texto abaixo. “Quando se pensa em classe A,

vem logo à cabeça a lembrança de gente milionária, que passa

todos os fins de semana em Paris e compra as melhores marcas do

mundo. No entanto, nossa classe A representa apenas 5% da

população e possui rendimentos bem menores do que muita gente

imagina. O que acontece frequentemente é uma confusão entre o

brasileiro classe A e o consumidor de luxo, este sim cliente de

marcas sofisticadas que movimenta um mercado de R$ 6 bilhões

anuais.”

a) Preserva-se a coerência entre os argumentos e a correção

gramatical do texto ao substituir “gente milionária” por

milionários, desde que se flexionasse também “passa” e “compra”

no plural, passam e compram.

b) A forma verbal “possui” estabelece concordância com “da

população”; no entanto, também estaria correta a concordância

com “5%”, com o uso da flexão de plural, sem prejudicar a

coerência do texto.

c) Preserva-se a coerência na argumentação, bem como a correção

nas relações gramaticais do texto, ao retirar o termo “nossa classe

A” do texto, deixando-o apenas subentendido na flexão de

“representa”.

d) Seria preservada a coerência na argumentação com a

substituição de “uma confusão” por confusões, desde que o verbo

ser fosse usado também no plural: são confusões.

e) A opção pelo uso da flexão de plural em “movimenta”,

movimentam, preservaria a correção gramatical do texto, mas

alteraria as relações significativas entre os argumentos.

___________________________________________________

58. Assinale a opção que corresponde à palavra ou expressão

destacada no texto abaixo que foi empregada de acordo com as

regras de concordância.

“Como nunca antes, a ordem e a cultura do capital mostram

inequivocamente o seu rosto inumano, revelam a Lógica perversa

que as (1) dominam (2) internamente e que, antes, podiam ser

escamoteadas (3) a pretexto do confronto com o socialismo:



criam, por um lado, grande riqueza e concentração de poder à

custa da devastação da natureza, da exaustão da força de trabalho

e de uma estarrecedora pobreza. A utilização crescente da

informatização e da robotização criam (4), ao dispensar o trabalho

humano, os desempregados estruturais, hoje, totalmente

descartáveis. E soma-se (5) aos milhões só nos países do Primeiro

Mundo.”

a) (1).

b) (2).

c) (3).

d) (4).

e) (5).

___________________________________________________

59. No que se refere ao fenômeno da concordância nominal, no

subtítulo do texto, o termo textuais também admite a forma

singular. O período em que, conforme a norma-padrão, o termo

destacado pode assumir tanto a forma singular quanto a plural é:

a) Bastantes poemas foram lidos na aula.

b) Custam caro os jornais de domingo.

c) Vendem-se quadros e esculturas usados.

d) Compramos livro e jornal velhos.

e) Na estante, dicionário e livros jogados.

___________________________________________________

60. Considerando-se que há palavras variáveis e palavras

invariáveis na língua portuguesa, qual é a frase que está em

DESACORDO com a norma-padrão, no que diz respeito à

concordância?

a) Estamos todos alerta em relação ao problema dos menores de

rua.

b) A população está meio descrente em relação a soluções de

curto prazo.

c) As organizações que cuidam das crianças receberam bastantes

recursos este ano.

d) A partir de hoje, é proibido a adoção de crianças que tenham

pais biológicos vivos.

e) No caso de crianças sob maus tratos, muitas vezes, elas

próprias fogem para as ruas.

___________________________________________________

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

Texto : O poeta ficou cansado

Pois não quero mais ser Teu arauto.

Já que todos têm voz,

por que só eu devo tomar navios

de rotas que não escolhi?

Por que não gritas, Tu mesmo,

a miraculosa trama dos teares,

já que Tua voz reboa

nos quatro cantos do mundo?

Tudo progrediu na terra

e insistes em caixeiros-viajantes

de porta em porta, a cavalo!

Olha aqui, cidadão,

repara, minha senhora,

neste canivete mágico:

corta, saca e fura,

é um faqueiro completo!

Ó Deus,

me deixa trabalhar na cozinha,

nem vendedor nem escrivão,

me deixa fazer Teu pão.

Filha, diz-me o Senhor,

Eu só como palavras.

Adélia Prado (De “Oráculos de Maio”, 1999)

61. Os versos de Adélia Prado encaminham para:

a) Um diálogo formalmente declarado, centrado na inquietação e

no inconformismo em relação às questões existenciais, ligadas

sobretudo à religiosidade.

b) Um diálogo com Deus, mas sem esperança de resposta.

c) Um diálogo formalmente declarado com outros personagens.

d) Repetição de perguntas sem respostas.

e) A compreensão das palavras “pão” e “palavras” nos versos

finais.,

___________________________________________________

(PUC-SP) Leia o texto a seguir para responder às questões

62 e 63.

Elegância 1, racismo 0

O paradoxo costuma rondar sistemas democráticos. Até que ponto

se pode tolerar a intolerância, ser liberal com quem pretende

demolir as liberdades, assegurar os direitos dos que não os

reconhecem?

Em alguns casos, a dúvida se resolve facilmente. Criminaliza-se a

tentativa de derrubar pela força um governo legítimo. Atentados

terroristas recebem sanções severas, não importando a

fundamentação política que possam ter.

Nos chamados crimes de opinião, todavia, o debate se torna mais

complexo. Poucas coisas são mais repugnantes e estúpidas do que

o preconceito racial, e têm sido frequentes manifestações desse

tipo nos estádios de futebol.

Do Reino Unido ao Peru, do Japão ao Brasil, registram-se atos de

insulto a jogadores afrodescendentes por parte de alguns (ou

muitos) torcedores que estão prontos a aplaudir o jogador negro

ou mulato quando estes fazem gols para seus times de dileção.

Várias iniciativas se tomam para punir os responsáveis. Uma

equipe peruana foi condenada a pagar multa (meros US$ 12 mil)

depois de seus torcedores terem emitido gritos de "macaco" para

agredir o jogador Tinga, do Cruzeiro. No Brasil, um time gaúcho

perdeu nove pontos e foi rebaixado pelo fato de seus fãs terem

atirado bananas contra um árbitro.

A questão é saber se punições como essas cumprem um papel

determinante, pedagógico e civilizatório, no sentido de modificar

a mentalidade do torcedor racista.

A repressão a um sentimento, por mais odioso que seja, não o

desarma. Pode-se desencorajar, pela lei, certos comportamentos

que o manifestem de forma explícita. Seu fundo de ressentimento

e destrutividade permanece e pode até fermentar, depois de

recalcado.

Não poderia ser mais educativa –no que teve de superioridade,

humor e indiferença– areação do brasileiro Daniel Alves, que

soberanamente comeu a banana que lhe fora atirada.



Uma agência publicitária tomou daí a inspiração, a pedido do

atacante Neymar, também hostilizado nos campos espanhóis,

para campanha contra o racismo.

"Somos todos macacos", diz o slogan, obtendo a adesão de

inúmeras celebridades. Torna-se moda, nas redes sociais, divulgar

fotos com a fruta em mãos; o insulto se neutraliza, o agressor se

desconcerta, o símbolo inverte o sentido.

É no campo das formas de expressão que o embate se leva a

efeito. Gesto contra gesto, solidariedade contra particularismo,

ironia contra estupidez: ainda que essa luta jamais tenha fim, é

bom que seu lado mais inteligente tenha, também, as armas mais

inteligentes a seu dispor.

www1.folha.uol.com.br

62. A expectativa gerada pelo título do editorial é a que:

a) A elegância não muda a mentalidade do torcedor racista.

b) Comer banana é elegante.

c) O humor vence o racismo de 1 a zero.

d) Aplaudir e insultar jogadores afrodescendentes são atitudes

elegantes.

e) Uma reação elegante é mais eficaz diante de uma manifestação

de racismo.

___________________________________________________

63. Em relação à atitude do jogador Daniel Alves, o jornal

a) Se posiciona favoravelmente, considerando-a educativa.

b) Se declara a favor, mas considera desnecessário o fato de ele

ter comido a banana.

c) Se revela desfavorável, justamente por causa da postura de

superioridade, humor e indiferença.

d) Não apresenta ponto de vista a favor ou contra, já que o

jornalismo não tem de se posicionar, mas apenas informar.

e) A considera ressentida, recalcada e reprimida.

___________________________________________________

Analise a charge abaixo e responda.

A charge de Duke utiliza as linguagens verbal e não

verbal para tecer uma crítica social e política. Disponível

em http://dukechargista.com.br/

64. As charges utilizam os recursos do desenho e do humor para

tecer algum tipo de crítica a diversas situações do cotidiano.

Sobre a charge do chargista Duke, analise as seguintes afirmações

e julgue aquelas que são verdadeiras:

I. Através da expressão do torcedor, podemos notar que ele se

encontra entusiasmado com a realização da Copa do Mundo de

2014 no Brasil;

II. Através da gradação na mudança de expressão do torcedor,

podemos perceber que ele possui uma visão crítica sobre a

realização da Copa no Brasil;

III. Não podemos afirmar que exista qualquer tipo de comentário

crítico nas entrelinhas da charge, pois essa tem apenas a função de

divertir o leitor;

IV. Podemos inferir que o entusiasmo inicial pela realização dos

jogos no Brasil foi substituído por uma postura pessimista por

parte da personagem retratada.

São verdadeiras:

a) I e III

b) I, IV e III

c) II e IV

d) I, II e IV

e) I e IV

___________________________________________________

Texto para a próxima questão

DIGA NÃO AO NÃO

Quem disse que alguma coisa é impossível? Olhe ao redor. O

mundo está cheio de coisas que, segundo os pessimistas, nunca

teriam acontecido.

“Impossível”. “Impraticável”. “Não”.

E ainda assim, sim. Sim, Santos Dumont foi o primeiro homem a

decolar a bordo de um avião, impulsionado por um motor

aeronáutico. Sim, Visconde de Mauá, um dos maiores

empreendedores do Brasil, inaugurou a primeira rodovia

pavimentada do país. Sim, uma empresa brasileira também

inovou no país. Abasteceu o primeiro voo comercial brasileiro.

Foi a primeira empresa privada a produzir petróleo na Bacia de

Campos. Desenvolveu um óleo combustível mais limpo, o OC

Plus. O que é necessário para transformar o não em sim?

Curiosidade. Mente aberta. Vontade de arriscar. E quando o

problema parece insolúvel, quando o desafio é muito duro, dizer:

vamos lá. Soluções de energia para um mundo real.

Jornal da ABI. nº 336, dez. de 2008, (adaptado).

65. O texto publicitário apresenta a oposição entre ‘’impossível’’,

‘’impraticável’’, ‘’não’’ e ‘’sim’’, ‘’sim’’. Essa oposição, usada

como um recurso argumentativo, tem a função de

a) minimizar a importância da invenção do avião por Santos

Dumont.

b) mencionar os feitos de grandes empreendedores da história do

Brasil.

c) ressaltar a importância do pessimismo para promover

transformações.

d) associar os empreendimentos da empresa petrolífera a feitos

históricos.

e) ironizar os empreendimentos rodoviários de Visconde de Mauá

no Brasil.

http://dukechargista.com.br/

2017/3 SIMULADO 3 ANO - 3° BIMESTRE MATEMÁTICA 5. a)...

Documents

Transcript of 2017/3 SIMULADO 3 ANO - 3° BIMESTRE MATEMÁTICA 5. a)...