NOME:

ENSINO: FUNDAMENTAL

ANO: 6o TURMA:

DATA: 14/05/2012

MATRÍCULA:

NOTA:

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TEXTO I

A criança que trabalhava

Brincar na rua era coisa natural até uns tempos atrás. Não havia tanta gente, tantos carros, as cidades eram sossegadas. A criança jogava bola de gude, amarelinha, pulava corda. Hoje, os veículos viraram donos das ruas, as famílias das cidades grandes foram morar em prédios e, mesmo nas vilas afastadas, rua não é mais lugar de criança. As ruas ficaram perigosas. Os pais procuram áreas fechadas para os filhos brincarem.

As crianças pobres nem têm essa sorte. Os pais, com medo das ruas e não tendo onde deixar os filhos, logo os põem para trabalhar. Isso também acontece porque a família precisa do dinheirinho que suas crianças trazem para casa.

Na roça, desde cedo, as crianças ajudam os pais a plantar e colher. Como os pais não estudaram, muitas delas encontram uma dificuldade a mais para ir à escola, pois os pais nem sempre acham importante ter estudo. E quando acham, a escola fica longe. Ou então nem existe escola na região. Essas crianças acabam crescendo sem estudo, trabalham desde cedo e se sujeitam a mexer com veneno, levar picada de cobra ou enfrentar as mais duras tarefas – como os fornos de fazer carvão, onde o ar é irrespirável. Nas cidades, muitos adolescentes precisam trabalhar de dia e estudar à noite. Fazendo isso, todos eles prejudicam seu futuro, pois à noite, cansados, não conseguem aprender direito.

Isso acontece no Brasil e em muitos outros países do mundo, infelizmente.Claro que a grande maioria dos pais sabe que suas crianças têm direito de estudar e brincar, ter

assistência médica, alimentação correta, boa formação. Não é por maldade que põem os filhos para trabalhar. É por necessidade.

No Brasil, há leis que proíbem a criança com menos de 14 anos de trabalhar. O Estatuto da Criança e do Adolescente, por exemplo, garante o direito à criança de ser criança.

Muitos cidadãos têm se organizado para fazer com que essas leis sejam respeitadas por todos nós. Eles exigem que o governo faça a sua parte: construa escola para todos, forneça assistência médica gratuita, espaços para lazer, garanta salário decente para os pais e mães de família. No Brasil, sindicatos, entidades preocupadas com a criança, órgãos do governo e muitos grupos particulares criaram o Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil, que tem lutado bastante para impedir que as crianças comecem a trabalhar muito cedo e deixem de se preparar para o futuro, brincando e estudando.

(In: Jô Azevedo et alii. Serafina e a criança que trabalha. São Paulo: Ática,1997. p. 2-3).

01) O narrador afirma que “Brincar na rua era coisa natural até uns tempos atrás” e que atualmente “rua não é mais lugar de criança”. Comprove por meio de elementos do texto os motivos que provocaram essa mudança. (03 pontos)

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02) Explique por que o adolescente que trabalha de dia e estuda à noite pode vir a prejudicar o seu futuro. (03 pontos)

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INSTRUÇÕES:

1. Preencha o cabeçalho e confira toda a prova.2. Esta prova contém 15 questões .3. Se observar qualquer irregularidade, fale com o professor.4. Responda às questões com caneta azul ou preta. As questões a lápis ou rasuradas não darão direito à revisão.5. Não é permitido o uso de corretivos.6. Revise sua prova antes de entregá-la.7. A cada 5 erros gramaticais, será descontado 01 ponto.8. Para que as questões discursivas recebam pontuação total, são necessárias respostas estruturadas.

Boa Prova!

PROVA 2a CHAMADA

LÍNGUA PORTUGUESA

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II[1]

2O PERÍODO

MATRÍCULA:

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03) De acordo com o texto I, assinale a única alternativa que não é um direito da criança. (02 pontos)

a.( ) Estudar

b.( ) Alimentar-se

c.( ) Ter saúde

d.( ) Trabalhar desde cedo para ajudar a família

04) Segundo o texto I, muitos pais põem os filhos para trabalhar não por maldade, mas por necessidade. Explique essa afirmativa. (03 pontos)

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05) Escreva sobre a afirmação: “Criança tem o direito de ser criança.” (03 pontos)

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06) Leia.

I. “As crianças pobres nem têm essa sorte.”

II. Os pobres passam por necessidades.

a) Indique em qual das frases a palavra destacada é um substantivo. Explique o porquê. (03 pontos).

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b) Assinale as classificações do substantivo pobre. (04 pontos)

( ) comum ( ) próprio

( ) primitivo ( ) derivado

( ) simples ( ) composto

( ) concreto ( ) abstrato

c) Escreva um substantivo derivado de pobre. (01 ponto)

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07) Julgue os itens abaixo em (C) certo e (E) errado. (04 pontos)

a) C E Em “ Isso também acontece porque a família precisa do dinheirinho... ”, o termo destacado é um substantivo derivado de dinheiro.

b) C E O quarto parágrafo do texto é composto por uma frase imperativa.

c) C E Há, no título do texto, um artigo indefinido, feminino, singular.

d) C E No trecho “Isso acontece no Brasil e em muitos outros países do mundo...”, as palavras destacadas são substantivos comuns – primitivos – concretos – simples.

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MATRÍCULA:

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TEXTO II

Problema Social

Se eu pudesse eu dava um toque em meu destinoNão seria um peregrino nesse imenso mundo cãoNem o bom menino que vendeu limãoTrabalhou na feira para comprar seu pãoNão aprendia as maldades que essa vida temmataria a minha fome sem ter que roubar ninguémJuro que nem conhecia a famosa FunabemOnde foi a minha morada desde os tempos de nenémÉ ruim acordar de madrugada pra vender bala no tremSe eu pudesse eu tocava em meu destinoHoje eu seria alguémSeria um intelectualMas como não tive a chance de ter estudado em colégio legalMuitos me chamam de piveteMas poucos me deram um apoio moralSe eu pudesse eu não seria um problema social

Seu Jorge

08) De acordo com a leitura do texto II, julgue os itens em (C) certo ou (E) errado. (05 pontos)

a) C E O texto deixa claro que, apesar de ser um problema social, “o pivete” da canção é um trabalhador.

b) C E A voz do poema representa uma criança que reflete sobre sua condição social desprivilegiada, sem enxergar saídas para sua difícil vida.

c) C E O garoto representado no poema sente-se incapaz de mudar sua própria vida, quando afirma que, se pudesse, tocava seu destino.

d) C E Apesar de ter recebido apoio moral, o garoto do texto se tornou um problema social.

e) C E Após a leitura da canção, é possível concluir que, apesar de passar fome, o garoto nunca precisou roubar ninguém.

09) Analise o trecho abaixo e julgue os itens em (C) certo ou (E) errado. (04 pontos)

“Não seria um peregrino nesse imenso mundo cão / Nem o bom menino que vendeu limão”

a) C E O eu lírico utilizou a expressão “um” diante de “peregrino” para indicar um ser já conhecido.

b) C E O artigo “o” foi utilizado para particularizar e especificar o substantivo.

c) C E Tanto a palavra “um” quanto a palavra “o” são classificadas como artigos indefinidos.

d) C E Se substituirmos o artigo “o” pelo artigo “um”, não haverá alteração no sentido da frase.

10) Leia as frases abaixo e classifique os substantivos destacados, marcando a alternativa correta. (04 pontos)

a) O menino trabalhava como baleiro.( ) coletivo ( ) comum ( ) derivado

b) “Muitos me chamam de pivete”( ) próprio ( ) comum ( ) abstrato

c) “Não aprendia as maldades que essa vida tem.”( ) concreto ( ) abstrato ( ) derivado

d) “Trabalhou na feira para comprar seu pão . ”( ) derivado ( ) primitivo ( ) coletivo

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MATRÍCULA:

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TEXTO III

11) De acordo com o contexto, a qual classe gramatical pertencem as palavras pobrezinhos e pobres, presentes, respectivamente, no primeiro e no último quadrinhos? Explique. (03 pontos)

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12) Assinale a alternativa que melhor representa a crítica expressa na tirinha. (02 pontos)

a.( ) Os pobrezinhos não tem o que comer, mas desejam degustar banquetes, lagosta, leitão etc.b.( ) A personagem, amiga da Mafalda, quer se autopromover em nome da pobreza alheia.c.( ) As personagens presentes na tira só pensam em ajudar os pobres acima de qualquer outro interesse.d.( ) A sociedade, como um todo, deseja sempre ajudar a quem precisa, mas não sabe o que fazer.

13) Classifique os artigos presentes no primeiro e no segundo quadrinho, respectivamente, e marque a alternativa correta de acordo com a classificação. (02 pontos)

a) definido, indefinido e indefinidob) indefinido, definido e definidoc) definido, definido e indefinidod) indefinido, indefinido, indefinido

14) A fala da personagem do quadrinho girava em torno (02 pontos)

a.( ) da busca de soluções para um mundo melhor.b.( ) do sonho alimentado, pela personagem, de mudar o mundo quando chegasse à vida adulta.c.( ) da possível ajuda que ela daria às crianças pobres, quando fosse adulta, mas sem esquecer de seus

próprios prazeres.d.( ) da percepção de que os problemas sociais só aumentariam com o passar dos anos.

15) A preocupação com os prazeres pessoais está evidenciada no 3o quadrinho. Se compararmos essa fala com a do 4o quadrinho, poderemos chegar a algumas conclusões.Marque com um (x) algumas conclusões a que as mensagens dos dois quadrinhos nos remetem. (02 pontos)

a.( ) A personagem acredita que os pobrezinhos precisam de pouquíssimas coisas para viver.b.( ) A personagem relaciona a caridade com um ambiente sempre festivo, recheado de coisas saborosas para

engrandecer o evento.c.( ) A personagem demonstra ter desenvolvido um verdadeiro espírito solidário, uma vez que tem a intenção

de criar uma associação de caridade.d.( ) A personagem não vê a hora de ser uma senhora, pois ela acredita que suas ideias poderão ajudar na

eliminação da pobreza e da miséria.

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